2023年一上品社教案.docx

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1、2023年一上品社教案 第一篇：一上品社教案 一年级上学期品德与生活教学支配 一、指导思想 深化学习和贯彻品德与生活、品德与社会课程标准，树立以人为本的教学理念。主动转变教学观念，认真钻研品德教材，了解教材的编排体系，围绕进一步提高课堂教学针对性和实效性这一目标，主动开展教学研讨活动，营造良好的学习气氛对学生进行最基础的社会公德教化和行为习惯的养成教化。深化浅出地寓道德概念和行为习惯要求与于生动活泼的具体形式相结合，让学生乐学、会学。 二、教材分析 本课程遵循儿童生活的规律，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密联系儿童生活的主题活动或玩耍为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中进展，在进展

2、中生活。 本课程面对儿童的整个生活世界，重视地方、学校、老师与儿童的创建性。课程内容从教科书扩展到全部对儿童有意义、有爱好的题材，其课堂从教室扩展到家庭、社区及儿童的其他生活空间，其时间可以在与学校其他活动或学科的协作和联结中弹性地严展，其评价关注儿童丰富多彩的体验和特性化的创意与表现。 本课程的呈现形态主要是儿童干脆参与的主题活动、玩耍和其他实践活动。课程目标主要通过老师指导下的各种教学活动来实现。活动是教和学共同的中介。老师的主要作用是指导儿童的活动，而非单纯地只讲教科书，儿童更多的是通过实际参与活动，动手动脑，构建学问和实力，形成内化的道德品质，而非仅仅依靠听讲来学习。 三、学情分析：

3、我校一1班共有学生66人，这群小挚友刚刚上学，对学校、老有一种簇新感，能引起他们剧烈的探究欲。在这个过程中进行思想品德教化就显师、同学以及学习都很生疏。具有很强的新颖心，学校这些生疏的事物对于他们都得尤为重要，通过学习，促使学生养成良好的生活、学习习惯之中，正确的人生观、价值观和道德观。 四、教学目的及要求： 1、初步知道家庭的基本构成以及家庭成员间的关系。 2、能用自己特有的方式表达对家人的感谢。 3、亲近自然，宠爱在大自然中活动，感受冬天的美。 4、通过各种活动了解生活中常见的自然现象。 5、初步了解一些健康常识，学会自我保健的方法，养成良好的个人卫生习惯。 6、通过视察感受寒冷的冬天，体

4、会他给人们的生活、工作带来的利与弊。 7、学文明理，培育学生正确做人的意识及实力。 8、培育学生关切、疼惜同学的品质，形成正确的行为习惯。 五、教学措施： 1、充分考虑学生的年龄特征、爱好特长和认知水平，有利于激发学生的求知欲。 2、变更呆板的学习方式，引导学生视察、实践、资料收集、合作沟通以及体验、感悟和反思活动，从而实现其学习方式的多样化，拓展其学习的时间和空间。 3、依据激情-明理-导行-反馈的思路教学。 4、适当补充教材，丰富教学内容，强化观点形成。 5、实行跟踪调查，联系家长等措施，促进学生良好意识、习惯的形成。 六、教学进度教学周，每周三课时： 第一单元 我是小学生啦 我上学了 第

5、一周 2课时 2 相识新挚友 其次周 2课时 3 走，看校内去 第三周 2课时 4 参加升旗仪式 第四周 2课时 其次单元 学校的一天 早早起，上学去 第六周 2课时 6 课堂上 第七周 2课时 7 课间特别钟 第八周 2课时 8 放学啦 第九周 1课时 第三单元 我爱我家 说说我的家 第十周 1课时 10 爱心伴我长大 第十一周 2课时 11 把我的爱传给大家 第十二周 3课时 第四单元 银色的冬天 12 北风吹，冬天到 第十三周 2课时 13 冰雪世界乐趣多 第十五周 2课时 14 庆元旦，迎春节 第十六周 2课时 整理与考查机动第十七十八周 4课时 1、我上学了 学情分析： 一年级学生刚

