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1、2023年三年级语文老师发言稿 第一篇：三年级语文老师发言稿 三年级语文老师发言稿 各位家长：你们好！ 我姓彭，我是这个班的语文老师。想跟大家沟通一下关于语文方面的状况。作为语文这门学科来说，三年级是转折关头，是一个爬坡阶段，各位家长要作好思想准备。从三年级以后，语文就很难考到九特别以上了，不像一二年级语文考试，全班的平均分要考到九特别以上。而三年级的语文要考到九十五分以上，那是很不简洁的，因为作文最好的一般也要扣二到三分，中等的作文要扣五分左右，而一、二年级写片段，只要语句通顺，写得比较具体就不会扣分了，所以到了三年级，语文能够考满九十已经很不错了。因为进入三年级以后，有很多地方不同于一、二
2、年级了。 一、写字方面 进入三年级，语文就起先学习用圆珠笔或钢笔写字了，从如今起先到以后的学习工作中，多会用圆珠笔或钢笔来完成各项笔头任务。从半个学期的状况来看，大部分同学的字有确定得进步，同时也要坚持写得更好。 二、听课方面 上课时，不能像二年级的时候那样只听不记了，上课时，老师写在黑板上的学问点是特殊重要的，可用来应付考试，因此每个同学必需要养成上课记课堂笔记的习惯，否则，课后练习册无从下笔，凡事第一课堂上的课内学问，我在课堂上都讲得清清楚楚，不行能不会做，除非上课根本就没有听讲和记笔记。就目前状况来看。因此，好多作业就不能刚好完成，同学的笔记本上的学问，犹如各位家长口袋里的钱一样，越多越
3、好，大家都知道，钱虽然不是万能的，但没有钱是万万不能的，同样，学生记录的学问点越多越好，这些学问可以用来应付考试，从而得到分数。我个人认为笔记记在语文书恰当的位置比较好，便于复习。当然为了好看，家长也可以买一本笔记本给您的孩子，这对他的语文学习会有很大的关心。 三、写作方面 进入三年级以后，起先写300字以上的作文了。写作文对每个孩子来说是一件很困难的事。可是在语文试卷中占30%的分数。要写出一篇精彩的文章，单靠一本语文书是不行能的事。因此，建议各位家长为孩子多买一些课外书，让他们读读，让孩子们开拓视野，增长学问。这样或许能使您的孩子写出一篇好文章来。语文考试要得到高分，首先作文必需得到高分，
4、假如作文被扣了10分以上，那语文成果很难在90分以上了。目前 1 是起步作文，请您信任，每一堂作文课我都有给孩子讲写作思路，语文教学上也会适当渗透写作学问。为什么作文写了一周了孩子都不会下笔呢？作文起步就像孩子刚学走路一样，我们不能急躁，更不能打击，得引导孩子，多多激励孩子。首先让孩子用嘴巴把脑海里想的零碎的东西大胆说出来，我们再和他一起整理，列出来，排成依次，这样思路就出来。只要孩子能说的出来，确定就能把自己说的写下来。至于有些家长对于孩子抄作文这件事情很困惑，我觉得很有必要和大家说明清楚。为什么我让孩子抄抄作文？说实在的，我从07年起先，到今日，就始终是带三年级这个年级的，每年接手一届三年
5、级都会遇到家长们提出的类似的问题。 四、试卷方面 三年级的语文试卷，内容灵敏多样，除了作文以外，还有短文分析，修改病句等内容，这些一般占试卷的一半分数，而这些内容语文书上是没有的，修改病句的方法只能靠平常的记录，因为老师结合一些作业，会介绍一些修改的方法，短文分析的方法也只能靠平常的积累，要写好作文也只能靠平常的勤学苦练。因此，从这些状况来看，学生在上课时进行记录，是特殊重要的一个环节。建议各位家长回家后查一查您的孩子记录了多少，比方，我要求他们记录的近义词、反义词、多音字、比方句、按要求写词语、组词、造句等等。 在一般状况下，语文教完一单元就要进行一次单元考试本学期单元考了6次，期中摸底4次
