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1、2023年PCT-北大MBA课程结构 第一篇：PCT-北大MBA课程结构 FXF-FORUM 北大MBA课程结构 MBA全日制项目学制2年，在职项目学制3年。学分要求为54学分，其中必修课程29学分，选修课程21学分，毕业论文4学分。 第一学年主要以学习核心课程为主。核心课程设置围绕各主要职能部门的管理，全面系统地教给学生基础、好用的管理学问和技能，以使他们胜任自己管理领域的各项工作。 其次、三学年主要以学习选修课程为主。MBA项目供应若干门公共选修课和七个专业方向的选修课程，每个方向修满10学分3门方向必选课程和2门方向任选课就满意该专业方向的培育要求，毕业时可以获得相应的课程方向认定。 我
2、们建议每个学生依据自己的职业规划和爱好特长选修1-2个方向的课程，树一己之长以增加职场竞争优势。 在职MBA项目PMBA Programn 36个月，晚上或周末上课 n 中文特色课程 n 适应北京及周边地区 n 国际交换机会 n 获得双学位机会 n 企业实践项目 n 学费12.8万人民币 第一学期: 其次学期: n 商务英语 n 财务会计 n 管理经济学 n 管理睬计 n 宏观经济政策分析 n 商务英语 n 商务统计分析 n 公司财务 n 营销管理 n 运营管理 n 规划与决策 n 公司财务 第三学期: 第四学期: n 经济、管理与社会 n 组织行为学 n 战略管理 n 5门选修课/企业实践询
3、问 n 或参加交换项目 n 或参加海外双学位项目学习 1/2 FXF-FORUM n 2门选修课/企业实践询问 第五学期： 第六学期: n 4门选修课/企业实践询问 n 或参加海外双学位项目学习n 或参加交换项目 n 论文写作/辩论 n 毕业典礼 2/2 其次篇：北大光华MBA课程 核心课程必修课程 核心课程为MBA学生必需驾驭的管理学和经济学基础学问和技能，全面系统的教给学生基础、好用的管理学问和技能，以使他们胜任自己管理领域的各项工作。 依据课程学问结构类型，核心课程分六大功能模块： 商务基础课程/Business Foundations 财务会计/Financial Accounting
4、 管理睬计/Managerial Accounting 宏观经济政策分析/Macroeconomics & Policy Analysis 商务英语/Business Communications 分析基础课程/Analytical Fundamentals 管理经济学/Managerial Economics 商务统计分析/Statistical Analysis for Business 规划与决策/Programming& Decision-making 管理职能课程/Functional Core Fundamentals 战略管理/Strategy Management 运营管理/O
5、perations Management 营销管理/Marketing Management 公司财务/Corporate Finance I & II 领导力与综合课程/Leadership and Integrated Core 组织行为学/Organizational Behavior 企业社会责任与伦理/Corporate Social Responsibility and Ethics(For Local students) 中国历史文化与伦理/Introduction to Cultural Heritage of China 经济、管理与社会/Economy, Managemen
6、t and Society(For local students) 变革中的中国：经济、组织与管理/China in Transition: Economy, Organization & Management(For overseas students) 人文核心限选课/ Humanity Core Options 哲学与人生/Philosophy and Human Life 从历史看管理/ Historical Insights for Management 必修环节/Required Modules 国际商务方略/Global Business Immersion 整合实践项目/Int