6、从幼儿园来到新的学校，对他来说什么都是簇新的，任何一件事情都能激起他们的爱好和新颖心。当然，他们也会有很多的担忧和恐惊。入学第一周，他们有各种心情需要表达，他们也有问题需要老师的关心。因此，上学第一课对刚入校的一年级学生就显得尤其重要了。上好这一课，不仅能关心学生更好地适应新环境，而且能关心我们的班主任老师更快速更全面地了解学生，从而促进学校的德育工作。针对上述学情分析，本课确定的教学重点是让学生了解小学生活的习惯和规范，知道怎样才是一名合格的小学生。教学难点是对学习用品有正确的相识和运用，养成良好习惯。学习目标： 情感与看法：在集体生活中有平安感，并为自己成为一名小学生感到傲慢。 行为与习惯

7、：懂得书包文具的重要,形成对书包等学习用品的正确看法。 学问与技能：初步了解小学生活的特点，懂得课堂常规要求。会根据课表，在家长的关心下自己准备课本、整理书包。 过程与方法：通过观看视频、师生沟通、参与玩耍等方式熟识小学生活，养成良好习惯。学习重点： 让学生了解小学生活的习惯和规范，知道怎样才是一名合格的小学生；学会整理小书包。学习难点： 对学习用品有正确的相识和运用，养成良好习惯。学习准备： 视频动画上学第一天，PPT记录本，歌曲上学歌 课时支配： 3课时 第一课时完成教材P2-P3页内容，话题为“上学去； 其次课时完成教材P4-P5页内容，话题为“上学就是不一样； 第三课时完成教材P6-P

8、7页内容，话题为“我的新书包。活动过程： 第一课时 活动一 我们学校欢迎你 1、师:首先，庆贺你们成为一名小学生了！老师欢迎你们的到来！看到你们有的活泼大方，有的安静透着灵气，特别可爱，老师打心眼儿里宠爱上了你们。你们能对老师说说，开学那天你们在校内里看到了什么？你觉察学校里哪些地方和哪些人在欢迎你吗？ 2、学生发表各自的看法。 师：你们的眼睛真的很擅长觉察。我们一起来看看学校老师是怎样欢迎大家的吧！ 3、出示一组照片让学生知道老师对他们的欢迎和关爱 “老师们开学前清扫、整理教室 “一年级分班名单 “学校的欢迎新同学的红色横幅标语 “班主任老师开学前给一年级学生家长发的问候短信 “开学当天校长

9、老师们在门口欢迎学生 “采访一位一年级老师对新同学们的祝愿假如是班级任课老师的视频更好 4、学生欣赏照片，感受温馨。 5、师小结：同学们，盼望你们能够开欢乐心地度过每一天。 活动二 上学的心情怎么样 1、师：上小学了，你的心情是怎样的呢？ 2、学生用语言描述自己的心情，老师相机用简洁的语言记录下来，并请同学们自己出方法解决。 3、学生活动：为小伙伴出方法。例如：“我听不懂老师的话怎么办呢？可以再问老师一遍，没有关系 “没有我幼儿园里的好挚友和我一起玩，新同学我都不相识大家都是一样啊，所以我们都要勇敢地去交新挚友。 “我找不到我们班的*老师其实就是他们班的班主任，因为幼儿园里各门课程几乎都是班主

10、任教，所以在换了课程时，他见到了不一样的老师，会有这样的困惑。 过渡：师：上学了，我们怀着各种各样的心情。有的是可以让我们在学校里变得快乐的心情，而有些心情，会影响我们的学习和生活的。不过大家没关系张害怕，让老师和同 学一起来关心你，好吗？ 4、小玩耍：我很，我不 让学生感到欢乐就大声说“我很欢乐，很惊慌大声地喊出“我不惊慌。诸如此类 活动三 我的美丽愿望 1、师：播放上学歌，学生欣赏歌曲。 2、师：同学们，作为一名小学生是很了不得的事情。今后你们会学到更加有意义的学问，参加更加好玩的活动，也会懂得更多。那么，来到新校内，你们有什么愿望呢？ 3、学生说说奇妙的愿望。如，盼望带上红领巾，得到老师

11、的表扬等 4、师小结：我们都有一个奇妙的愿望，假如大家都能努力去实现它，我们这个班级就会更加优秀和了不得了。我们呢，也能够在这个班级里团结友爱，快乐地成长！ 5、在歌声中结束本课。 活动拓展 要求学生回家主动跟爸爸妈妈谈谈自己上学的心情。 板书设计： 我上学了 欢迎你！ 我有一个美丽的愿望 其次课时 活动准备： 了解学生入学前的生活、学习状况，以便有针对性地引导学生作比较、分析。 准备反映小学生活的图片若干。高年级学生认真学习的视频短片。活动一 我的生活转变了 1、学生齐唱上学歌 2、师：上小学后，我们的上学时的情形和幼儿园相比发生了哪些转变呢？ 3、学生回答基本的课堂纪律和要求，小学的具体作