6、，月考1词，期中考试，考完以后会进行评讲和订正，家长对孩子拿回家的单元检测卷不要只看分数，有时试题难一点，可能大家都考得不好。作为家长，我们主要关心分析失分缘由，哪些地方是马虎引起的错误，哪些地方是平常没有学扎实，比方看拼音写词语，课文填空等，这些是基本的学问，作为学生来讲这些学问必需驾驭的，假如您的孩子在这方面有错的话，那说明他学习的看法不够端正，作为家长就要引起重视，要在平常催促您的孩子认真完成作业，该背的课文要背，课文中的生词要全默出来。到了三年级，阅读理解是个难点，因为每个孩子的智力都是不同的，这一部分最能把班级当中学生的分数拉开来。其实，老师在分析每篇课文的时候，就把方法渗透进去了，
7、比方说找出文中的比方句，拟人句，文章的中心句，读了文章回答下列问题等等，这些方法，老师都教给他们了，但在不同文章中，有的孩子就不会做了。这不仅需要老师的耐性，还需要家长的耐性。因为在学校，每个孩子的时间都是一样的，每节课有每节课的内容，课间只有特别钟的休息时间，所以只能利用放学以后的时间还给您的孩子补课，但也不能补得太晚，所以对于这样的孩子，作为家长，只能在家里为他再补补课了。 我们不管是哪次的考试，都会把考卷发下来给家长看的，但有的孩子考得好了就给家长看，考得不好，就说我们没有考，假如您遇到这种状况，就刚好和老师联系。假如您看过考卷以后，就在考卷上签好名字，让老师心里有数，哪个孩子让家长看过
8、了。特别是到了高年级，有的孩子会仿照家长签名的，所以以后出现教了两个单元还没有进行考试的状况，就要和老师取得联系。当然也有可能有特殊状况，考试会延后，但一般状况下不会出现教了三个单元了，第一个单元也没有进行考试这种状况的。 至于应当让孩子驾驭哪些学问，如何去驾驭它们，在学习的过程中可能会遇到哪些困难，以后，我们会通过校信通来提示家长留意的。我想，只要按老师的要求去做，您的孩子的语文成果不会差到哪儿去的。 下面我再谈谈平常需要留意的几个问题： 作业问题： 每天看似机械的抄写和听写以及背诵课文是特别必要的，是让孩子积累语言的重要途径。可能有的家长会说，这几课的词语前几天抄过了，怎么还要抄，其实学生
9、对学过的学问很简洁忘的，需要不断地稳固，因此，盼望家长能够理解并赐予支持，在家里能够刚好催促孩子按时、认真地完成家庭作业。我在这里要向大家说明一下：每个孩子的状况是不同的，动作快的孩子会快速认真地完成作业，质量也比较好，觉得作业太少；但有的孩子边写边玩儿，留意力不集中，写字速度慢，当然就会花费很长时间，他们觉得作业负担很重，因此让家长也误以为作业太多。 假如做完了作业，可以让孩子多看些课外书。多看课外书，有助于孩子的语言积累，拓宽孩子的写作视野，提高孩子的阅读实力有着至关重要的作用。 关于背诵课文：尽量让孩子自己背诵课文，家长要做好监督工作，像一些篇幅较长，又特殊重要的课文，也可以分段背诵。不
10、管用什么样的形式，只要孩子能流畅背下来，熟记于心，就是好方法。这样可以让孩子多积累些好词好句，就不至于写作文的时候没话可说；另外，家长在签字时请照实签字，以协作我们的教学工作，驾驭孩子真实的学习状况除了家长监督孩子背书，我平常只要一有空，也会进行抽背的。我们的共同催促，孩子心理上会产生责任感，会高度重视老师布置的任务。 最终我想说的，不能让孩子多看电视，特别不能多玩玩耍，三年级才开学没几天，就有许多家长和我讲了，想让我给他们的孩子调座位，想调到前面去，我也理解家长，因为你们不想让自己的孩子过早地戴上眼镜，但是假如真的近视的话，就算是坐到第一个也会看不清的，而且，孩子排座位基本上是按孩子的身高来
11、排的，不行能都让高的孩 子坐在前面，矮的孩子坐到后面，假如我这样做的话，确定会有不少家长来找我的反映他的孩子上课的时候被前面的同学遮住了。再说老师排座位也要经过多方面的考虑的，不仅按身高来排，男女生要隔开坐，成果好的和差的坐，淘气的和文静的坐，不仅同桌要考虑，前后左右的同学都要考虑到，所以在这里请家长宽恕，作为班主任要从全班的状况来考虑，不能随便地给孩子调座位的。如今孩子的近视的状况越来越多，上课真的看不清，也只能配眼镜，但是要提示孩子的是平常不要戴，因为如今孩子还小，他们有可能是假性近视，所以只有当要看黑板上字的时候才看，不然的话，眼镜的度数会越来越深的，基本上一年要重配一副眼镜的。 作为老