7、egrated Practicum Project 选修课程 选修课的设置主要是让MBA学生在全面了解管理学基础学问和基本技能的前提下，对某一专业领域的学问和技能有较深化的了解。目前，MBA项目供应若干门公共选修课和7个专业方向的选修课程。共计100多门次的选修课程既可满意学生在某一专业领域方向深化学习的要求，亦可满意学生多样化的爱好，尽可 能拓宽学生的学问结构范围，为终身学习奠定基础。 公共选修课 公共选修课有助于提高MBA学生的素养，面对全体MBA学生。 中国实战案例研讨 中国商场并购实战案例研讨 创新管理 IT服务与创新 企业管理与自然环境 国际贸易 好用商务数据分析与意料 竞争情报 企
8、业社会责任 财经法律与企业经营 权力与管理 商业价值创建管理 跨文化管理 企业文化 当代中国战略投资之前沿专题 专业方向课 专业方向课让MBA学生在全面了解管理学基本学问和基本技能的前提下，对某一专业领域的学问和技能有较深化的了解。为了保证MBA学生对管理学问与技能的全面了解，MBA学生在主修方向之外，必需选择确定学分的其他方向选修课。 会计与财务管理 财务报表分析 内部限制与审计 中国会计实务分析 税收筹划与税务会计 国际会计与财务报告 高级财务会计 高级管理睬计 金融管理 金融市场与金融机构 证券投资学 财务报表分析 国际财务管理 投资银行 金融机构风险管理 企业价值评估与价值创建 创业投
9、资 金融工程理论与实务 固定收益证券 货币金融学 公司重组与并购 公司治理 实证金融 财务案例分析 公司财务专题 国际金融与资本市场专题 决策与信息管理 管理信息系统 项目管理 物流和供应链 管理电子商务 决策模拟 商业决策技术与案例分析 信息时代的供应链管理 服务管理 学问管理 企业绩效管理 定价与收益管理 市场营销 品牌管理 消费者行为 营销探讨 营销战略 广告管理 国际营销 营销渠道 营销数据分析 服务营销 人力资源与组织管理 人力资源管理 领导行为 组织设计与组织进展 人力资源开发 人事测量与绩效评估 企业伦理 管理沟通 战略与国际企业管理 国际商务 企业的非市场环境和与战略 经济法
10、战略与规划实施 竞争战略 全球企业战略 战略思维与决策分析 管理案例综合分析训练 创业管理 创业管理 创业机会识别与分析 创业支配与实战 创业企业成长与进展 中小企业管理 创业领导力讲座 创业投资 可持续创业 电子商务 综合商业支配书竞赛 人文课程 从2023-2023学年起，光华MBA将慢慢增加四门人文类课程：从历史看管理、哲学与人生、企业社会责任与伦理、社会进展中的哲学反思。这些课程着眼于更加切实的培育学生反思和创新的意识；培育学生的责任感和担当意识；为学生的学问、阅历和行为供应更加雄厚的中国思想和才智的支撑，关心学生在将来的人生道路上走的更远。 从历史看管理 主要讲授中国古代管理思想，通
11、过对中国古代管理思想的探讨学习让同学获得新的启发，把古代管理思想应用于解决现代管理问题之中，实现“古为今用的目标。 哲学与人生 带着学生深化思索若干重大人生问题，关心他们树立健全的人生观和价值观。本课程在西方哲学的框架内，探讨真、善、美、爱情、正义、自我、自由和死亡等重大人生主题。课程以史论结合的方式，集中展示西方哲人的人生才智。 企业社会责任与伦理 培育中国将来企业领导人的社会责随便识，理解企业面临的环境及社会问题的困难性，进而理解影响将来企业经营的因素中一些根本性的转变，以及这些转变所蕴涵的创新机会。 社会进展中的哲学反思 通过对社会进展理论的梳理，将现实社会进展过程中出现的问题进行系统的
12、总结并在哲学视野下进行分析和探讨。在经济全球化的大背景下，不同进展理论对全球化的相识和评价并不一样，全球化对社会进展做出了新的概括，从全球化与社会转型、民族文化进展、价值冲突、人的进展等方面都提出了新的挑战。本 课程就是想通过对现实的梳理和分析，引导学生在哲学视域中理解社会进展的一般规律，更深刻的理解中国社会进展的现状，为如何正确理解社会进步，增加哲学修养打下基础。 *课程结构以及供应的课程数量每年可能会存在差异，因为教授将根据不断转变的商业环境来加以调整。同时协作市场需求、学生反馈和教授探讨，光华MBA教学指导委员会每年会对课程进行审核。这项措施确保商业和教授探讨中的新兴课题能够快速反映在课
13、程设置中，适时推陈出新。 第三篇：北大MBA举荐信 兹有被举荐人报考北京高校光华管理学院工商管理硕士mba。诚心感谢您在百忙之中拨冗填写本举荐信。请您完好填写以下内容，假如您有其它补充，请附在表后。请用信封密封并在封口处签名后交还被举荐人，由被举荐人随其他申请材料一并寄给北京高校光华管理学院 mba中心招生部。 被举荐人姓名applicants name 被举荐人职务applicants position 您在何种场合相识申请人？相识申请人已有多长时间？how did you get to know the applicant? how long have you known each oth