12、息时间支配等 与作息时间转变有关的：每天要早起，按时去上学不迟到，不能不上学，特殊状况要请假等就像上学歌里唱到的一样。；稳固上学的常规要求 与学习内容有关的：学会看课程表。我们要学习很多不同的课程，门门课程都很重要，说明各科的具体内容美丽的语文、好玩的数学、活泼的品生、好听的音乐、多彩的美术、好玩的体育等；主要介绍 与自我约束和遵守纪律有关的：自觉完成作业，自己整理书包等。此处只做简洁介绍留意：在师生沟通中提示学生为什么会有这样的转变，让学生懂得这样做的意义成为一名优秀的小学生。 活动二 做个合格的小学生 1、师：我们已经是小学生了，那怎样才能成为一名合格的小学生呢？ 2、学生回答自己的看法。

13、 3、师：我们一起来看看在校的大哥哥姐姐他们是怎么做的，好吗？ 4、出示小学高年级同学认真学习，遵守纪律等在校一日常规的视频，学生观看学习。早上：背着书包进校门，见到老师敬礼问好； 早读：坐姿端正，书声朗朗； 做操：姿态正确，看法认真； 上课：全神贯注，思维活跃； 课间：轻松休闲，关系和谐； 午餐：打餐有序，用餐无语； 放学：路队整齐，和老师礼貌道别。 活动三 让我们一起进步吧 1、师：进入小学，我们的生活确实发生了很多的转变。你宠爱这些转变吗？哪些转变是你很难适应的呢？ 2、学生说出自己的困难，老师相机板书。 如：上课想说话、要上厕所了、有事情想要告知老师时该怎么办？ 3、引导学生探讨解决方

14、法。 4、抢答竞赛课件出示题目 问题如：早上进校内，见到老师时要怎么做？ 课间，小明玩皮球玩得正兴奋时，上课预备铃响了，他该怎么做？ 放学时，小红的家长没有来接她，她要怎么做？ 明天要上学了，今日晚上应当做些什么准备？清理书包，或带什么东西 5、师小结：上学了，我们的生活发生了很多转变，我们自己也应当有所转变，争取做一名合格的小学生。 板书设计： 我上学了 上学就是不一样 我们一起进步吧 第三课时 活动准备： 书包、文具、玩具、食物、头饰若干，歌曲找挚友 活动一 玩耍“小书包找挚友 1、师出示谜语：“身体方方耳朵长，上学背在我身上。别看它的个子小，各种文具肚里装。书包 2、师：我们今日一起来玩

15、一个玩耍，“小书包找挚友。 玩耍规则： 老师将各种物品包括学习用品及其他物品，如：语文书、本子、课外书、糖、水杯、玩具、卡通人物粘贴、毛巾、跳绳等摆在各小组桌上，在组长的带着下，学生分别给书包找挚友。找到的学习用品放入书包里。老师用找挚友的歌曲限制玩耍时间。 3、学生分组玩耍，老师巡察关心。 活动二 我会整理小书包 1、师：我们一起来学习正确、合理地整理书包，看谁学得又快又好。 2、引导，如分门别类、固定摆放 3、学生反复练习，学习整理，老师相机引导学生进行评价。大书放下面，小书放上面，书本装订的一边朝下将书放进书包里。文具盒放在书包外面单独的格子里。根据状况，自编儿歌便利学生记忆 “一二三，

16、快坐好 我来整理小书包； 大的书，小的书，从大到小摆放好； 摆整齐，抹平角，再让书本进书包； 文具盒，单独放，整理好了小书包，我对书包咪咪笑。 4、师小结：整理书包是我们每一天都要进行的工作。每天的课程不一样，根据课表，我们会在前一天晚上将选择好的课本放进书包。 活动三 夸夸我的书包 1、师：书包每天都要装这么多的书，陪我们一起来上学。你宠爱你的小书包么？你想怎样夸夸它呢？ 2、学生夸夸自己的书包。 3、师: 你觉得怎样的书包才算好书包呢？ 4、学生探讨回答，如秀丽的书包好、能够拖着走的书包好、坚固的书包好等。师引导学生了解一般的书包便利好用就行。 5、师：书包就像我们的好挚友一样，关心我们，