12、师，我们尽可能地从孩子的各方面来考虑，为他们着想，让他们的身心都得到健康地进展。让我们共同协作，为了共同的目标而一起努力。 其次篇：三年级家长会语文老师发言稿 各位家长：下午好！ 首先对各位家长的光临表示热情的欢迎，对各位家长关切支持我们的工作表示诚心地感谢。 一、班级简介 本班现共有学生44人，其中男生20人，女生24人。 我们三2班是一个健康向上、团结友爱的集体。男生聪明活泼，女生勤奋踏实。学生常规、学习状况汇报优点：大部分同学有良好的行为习惯和学习习惯。能按时完成，主动参加学校的各项的活动。缺乏：学生发言不主动，写作业速度较慢。个别同学纪律观念差，上其他课时说小话，搞小东西，甚至下位，影
13、响同学上课，有一部分孩子自觉性差、学习习惯差，学习基础差，学习成果差，常不完成作业，不按要求完成作业，没做完作业，极个别孩子常不做作业，并且撒谎说放在家里。 二、三年级平常教学要求 一预习大体包括：正确、流畅地熟读课文；思索勾画重点句的理解；相关资料的搜集；勾画生字词；xiexiebang 说明生词的意思；思索课后问题，将理解写在课文旁边(这叫批注)；提出不理解的问题。 (二)课文学完后，应到达正确、流利有感情地朗读课文；听写生字词及生字音节；用生字组词摘录文中好词佳句；背诵精彩的句子，段落、古诗等。 (三)写字时提示学生做到“三个一，养成正确写字习惯，把字写工整、清楚，写在格子里面。 (五)
14、每天做完作业后读20分钟课外书，如同步阅读、格林童话等健康有益的书，平常看书读报，每周做1-2次好词佳句摘抄。每天练20分钟的毛笔或者钢笔字。 三、本学期要求必需驾驭的，听写或默写一字不差的内容有： 1、生字表 二中的300个字以及生词表中的全部词语做到会认、会写、会运用。做到能够听写正确 2、语文园地1-8中的日积月累要做到会默写。 3、大本作业和单元测试卷中出现的形近字、多音字组词和近义词、反义词、按要求xiexiebang ；给句子中加点的字选择正确的意思。 4、本学期所学四首古诗第2课、第29课的作者、朝代、诗句的意思及相关的词语注释要会默写。四首古诗都要做到默写正确！ 5、阅读理解的
15、复习内容包括：短文讲了一件什么事；联系上下文理解词语；近义词、反义词；对短文中的某个句子或某个段落的理解感受；给文中的句子选择正确的词语；给文中的字选择正确的读音；给某个段落添加标点； 6、作文包括： 四、传达历下区复习建议 义务教化课程标准试验教科书 语文 三年级下册复习建议 主旨 回来课本 夯实基础 提高实力 学习方法 减负增效 一、字词句部分： 一练习题型 1、看拼音写词语会写的字300个 2、选择正确的读音会认的字200个 3、同音字、形近易混字辨析组词。 4、多音字组词。p103我的觉察及课文中出现的 5、加、减、换偏旁组成新字再组词。p69我的觉察、p119读读认认 6、xiexi
16、ebang 方法的考查。 7、写反义词、近义词。 8、填上合适的词语。目的：的、地、得的用法。p69我会填 9、选择恰当的词语填空。目的：进行近义词的辨析 第三篇：三年级家长会语文老师发言稿 三年级家长会语文老师发言稿 三年级家长会语文老师发言稿 ，最终写总结，还会教授一些具体的写作方法。上三年级后，从原来写五句通顺的话的要求瞬时提高到写一篇300字左右的作文，难度跨越特殊大，对于一些学生来，他们根本不知道如何落笔，或者如何写一篇完好的作文，所以一些规范性的方法特殊必要，如何建构整体、开头怎么写，正文如何写具体、生动、好玩，结尾如何总结提升，都需要一样一样地教，不仅是作文课，平常学习的课文也都
17、会渗透一点，关心他们积累，启发他们联想，调动他们的生活阅历等。最终让他们写在日记本上，一般第一遍修改完后再有针对性地进行讲解、口头练习，让他们重写其次遍，甚至还要写第三遍。就是通过反复的指导、练写，到达本单元的要求，学会相关的写作方法。 如今，学生作文中最大的问题是 言之无物，没有东西、没有素 材可以写，导致了下笔难的问题，我想究其缘由便是： 阅读少、视察少、体验少、感悟少、练习少。因此，我们可以试着与孩子们一起从以下方面改良： 1.让孩子留心体验生活，积累丰富的素材。 生活是写作的源泉，孩子只有切身体会到，写出来的文章才更加真实、生动、形象。所以，在平常的学习、生活中我特殊留意帮学生积累生活