14、er? 请您评价申请人的个人特质。how would you describe the applicant? 在您看来，该申请人的人际交往与团队工作实力方面有哪些需要进一步提高？包括他她与上级、同级、下级关系what does the applicant need to improve regarding his interpersonal skills? 请供应其它您认为能关心我们评价申请人的信息。please provide more information that can help us to evaluate applicant. 请在相应位置划“。please give check
15、 mark “ for those applied.备注：假如认为申请人的分析实力在以上所列9项实力与特质中最为突出，请标“1，假如认为申请人的领导实力在以上所列9项实力与特质中最弱，请标“9，如此类推.notes: please rank the above types of capacity & personality according to priority.“1 equals highest priority and “9 equals lowest.举荐人签名signature 日期date篇二：北京高校工商管理硕士(mba)举荐信模板 兹有被举荐人报考北京高校光华管理学院工商管理
16、硕士mba。诚心感谢您在百忙之中拨冗填写本举荐信。请您完好填写以下内容，假如您有其它补充，请附在表后。请用信封密封并在封口处签名后交还被举荐人，由被举荐人随其他申请资料一并寄给北京高校光华管理学院 mba中心招生部。 被举荐人姓名applicants name 被举荐人职务applicants position 您在何种场合相识申请人？相识申请人已有多长时间？how did you get to know the applicant? how long have you known each other? 请您评价申请人的个人特质。how would you describe the appl
17、icant? 在您看来，该申请人的人际交往与团体工作实力方面有哪些需要进一步提高？包括他她与上级、同级、下级关系what does the applicant need to improve regarding his interpersonal skills? 请就以下各项对申请人进行评估：please evaluate the applicant.领导实力在以上所列8项实力与特质中最弱，请标“8，如此类推.notes: please rank the above types of capacity & personality according to priority.“1 equals
18、highest priority and “8 equals lowest.举荐人签名signature 日期date篇三：北大光华mba提前面试举荐信 兹有被举荐人报考北京高校光华管理学院工商管理硕士mba。诚心感谢您在百忙之中拨冗填写本举荐信。请您完好填写以下内容，假如您有其它补充，请附在表后。请用信封密封并在封口处签名后交还被举荐人，由被举荐人随其他申请材料一并寄给北京高校光华管理学院 mba中心招生部。 被举荐人姓名applicants name 被举荐人职务applicants position 您在何种场合相识申请人？相识申请人已有多长时间？how did you get to k
19、now the applicant? how long have you known each other? 请您评价申请人的个人特质。how would you describe the applicant? 在您看来，该申请人的人际交往与团队工作实力方面有哪些需要进一步提高？包括他她与上级、同级、下级关系what does the applicant need to improve regarding his interpersonal skills? 请供应其它您认为能关心我们评价申请人的信息。please provide more information that can help u