17、每天陪伴着我们。我们要怎样来疼惜它呢？ 6、学生探讨疼惜书包的方法如拉练的运用要轻、慢；好好背在双肩上，不能提着处处甩；要留意按时清洗书包，保持书包的整齐等 7、师小结：是啊，书包就是我们的好挚友，我们要懂得珍惜和疼惜自己的书包， 板书设计： 我的新书包 找挚友 我爱我的小书包 2、相识新挚友 学情分析： 一年级学生刚从幼儿园来到小学，来到一个不熟识的环境中，老师和同学是生疏的，老师的要求也是跟幼儿园不一样的，他们会有许多的不适应。他们既新颖又有点可怕，想 跟生疏同伴交往却又不太擅长表达和沟通。学校往往有许多的合作活动，在活动中，他们一方面害怕被“孤立，另一方面却又不知道怎么和老师、同伴打交道

18、、该怎么办，个别学生由于特性的缘由，比较难融入集体活动。 因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：通过玩耍等活动引导学生相识并熟识自己的新同学、新老师。教学难点是：在玩耍过程中如何很好的介绍自己。 在突破重难点的过程中，老师应留意：学生告辞幼儿园跨入小学，面对全新的学习、生活环境，既充溢了簇新、新颖，也难免有一些惊慌和担忧。因此，老师应尽量创设宽松、温和的气氛，关心学生消退惊慌、担忧、生疏的心情，让学生在同等和愉悦的气氛中较快地相识和熟识同学，能互相关心，体会上学的快乐，养成良好的行为习惯。设计思路： 1、通过各种方式的自我介绍和玩耍活动，让学生尽快的相识和熟识新同学、新老师，尽快的消退

19、对同学、老师的生疏感，宠爱新学校、新同学、新老师。 2、尽量创设轻松、和谐的沟通气氛，让学生在宽松、温和的环境中进行活动，通过活动大胆表现自己，培育自信念并学会欣赏别人。 3、通过情景表演等学生喜闻乐见的活动方式突破重难点，让学生宠爱新学校的新老师和新同学，宠爱上品德与生活课。学习目标： 情感与看法：通过玩耍等活动，相识并宠爱班级的老师和同学，情愿与他们交往。 行为与习惯：能用自己宠爱的方式自我介绍，能熟识新老师、新同学，适应新环境。 学问与技能：学习人际交往的基本技能，消退与人交往的生疏感和羞怯感。 过程与方法：通过玩耍等活动相识并熟识新老师、新同学。学习重点： 通过玩耍等活动引导学生相识并

20、熟识自己的新同学、新老师 学习难点： 在玩耍过程中如何很好的介绍自己。学习准备： 老师准备： 1、歌曲找挚友 2、准备自己的照片 3、全校老师的集体照。 学生准备： 彩笔、画纸、才艺展示、剪刀、胶水、相片。课时支配： 2课时。 第一课时完成教材P8-P9页内容，话题为“我的新伙伴。 其次课时完成教材P10-P12页内容，话题为“老师，您好。活动过程： 第一课时 活动一：请你相识我 师：今日，老师为你们请来了一位挚友。出示老师的照片你们相识他么？想了解他么？ 老师做自我介绍，如：姓名、年龄、爱好、特长 活动二：我来相识你 1、师：你们已经相识我了。你在班上还相识哪些同学呢？是怎么相识的？ 学生发

21、言 2、师：哦，原来你们以前上同一所幼儿园，所以就相识了。可我还不相识你们，班上还有更多的同学也想相识你们，大家说怎么办呢？ 3、学生提出让老师和同学相识自己的方法，如站起来做自我介绍等。 4、师：在自我介绍的时候，除了介绍自己的名字、年龄、宠爱什么，还可以介绍什么呀？ 可以告知大家自己住在哪儿，家里的电话是多少，自己有什么特长等 5、学生在小组里做自我介绍。 要求：四个人互相说一说自己的状况。可以说自己的名字、年龄、宠爱什么、会做什么等。说的时候一个一个的说。当别的小挚友在说的时候，请你安静的听，这表示你很有礼貌，会敬重别人。别人确定很想和你做挚友的。 6、师：哪个勇敢的小挚友谊愿做自我介绍