18、阅历，激励他们酷爱生活，积极参与生活实践，切实体验生活的方方面面，为写作开启鲜活的、永不枯竭的源泉。正所谓 问渠哪得清如许，唯有源头活水来。不要放过任何一个有意义的瞬间，不便利写可以随时让孩子多说说，确定要引导孩子深化的去说、去写。 让孩子留心视察生活，调动多种感官。 视察四周的事物是学生获得写作材料的重要途径。三年级学生年龄小，生活阅历浅，加上平常没有留心视察四周的事物或是视察不得法，在写作中普遍存在 无话可说 的现象。所以我们在指导时要特别留意教给学生正确的视察法： 例如，视察事物要依据确定的依次，从上到下、由远及近、从左到右 或按时间先后依次视察，先望见什么，再望见什么，然后望见什么 还
19、提示孩子，视察不仅可以用眼看，还可以用手摸，用嘴尝，用鼻闻。孩子意识到了，文章中自然会将意识到的东西表达出来。 3.具体指导细致化 终归是三年级的学生，很多时候，学生在写作时，难免会出现这样或那样的毛病： 内容跳动，缺少层次，或者大致笼统，内容不够细化。这就需要我们老师和家长有足够的耐性去辅导，去讲解。说实话，每到写作的那几天，也是老师最累的几天，大到文章的结构、语言，小到一个标点、一个错别字，都要一点一点地订正过来，只有这样才能订正孩子在习作中出现的问题，让孩子一点一滴的去优化自己的文章。我们在孩子的习作评价中确定要留意对孩子的习作进行确定和激励，要让孩子充分感受到习作带给自己的喜悦，目的在
20、于让孩子们不惧怕，甚至乐于写作文。切忌将孩子的习作说的一无所取，使其产生畏难心情。 古语云： 读书破万卷，下笔如有神。学生平常广泛而丰富的阅读就是在进行积累基础，比较宠爱阅读，而且每天保证确定阅读时间的同学，在写作这条跑道上就已跑得飞速，而一些同学还在起跑线上踌躇不前，这是因为之前的积累还不够确定的 量，因此还不能到达 质 的飞跃。阅读和作文都不是一步登天、一蹴而就的，它是一个厚积薄发的过程，需要一个漫长的时间、反复曲折的历程。盼望家长们确定要重视培育孩子养成阅读的兴趣和习惯，并且读好书，乐读书，还要边读边思索，边读边记录，甚至遇到一些好的句子要进行仿照，这样写作才会变成他的一件乐事，而非苦事
21、。 这里再给各位提一个要求，平常的仿写、练笔、日记请让孩子自行完成，不要过多地替他组织语言，让他想好了，自己尝试着写下来，再引导他进行丰富的联想，自行修改。不然他们一不会就盼望家长帮他去想，还没有进行完好的思考过程就得到正确答案，这对他百害而无一利啊。孩子的语言都是童稚的，偏口语的，这是他们的缺点，也是他们的特色，让他们自行去修改语言、完善语言，咱们安静地做一个思维的引导者就行了。 总之，三年级的作文还刚刚是个起步，有时确实使人感到无头无序，无从下手，但只要我们老师与家长亲热协作起来，多一份耐性，讲究一下方法，信任确定能让学生走好这胜利的第一步!最终，真诚感谢各位家长耐性的倾听，并盼望各位刚好
22、地与我们联系、沟通。最终送给家长四句话，盼望和大家共勉： 第一句话： 教化孩子要因材施教，表扬激励和提示监督并存。 其次句话： 觉察孩子的缺乏，请平和地面对。第三句话： 言传身教比唠叨一百句还有效。第四句话： 好学生都是磨出来的。 三年级家长会语文老师发言稿4 敬重的各位家长： 大家上午好!首先，很兴奋大家能在百忙之中抽出时间来参加家长会。作为三年级四班的一员，我感到特殊欢乐和万分的荣幸。 我是今年来接手这个班的语文老师，在兴奋之余，我更多的是感到有很多的压力。但是，我并不会因此而退缩，我会多多向老老师学习，决不让我们班的学生因为语文而拖了后腿。 来到咱们班已经一个多月了。我觉得，我和孩子们相