20、s to evaluate applicant.请就以下各项对申请人进行评估：please evaluate the applicant. 请在相应位置划“。please give check mark “ for those applied.备注：假如认为申请人的分析实力在以上所列9项实力与特质中最为突出，请标“1，假如认为申请人的领导实力在以上所列9项实力与特质中最弱，请标“9，如此类推.notes: please rank the above types of capacity & personality according to priority.“1 equals highest p
21、riority and “9 equals lowest.被举荐人姓名applicants name: mr./ms.职务position 您在何种场合相识申请人？相识申请人已有多长时间？what is your relationship with the applicant? how long have you known the applicant? 请您评价申请人的突出优点及特点。please list the most outstanding talents or characteristics of the applicant.在您看来，该申请人的人际交往与团体工作实力如何，包括他她
22、与上级、同级、下级的合作工作实力？evaluate the applicants interpersonal and teamwork skills, including his or her ability to work with peers, subordinates and supervisors.您认为申请人在哪些方面需要进一步提高？in you opinion, in what areas can the applicant improve? 请就以下各项对申请人进行评估：please give your appraisal of the applicant in terms of
23、 the following 请给出您对被举荐人的总体评价: please indicate your overall evaluation: 举荐人签名signature 日期date篇五：mba举荐信 推 荐 信 敬重的xxx学院中山高校岭南学院、暨南高校商学院： 您好，我是，现任xxxx公司的。得知我单位xx同志想要报宝贵校工商管理硕士，我感到特殊兴奋和无比欣慰。这样一个上进的年轻人应当接受良好的教化拥有更辉煌的将来。因此，我很荣幸向贵校剧烈举荐这位优秀青年。 作为xx同志的上司，在相识的这几年中，透过多次的交往和沟通，我对其有着较深的了解。经过x年多的工作历练，岁月已把一个男孩打造成了
24、xxxx、xxxx、具备优秀的xxxx、xxxx的人才，实在是令人欣慰。 首先他是一位乐于沟通且擅长沟通的员工。尽管曾经在工作中因为沟通缺乏导致工作失误的发生，但他能够直面自己的缺乏，而主动改善沟通方法，加强与服务对象、与管理层的沟通，从而变更并形成了一种较为民主的分厂行政事务决策模式。这种变更产生了巨大的粘合力，把生产与行政紧密结合起来，以行政来支持生产，并在生产促进中发挥更大的作用。 他更是一位乐于传授并不断升华管理理念的职业人士。耐性传授并不断升华管理理念，是一项真正的管理者必需做到且永无止境的工作。他已经在实践中，且有所成效，比方教化同事调整工作看法、培育沟通意识、主动探讨可行性方案、
25、加强执行力、激励创新等等。虽然我仍盼望他在这地方持续加强，但我照旧欣赏他正表现出来的在管理探讨与实践上的专注与专业。 他有很高的道德素养和人格品质。他主动向上，任何有利于自身品质提高的事，他都能主动乐观地去追求。他关注社会关注生活，酷爱祖国酷爱生命酷爱周遭的一切奇妙。他敬重师长友爱他人。集体团队的事，或主持或协作，他都会不遗余力尽职，力求完备。因此，他在团队中有很强的凝合力和感召力。性格开朗落落大方，为人和善淳朴宽容大度，处事利索而不失稳重，极富人格魅力。 其实，在我看来，在他身上最打动人的不是xxxx，不是xxxx，也不是xxxx，而是他的xxxx。作为他的长辈、上司及挚友，我无疑是欣慰的。
26、他有着较强的进取心，有剧烈的进一步深造和提高的要求。优秀的他需要更广袤的天空，更开放的学习气氛，更多优秀导师的指引，而贵校mba商学院无疑是他最好的选择。虽然从某种程度上来说，踏上学业之路会占用部分工作时间，但是考虑到他的前途，我照旧坚决果断的支持他赴贵校深造。真诚期望贵校能给他一个提升自己实现幻想和提升自我的机会。 第四篇：北大国际MBA课程设置 MBA课程设置 1、商务统计 当今管理者需要对数据进行得心应手的运用和分析来进行决策。本课程介绍现代经济和商业探讨与决策所需的基本统计学概念，包括数据演示与总结、概率理论、正态分布、样本分布、假设检验、参数估计、回来分析基础等。通过本课程，学生将理