22、，让大家相识你啊？ 个别学生上台介绍。老师留意引导学生大方、有礼貌地介绍自己的姓名、年龄、爱好等基本状况。对学生好的介绍方法和别出心裁的介绍方法，老师要加以确定与激励。 7、师：听了刚刚几位同学精彩的介绍，我对你们有了进一步的了解。不过，我们班有这么多名同学，都像刚刚那么介绍，要花很长的时间，而且简洁遗忘。同学们还能想出什么好方法，让大家更快更牢地记住你呢？可以先跟你前后左右的小伙伴说说你的想法。学生跟前后左右的伙伴沟通自己的想法 8、指导学生做名片。 1老师出示各种各样的名片，指导学生相识名片。在哪里见过？知道名片是干什么用的么？上面可以写些什么、画些什么呢？ 2师生共同制作名片，老师巡察帮

23、助。 9、老师播放找挚友的歌曲，制作好的学生拿着名片介绍自己。可以走到想交朋 友的同学那里把自己的名片送给对方。 活动三：我的挚友多 1、玩耍：击鼓传花。 规则：当花落到谁的手上，谁就要大声的介绍自己。假如已经介绍过的小挚友就为大家表演一个节目。介绍或者表演完后，看看谁情愿跟你交挚友。 2、引导爱好爱好相同的学生一起介绍。老师为爱好爱好相同的同学合影留念。 3、师：我们一起来看看，你们相识了多少新挚友？你们是怎么相识的？ 4、学生沟通。通过互相沟通，进一步关心学生相识更多的挚友，并学习更多交挚友的好方法。 5、老师总结：今日我们在好玩的活动中感受到了学校生活的快乐，相识了许多的新挚友。以后我们

24、就要在这个温和的集体中一起生活、学习、玩耍了，我盼望大家都能成为好挚友，成为一名快乐的小学生。 课后拓展：回到家试着将你今日相识的好挚友画下来，下节课给他看。板书设计： 我的新伙伴 学生名片展示 其次课时 活动 一、找找我相识的老师 师：同学们，开学已经有一点时间了，有不少老师已经给我们上过课了。你相识这些老师了么？ 1、说说哪些老师给我们上过课？ 2、除了给我们上课的老师外，你还相识哪些老师？是怎样相识的？ 3、师出示全校老师照片，学生找一找自己相识的老师。 活动二：请你猜猜他是谁 师：这些老师你们都相识了，下面我们来做一个小玩耍，：猜猜他是谁。要求：说出 一位老师的特点，不说她的名字，让大

25、家猜一猜你说的是哪位老师。 1、师示范：这位老师头发眼睛皮肤读课文的声音可好听了。是你们的班主任。 2、学生说，大家共同猜。 活动三：我和老师之间的故事 师：听这些老师说，他们可宠爱我们班的同学了。因为你们上课守纪律，爱动脑发言，作业认真，还团结友爱你们宠爱你们的老师么？我想你们和老师之间确定有一些小故事。 1、引导学生阅读P11页的图片。 2、讲讲自己和老师之间的小故事。 3、你们爱老师，老师也爱你们。你们知道老师的节日是哪一天么？老师节这天你们确定想为老师庆贺节日吧？说说你预备怎么做？ 活动四：特别的爱送给老师 1、老师出示各种情景，学生探讨后表演。1下课了，老师和同学们要走出教室 2在走

26、廊里，你望见老师手里拿着很多东西，有备课本，本子，杯子，尺子等3办公室里，老师和你说话 4放学了，要离开学校回家了，你在校门口看到音乐老师5上课了，你望见老师拿着黑板擦在擦黑板 2、学生分组探讨后讲一讲或者演一演。 3、听歌曲每当我轻轻走过老师窗前 板书设计： 老师 您好 9月10日是老师节 3、走，看校内去 学情分析： 一年级的学生刚从幼儿园来到新的学校，在老师的带着下已经进行了将近三个星期的学习，他们对学校可能还是不那么熟识，对学校的各种设施还不是很了解。因为下课不能处处跑，放学又马上被家长接走，他们没有熟识和了解学校的机会。但是他们渴望了解新学校，对新学校、新老师、高年级的大哥哥大姐姐学

