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1、2023年中小学继续教育学习总结 第一篇：中小学接着教化学习总结 中小学接着教化学习总结 新场中学 左正雄 通过一个学期的接着教化学习，我知道，作为一名一般的老师，除了不断的提高自身的专业技术学问外，还要不断强化自身的综合素养，才可能更好的完成教书育人的重任。为此，我认真参加中小学接着教化的一切培训和活动，完成学校规定的中小学接着教化学习的任务，提高自己的教化教学实力，养成了自己新的老师素养，现总结如下： 一、师德修养：认真学习中小学老师师德手册，主动关注中国感动人物的事迹，向优秀老师学习，并且探讨新时期师德修养，相识到作为一中老师，在学校教学质量慢慢上升的状况下，在工资福利待遇与别人相差很大
2、的状况下，我更应当守住老师道德的底线，战斗在教学的第一线，为学校的崛起奉献自己的力气。 二、认真学习成长的青春，了解并驾驭中学生的心理进展状况，便利解决学生在成长过程中出现的心理问题。 三、认真阅读传承文明一书，深刻的体会了中国传统文化的博大精深。 四、学科培训：本学期，我主动地参加各种学科掊训。按时参加教职工大会，倾听校长和相关领导对教学的支配，看法及对老师的建议，并且认真地作好笔记。通过学习，我相识到，要搞好教化教学，必需与其他老师互通有无，取长补短，绝不能固步自封，师心自用，作井底之蛙。 五、学习课程标准，解读课程标准，包括课程标准内容、编写说明，与原教学大纲的比较。 六、加强校本培训，
3、提高工作技巧，就如何与家长、学生和工作伙伴加强沟通、如何有效地关心和促进学生成长和进步等问题进行深化的沟通和研讨，强化“视学生如亲子，视家长为伙伴，视质量如生命，视学校如家庭的意识，学习育人艺术和技巧，不断提高自己的人格魅力和育人水平中学接着教化的工作还很多，我只谈了其中的几个方面。如今的社会是一个竞争的社会，逆水行舟，不进则退。作为一位人民老师，应当意识到，教学也需 要与时俱进，否则就会害人害己。我已圆满地完成了本学期的中学接着教化任务，在新的一年里，我想，我确定要主动地投入到中学接着教化的洪流中去，不断地提高自己。 其次篇：中小学接着教化学习总结 20232023学个人接着教化学习 老师教
4、学原委靠什谈新课程的教学观 学习心得 保田镇联强小学：莫 峰 通过中小学新课程教材的学习，我受益非浅，不仅更新了素养教化的教学理念，同时在教学中优化了教学过程，把握“三大环节，实现“三个转变。在教学实践的过程中，我深深感到柳暗花明又一村，使课堂呈现了豁然开朗的奇异境界。充分的相识到，老师职业是依据确定社会的需要和标准，“传道、授业、解惑，是培育社会所需要合格人才的职业。一个合格的老师,应充分相识自己劳动特点的基础上,树立崇高的职业道德,修炼自己的职业精神,以实现“教书育人的历史使命，并成为“精神文明建设的带头人。 在素养培训中转变教化观念，注入了崭新的教化理念。从老师的 以讲为主转变到以训练为
5、主。从老师的学问传播为主转变到学生的成果展示为主；从老师的成就感转变为学生的成就感。在教学中我力求使课堂在和谐、民主、愉悦的气氛中完成，使师生互相活动中到达“老师从教到导，学生从学到展示的有机统一。通过老师的细心设计，学生产生了剧烈的求知欲和学习动机，产生了深厚的学习爱好和高涨的热忱，通过有效的教学方法；丰富的教学手段引导学生思维，以问引思，以理导思、以变发思，引导学生变“学会为“会学。使学生养成良好的学习习惯，驾驭科学的学习方法，培育学生的创新意识和创新实力，养成学生的学习的独立性。 老师的責任主要不是“教，而是知道学生会“学，因此，老师不能满意学生“学会，而是要重视引导学生“会学。要启发学
6、生擅长学习，激励学生思维，使老师的教学为导学。为此，老师要努力学生创设新旧学问之间联系的情景，以“温故作为“知新的纽带，指导学生驾驭基本的学习过程、学习方法，培育学生的问题意识，激发学生的求知欲望，培育学生良好的思想品质，是学生真正成为学习的主子。 同时通过计算机信息技术的培训学习中，使我懂得了现代教化的意义和优势，通过网络教学大大地提高了教学中的学问容量，充分更新了老师的教学理念，同时也促使学习手段的更新，学习方法的改良，及学习效果的提高。且在教学中我做的教学课件充分的展示了现代教化的优势，极大的提高了学生学习的爱好。在全县的老师信息技术考试中，我获得良好的成果，并在教学中取得重大的作用。
7、总之，在中小学老师综合素养培训中，我认真学习总结，在教学中不断的实践，利用网络资源优化课堂教学过程，使教学效果收到事半功倍。课程改革的一项系统工程，不仅牵涉到与课程利益相关的方方面面，不仅存在着各种影响课程推行的困难因素，而且，课程改革本身就是由一个深思熟虑的、有支配的、逐步绽开的过程结构的。一个完好的课程变革都包含课程支配、课程接受、课程实施、课程评价几个互相联系并交互作用的环节。课程实施是课程改革的一个重要环节，是实现预期的课程志向的手段。一个最完好的课程方案，假如没有切实地执行，或者在实际推行中完全走了样，那么，这样的“改革的结果是可想而知的这一点，历史的阅历很值得我们深思。 2023年
