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1、2023年三年级上期数学教学计划 第一篇：三年级上期数学教学支配 三年级上册数学教学支配 _尹雅林 一、本学期教学的指导思想： 重视以学生的已有阅历学问和生活阅历为基础，供应学生熟识的具体情景，以关心学生理解数学学问。增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲热联系。留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。重视引导学生自主探究，合作沟通的学习方式，让学生在合作沟通与自主探究的气氛中学习,努力提高教学质量。 二、状况分析： 班级状况分析： 本班学生60名，虽然在上学期期末测试中学生的成果有所提高，但是与优秀班级比较，还存在
2、确定差距；在经过了一个学期的数学学习后，基本学问、技能方面基本上已经到达学习的目标，对学习数学有着确定的爱好，乐于参加到学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感爱好。但是在遇到思索有确定深度的问题时，学生思维就打不开。因此本期我应当关注的更多的是使已经基本形成的爱好再接再厉的保持，并逐步引导学生体验的思维的乐趣及胜利获得的乐趣，从而进一步增加学习数学的爱好。 三、教学内容： 本册教材共9个单元，其中穿插了2个实践活动，3个数学文化其教学内容如下： 数与代数 一、两、三位数乘一位数 二、方向与位置 三、旋转与平移 四、两位数除以一位数 五、年、月、日 六、长方形、正方形的
3、周长 七、分数的初步相识 八、统计初步与不确定现象 四、本学期教学的主要目的要求 1从生活实例中感受相识更多数的必要性，能结合具体情境初步理解分数的意义，能认、读、写简洁的分数；会进行同分母分数分母小于10的加减法的运算。 2能计算两、三位数乘一位数的乘法和两位数除以一位数的除法，能结合具体的情景进行估算，并说明估算过程。 3了解年、月、日，了解它们之间的关系，知道1年有多少个月，大月、小月的天数以及平年、闰年等概念。 4相识24时记时法，结合自己的生活阅历，体验时间的长短。5知道周长的意义，探究并驾驭长方形、正方形的周长公式。 6相识东、南、西、北和东北、西北、东南、西南，能图上根据给定的1
4、个方向辨别其余7个方向，能在生活中借助指南针辨别方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向；会看简洁的线路图。 7能结合实例，感知平移、旋转现象。 8在具体情境中，相识克、千克、吨，并能进行简洁的换算。 9能应用生活阅历，对简洁的分数作出说明，并初步学会用简洁的分数描述现实世界中的简洁现象。 10在两、三位数乘一位数和两位数除以一位数的学习过程中，初步学会简洁的归纳、类比和有条理地思索。 11在相识旋转与平移现象和探讨长方形、正方形的周长的过程中，建立初步的空间观念，进展形象思维。 12在解决问题的过程中，驾驭解决问题的一些基本策略，通过同一问题的多种解法体验解决问题策略的多样性，在解决问题和实践
5、活动的教学中进展实践实力与创新意识。 13能与人合作解决问题，具有合作意识，会与同伴沟通自己的思维过程与结果。 14会对自己解决问题的过程和结果进行评价和反思，具有初步的反思意识。15能主动参加对计算方法的探究、对旋转与平移现象的探究等数学活动，对身边与数学有关的某些事物有新颖心。 16在主动学习的过程中获得胜利体验，能克服学习活动中遇到的一些困难，建立自信念。 17能在他人的指导下，觉察数学活动中的错误并刚好改正。 六、本学期提高教学质量的具体措施 1、从学生的年龄特点动身，多实行玩耍式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。 2、在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、
6、广。应当考虑学生实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的学生。 3、布置一些比较好玩的作业，比方动手的作业，少一些呆板的练习。 4、充分调动学生学习的主动性，引导学生利用自己已有的阅历来主动构建学问。 5、开展课前3分钟口算，增加学生的可算实力，从而提高计算实力。 6、加强估算与解决问题的教学，重视学生思维实力的培育。 七、教学课时及进度支配： 教学内容 课时支配 一、克、千克、吨的相识 8 二、两、三位数乘一位数的乘法 24 三、东、南、西、北 10 四、旋转与平移现象 6 五、两位数除以一位数 18 六、周长 10 七、分数的初步相识 10 八、年、月、日 8 九、总复习7 其次篇：三年
7、级数学上期教学支配 三年级数学上期教学支配 一、学情分析： 通过两年的学习，学生已驾驭了基本的计算技巧，具备初步的理解、分析、解决问题的实力，并养成了良好的学习习惯。部分学生在学习过程中尚缺少主动与同学沟通的习惯。部分学生中，由于学习环境不稳定、缺乏良好的家庭教化、生活贫困等种种缘由，造成了部分学生数学素养相对低下，学习习惯较差，学习不够自觉等状况。本期重点培育学生的合作意识和实力；提高学生提出问题、分析问题、解决问题的实力。同时接着培育学生的学习习惯。 二、教材分析： 这一册教材包括下面一些内容：测量、万以内的加法和减法笔算 二，四边形，有余数的除法，时、分、秒，多位数乘一位数，分数的初步相