27、习的地方，老师办公的地方，学校做饭的地方等等都充溢了新颖。因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是带着学生参观学校校内。教学难点是：在参观的过程中如何确保学生的纪律和平安。 在突破重难点的过程中，老师应留意：在参观前确定要跟学校的相关部分打好招呼，要跟学生共同制定出留意事项。假如学校的校内很大，学生分头活动时要留意平安，每组可多支配几个人，老师应留意巡察，也可请其他老师帮助。拼图过程中只要求学生批出主要设施的大致方位，关键在于让学生熟识校内的环境设施。对个别方位感较差的学生可以赐予适当的关心。设计思路： 首先由师生谈话激发学生参观校内的欲望，接着由师生共同制定出参观路途和留意事项，确保参观

28、的效率和平安。参观校内后的“探秘汇报会引导学生回忆、熟识校内，消退生疏环境带给学生的惊慌感，也为贴贴画画学校奠定基础。最终要求学生在老师的示范指导下帖画出学校校内的主要场所和设施，培育学生的方位感，关心学生进一步熟识校内。学习目标： 情感与看法：初步熟识校内环境和各种设施，知道他们各自由校内中的方位。对新校内产生宠爱之情，并且疼惜校内，关切校内。 行为与习惯：在参观过程中有礼貌，不影响别人。会有礼貌的询问。 学问与技能：了解学校中与自己学习生活休戚相关的设备设施，并能利用设备解决自己的问题，很快的适应新环境。初步培育学生的视察实力。 过程与方法：通过参观、沟通、贴贴画画等活动熟识校内。学习重点

29、： 参观校内并熟识校内，学习难点： 在参观过程中如何确保学生的纪律和平安 学习准备： 老师准备：事先与学校相关部门打好招呼，做好参观前的准备。 学生准备：彩笔、剪刀、胶水 课时支配： 2课时。 第一课时完成教材P13-P15页内容，话题为“参观校内。 其次课时完成教材P16页内容，话题为“说说、贴贴我们的校内。活动过程： 第一课时 活动一：探秘行动支配 师：同学们，你们已经是一年级的小学生了，你们宠爱我们的校内么？为什么？ 1、学生自由发言。 2、师小结：我们的学校里有老师和同学，老师教会我们很多学问，同学可以和我们一起玩耍玩耍学习。可好玩了！你们确定也很想熟识我们的校内吧。今日我们就一起来进

30、行校内大探秘。板书：参观校内 3、师：你最想参观、了解学校的什么地方？ 4、设计参观线路。各个学校可以根据实际状况设计出合理的参观路途 5、探讨参观时的留意事项，如：1声音不要太大。2走路轻一点，慢一点。3到老师办公室不能乱动东西。4上下楼梯靠右行5不能推挤同学。 6参观时要认真视察，用心听 活动二：校内大探秘 老师带着学生参观校内 活动三：探秘汇报会 1、师：说说刚刚你看到了哪些你想看到的地方？还有一些地方想看没有看到怎么办？ 2、学生探讨沟通。 3、完成P15页的作业：画出校内里你最宠爱的一个地方。 4、展示优秀作业。 板书设计： 参观校内 其次课时 活动一:我的校内我熟识 1、师：上节课

31、，我们参观了我们的新校内，谁还记得我们都去过哪些地方？这些地方的大致位置在哪？ 2、小玩耍：比比谁记得多？ 师：同学们的记忆力真不错。如今我们来比一比，看谁记得多而且准。请你依据参观的路途，将你记得的学校的设施想一想，看你记得多少。实在不记得的，可以问四周的同学。 老师相机提问学生，记得3个地方的？记得4个地方的？知道医务室在哪里么？班主任老师的办公室在哪里等 活动二：夸夸我的新校内 1、师：学校里有这么多的地方，你宠爱哪个地方？它在哪里呢？你为什么最宠爱它呢？ 学生沟通，老师适当引导学生要疼惜校内的一草一木，疼惜校内的全部设施 2、师小结：我们的校内很美丽，我们可以在校内里学习、玩耍。 活动

