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1、2023年人教版高三语文同步练习题及答案 【导语】高三学生很快就会面临继续学业或事业的选择。面对重要的人生选择，是否考虑清晰了？这对于没有社会阅历的学生来说，无疑是个困难的想选择。如何度过这重要又紧急的一年，我们可以从提高学习效率来着手！免费学习网高三频道为各位同学整理了人教版高三语文同步练习题及答案，盼望你努力学习，圆金色六月梦！ 人教版高三语文同步练习题及答案一 一、积累与运用 1.给以下加点的汉字注音： 臣以险衅、夙遭闵凶 门衰祚薄、茕茕 孑立终鲜兄弟、期功强近 除臣洗马、刘病日笃 常在床蓐、猥以微贱生当陨首 责臣逋慢、犹蒙矜育 过蒙拔擢、宠命优渥 岂敢盘桓、庶刘侥幸 2.分析词语古今异
2、义。 不行：古：_;今：_。 成立：古：_;今：_。 洗马：古：_;今：_。 上报：古：_;今：_。 告知：古：_;今：_。 区区：古：_;今：_。 辛苦：古：_;今：_。 侥幸：古：_;今：_。 答案：不行：古，不能走路，如“臣少多疾病，九岁不行;今，不行以。成立：古，成人独立，如“零丁孤苦，至于成立;今，组织机构等筹备胜利，开始存在。 洗马：古，太子的侍从官，如“寻蒙国恩，除太子洗马;今，给马洗身。 上报：古，报答皇恩，如“非臣陨首所能上报;今，向上级报告。 告知：古，申诉苦衷，如“则告知不许;今，说给人听，使人知道。 区区：古，拳拳之情，如“是以区区不能废远;今，数量少，不重要。 辛苦：
3、辛酸苦楚，如“臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知;今，身心劳苦。 侥幸：幸运，如“庶刘侥幸，保卒余年;今，企求非分，意外获得胜利。 3.以下解释全对的一组是 终鲜兄弟：最终没有兄弟。 行年四岁：经受了四年。 供给无主：没有主人供给。 辞不赴命：辞谢不接受任命。 日笃：一天一天沉重。 日薄西山：太阳接近西山。用日落比方人的寿命即将终了。 伏惟：伏惟思考。古时下级对上级表示尊敬的用语，奏疏和书信里常用。 死当结草：死后再算账。 A.B.C.D. 答案：C 4.加点词解释有错误的一项是 A.诏书特下，拜臣郎中尚书省的属官 B.后刺史臣荣举臣秀才科举考试的一种身份 C.欲苟顺私情，则告知不许报告
4、、诉说 D.是以区区不能废远拳拳之心 答案：B 5.以下句子中加点词不同于其他三项的是 A.前太守臣逵察臣孝廉 B.诏书特下，拜臣郎中 C.除臣洗马 D.过蒙拔擢 答案：A 6.选出各句加点词解释有误的一项 A.逮奉圣朝，沐浴清化逮：及，至 B.凡在故老，犹蒙矜育矜：怜惜 C.臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃笃：更加 D.但以刘日薄西山，气息奄奄薄：迫近 答案：C 7.选出不含通假字的一项 A.臣以险衅，夙遭闵凶 B.而刘夙婴疾病，常在床蓐 C.然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌六国论 D.非臣陨首所能上报 答案：D 8.选出加点词的意义和用法完全相同的一项 答案：D 9.选出与例句中加点词用法相同的一项
5、 例：君为我呼入，吾得兄事之 A.是臣尽节于陛下之日长，报刘之日短也 B.臣不胜犬马怖惧之情 C.籍吏民，封府库 D.吾妻之美我者，私我也 答案：A 10.选出加点的虚词用法和意义完全相同的一项 答案：C 11.下面六句话分别编为四组，全能够表现李密孝敬祖母的一项是 祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养 臣侍汤药，未曾废离 则刘病日笃，欲苟顺私情 但以刘日薄西山，气息奄奄 母孙二人，更相为命，是以区区不能废远 是臣尽节于陛下之日长，报刘之日短也 A.B.C.D. 答案：B 12.指出表述有误的一项 A.晋武帝征诏李密为太子洗马，李密不愿应诏，就写了这篇申诉自己不能应诏的苦衷的表文。 B.本文开篇就提出不愿