8、识，可能性，数学广角等。 万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的重点教学内容。 在数与计算方面，这一册教材支配了万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数、有余数的除法以及分数的初步相识。万以内的加法和减法笔算是小学生应当驾驭和形成的基础学问和基本技能，也是进一步学习多位数笔算乘、除法的基础。例如，两位数的乘法中要把两个部分积加起来，实际是计算三、四位数的加法，两位数除法中每次试商后通常要做三位数减法。同样，多位数乘一位数也是学习两、三位数乘法的基础，因为不管因数是几位数，在计算过程中都要分解成用几个多位数乘一位数。有余数的除法是表内除法学习的接着，也是学习多位数除法的基础。
9、 分数的初步相识是数概念教学的一次扩展，学生理解驾驭会有确定的难度，所以本册出现的内容是最初步的，结合学生的生活实际和具体实例使学生理解一些简洁分数的具体含义，给学生建立分数的初步概念，初步学会用简洁的分数进行表达和沟通，进一步进展数感，并为学习小数和进一步学习分数做好铺垫。在空间与图形方面，这一册教材支配了四边形一单元，这是教材的另一个重点内容。通过这部分内容的学习，让学生相识平行四边形，驾驭相识长方形和正方形的特征，了解周长的含义，学会计算长方形和正方形的周长等。同时使学生通过直观、操作，进一步感知平面图形之间的关系，促进空间观念的进展。 在量的计量方面，这一册支配的是相识长度单位千米、质
10、量单位吨以刚好间单位分、秒。这些内容的教学可以进一步进展学生的质量观念和时间观念，并通过实际操作与具体体验，培育学生估量物体质量和时间长短的意识。在统计学问方面，本册教材让学生初步学习可能性。通过对四周现实生活中有关事例的感受和体验以及实际活动，使学生了解现实生活中存在着不确定现象，知道事务发生的可能性是有大小的，激发学生探究生活中的数学的爱好，培育学生应用意识和实践实力。 本册教材支配了“数学广角的教学内容，接着引导学生通过视察、揣测、试验、推理等活动找出事物简洁的排列数和组合数，培育学生视察、操作及归纳推理的实力。 本册教材根据学生所学习的数学学问和生活阅历，支配了两个数学实践活动，让学生
11、通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育学生的数学意识和实践实力。 三、教学目标及要求： 1、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。 2、会口算一位数乘整 十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能娴熟地计算除数和商是一位数的有余数的除法。 3、初步相识简洁的分数分母小于10，会读、写分数并知道各部分的名称，初步相识分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法。 4、初步相识平行四边形，驾驭长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；
12、能估计一些物体的长度，并会进行测量。 5、相识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；相识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；相识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简洁计算。 6、初步体验有些事务的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简洁试验全部可能发生的结果，知道事务发生的可能性是有大小的，能对一些简洁事务发生的可能性做出描述。 7、能找出事物简洁的排列数和组合数，形成觉察生活中的数学的意识和全面地思索问题的意识，初步形成视察、分析及推理的实力。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好
13、数学的信念。 9、养成认真作业、书写整齐的良好习惯。 10、体验数学与日常生活的亲热联系，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。 四、教学措施： 1、在课堂中改良笔算教学，表达计算教学改革的理念，重视培育学生的数感。 2、在教学量与计量的教学时联系生活实际，重视学生的感受和体验。 3、在空间与图形的教学中，强调实际操作与自主探究，加强估测意识和实力的培育。 4、给学生供应丰富的现实学习素材，表达学问的形成过程。 5、逐步进展学生综合运用学问的实力，留意情感、看法、价值观的培育。细心设计每节课来激发学生的学习爱好，让学生获得快乐的数学学习体验。在教学中，留意表达自主探究、合作沟通的学习方式，让
14、学生在己动手“做数学、“玩数学、“用数学，的气氛中学习数学，每个学生在原有的基础上都有所进步。对于学习较困难的学生平常要多加关注，留意让好的学生去带动他们、关心他们，并加强与家长的联系，共同促进他们进步。对于优生，要尽可能地拓宽他们的学问面，提高他们的思维实力，让他们学得好，学得精。 五、课时支配： 一、测量7课时 千米的相识4课时左右 吨的相识3课时左右 二、万以内的加法和减法 二9课时 加法3课时左右 减法3课时左右 加法和减法的验算2课时左右 整理和复习1课时 三、四边形6课时 四、有余数的除法5课时 五、时、分、秒3课时 填一填、说一说1课时 六、多位数乘一位数13课时 口算乘法3课时
15、左右 一位数乘二、三位数5课时左右 中间、末尾有0的乘法 4课时左右 整理和复习1课时 七、分数的初步相识5课时 八、可能性4课时 九、数学广角3课时 掷一掷1课时 十、总复习4课时 第三篇：2023下期数学三年级上期教学支配 2023下期数学三年级上期教学支配 魏巧兰 一、班级学生状况分析 这学期我接着教学三丙、三丁班的数学教学，两个班共有学生114人。绝大部分学生好学，对数学学习有深厚爱好。根据上学年成果检测状况分析，学生的基础学问驾驭较好，但仍有部分学生成果不够志向，其缘由主要是学习缺乏主动性和自觉性，没有良好的学习习惯。因此，本学期重点工作除了接着加强学生的基础学问训练以外，还要加强对