8、元月12日 第三篇：中小学老师接着教化学习总结 中小学老师接着教化学习总结 本接着教化培训即将结束了，回顾这一年来的培训学习，我无论是在教化思想，还是在教化理论及业务实力等方面都受益颇多，现总结如下： 一、树立了正确的教化观，端正了教化思想 “解放思想、实事求是的思想路途是做为一名老师必需贯彻的。通过学习，我充分地相识到，老师的责任到底有多大。它关系到学生的一生： 学生的处世看法，学生面对挫折的看法，学生的学习观，生活观，金钱观，等等。所以，教师本人确定要有正确的看法。而要真正地做到这一点，又必需通过大量的学习。在今年的继续教化学习中，我明白了现代教化教学观，懂得了该如何面对学生中出现的这样那
9、样的问题。 二、更新了理念，留意沟通。通过参加本教师接着教化培训的学习，我首先更新了理念。懂得了老师是学习者，不但要擅长向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。老师是研究者，要带着学生主动主动参与科研课题的研究。老师是实践者，实践的内涵是“变革。其次我加深了老师的责随便识和对师德的认知，深深地意识到了学问更新和沟通的重要性。过去，我只知道埋头于书本学问，信息闭塞，不擅长沟通，使得一些好的阅历未能融于自己的教学，而自己的一些体会和好的做法也没能刚好整理，因此总觉得自己进展缓慢。而在这次培训中，我坚持学习、勤于思索，随时与同行学习、沟通、研讨，不断更新教化教学理念，留意理论联系实际，自己的相识水
10、平有了很大的提高，工作中得心应手了许多。我深切感受到，做为一名老师，确定要先调适好自己的情感问题，再协作先进完备的教学策略与方法，才能在教学工作中心平气和地“因材施教，做好学生的工作：赐予学习上的指导，生活上的关切，认识上的点拨，思想上的疏导。 三、学以致用，提高了课堂效率 通过自主学习、校际联动、同伴互助等多种形式，我对新课程，新理念，有了新相识。对于课堂教学，我有了更深的体会，更多的尝试，更大的提高。教学中，我留意学以致用，实行灵敏多变的教学方式让学生更多地参与教学活动，增加学生自主学习、自主活动的机会，激励学生多思善问，敢于质疑争论，促使学生动脑、动口，最大限度到调动学生学习的主动性，把
11、学生从“一言堂、“满堂灌中解放出来，提高了学生的思维实力、创新实力和表达实力，使学生逐步驾驭了科学的学习方法，培育了学生主动的学习看法。同时我以饱满的热忱上好每一节课，并增加教学艺术的感染力，使学生接受老师情感与心情的表达，接受老师人格魅力的影响，从而提高了课堂效率。 总之，本次这种开放式的教化培训模式，为我们供应了更多的与同行们沟通沟通的机会，从而使我眼界开阔、思索问题的角度变更了，许多疑难问题得到了解决或者启发，使我感到自己的老师修为有了更深一层次的提高。同时，让我更深切地认识到随着社会的进展，老师要想更好地胜任教育教学工作，适应素养教化的需要，单有“一桶水是远远不够的，还需要源源不断的“
12、源头活水，而老师要获得这“源头活水，就必需自觉努力地学习，不断充溢自己，全面提高自身素养。 第四篇：中小学接着教化学习总结 中小学接着教化学习总结 人生会有很多苦痛和挫折，假如总是把心思放在后悔上，那么人生将恒久都是苦痛的。我有幸参加了全国中小老师接着教化培训学习。“玉不琢，不成器。人不学，不知礼。通过这次培训，使我提高了相识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和缺乏。下面将谈谈我的一些感受： 首先，作为一名老师，最重要的任务就是使自己的教化教学质量有所提高。 老师面对的是儿童极易受到损害的，极其脆弱的心灵，学校里的学习不是毫无热忱地把学问从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之
13、间每时每刻都在进行的心灵的接触。其实，师生之间的关系应当是同等的，融洽的，老师应当学会蹲下来看学生，使他们感觉到你对他是公允的，信任的。每个孩子都有他的宝贵之处，在老师的眼里学生没有好坏之分。在学生做好的大时候，我们应当给他们更多的激励；在学生做的不好的时候，我们更要关切和指导他们向正确的方向前进，使他们在相识的道路上更进一步。不要加以指责，在每个人的心灵深处都有很脆弱的地方，孩子也是一样。其实他们也很苦痛，作为老师就是要时刻给他们启发和鼓舞，使他们看到自己的进步，使他们有傲慢感和尊严感。 关于学校教学大纲的学问对于老师来说，应当只是他的学问的事业中的至少常识。只有当老师的学问视野比学校教学大