27、解基本统计概念，运用简洁统计方法分析数据进行决策，并能够有意识分析解读量化的论点。 2、管理经济学 本课程介绍经济学的基本概念和技巧，及其在商业管理中的应用。本课程运用经济学理论和方法来探讨公司和组织管理活动背后的决策规则，分析现代市场经济中的经济环境背景，重点是考察中国经济状况。本课程运用管理经济学的概念和方法分析说明真实世界中商业和经济现象，通过运用分析工具加强学生对管理经济学原理的理解。本课程的主要议题包括需求和消费、生产分析、本钱分析、竞争性市场、干预分析和垄断市场、博奕理论和寡头经济、信息问题和定价以及产权和外部性等。 3、本课程旨在提高学生的演讲和沟通技能。本课程将在师生互动的环境
28、中加强学员的写作实力和演讲实力。演讲实力部分主要包括如何通过演讲来传递信息、如何供应各种视听帮助资料、平台技巧、如何限制惊慌心情，以及如何通过演讲劝服他人等。写作实力部分着重讲解并描述选题、准备、草稿、商务报告的格式，编辑和成文等。 4、从历史文化角度看中国商务为国际学生特设 本课程目的是介绍中国的商业环境，探讨中国人商业行为背后的价值观基础，中国公司的历史、理论与实践。课程还探讨中国的宏观经济形势，包括政策和法律制度。本课程旨在关心学生理解中国经济和法律政策进展过程、中国的管理方式、营销原则和实践的特点，以及中国目前经济状况形成的文化和历史因素。课程具体课题包括中国的经济变革和目前的经济政策
29、；跨国公司在中国的实践；中国市场概要、中国的法律环境、中国历史因素以及孙子兵法等。 5、竞争战略专题：现地案例分析为中国学生特设，中文授课在概括介绍孙子兵法的基础上，以案例分析探讨为主，结合现地教学、体验和研讨等多种形式分析经典战例，启发学员思索和概括企业经营战略面临的实际问题，提高学员在市场竞争环境中的决策与执行实力。本课程教授学生在竞争环境下调查探讨的方法，教授学生如何在压力下在有限时间内做出推断决策。课程内容包括孙子兵法、著名战略家的才智和战略实施等。 6、谈判技巧 本课程旨在教授学生各种环境下的谈判理论及程序。它涉及管理者面临的广泛的谈判问题。通过模拟、案例等互动的教学过程，关心学员驾
30、驭多样的谈判技巧。对讨价还价及谈判的主要理论和概念进行心理学角度的分析探究。另外，课程还将探讨日常生活中所遇到的谈判问题，以及个人背景、阅历、自信念和充分的准备在胜利谈判中的作用。 7、管理学基础与组织行为学 本课程将介绍管理学和组织行为学的主要概念、理论和实务，主要目的在于关心学员更好地理解以市场为基础的管理学基础理论和哲学，以及不同文化、经济和社会背景下的管理技巧和实务。要求学生深化学习重要的管理学概念，并运用这些概念分析当前中国社会、文化、经济、法律以及制度环境下的管理问题和案例。学生将通过本课程学习必要的管理技能以更好地在不同文化下的公司工作。 8、管理决策分析与实务 本课程试图系统地
31、分析和考察有关决策探讨与实践的不同视察视角，理论框架，应用手段，以及 2主要关切的课题和焦点，考察的决策层次包括个人，小组，部门，与组织整体，以及组织间的关系等。课程重点考察不同的概念性框架和分析手段，既重视文献的经典性和理论的严谨性，也兼顾其相对的时效性和好用性。本课程的主要目标在于关心学员培育独立的和批判性的思索习惯，提高分析问题和解决问题的实力，并且促进学员对决策的困难化和不确定性-决策背后的社会、文化、政治、心理和行为背景-的重视和欣赏。 9、人力资源管理 本课程介绍人力资源管理中的主要理念、理论和政策。学生将学习有效进行人力资源管理的理论及应用。课程中强调的概念和技能在各种类型的组织
32、中都可以应用。本课程将涵盖人力资源管理的各主要领域，如：全球化环境、工作分析和描述、聘请、选拔、绩效考核、培训和职业进展、薪酬福利、雇佣关系等等。 10、领导学 本课程将介绍有关领导学的主要概念和理论、实务和案例，目的是让学生更好地理解市场经济下的领导力基础、理论、哲学和技能。要求学生深化学习重要的领导学概念，并将所学理论用于分析和解决领导实践中遇到的问题，在商业挑战中提升个人领导力。 11、创新管理 本课程为学员供应创新和技术管理的不同概念、论题、方法和工具。本课程主要包括四个模块：技术与创新管理、创新战略、管理创新运营和管理创新人力资源。 12、商务法律与伦理 本课程旨在为管理者包括创业者