16、学困生的个别辅导及良好的学习习惯的培育，力争使学生的整体素养得到提高。 二、教材分析 这一册教材包括下面一些内容：测量、万以内的加法和减法、四边形、有余数的除法、时分秒、多位数乘一位数、分数的初步相识、可能性，数学广角和数学实践活动等。 1.计算教学内容的编排表达改革的理念，留意培育学生灵敏的计算实力，进展学生的数感。 2.供应丰富的空间与图形的教学内容，留意实践与探究，促进学生空间观念的进展。 3.结合现实问题教学简洁的数据分析和平均数，加深学生对统计作用的相识，逐步形成统计观念。 4.加强解决问题实力的教学，培育学生综合运用数学学问解决问题的实力。 5.有步骤地渗透数学思想方法，培育学生数
17、学思维实力。 6.情感、看法、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习爱好与内在动机。 三、教学目标和要求 1.会笔算多位数乘一位数的乘法、万以内的加法和减法，会进行相应的乘法估算和验算。 2.会口算一位数乘整 十、整百、整千的数，整 十、整百数乘整十数，两位数乘整 十、整百数(每位乘积不满十)。 3.初步相识简洁的分数，初步知道分数是平均分的含义，会读、写分数，初步相识分数的大小，会计算一些分数的加减法。 4.相识时、分、秒三个时间名词，能够很精确的说出三者之间的进制关系及三者之间的大小关系。 5.相识周长的含义，会计算四边形的周长，提示学生留意漏写周长的单位名称
18、。 6.相识时间单位时、分、秒，了解它们之间的关系;知道每小时是多少分钟、每分钟是多少秒组成的;并学会精确相识时间。 7.了解不同形式的可能性，知道哪些事情发生是确定的、可能的还是不行能的，进一步体会可能性在现实生活中的作用。 8.阅历从实际生活中觉察问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。 9.初步了解数学思想，形成觉察生活中的数学的意识，初步形成视察、分析及推理的实力。 10.让学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 11.养成认真、按时、按质完成作业、书写整齐的良好习惯。 四、教学重、难点 万以内的加法
19、和减法、四边形、有余数的除法、时分秒、多位数乘一位数、分数的初步相识是本册教材的重点教学内容。 本册教材根据学生所学习的数学学问和生活阅历，支配了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育学生的数学意识和实践实力。 从本册起先引入分数的初步相识，内容比较简洁。此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关分数的学问和问题，这部分学问的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的实力;同时也使学生初步学会用简洁的分数进行表达和沟通，进一步进展数感，并为进一步系统学习分数及分数四则运算做好铺垫
20、。 五、教改措施 1、主动学习新课程标准，把握课标要求。 2、主动开展学生互帮互学活动。 3、充分发挥小组长的指导作用。 六、减负措施 向四特别钟要质量,提高课堂效率,少留书面的家庭作业，每天的书面作业不超过半小时。 七、心理辅导 对待优生，让其明确戒骄戒躁；对待学困生，常与之交谈，交挚友，树立并稳固其学习信念，做到既教书又育人。 八、学困生辅导 1、对学困生老师要多倾注些关切和爱心，耐性辅导谆谆教育，给他们创建表现机会，激励他们。 2、加强与家长联系，取得家长的协作和支持。 3、有的放矢，因材施教。学会提出问题、擅长觉察问题，培育他们了解分析问题和解决问题的实力。 九、课时支配约69课时，其
21、中机动12课时 (一)测量(课时)9课时 (二)万以内的加法和减法(2)12课时 (三)四边形9课时 (四)有余数的除法7课时 (五)时、分、秒6课时 (六)多位数成一位数15课时 (七)分数的初步相识8课时 (八)可能性5课时 (九)数学广角5课时 (十)整理和复习6课时 第四篇：2023年上期小学三年级数学教学支配 一、教材分析： 教学内容 这一册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步相识，位置与方向，面积，年、月、日，简洁的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。 除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简洁的数据分析和平均数是本册教
22、材的重点教学内容。 在数与计算方面，这一册教材支配了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步相识。这部分乘、除法计算照旧是小学生应当驾驭和形成的基础学问和基本技能，是进一步学习计算的重要基础。例如，用两位数除多位数，每求一位商的步骤与用一位数除的步骤基本相同；又如，两位数乘两位数是学习小数乘法的必要基础。 从本册起先引入小数的初步相识，内容比较简洁。此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的学问和问题，这部分学问的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的实力；同时也使学生初步学会用简洁的小数进行表达和沟通，进一步进展数感，并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫
23、。 在空间与图形方面，这一册教材支配了位置与方向和面积两个单元，这是这册教材的另两个重点教学内容，为进展学生的空间观念供应了丰富的素材。通过这些内容的学习，让学生初步形成辨别方向、表达与沟通物体所在的方向的实力等。通过现实的数学活动，让学生获得探究学习的阅历，探究并体会引进统一的面积单位的必要性，相识面积单位，驾驭长方形、正方形的面积公式，进一步促进空间观念的进展。 在量的计量方面，这一册进一步扩大计量学问的范围，除了面积单位的相识外，还支配了相识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。这些内容的教学可以进一步进展学生的空间观念和时间观念，并通过实际操作与具体体验，培育学生估计面积大小和时间长
24、短的意识和实力。 在统计学问方面，本册教材让学生初步学习简洁的数据分析和平均数。教材向学生介绍了两种不同形式的条形统计图，让学生利用已有的学问，学习看这两种统计图，初步学会简洁的数据分析；通过学习习近平均数的含义和简洁的求平均数的方法，初步理解平均数的意义和实际应用，进一步体会统计在现实生活中的作用。 在用数学解决问题方面，教材一方面支配了一个单元，特地教学用所学的乘除法计算学问解决生活中的简洁问题；另一方面，支配了“数学广角的教学内容，引导学生通过视察、揣测、试验、推理等活动学习简洁的集合思想和等量代换思想，并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简洁的问题，培育学生视察、分析及推理的实力，
25、培育他们探究数学问题的爱好和觉察、欣赏数学美的意识。 本册教材根据学生所学习的数学学问和生活阅历，支配了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育学生的数学意识和实践实力。 教学目标 使学生： 1会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。 2会口算一位数除商是整 十、整百、整千的数，整 十、整百数乘整十数，两位数乘整 十、整百数每位乘积不满十。 3初步相识简洁的小数小数部分不超过两位，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步相识小数的大小，会计算一位小数的加
26、减法。 4相识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向东、南、西或北辨别其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简洁的路途图，能描述行走的路途。 5相识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并相识面积单位平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷，会进行简洁的单位换算；驾驭长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。 6相识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。 7了解不同形式的条形统计图，初步学会简洁的数据分析；了
27、解平均数的意义，会求简洁数据的平均数结果是整数；进一步体会统计在现实生活中的作用。 8阅历从实际生活中觉察问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。 9初步了解集合和等量代换的思想，形成觉察生活中的数学的意识，初步形成视察、分析及推理的实力。 10体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 11养成认真作业、书写整齐的良好习惯。 重点、难点 重点：除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简洁的数据分析和平均数。 难点： 1、除数是一位数的除法中的试商方法，及商的定位。 2、驾驭两位数乘两位数计算法则。 3、长方形和
28、正方形的面积计算。 二、学生状况分析 共有学生62人，全班大部分学生学习看法端正，学习目的明确，上课专心听讲，遇到不懂的问题能主动问老师，只有个别同学思想上不够主动。全班大多数学生驾驭基础学问比较牢固，回答下列问题比较精确,反应快，上课回答下列问题主动，语言表达实力强，说话有条理，有几个学生基础比较差些。 三、提高教学质量的措施 1 留意培育学生灵敏的计算实力，进展学生的数感。 2 供应丰富的空间与图形的教学内容，留意实践与探究，促进学生空间观念的进展。 3 结合现实问题教学简洁的数据分析和平均数，加深学生对统计作用的相识，逐步形成统计观念。 4 加强解决问题实力的教学，培育学生综合运用数学学
29、问解决问题的实力。 5 有步骤地渗透数学思想方法，培育学生数学思维实力。 6情感、看法、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习爱好与内在动机。 第五篇：2023年上期小学三年级数学教学支配 2023年上期小学三年级数学教学支配 一、教材分析： 教学内容 这一册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步相识，位置与方向，面积，年、月、日，简洁的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。 除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简洁的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。 在数与计算方面，这一册教材支配了除数是一位数