14、纲宽广的无可比拟的时候，老师才可能成为教化过程的真正能手、艺术家和诗人。 其实，要想到达这样的境界，我想，最重要的一点就是不断地充溢自己，完善自己。“读书，读书，再读书，老师的教化素养的这个方面正是取决于此想想自己，在这方面做得确实不好，每天不停地忙于备课、上课、批改，管理班级，总是埋怨没有时间读书，但闲暇时又懒得动，而那些教化书籍却安静静静地躺在书架上，早已落满了灰尘。只有在需要的时候，才想起找一点书来，看看有没有可以借鉴的文章，有没有可以参考的教案，此时，想一想实在是可悲！可怜！如今觉得自己还年轻，自己所驾驭的学问还足以能“应付小孩子，然而面对飞速进展的今日，可以说孩子们的视野更加开阔了，
15、我们不得时常刻要求自己要走在前面，那么惟有读书才能武装我们的头脑，才能让我们摆脱“坐吃山空的尴尬境地。而读书的这种意识更应当是发自内心的需要和对学问的渴望。 其次，本次培训，让我们这些在职的老师之间的互动沟通，成为每位培训人员提高自己的教学业务水平的一条捷径。在培训过程中，我主动与其他学员之间互相沟通.在沟通过程中，了解到如何处理课堂教学的种种问题,并且留意到他们是如何处理课程中遇到的种种困惑，以及他们对课程教材的把握与处理。在培训中，我们不断地沟通，真正做到彼此之间的“相长。也为学员们供应了一个很好的沟通研讨平台。在小组探讨中，学员们畅所欲言，许多提出的观点和问题，都是农村教学中的实际问题，
16、引起全体学员的一样共鸣的同时，也得到专家们的重视，他们的回答也给了我们很好的启示，在我们今后的教学过程中有着主动的促进作用。 培训是短暂的，但是留给我的记忆与思索是永久的，通过这次培训，我提高了相识，理清了思路，找到了自身的缺乏之处以及差距所在，我将以此为起点，让“差距成为自身进展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长；我会更加努力学习，为教化事业奉献自己的一份力气。 第五篇：中小学老师接着教化培训学习总结 中小学老师接着教化培训学习总结 作为教化战线上的一名新学员，参加此次学习培训，通过倾听领导专家和基层一线教化教学名师讲授，很受教化和启发，概括起来主要有以下几点体会： 一、强化以大
17、中专院校接着教化为平台的培训学问体系建设势在必行。 当前世界新事物新观念层出不穷、日新月异，学问更新尤为快速。中国作为世界经济大国、人口大国、资源大国，但还不能成为经济强国、人才大国、富庶之国；究其缘由，主要是人才缺乏、科技落后，根源是教化理念、教化内容、教学方式等等方面存在许多问题和缺乏。要建设学习型社会和学习型组织，构建社会及个人学问体系显得尤为重要和迫切。目前各级各部门对成人接着教化日益重视，各种类型、内容培训比比皆是，培训学校五花八门，但是培训学习的效果不志向，不能满意培训学习者的需求，很好地解决培训者需要解决的问题。培训机构的规范化，培训学问的系统化、科学化，培训考核的具体化都亟待完
18、善。只有将各类培训有组织有支配地归口于国家大中专接着教化院校特地实施，才能较有效避开和削减人、财、物等社会公共资源的奢侈，整合教学资源，特别是优质资源，提高接着教化的社会经济效益。 二、强化调查探讨是提高接着教化水平的基本前提。各地区各部门各行业状况千差万别，培训内容丰富多彩，但是培训必需有针对性，因人而异、因材施教，增加针对性和好用性。要求培训者首先要贴近被培训者、贴近实际、贴近生活，驾驭和了解培训需求，找准问题难题及重点，分析成因，探讨找寻突破的方法。力戒坐而论道“空对空、守株待兔、找米下锅等被动式和不切实际状况发生。与此同时，培训机构要加强对承办项目的科学、全面、精确的评估，留意总结阅历
19、教训，不断创新培训方式，提升培训水平。 三、强化主讲老师遴选工作是搞好培训的重要环节。 高校不是有高楼而是要有大师。名师出高徒。胜利办好培训组建优秀师资团队要先行。学校要建立激励机制，大力培育学科齐全、各具优势的创新型人才队伍，多形式、多渠道引进省外、校外多学科研修、讲授领导人才。要顺应时代进展需要，建立能进能出、可上可下的优质适用师资库，实行开放、科学管理，并制定完善专家名师评比、认定、管理、待遇等制度，充分发挥优秀师资示范、引领的作用。 四、强化后勤服务是搞好培训的基本保障。 民以食为天。居安才乐业。要供应良好的食宿、卫生、治安后勤服务，使各位学员人来心在校，不要因此影响学习的效果。在支配特地学习班主任的同时，要配备特地生活班主任，力所能及供应在校生共用的图书、多媒体等资源。以提升老师等培训者综合素养为己任，以“为学员服务为中心，把社会效益放在首要位置，对各项培训资金做到专款专用，不以盈利为目的，将学员评价满足率凹凸作为检验我们办班是否胜利的重要标准。