32、三：贴一贴我的校内 师：如今请你们拿出自己的画笔，试着将你眼中最美的，你最宠爱的一个地方用你宠爱的图案和颜色表示出来。比方有一位同学用一本书表示教学楼，因为她觉得教学楼是学习的地方。你也可以试着用自己最欢的图案表示你宠爱的一个地方。 1、学生画一画自己宠爱的地方，老师巡察，觉察好的刚好表扬。 2、老师准备自制的校内轮廓图，请画好的同学将自己所画的剪下来贴在轮廓图中相应的位置。 3、师：请同学们视察这幅图，你们感觉如何？ 师生共同觉察问题，将图中错误的方位订正过来，引导学生觉察图中的缺乏，渗透浅显的地图学问 4、老师出示正确的、统一的校内平面图，学生分小组依据黑板上的示范画出或者贴出完好的校内平

33、面图。小组里的同学可以分工，有的画，有的剪，有的贴，共同完成。 5、老师巡察指导，展示优秀作业。 6、师总结：我们的校内是我们学习的乐园。有爱好的同学可以回家自己试着动手画一画，贴一贴我们的校内。 板书设计： 我们的校内校内平面图 4、早早起，上学去 学习内容： 本课是一年级上册其次单元中的第一个主题，主要是让孩子在老师、家长的指导下，学会支配一日的事务，逐步养成按时作息的习惯，体验到有序生活的好处。并关心学生形成初步的自我爱惜意识和平安意识，使学生相识常见的交通标记，了解与自己生活有关的交通平安常识，自觉遵守交通规则。学情分析： 刚入学的孩子接触到惊慌而有序的学习生活，对于学校的一日常规都还

34、不是特殊了解，对于自己参与学习的目的也不特别明确。然而味同嚼蜡的说教明显是不起作用的，只有让孩子们参加到生活中，在生活中学习生活，在活动中了解常规，才能使他们在不知不觉中融入到正常有序的学习生活中来。设计思路： 上学路上这个话题与学生的生活紧密相连，对学生每天的生活具有指导意义。于是，在设计本课时，我主要以活动贯穿课堂，把生活引入课堂，使课堂成为生活化的课堂。创设了“关心小明平安上学的情景，留意发挥学生的主动性，让学生在自主合作过程中获得学问。在活动中，努力增加学生的视察实力、合作实力、创编实力，培育了学生的合作意识和乐于助人精神。学习目标： 1、端正儿童惜时、守时、做事认真、求上进的生活看法

35、，激发儿童酷爱生活、酷爱学习的情感。让学生知道在上学路上要留意平安，珍惜自己的生命，形成初步的自我爱惜意识和平安意识。 2、初步养成按时作息、良好的饮食和个人卫生的习惯。养成自己的事情自己做，有 支配、不敷衍的文明行为。相识常见的交通标记，了解与自己生活有关的交通平安学问，自觉遵守交通规则。 3、学会支配一日的事务；学会料理自己学习和生活上的简洁事情，驾驭刷牙、整理书包等技能。培育学生的合作意识、视察、动脑、动手及生活实践实力，培育主动关心他人的品质 学习重点： 学会支配一日的事务，形成初步的自我爱惜意识和平安意识。学习难点： 相识常见的交通标记，了解与自己生活有关的交通平安常识。尝试在活动中

36、用不同的方法找寻解决问题的良策。学习准备： 学生：调查和了解自己和四周的同学在上学路上遇到的问题和解决的方法并视察交通标记和设施，了解有关交通规则。 老师：制作“关心小明平安上学的课件。课时支配： 2课时。 第一课时完成教材P20-P22页内容，话题为“上学不迟到。 第一课时完成教材P23-P24页内容，话题为“上学路上。学习过程： 第一课时 活动一 创设情境，导入新课 1、播放上学歌创设情境：小挚友们每天都要背着书包高兴奋兴地来上学，可是今日我们的好挚友盼盼他却怎么也兴奋不起来因为他出示课题：迟到图片板书：迟到了。 2、了解迟到的害处 3、视察图片、找出缘由 原来迟到会给人带来这么多的麻烦！

37、盼盼为什么会迟到呢？让我们一起到他家看看吧！大家跟着我走，吁轻点儿，别让盼盼知道了！课件；出示盼盼家的图 小挚友们，这就是盼盼的家，你们睁大自己的眼睛细致地来看一看，盼盼到底为什么迟到了？同组的伙伴可以轻声探讨 A.迟到缘由之一：贪睡不想起床 思索：别的小挚友都能按时起床，盼盼为什么起不来？ 晚上看动画片时间太长 写作业太慢耽误了时间 跟家人外出回来晚了 身体不舒适，起不来 贪玩的盼盼，早上就起不来了。 B.迟到缘由之二：袜子找不到了 提问：瞧盼盼在找什么呢？ 睡觉之前，没有把其次天的衣物摆放整齐。 过渡：小挚友们，你们迟到过吗？你是怎么会迟到的呢？ 活动二 回来生活，促进成长 1、出方法、想

