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1、2023年我是家里的开心果教学反思 第一篇：我是家里的欢乐果教学反思 我是家里的欢乐果教学反思 新桥小学 周长远 本节课我始终围绕“我是家里的欢乐果这一主题，紧扣教材，联系生活，环环相扣。上课伊始就通过世上只有妈妈好的动人旋律让学生觉得我们都是家里的欢乐果切入课题，然后通过说一说自己感受到的爱等一系列的活动层层深化，学生深切地感受到“我的到来给亲人带来了无尽的欢乐，同样，在亲人温和的怀抱中成长“我也感到快乐。在此基础上再设置各种生活场景，使学生学会怎样在生活中做一个欢乐果。最终通过老师激励性的评价语言和最终的激情总结以及行为作业的布置，让学生揣着一颗感恩的心，带着“我是家里的欢乐果的奇妙感觉走
2、向新的生活。 这一系列的教学流程，又是在引导学生感受爱、表达爱、回报爱这一暗线的贯穿中得以呈现的。因此，这节课是我志向中的情感课堂。课堂上，老师留意以情激情，以情动情，学生在心灵的体验中、情感的共鸣中，思想的升华中受到情的感染、爱的教化、品德的启迪。但由于借班上课，准备时间仓促，还缺乏确定的教化机智，对于部分学生的发言、感受没有很好地进行归纳、点拨。加之咽喉发炎，有些地方的感情表达不够到位。 今后，我还要关注生活，开阔视野，勤于学习，反思实践，大胆探究，勇于创新，不断谛视、修正、改良自己的教化行为。 其次篇：我是家里的欢乐果教案 教学目标: 1、亲热联系学生的生活，调动和利用学生已有的阅历，引
3、导他们进展学生丰富的内心世界和主体人格。 2、正确相识自己的长大，感悟长大是一个丰富的过程。提高体验实力、收集资料的实力。知道有关自己长大的事情，全面理解长大的含义。 教学重难点： 1、从自己的眼睛去视察，用自己的心灵去感受，用自己的方式去探讨。 2、懂得感谢，形成酷爱家庭的看法。 教学准备： 1、布置学生收集自己幼时的诞生证、诞生纪念卡、纪念册等反映自己成长的照片、幼儿用品等。 2、布置学生向家长调查自己的童年趣事。 教学过程： 一、说出我的爱 1、小调查，母亲节是哪一天？父亲节是哪一天？能不能给家人填写一份小档案？指名填写。那老师如今想对你们做一个调查，看你们是否了解亲人？因为了解、关注就
4、是一种爱，为亲人填写档案。估计学生不太了解亲人的生日、属相、爱好、最爱吃的食物、最大的愿望，填不全。 2、父母长辈为我们付出了全部的心血和太多的辛苦，此时此刻，你想对他们说些什么呢？同学们从生活的点点滴滴中感受到亲人的关爱，情真意切地向亲人表达自己的关切和感谢。 二、沟通故事共享“长大的快乐 小组沟通老师事先布置的任务：选择一件自己幼年时期最好玩的事情讲给大家听，尤其是那些令爸爸妈妈和自己难忘的事。选择一件自己幼年时期的用品。 三、拓展延长理解“长大的含义 1、请学生探讨“长大了的含义。 2、思索：“长大是否只是指身体上的长大？它还表达在哪些地方？ 3、沟通：生活上学习上 四、联系生活为“长大
5、努力 1、我们长大了，能为家庭做些什么？ 2、创作一幅画、一首诗、一张贺卡告知家人你长大了，你想为家里做些什么，想得到他们的支持。 3、老师总结：通过今日的课堂活动，我们知道了每一位同学从呱呱坠地的婴儿到今日，都长大了许多。更重要的是，同学们比以前更深刻地懂得了长大的含义。盼望同学们经常想到这一点，像个长大的孩子。 第三篇：我是家里的小主子教学反思 我是家里的小主子教学反思 我是家里的小主子教学反思 我是家里的小主子是义务教化课程标准试验教科书品德与生活北师大版第一册第四单元“我爱我的家的一个主题。“我是家里的小主子根据儿童生活的状况支配了“养成生活好习惯“我爱做家务“留意平安“节省资源和“懂