6、应诏，接着从自己幼年的不幸遭受写起，说明自己与祖母相依为命的特别感情，致使君王收回成命。 C.本文表达委婉，辞意恳切，语言简洁生动，富有表现力与剧烈的感染力。 D.文章始终围绕“愿乞终养，辞不赴命八个字展开，在简洁的笔墨中寄寓了深深的情感。 答案：B 二、课内阅读 阅读以下文段回答下列问题。 伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日;祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。 臣密今年
7、四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿陛下矜愍愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。 13.将以下句子翻译成现代汉语。 1但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日;祖母无臣，无以终余年。 2臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。 答案：1但是只因为祖母刘氏已是西山落日的样子，气息微弱，生命垂危，朝不保夕。臣下我假如没有祖母，是活不到今日的，祖母假如没有我
8、的照料，也无法度过她的余生。 2我今年四十四岁，祖母刘氏今年九十六岁。我尽节于陛下的日子长，而报答刘氏的日子短。乌鸦有反哺之情，我恳求奉养祖母到终。 14.古文观止说：“晋武览表，嘉其诚款，赐奴婢二人，使郡供祖母奉膳。你认为原文段中的哪些词句感动了晋武帝司马炎之心?请从四个角度回答。 第一角度：不超过8字 第二角度：不超过12字 第三角度：不超过12字 第四角度：不超过20字 答案：对晋武帝的称颂 自己过蒙拔擢，不敢盘桓 母孙相依为命，舍我其谁 乌鸦尚且反哺，我当对祖母尽孝、对圣上尽忠 15.对这两段的赏析，不正确的一项是 A.前几段重在叙事中动以深情，这两段则重在陈情中晓之以大义。 B.在陈
9、情中既表述自己“愿乞终养的决心，又表达了活着尽忠效死，死后亦当感恩图报的感情。 C.本段融情于理，连用“凡在“况臣“且臣“今臣“但以“是以等词，曲折而有条理。 D.作者用两个年龄数字作对比，意在说明孝比忠重要。 答案：D 人教版高三语文同步练习题及答案二 1.以下加黑词解释正确的一项是 A.短于顷襄王短：揭露短处 B.顷襄王怒而迁之迁：调动官职 C.上官大夫与之同列列：班列 D.皆祖屈原之沉着辞令祖：称为鼻祖 2.以下句子按句式分类，正确的一项是 父母者，人之本也秦，虎狼之国，不行信信而见疑，忠而被谤内惑于郑袖，外欺于张仪身客死于秦，为天下笑此不知人之祸也夫圣人者，不凝滞于物，而能与世推移离骚
10、者，犹离忧也 A./B./ C./D./ 3.翻译以下文句。 明道德之广崇，治乱之条贯，靡不毕见。 _ 以一仪而当汉中地，臣请往如楚。 _ 人武关，秦伏兵绝其后，因留怀王以求割地。 _ 4.以下句子分别编为四组，全都表现屈原爱国忠君的一组是 故劳苦倦极，未尝不呼天也不愿得地，愿得张仪而甘心焉屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也其存君兴国而欲反复之，一篇之中三致志焉虽流放，眷顾国，系心怀王，不忘欲反举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒 A.B.C.D. 屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之日：“子非三闾大夫欤?何故而至此?屈原日：“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。