23、处的还不错，至少没有学生当着我的面说我不宠爱你。而且，我也看到了，很多的同学学习很刻苦，很积极。虽然我讲的课可能不是那么的生动好玩，但他们的听讲却也是很认真的，我提问时，举手发言的可以说是成片成片的。看到这样的情景，我很开心，也为这群孩子已有的成果感到高傲。虽然也免不了有的孩子忍不住会说几句话，或者做一些小动作。但是，只要你看一眼他，他就明白是自己做的不对，然后很快的就会改正。我觉的这一点其实也很棒，因为老人不是常说嘛，只有一等人才是用眼教的。所以，我很宠爱我们班这群孩子，虽然也免不了因为作业或一些其他的事情而生气，或者是指责他，但是，却不会因此而想放弃他，或者是再也不管他。我是盼望她们会学好
24、，会有很大的进步的。 接下来，就有关语文这科，我说一下自己的一些想法。 作为一名三年级的学生，语文学问的学习更加广泛，除了基础学问以外，就是阅读和写作。而阅读则是学生对文章的分析、理解、归纳和概况等综合实力的表达。所以，有不少家长觉得语文学习是一件头疼的事情。确实如此，假如说，数学有一条线，牵一发而动全身，像直泻而下的瀑布的话，那么，语文就好比是茫茫无边而又高深莫测的大海。孩子们怎样才能在这样的大海里逍遥自由地遨游呢?怎样让他们在小学阶段的后三年跑得稳、跑得快、后劲足呢?这就是我们共同要探讨的问题。我想，我们如今要做的，就是如何关心孩子重新树立学语文的信念，重新感受到语文课的乐趣。 一二年级的
25、时候，我们主要是一些特殊基础的学问，拼音、生字、词语读几遍抄几遍，也就是说只要孩子肯下功夫记，一般不成问题，但是，如今可就有点不同了，因为如今除了以上的基础学问以外，作业本上有更多比较 活 的题，也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案，可以是一题多解，不像学生字、拼音该怎么读就怎么读，所以这就对学生提出了更高的要求，基础还必需扎扎实实地驾驭、同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题，学习方面的变更还表如今内容增加了，并起先练习写作文，假如基础方面不扎实，写作也就困难了，因为写作文必需要有事实的语言，假如积累少了，写作文时就没话说，这就要辛苦我们各位家长，要辅导孩子进入中年级，顺
26、当过渡到高年级。因此，有一些学生因为不想学，为了躲避写作业在家长面前说： 今日老师没布置作业，或者说： 在校已经做好了。这就要我们家长检查一下是否已经完成。盼望家长在工作之余多抽点时间看看孩子的作业，辅导一下他们的学习，让他们把成果搞上去。、要让孩子学会预习。能正确、流畅地熟读课文;思索勾画重点句的理解;勾画生字词;解释生词的意思;思索课后问题，将理解写在课文旁边，做一些简洁的批注;提出不理解的问题。 2、对于课文，和预习时的要求有所相同。确定要能正确、流利有感情地朗读课文。正所谓，读书百遍，其义自见。读得多了，自然就能体会到作者想要表达的含义。对于这一条，是需要家长的大力支持的，盼望家长能多
27、多催促。用生字组词;摘录文中好词佳句;背诵精彩的句子，段落、古诗等，我也是会对她们作出相应的要求。基本上，每学完一课，我都会进行听写。每一个单元学完后，我也会听写，看看她们的驾驭程度。 3、对于作业，我是每天都留的。因为没有校讯通，我都会让他们记到自己记作业的小本子上。一般而言，新授课之后，都要写生字。学完课文之后，都要做配套练习册和小学生生活。每天的作业我都要改，假如有不完成的就让其补上，课堂作业就更是如此了。在背诵课文方面，由于学生多，老师逐个检查是不现实的。我会在课堂上抽查，或者让小组长检查，有时也让家长协作检查并签字为证。在一段时间内向全班同学宣读并表扬背诵快的同学，这样就可以起到激励
28、背诵快的，促进背诵慢的。 4、三年级的语文试卷，内容灵敏多样，除了作文以外，还有短文分析，修改病句等内容，这些一般占试卷的一半分数，而这些内容语文书上是没有的，修改病句的方法只能靠平时的记录，因为老师结合一些作业，会介绍一些修改的方法，短文分析的方法也只能靠平时的积累，要写好作文也只能靠平常的勤学苦练。因此，从这些状况来看，学生在上课时进行记录，是特殊重要的一个环节。建议各位家长回家后查一查您的孩子记录了多少，比如，我要求他们记录的多音字，按要求写词语、组词等等。 二、指导学生阅读，提升写作水平。、关于 作为语文这门学科来说，三年级是转折关头，各位家长要作好思想准备，从三年级以后，语文就很难考