6、礼仪，有礼貌等小主题活动。回顾自己的课堂觉得做得比较好的方面有： 1、源于生活、学习生活。 在上我是家里的小主子一课时，我让学生通过比一比活动。引导学生说说自己的作息时间，自己宠爱吃什么，有哪些良好的生活习惯，学生回答完后，师引导学生比一比谁的作息时间好，谁有不挑食的好习惯，谁养成的生活好习惯最多，使学生能从比一比中得到启示，从而指导自己生活。 2、创设生活化的情景让学生体验生活。 如我在处理“懂礼仪有礼貌这个环节中，我首先要学生看图说说图意,评评图中的小挚友接待客人的礼仪做得怎样，接着师生合作分角色扮演“款待客人的情境。学生演完后，师生点评，生生互评，使整个课堂呈现活跃灵动的局面。 3、识记
7、儿歌让每个学生动起来。 教材中出现的两则小儿歌，假如学问单纯地让学生读一读的话，效果不大。在本次活动中，我设计师生一起站起来拍拍手、念念歌，一边动手一边识记，学生在活跃的气氛中不知不觉就把儿歌学会了。 4.创设闯关玩耍，激发学生学习爱好。针对学生年龄特点和结合对教材的理解，这节课我主要通过闯关竞赛的方式设计了一连串的活动，说说、听听、看看、演演，评评。并创建了与学生生活亲热相关的生活情境，让学生在这样生活化的情境当中主动参与进来，让好习惯不知不觉地渗透学生的心灵。虽然学生的主动性比较高，但由于都是设计了闯关、竞赛的方式，师生互动的形式主要还是以问答的形式较多，就感觉有点单一。如呈现拍手歌的时候
8、，是否可以生生互动或者边跳边拍，这样学生的记忆是否会更加深刻？例如在师生表演后是否可以让学生自我评价一下呢？盼望下节课能改正这些缺乏，使课更加完备。 第四篇：我是家里的小主子教学反思 我是家里的小主子教学反思 试验小学：贾艳华 我在任教我是家里的小主子这课时根据儿童生活的状况支配了“养成生活好习惯“我爱做家务“留意平安“节省资源“和懂礼仪，有礼貌“等小主题活动。回顾自己的课堂觉得做得比较好的方面有： 1、源于生活、学习生活。 在上我是家里的小主子一课时，我让学生通过比一比活动，引导学生说说自己的作息时间，自己宠爱吃什么，有哪些良好的生活习惯，学生回答完后，师引导学生比一比谁的作息时间好，谁有不
9、挑食的好习惯，谁养成的生活好习惯最多，使学生能从比一比中得到启示，从而指导自己生活。 2、创设生活化的情景让学生体验生活。 如我在处理“懂礼仪有礼貌这个环节中，我首先要学生看图说说图意,评评图中的小挚友接待客人的礼仪做得怎样，接着师生合作分角色扮演“款待客人的情境。学生演完后，师生点评，生生互评，使整个课堂呈现活跃灵动的局面。 3、识记儿歌让每个学生动起来。 教材中出现的两则小儿歌，假如学问单纯地让学生读一读的话，效果不大。在本次活动中，我设计师生一起站起来拍拍手、念念歌，一边动手一边识记，学生在活跃的气氛中不知不觉就把儿歌学会了。 4.创设闯关玩耍，激发学生学习爱好。 针对学生年龄特点和结合
10、对教材的理解，这节课我主要通过闯关竞赛的方式设计了一连串的活动，说说、听听、看看、演演，评评。并创建了与学生生活亲热相关的生活情境，让学生在这样生活化的情境当中主动参与进来，让好习惯不知不觉地渗透学生的心灵。 虽然学生的主动性比较高，但由于都是设计了闯关、竞赛的方式，师生互动的形式主要还是以问答的形式较多，就感觉有点单一。如呈现拍手歌的时候，是否可以生生互动或者边跳边拍，这样学生的记忆是否会更加深刻？例如在师生表演后是否可以让学生自我评价一下呢？盼望下节课能改正这些缺乏，使以后的课堂更加完备。 第五篇：一年级道德与法治第十一课我是家里的欢乐果教学设计 我是家里的欢乐果 教学目标： 1了解家人为