30、的除法、两位数乘两位数以及小数的初步相识。这部分乘、除法计算照旧是小学生应当驾驭和形成的基础学问和基本技能，是进一步学习计算的重要基础。例如，用两位数除多位数，每求一位商的步骤与用一位数除的步骤基本相同；又如，两位数乘两位数是学习小数乘法的必要基础。 从本册起先引入小数的初步相识，内容比较简洁。此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的学问和问题，这部分学问的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的实力；同时也使学生初步学会用简洁的小数进行表达和沟通，进一步进展数感，并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。 在空间与图形方面，这一册教材支配了位置与方向和面积两个单元，
31、这是这册教材的另两个重点教学内容，为进展学生的空间观念供应了丰富的素材。通过这些内容的学习，让学生初步形成辨别方向、表达与沟通物体所在的方向的实力等。通过现实的数学活动，让学生获得探究学习的阅历，探究并体会引进统一的面积单位的必要性，相识面积单位，驾驭长方形、正方形的面积公式，进一步促进空间观念的进展。 在量的计量方面，这一册进一步扩大计量学问的范围，除了面积单位的相识外，还支配了相识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。这些内容的教学可以进一步进展学生的空间观念和时间观念，并通过实际操作与具体体验，培育学生估计面积大小和时间长短的意识和实力。 在统计学问方面，本册教材让学生初步学习简洁的数
32、据分析和平均数。教材向学生介绍了两种不同形式的条形统计图，让学生利用已有的学问，学习看这两种统计图，初步学会简洁的数据分析；通过学习习近平均数的含义和简洁的求平均数的方法，初步理解平均数的意义和实际应用，进一步体会统计在现实生活中的作用。 在用数学解决问题方面，教材一方面支配了一个单元，特地教学用所学的乘除法计算学问解决生活中的简洁问题；另一方面，支配了“数学广角的教学内容，引导学生通过视察、揣测、试验、推理等活动学习简洁的集合思想和等量代换思想，并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简洁的问题，培育学生视察、分析及推理的实力，培育他们探究数学问题的爱好和觉察、欣赏数学美的意识。 本册教材根
33、据学生所学习的数学学问和生活阅历，支配了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育学生的数学意识和实践实力。 教学目标 使学生： 1会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。 2会口算一位数除商是整 十、整百、整千的数，整 十、整百数乘整十数，两位数乘整 十、整百数每位乘积不满十。 3初步相识简洁的小数小数部分不超过两位，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步相识小数的大小，会计算一位小数的加减法。 4相识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能
34、够用给定的一个方向东、南、西或北辨别其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简洁的路途图，能描述行走的路途。 5相识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并相识面积单位平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷，会进行简洁的单位换算；驾驭长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。 6相识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。 7了解不同形式的条形统计图，初步学会简洁的数据分析；了解平均数的意义，会求简洁数据的平均数结果是整数；进一步体会统计在
35、现实生活中的作用。 8阅历从实际生活中觉察问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。 9初步了解集合和等量代换的思想，形成觉察生活中的数学的意识，初步形成视察、分析及推理的实力。 10体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 11养成认真作业、书写整齐的良好习惯。 重点、难点 重点：除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简洁的数据分析和平均数。 难点： 1、除数是一位数的除法中的试商方法，及商的定位。 2、驾驭两位数乘两位数计算法则。 3、长方形和正方形的面积计算。 二、学生状况分析 共有学生62人，全班大部分学生学习看法端正，学习目的明确，上课专心听讲，遇到不懂的问题能主动问老师，只有个别同学思想上不够主动。全班大多数学生驾驭基础学问比较牢固，回答下列问题比较精确,反应快，上课回答下列问题主动，语言表达实力强，说话有条理，有几个学生基础比较差些。 共2页,当前第1页12