29、到九特别以上了，不像一二年级语文考试，全班的平均分要考到九特别以上。而三年级的语文要考到九十五分以上，这是那是很不简洁的，因为作文最好的一般也要扣二到三分，中等的作文要扣五分左右，而 一、二年级作文，只要语句通顺，写得比较具体就不会扣分了，所以到了三年级，语文能够考满九十已经很不错了。 在一般状况下，语文教完一单元就要进行一次单元考试，考完以后会进行评讲和订正，家长对孩子拿回家的单元检测卷不要只看分数，有时试题难一点，可能大家都考得不好。作为家长，我们主要帮助分析失分缘由，哪些地方是马虎引起的错误，哪些地方是平常没有学扎实，比方看拼音写词语，课文填空等，这些是基本的学问，作为学生来讲这些学问应
30、当驾驭的，假如您的孩子在这方面有错的话，那说明他学习的看法不够端正，作为家长就要引起重视，要在平时催促您的孩子认真完成作业，该背的课文要背，课文中的生词要全默出来。到了三年级，阅读短文是个难点，因为每个孩子的智力都是不同的，这一部分最能把班级当中学生的分数拉开来。其实，老师在分析每篇课文的时候，就把方法渗透进去了，比方说找出文中的比方句，拟人句，文章的中心句，读了文章回答下列问题等等，这些方法，老师都教给他们了，但在不同文章中，有的孩子就不会做了。这不仅需要老师的耐性，还需要家长的耐心。因为在学校，每个孩子的时间都是一样的，每节课有每节课的内容，课间只有特别钟的休息时间，所以只能利用放学以后的
31、时间还给您的孩子补课，但也不能补得太晚，所以对于这样的孩子，作为家长，只能在家里为他再补补课了。 我们不管是哪次的练习，都会把考卷发下来给家长看的，但有的孩子考得好了就给家长看，考了不好，就说我们没有考，假如您遇到这种状况，就刚好和老师联系。假如您看过考卷以后，就在考卷上签好名字，让老师心里有数，哪个孩子让家长看过了。特别是到了高年级，有的孩子会仿照家长签名的，所以以后出现教了二个单元还没有进行练习的情况，就要和老师取得联系。当然也有可能有特殊状况，练习会延后，但一般状况下不会出现教了三个单元了，第一个单元也没有进行练习这种状况的。 至于应当让孩子驾驭哪些学问，如何去驾驭它们，在学习的过程中可
32、能会遇到哪些困难，以后，我们会通过校信通来提示家长留意的。我想，只要按老师的要求去做，您的孩子的语文成果不会差到哪儿去的。 下面我再谈谈平常需要留意的几个问题： 记得龙应台在他的孩子，你慢慢走这一书中说过这样一句话： 一个孩子连山都没见过，连森林都没看到过，他怎样画出美丽的大山?美丽的风景?是的，说得俗气一点是艺术源自生活。其实生活是全部创作的源泉。生活是写作的源泉，孩子只有切身体会到，写出来的文章才更加真实、生动、形象。所以，在平常的学习、生活中我们不要放过任何一个有意义的瞬间，不方便写可以随时让孩子多说说，确定要引导孩子深化的去说、去写。 让孩子留心视察生活，调动多种感官。 视察四周的事物
33、是学生获得写作材料的重要途径。三年级学生年龄小，生活阅历浅，加上平常没有留心视察四周的事物或是视察不得法，在写作中普遍存在 无话可说 的现象。所以我们在指导时要特别留意教给学生正确的视察法： 例如，视察事物要按照确定的依次，从上到下、由远及近、从左到右 或按时间先后依次视察，先望见什么，再望见什么，然后望见什么 还提示孩子，视察不仅可以用眼看，还可以用手摸，用嘴尝，用鼻闻。孩子意识到了，文章中自然会将意识到的东西体现出来。 3.具体指导细致化。 终归是三年级的学生，很多时候，学生在写作时，难免会出现这样或那样的毛病： 内容跳跃，缺少层次，或者大致笼统，内容不够细化。这就需要我们老师和家长有足够