33、介绍美国法律和司法系统。尽管课程中大量运用美国案例和阅读资料，但同时也探讨中美两国不同的法律和伦理制度。本课程关心学生理解司法体系，驾驭商业交易中好用的法律学问，同时提高学生进行法律和伦理决策的实力，以及实施这些决策的技巧。 13、管理信息系统 本课程介绍以计算机为基础的信息系统及其在商业中的应用。课程重点在信息系统的管理层面而 3非技术层面。本课程将就管理信息系统方面的问题进行深化的探讨。课程的重点将放在作为关键资源的信息以及它在政策和战略规划方面的作用上。本课程将探讨有关信息资源的有效管理方面的问题及技巧，对信息系统资源管理所涉及的内容、外部及战略规划问题从一个广泛的视角进行探讨分析。 1
34、4、营销管理 本课程旨在开发学生建立和支配营销策略的技能和阅历。课程主要介绍在竞争环境下产品营销和服务营销的基本理念和过程，包括市场调查、市场细分、目标市场定位和营销组合的制定，即确定产品销售胜利的要素：产品、价格、分销和促销策略等结合起来。课程涉及消费者行为、政府规章、产品规划，针对个人的销售及国际市场营销等。 15、运营管理 本课程概述制造业和服务业的运营管理，重点是一个组织如何支配和实施资源的选购和支配，以更有效地协调产品和服务的供求。学生将学习运营管理决策的概念和分析工具。本课程将始终强调商业过程的系统分析和关注微小环节的思维方式。 16、公司金融 本课程介绍公司财务分析的理论、方法、
35、概念和问题，重点是这些原则如何在运营管理和决策中应用。学生将学习如何诊断公司的财务状况以及计算相对于风险的财务回报。具体课题包括现值分析、资本预算、风险和回报、资本结构、期权定价、合并、金融衍生物的风险管理以及营运资本管理等。 17、财务会计 本课程介绍会计的概念、原则和目的。本课程是为会计信息的运用者而不是制作者设计的，旨在关心学生了解财务报表的基本内容，及如何解读财务报表。学生将学习如何运用会计报表信息来衡量商务运作的结果。具体课题包括交易分析、会计原则、收入和费用确认、应收账款和票据、运营资产以及债务和权益等。 18、管理睬计学 本课程介绍内部决策者需要的管理睬计学课题和方法以及非财务工
36、具。课程学习包括本钱行为、相关本钱及收益，转让定价等课题的内部会计学学问，着重介绍会计学学问在企业内部的支配，限制，决策及业绩评估中的管理应用。本课程以作为会计信息的运用者和说明者的管理人员为对象，着重介绍产品和服务的价格制定。 19、中国经济进展 本课程为学员供应了一个分析中国改革和进展中存在的基本经济问题的理论框架。中国正阅历一个引人注目，但又时常令人困惑的转型阶段，即全面的工业、社会和经济改革。课程从不同视角分析了70年头末的经济改革、目前面临的问题、将来的改革趋势和将来的商机。 20、全球政策与战略 本课程整合学员在各项课程中所学到的专业学问和技能，要求学员有创建性地将所学到的学问应用
37、于战略管理问题的理解与分析。重点是如何设计组织的使命、确立进展目标、制定竞争战略、建设有效组织，并保证其长期支配的有效实施和适时调整。本课程还介绍了在跨国、跨行业竞争下的行业分析、竞争分析工具。学生讲学习从企业内部总体关系和企业在外部环境中的战略定位动身，并相应制订有效的企业进展战略。 21、创业学 本课程重点是觉察和管理创业机会，以及找寻合适的方法实现创业，同时探讨创业过程中的重要进程和可能的困难危险。主要题目包括创业的全局视角、创新、收集资源、创业融资、人力资源、公司成长周期等。商业支配书是创业和公司内部创业的重要因素。本课程有步骤地介绍商业支配的完成，同时整合其它课程学习的学问。 22、
38、管理整合本课程通过练习强调战略、战术以及运营层面的不同管理职能之间的整合。IMEx为学生供应机会将在不同课程中所学的概念和技巧应用真实处于竞争和互动的环境中的公司情景。 23、营销管理与中国市场选修、中文授课 本课程将系统地介绍营销管理的框架和相关内容，从战略营销和营销组合两个角度动身，关心学员梳理如何进行产品和品牌的营销策划和管理。在授课过程中，将突出营销管理的系统性和科学性，并强调创新、关注微小环节等在营销中的作用。课程将通过一些行业和企业的营销案例，向学员介绍众多企业，特别是本土企业在营销实践中的得失。同时结合我国的社会、经济和文化等方面的传统和现状，分析在我国市场上进行营销需要留意的问