38、对策，帮盼盼 盼盼在你们的提示下，知道了自己迟到的缘由，可是他不知道怎么做才能不迟到，热心的小挚友们，你们情愿帮帮他吗？ A、不贪睡不想起床 B.睡前要真理好其次天穿的衣袜 C.做事思想集中 2、整理书包，指导方法 1文具盒和全部的书本拿出来，放在桌子的左角。2看课程表。 3取出所需课本，按从小到大排列可举出错误事例：一塌糊涂叠放的书 4举起一包面纸我们小挚友要养成讲卫生的好习惯，随身带一包面纸，有了鼻涕、洗完手用纸擦一擦，可以把面纸放在书包旁边的小袋子里。 2、请学生重复过程：先看课程表，再按课程表拿出书，把书按大小放进书包里。 3、学生动手操作 结束语今日这堂课，我们关心盼盼找到了他迟到的

39、一些缘由，还给他出了许多方法。作为感谢，盼盼还给我带来了一份小礼物出示花心：按时上学 你们看，只要大家都能够依据“守时花上的去做，就会成为一个按时上学，不迟到的好孩子。 其次课时 活动一：真情求助，激发爱好 师：今日，我上班的路上，遇到了小明的妈妈，她有一件事求我帮助。 出示课件：小明的妈妈 小明的妈妈：今日，我没时间送小明上学，只好让他一个人去上学。可是我心里始终好担忧，小明能平安、准时地来到学校吗？ 师：你们情愿帮小明平安到达学校，让他妈妈放心吗？ 那么请你们细致视察一下小明一路上要经过的地方，想想小明妈妈在担忧什么。 活动二：视察觉察，感知危险 出示课件：小明的上学路途学生细致观看。 师

40、：视察到了吗？小明妈妈担忧什么？ 生：围绕妈妈担忧小明过公路被车撞，爬桥栏杆掉到河里来谈。 师：妈妈的担忧不是没有道理的，请看一段录像。课件：两起交通事故是什么缘由造成了这两起交通事故呢？ 生：围绕未看红绿灯就过公路，不走天桥翻栏杆被车撞了来谈。 师：看来为了不让妈妈操劳，上学路上我们确定要留意交通平安。活动三：互帮互助，学会避开危险 师：其实你们的家长也和小明的妈妈一样担忧你们上学路上的平安。经过调查我觉察我们班的同学有的是走路上学，有的是乘车上学，有的是家长骑车或开车送来的。下面我们就分步行组、乘车组、家长接送组，想想好方法来保证上学路上的平安吧！ 学生分成三组开展探讨 步行组汇报： 生：

41、 1、走路要走人行道，过公路要看红绿灯，走斑马线。 2、没有红绿灯或斑马线的要看清没有车子了才能过。 师：感谢你把这么好的方法告知我们。那么在上学路上还有什么要留意呢？ 生： 1、不要像录像里的小挚友为了走近路就翻栏杆，会被车子撞的。 2、不要走在池塘边，留神滑下去。 3、工地上也不要走，很危险。师：步行组给我们提了这么多好建议，我们得感谢他们，大家一起鼓掌。 乘车组汇报： 生： 1、爸爸要我排队上车，不要挤，要是别人挤我就让开。 2、车要停稳了再下，在车上不要把头伸到外面去。 3、妈妈说要听好站名，快到了就要站到门口去。师：你们说的真好，我们也感谢乘车组的同学。家长接送组汇报： 师：我们班还有些同学每天是家长送到学校来的，可是为了保证平安，你们有什么好建议要说给家长听的? 生： 1、我要对爸爸说不要为了抄近路就不走斑马线。 2、我要对妈妈说骑车子慢一点。 3、我要对爸爸说开车要看交通标记。 师：你还知道交通标记，真棒！是啊，不管是走路，还是骑车、开车，我们都要遵守交通规则，这样才能保证平安！感谢你们的好建议。 活动四：智力抢答，相识标记 师：我们同心协力协商出了这么多保证平安的好方法，真不错！为了保