11、自己所做的一切，学会向父母表达自己的爱和感谢。2自己的事情自己做，主动分担力所能及的家务劳动，主动主动做父母的小帮手，以实际行动给家庭带来欢乐。 3学习做不会做的事情，培育克服困难、做事用心、持之以恒的品质。教学重难点： 1相识到自己作为家庭中一员的责任，学会自理，担当力所能及的家务。 2培育学生做事用心、不畏困难的品质。教学具准备： 1学生：课前与父母一起翻看家庭相册，选择一张全家福照片，并向父母长辈了解他们培育自己成长的过程及事例。 2老师：搜集资料，制作课件。教学过程： 一、引入话题，唤醒生活 1贴出欢乐果图片这是什么？吃过吗？味道怎么样？关于欢乐果，还有一个传闻呢！师讲解并描述关于欢乐
12、果的传闻 2欢乐果是一种吃着欢乐、叫着也欢乐的珍宝。你想不想做一枚欢乐果，给家人带去快乐？板书课题：“我是家里的欢乐果 二、合作学习，体验生活 活动一：表达我们的爱 1你最想把快乐带给谁？为什么？小组沟通，全班汇报。 2出示课件师描述家人为我们付出的爱。此时此刻，你想对你的家人说些什么？ 3播放动画片：新大头儿子和小头爸爸给围裙妈妈的礼物。大头儿子在母亲节这天给围裙妈妈送了什么礼物？ 4大头儿子在母亲节这天用自己的实际行动向妈妈表达了自己的心愿。遇到这些状况你会怎么做？选择一个情境，和同桌一起演一演。 A：妈妈下班回到家。B：奶奶生病了。C：爸爸出差回来了。D：好挚友到我家做客。 5小结：妈妈
13、忙的时候搭把手，爷爷看报纸的时候递眼镜你们可真是家里的欢乐果。有了你们，家里确定充溢了欢声笑语！不知不觉中，我们就找到了让家人快乐的第一个秘诀，你们可真了不得！ 活动二：自己的事情自己做 1要做家里的欢乐果，还有好多的秘诀呢！出示课件：播放妈妈录音，每天辛苦地工作，照看着家人，我多么盼望妈妈会盼望什么呢？请小挚友猜一猜。 2工作的辛苦，家庭的负累，让妈妈渐渐增加了白发和皱纹。假犹如学们能做到出示课件：生齐读衣服自己穿，手脸自己洗，鞋带学着系，书包会整理，懂事的孩子能自理。你们就确定能满意妈妈的心愿，成为妈妈的欢乐果。 3儿歌中的事情你都会做吗？下面我们就来个竞赛验证一下，看看谁是生活小能手。组
14、织系鞋带、整理书包竞赛 1每组选派一人参赛，其他人当评委；竞赛结束，颁发“生活小能手奖牌。 2采访：你是怎么学会这些本领的？刚起先有没有做不好的时候？你又是怎么做的呢？ 三、深化感悟，引导生活 活动三：我的欢乐果行动 1除了刚刚说的这些，你还会做哪些事情？你还想学做哪些事情？快把“我的欢乐果行动记录下来，与大家一起共享吧！ 2出示“我的欢乐果行动记录表，学生试着填写。3沟通汇报。 4小结：自己的事情自己做，不会的事情学着做，我们就会做得越来越好，会做的也会越来越多！这样坚持下去，就会让自己变得越来越棒，这也就能替爸爸妈妈分担辛苦，成为家里的欢乐果。 四、课后践行，内化感悟 1同学们，我们的家就像一棵大树，而我们就是这棵大树上的一片树叶。在以后的生活中，让我们接着争当家里的欢乐果，用行动来表达对家人的爱。当你每做一件让家人欢乐的事，就在这棵大树上画一颗欢乐果。过段时间，我们来比一比，看看谁的欢乐果最多，好吗？ 2信任，有了你们的努力，我们的家确定会成为华蜜的一家。欣赏儿童歌曲华蜜的一家