39、题以及背后深刻的缘由。 24、中国商务制度环境选修、中文授课 本课程着重阐述产权、分工、市场、企业改制和政府管理职能之间的内在关系。多年来，教授通过对企业改制和行业改革进行了大量深化细致的调查探讨，并总结出许多发人深省的案例。规律缜密，分析精辟，见解独到，并时常穿插生动的故事。教授盼望学生相识到，真知灼见源于对真实世界的悉心视察。 25、企业询问项目 企业询问项目是MBA学习的最终也是最令人兴奋阶段。它为学生供应机会可以在真实的商业环境中重新整合自己，并将所学的学问、技能和阅历应用到项目中。学生将面临当前真实商业或战略问题，制定行动支配、分析形势、提出各种备选解决方案，并提出可行的建议书。 2
40、6、美国金融硕士课程 北大国际的MBA毕业生在获得MBA学位之后，还可以选修几门高级金融课程，进而获得北大国际的美国合作院校位于纽约的福坦莫高校(Fordham University, New York)授予的全球金融硕士学位。金融课程不仅提高学员在金融和财务管理方向的专业素养，而且关心他们增加自身在国际金融领域的职业竞争力。该金融方向课程也是北大国际为校友供应的终生学习系列服务的一个组成部分。2023级全日制MBA学员可以于2023年获得MBA学位后起先申请美国金融硕士学位课程。 第五篇：MBA课程 买土豆的故事 在美国的佛伦萨州曾经发生过这样的一个故事。 一个叫约翰；一个叫哈里的两个年经人
41、，同时进入一家蔬菜贸易公司。三个月后，哈里很不兴奋地走到总经理的办公室，向总经理埋怨说：“我和约翰同时来到公司，如今约翰的薪水已经增加了一倍，职位也升到了部门主管。而我每天勤勤恳恳地工作，从来没有迟到、早退，对上司交代的任务总是按时地完成，从来没有拖沓过，可是我的薪水一点没有增加，职位照旧是公司的一般职员 总经理没有立即回答哈里的问题，而是意味深长地对他说：“这样吧，公司如今预备预订一批土豆，你先去看一下哪里有卖的，回来我再回答你的问题。 于是，哈里走出总经理办公室，找卖土豆的蔬菜市场去了。 半小时后，哈里急忽忽地来到总经理办公室，汇报说：“二十公里外的集农蔬菜批发中心有土豆卖。总经理问：“一
42、共有几家卖土豆的？哈里挠了挠头说：“我刚刚只是看到有卖的，没有留意有几家，你等一会儿，我再去看一下。说完又急忽忽跑出去。 二特别钟后，哈里喘着气跑回总经理办公室汇报，“报告总经理！一共有三家卖土豆的。总经理问：“土豆的价钱是多少？三家的价格都一样吗？哈里楞住了，挠了挠头说：“总经理，你再等一会儿，我去问一下价格。说完，又要往外跑。这时，总经理叫住他：“你不用再去了，你去帮我把约翰叫来吧。 三分钟后，约翰和哈里一起进了总经理办公室，总经理先对哈里说：“你先坐下来休息一下吧。然后对约翰说：“公司如今预备预订一批土豆，你去看一下哪里有卖的。 四特别钟后，约翰回来向总经理汇报：“在二十公里外的集农蔬菜
43、批发中心有三家卖土豆的，其中两家是0.9美圆一斤，但一家老头的只卖0.8美圆一斤。我看了一下他们的土豆，觉察老头的最廉价，而且质量最好，因为他是自己农场种植的。假如我们需求量大，价格还可以实惠，并且他有货车，可以免费送货的。我已经把老头带回来，就在公司大门外等着，要不要让他进来具体谈一下？ 总经理说：“短暂不用了，你让他先回去吧。，于是约翰就出去了。这时，总经理看着目瞪口呆的哈里问：“你都看到了吧！假如你的经理，你会给谁加薪晋职呢？哈里惭愧地低下了头。 启示：人与人的思维不同，站在角度不同，处理事情结果就不同。因此就产生了确定的差距，有了差距就要学会不断反思，不断订正，从而会产生动力。江河之所
44、以能够接连不断，就是因为有凹凸落差，有了落差就能产生动能，就能利用动能发电等，湖泊就因为没有落差就无法产生动能，看不到接连不断的壮丽场景。企业也将如此，企业之间有了差距，就要分析差距，通过努力不断提升自己的创新实力，才能缩小差距，才能重新取得更好的业绩。思索： 存在着几类人：有的人主动、主动，总是在想方设法觉察问题、解决问题；有的人在工作面前得过且过，遇到问题头脑简洁，不敢有自己的想法，处处被动，拨一圈转半圈，不拨就不转，对自己份内的工作不负责任，没有支配性、前瞻性，不能举一反三，思路不清，稀里糊涂，模模糊糊。 还有一种人有见解、有实力，却是事不关己，高高挂起，自己的工作主动完成，其它的事情则多一事不如少一事，反正多做也得不到多少利益，少做也不是自己失职。 一个人有消极、不负责任的工作看法，主要是思想观念跟不上趟，有人思想上始终不知道自己为谁干？总认为自己在给别人打工，这就不行能真正地主动主动和具有责任感。 工作的意义仅仅是获得一份薪水吗?我们在工作过程中可以不断提高自己的专业学问，积累丰富的工作阅历和为人处世实力，这些都将有益于我们人生和事业的胜利，其价值远远不是一份薪水所能比的。 一个胜利的企业需要的是主动、负责的员工。做一个员工和做一