11、渔父日：“夫圣人者，不凝滞于物，而能与世推移。举世混浊，何不随其流而扬其众人皆醒，何不其糟而啜其?何故怀瑾握瑜，而自令见放为?屈原日：“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。人又谁以身以之察察，受物之汶汶者科?宁赴常流而葬科江鱼腹中耳，又安能以皓皓之白，而蒙世之温蠖科?乃作怀沙之赋。于是怀石，遂自投汨罗以死。 5.选出对加黑词语解释正确的一项 A.颜色憔悴，形容枯稿形容：形体和容貌 B.新沐者必振衣新沐：刚洗完澡 C.而能与世推移推移：推动移动 D.宁赴常流而葬科江鱼腹中耳常流：常常流淌 6.选出对加黑词义解说正确的一项 何故而至此何不随其流而扬其波人又谁能以身之察察遂自投汨罗以死 A.相同，也
12、相同B.不同，也不同 C.相同，不相同D.不同，相同 7.选出“举世馄浊，何不随其流而扬其波翻译正确一项是 A.整个世道都是混浊的，您为什么不随着流水去推波助澜呢? D.整个世界都污浊不清，您为什么不随着流水去推波助澜呢? C.整个世界都污浊不清，您为什么不随波逐流并推波助澜呢? D.整个世界都是混浊的，您为什么不像流水那样推波助澜呢? 8.选出不符合渔父所说“圣人条件的一组人物 屈原文天祥李白苏洵辛弃疾史可法归有光 A.B.C.D. 9.作者引用“何故怀瑾握瑜，而自令见放为的用意是 A.屈原过于清高、正直，不仅遭人嫉妒，而且为一般人不理解，指出屈原不能知权达变适应社会，顺应时代。 B.说明屈
13、原坚守节操，德才兼备，不愿同流合污，意在指责楚王无知人之明，同时也含蓄批判屈原孤芳自赏的看法。 C.赞扬屈原保持了高度美妙的节操和志向，作者借渔父之口，表达了对迫害屈原的那个昏聩邪恶的统治集团的愤慨。 D.确定了屈原能保持高洁美妙的节操和志向，但不同意屈原认为整个世界都混浊的见解，作者比屈原要客观辩证些。 10.选出对文段分析解说不恰当的一项 A.该段写屈原流放途中与渔父的对话和最终以身殉国的壮举，并用对比的手法，以突出屈原的高风亮节。 B.渔父所述种种，对屈原来说都是反衬，目的是为了表现屈原的高尚志行和坚贞品德。 C.屈原对渔父的回答，表现了他对昏君佞臣的憎恨和坚持操守、决不同流合污的政治看
14、法。 D.该段议论属总结性评论，抒情方式属寓情于事式，突出了屈原性格中爱国和正直这两大特征。 10.以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A.信陵君无法劝说魏王出兵，便决计率门客战死沙场，这种行为于事无补，但“计不独生而令赵亡的想法，表现了他能“急人之困的品行。 B.信陵君挺身救赵的缘由，当然有其扶危济困的性格作用，主要却是平原君的激将法起了关键作用。 C.信陵君“窃符救赵之举，不仅表现了侯生丰富的阅历和谋略，尤其表现了信陵君的知人之明和礼贤下士之功。 D.如姬的情愿为信陵君冒死而窃虎符，也从一个侧面表现了信陵君能够“急人之困的品行所带来的回报。 11.阅读材料中的两个句子并翻译成现代汉语。 1安在公子能急人之困也! 译： 2譬若以肉投馁虎，何功之有哉?尚安事客? 译： 参考答案： 1.C2.A3. 他说明道德的广大崇高，国家治乱的规律，无不透彻明白。 用一个张仪抵汉中地方，请您让我到楚国去。 怀王进入武关，秦国潜伏军队断了他的后路，于是扣留怀王强求楚国割让土地。 4.C5.A6.B7.C8.A9.C10.D PREV ARTICLE高三语文寒假作业本参考答案NEXT ARTICLE高三上学期语文学问点归纳