34、的耐性去辅导，去讲解。说实话，每到写作的那几天，也是老师最累的几天，一次作文我要改整整一个星期，或许10分钟左右一篇作文，大到文章的结构、语言，小到一个标点、一个错别字，都要一点一点地订正过来，只有这样才能订正孩子在习作中出现的问题，让孩子一点一滴的去优化自己的文章。我们在孩子的习作评价中一定要留意对孩子的习作进行肯定和激励，要让孩子充分感受到习作带给自己的喜悦。 总之，三年级的作文还刚刚是个起步，有时确实使人感到无头无序，无从下手，但只要我们老师与家长亲热配合起来，多一份耐性，讲究一下方法，信任确定能让孩子走好这胜利的第一步! 五、和家长挚友们一起共享我的几句书摘。 不做 完备 的父母： 1
35、、没有人是完备的，无条件的接纳自己和孩子是变更的起先。 2、拒绝孩子犯错，就是拒绝孩子成长。 3、心情没有对错，需要做的只是找到恰当的表达方式。 4、直面冲突。对话与倾听更利于了解孩子、解决问题。 5、不苛求完备，削减焦虑，放松的心情会帮我们更沉着、有效的面对和解决问题。不求考试第一名 站在第一位的人不愿定是胜者，第一 总是一时的风光，却赌不来一世的顺畅。时代的风向总在转变，被吹走的名字，总是站在队列的前面。我们每一个人，只不过是和自己赛跑的人，在那条长长的人生路上，追求更好，强过追求最好。 夫妻关系大于亲子关系 一个家庭中，关系先于教育。而在家庭的各种关系中，夫妻关系大于亲子关系。就教育形式
36、而言，父母通过自身的一言一行，以及与家人的相处方式所营造出的家庭环境，对孩子的熏陶和教化，要远远重于说教。简而言之，父母过什么样的生活，构建了什么样的家庭关系，其实就是给了孩子什么样的教化。 不要以为爱孩子是最重要的，假如你不是以夫妻关系为第一位，变成父子关系或者是母子关系为第一位的话，孩子就简洁成为一个以自我为中心的人。通常这种孩子都缺乏对父母的敬重，抗挫折的实力较差，在成长的道路上，会比常人遇到更多的困难和障碍。 我理解的好妈妈 我理解的好妈妈绝不是为孩子牺牲一切的妈妈，她不会为孩子失去自我，反而会借助孩子完善自我。她确定有自己的生活和爱好，有正面诠释人生、感知华蜜的实力。她懂得让自己尽量
37、愉悦，并能让丈夫和孩子也能感受到她清静和主动的心态。她会坚决地给孩子传递一种生活看法： 任何时候都要珍惜生命，享受生活。 第四篇：三年级5班语文老师发言稿 三年级5班语文老师发言稿 众所周知，三年级是小学语文的一个重要转折时期，语文课文由原来的文字简洁、情节单纯转向课文内容有确定的深度，字词也慢慢成为关心读通课文的工具，而不是学习的重点了。在这个时期，让孩子养成独立思索、自主学习的习惯是特殊重要的。 那么怎样指导学生正确而有效地进行语文学习呢？ 我重点从两个方面谈一谈：一是关于习作 二是关于阅读理解 一是关于习作 保质保量完成练笔作业 为了提高写作实力，请家长不仅要重视作文本上的，更要重视全部
38、小练笔。造句、片段练习。三年级还是以片段训练为重点。接触生活，加强语言表达。二是关于阅读理解 因为课外阅读对于本学期的语文学习来说，意义又显得非同寻常，因此，本学期我们接着沿袭前两年读书活动的传统，尽可能向学生举荐一些有意义的、可读性强的书籍供学生阅读。本学期，在学生的识字量和理解力增加了以后，可读一读成语故事书，历史故事，寓言故事，童话书，拼音板的四大名著，科普和传记类的等课外阅读是极其需要家长监督和辅导的！ 课外阅读留意积累。 课外阅读对于本学期的语文学习来说，意义又显得非同寻常。多看课外书其实对写作很有关心。要测验了，我们今日来练练作文，起不到效果。只能靠平常日积月累，逐步提高。 向各位
39、家长提一些建议和要求 1.每天请检查孩子的学习状况、家庭作业，刚好查漏补缺，刚好改错，做到坚持不懈。2.定期与老师进行沟通，对孩子的优点、不好的习惯以及在教化过程中出现的怀疑，可以经常与老师保持联系，共同找寻最好的教化方法。 3.每天与孩子进行沟通，和他们谈谈今日学到了什么新学问，哪篇新课文，知道哪些道理，今后预备怎样做，交谈时，要有耐性，不能简洁粗暴。 4.经常带孩子们接触社会、探讨社会的各种现象。5.让学生多读书、好读书、读好书、读整本书。 6.多让学生写视察或纪实日记，指导孩子的习作，提高学生的习作水平。7.教化孩子上课认真听讲，主动参与课上学习，做好笔记，课下有选择的做阅读练习，不断提
40、高阅读实力。 8.留意培育孩子良好的学习和行为习惯，做好每一次考试的分析和改良措施。 第五篇：三年级语文老师家长会发言稿 三年级语文老师家长会发言稿 各位家长： 下午好！接近期末，今日利用这个时间反馈一下我班同学半学期以来的学习状况： 目前班级的语文学习存在的最大问题是作文实力差期中试卷为例。一部分学生的成果不稳定。学生之间的差距慢慢拉大，有的家长不禁要问：为什么会出现这么大的差距呢？ 首先，三年级起先，孩子们的学习内容变难了。 低年级主要是一些特殊基础的学问，只要考试前猛补一下，一般不成问题。三年级起先，除了驾驭基础学问以外，起先有一些比较“活的题目，这对学生提出了更高的要求，基础必需扎扎实
41、实地驾驭，同时课上的许多学问点不仅要听懂还要刚好复习，牢牢记在脑子里，而不能像听故事一样听完就忘了，这也是我要求学生做课堂笔记的缘由结合试卷上的按课文内容填空。此外还要学生拓展思维，运用学过的方法解决一些没见过的新问题课外阅读题。还有作文，考查孩子的审题、选材、语言组织、文面书写等各方面的综合实力。对于阅读实力缺乏的同学，作文就更是难于上青天了。 其次，学生的学习习惯和学习看法存在着极大的差异。班级里有一部分学生学习习惯相当好，上课时专心，作业专注，所以作业速度很快例如：杨燕，向建中，周昊宇等等。可同时也有一部分学生，被戏称为“磨、拖、罗、拉。上课的时候你讲什么充耳不闻，做作业的时候却磨蹭、拖
42、拉、啰嗦。改作业，没有老师催促，就记不得，改的时候，老师不在面前，他就改正不完。正是因为孩子学习习惯和学习看法上的差异，而造成了学习效率的一种差异。关于效率，就拿作业来说，同样的作业，有些孩子二三特别钟就做完了，有的要做两个小时甚至三、四个小时。我们允许个体之间有差异，但是差异太大时就要反思：是不是孩子在学习看法上有问题。学习看法制约学习的效率，制约学习的成果，制约考试的成果。良好的学习看法是学习胜利的重要内因之一。 第三，家庭的重视程度有差异。 每个孩子都是家中的心肝珍宝。在生活上，父母对孩子是关心备至。但是，对于孩子的学习以及思想转变的关注，家庭之间的差异是很大的。比方：有的孩子听写本上家
43、长签了名，可我检查时，却总会觉察有的孩子有明显的错误。还有，背诵课文家长签过字了，可是在我面前过关的时候结结巴巴本学期的背诵课文是逐个单独过关。其实这些家长是在给孩子潜移默化中透露着“敷衍了事也没关系这样一个信息。有个别家长对孩子的成果更是不管不问。 众所周之，一个孩子的成长，受到学校、家庭、社会，三方面的影响。对于小学生来说，前两者更重要一些。所以盼望我们有些家长不要盼望把孩子往学校一送，就没自己什么事情了。俗话说，喊破嗓子，不如做出样子。家长教化孩子，可以说是“全天候的。家长并不只是在教化孩子时才教化孩子的。家长的一言一行、一举一动都是孩子的教材。这也正是言教与身教必需兼施、身教重于言教的
44、缘由。盼望各位家长给孩子树立一个做事认真的典范，给孩子一个良好的影响和潜移默化的教化。不要用劳碌没时间作为不管孩子的借口，攒钱不如教子啊！确实，学生的智力和接受实力并不一样，我们班也有几位同学真的是不够聪明，但绝非低智商。小学阶段是基础教化，普及教化，只要学习习惯、学习看法没问题，也就差不到哪里去。其实，作为老师也并不是觉得分数有多重要，只要每个孩子都尽力而为，做好自己应当做的。有这种学习的看法对孩子来说就是胜利。我们更应关注孩子学习过程中的情感智商的培育。这种“情商，包括我们对待事情的责任，面对困难的韧性，一种能够持之以恒、迎难而上的心理品质。假如孩子在学习中形成了这股子锲而不舍、持之以恒的精神，将来受益终生。至于怎样端正学生的学习看法，盼望我们大家能够集思广益都去查一查资料，搜集一些有益的方法贴在我们班的博客论坛中共同学习。 给家长一些建议： 1、好的习惯终身受益。就拿作业来说，首先，让孩子快速进入状态。请你给孩子一个固定的学习地方，一坐下来，就起先做作业了。其次，必需在规定的时间内做完作业。最终要求孩子集中留意力。小学生很简洁分心。孩子做作业时要尽量避开电视、电话的干扰。还有不要在儿童做作业的时候指责、教化孩子，这