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1、2023年班主任工作经验交流会上的发言稿 第一篇：班主任工作阅历沟通会上的发言稿 -精选公文，范文，管理类，财经类，论文类文档，欢迎下载-班主任工作阅历沟通会上的发言稿 人们常说，老师是崇高的职业，它的崇高就在于奉献和牺牲。班主任是这项崇高职业中的基石，官虽小，但责任和作用重大。几年的班主任工作告知我，没有当过班主任的老师不是完好的老师，虽然其中有太多的辛酸苦辣，但它却能绽放出桃李满园的馨香，使你倍感作为老师的荣耀和傲慢。 班主任是班级工作的领导者和组织者，也是素养教化的主要实施者。班主任工作繁多，只有做好三个环节的工作，处理四对关系就能事半功倍。 做好三个环节的工作：就是 建设龙头、抓好苗头
2、、转化后头。 建设龙头，就是建一支有朝气、有战斗力的班干部队伍。班干部队伍，乃班级工作核心，是一个班能否形成良好班风确实定因素，因此,龙头建设应是班主任的首要工作。选拔班干部应素-精选公文，范文，管理类，财经类，论文类文档，欢迎下载-质、实力、学问三者综合考虑，做到细心选拔，在实际工作中不能凭学生入学档案或第一印象而一锤定音，而应广泛征求看法和做深化细致的调查探讨，从不同铡面对选拔对象进行考察，并通过开展一些有目的、有针对性工作(活动)，发掘优秀学生担当龙头。为确保龙头的战斗力，班主任对新生班的班干部可接受先试用后任用的方法，给临时斑干部1至2周试用期进行考察，考察合格再任用。龙头建立后，班主
3、任应悉心指导，热心扶持、大胆运用，班干成员应分工负责、定期考核、优用劣汰，使其有压力、有动力、有战斗力，真正成为班级管理前沿阵地的生力军。 同时要促进龙头起模范带头作用。火车跑得快，全靠车头带，龙头不是摆出一副空架子，而是需要具有先锋作用，应时时为表率，处处是先锋。作为班主任如何促好带头呢?我认为应做好下面几项工作：一是逐步放权熬炼干部，树立班干在学生中的威信，如-精选公文，范文，管理类，财经类，论文类文档，欢迎下载-让班长负责班级工作并刚好汇报班工作，让生活委员负责班会费管理、宿舍卫生、纪律管理等；二是加强对班干部言行监督，违纪班干部要严加处理，做到班规面前人人同等；三是加强班干部理论学习和
4、工作方法训练，提高其领导水平；四是定期对干部进行述职评议，表彰优秀班干部，对不称职者要刚好调换，注入簇新血液，保持龙头队伍的先进者。 抓住苗头，就是班主任要擅长捕获学生思想、学习、生活等方面不良苗头，把其歼灭在萌芽状态，防微杜渐。学生都是带着成龙的良好愿望踏进学校的。随着时间推移，少数学生受到社会上不良风气影响，放松了警惕性、自觉性和自控力，出现了早恋、赌博、拉帮结派、吸烟、无心向学等不良行为，作为班主任不能掉以轻心，应善捕获苗头，驾驭学生在不同环境、条件下特有心态、根据学生性格特点，因材施教。在教化过程中，要从爱字动身，坚持疏导教-精选公文，范文，管理类，财经类，论文类文档，欢迎下载-育，谆
5、谆教育，为学生分析不良行为的危害及可能造成后果，使其醒悟，以细致入微的思想政治工作把不良苗头歼灭在萌芽状态，防微杜渐。 转化后头就是班主任要认真做好后进生转化工作。当前后进生有三类：其一是学习差生，表现为无心向学，学习成果极差；其二是思想品德差生，表现为沾染上不良习气、不遵守校规班纪，为所欲为；其三是二合一的双差生。他们虽然人数不多，但影响很大，是班主任为之呕心沥血的对象，需要倾注大量的爱和大量细致耐性工作使其转化。234 其次篇：优秀班主任工作阅历沟通会上的发言稿 各位领导、各位同事： 上午好，真没想到，有一天我竟然也能代表班主任走上台来进行工作阅历沟通。我，是辣么滴低调，辣么滴静默无闻，浑
6、浑噩噩地在临中厮混了近10年，班主任更是当得糊里糊涂，实在没资格也没内容值得沟通。尤其台下还坐着辣么多杭州市、临安市优秀班主任，甚至是即将被评上的临安市十佳班主任，惊慌得人家产心肝儿扑通扑通地跳个不停。领导任务下达至今，夜夜难寐。不过后来我想明白了，权当落后典型在此恬不知耻地进行自我反思吧，大家实在听不下去可以去厕所嘘嘘，至少我的发言也起到了利尿的功能，不致一无所取，倒也心安了。 好，下面我起先讲了啊。 每个学校都应当有自己的管理理念、办学特色，这可能就是传闻中的顶层设计吧。我觉得每个班级也应当有自己的顶层设计，学校给每个班级设计的班级名片上的班级口号和特色不应当只是拿来当摆设的，需要明确管理
7、的侧重点，否则盲目地眉毛胡子一把抓什么都想要最终基本上是什么都抓不好。这么看来，班主任本来应当是具有创建性的工作，但是戴着镣铐跳舞有时确实也觉得太累，于是便成了纯粹的执行者，领导让干啥咱们就干啥，只要每个岗位都到了每个通知都传达了每个材料都交了，干的好不好是另一码事儿。我基本上也就是个执行者，有时候执行得还不是很到位，所以我的班级管理得也确实不怎么样。 假如确定要说有什么理念，我总给学生灌输的一个思想就是：在我的班级，平安第一、习惯其次、成果第三。 我比较胆儿小，出了问题丢了饭碗事小，我不是零时工，到时候连累学校，那就不好了。所以我一向的做法是：假如学校规定体育课改自学我坚决不让学生下去活动，
8、学校不准私自组织学生出门我也坚决不做，班里学生请假必需先跟家长通话，谁知道什么时候会出什么事，担不起这个责任。早上学生没到教室我一觉察马上电话打给家长并保存通话记录，我自己没到的时候，也要求同桌、班长等人关注同学到班状况并刚好汇报，我常说咱班里丢什么都行，别丢人。 本来我想排在平安之后的是人品，后来我想人品这个东西我没实力变更，尤其是和部分家长见过面之后我体会更深。于是我把它改成了习惯。其实坏习惯也是很难变更的，动之以情没那机会，晓之以理没啥效果，我觉得适当的惩办是必要滴，比方班级卫生值日，总有些学生偷懒，刚起先他们遗忘擦黑板我去擦、遗忘扫地我扫、遗忘倒垃圾我去倒，本以为亲自示范会有用，谁知道
9、下次还是这样，火大，后来改为连坐制度，一人没做好，全组卫生值日再加一个星期，后来这样的事情就不怎么发生了。当然，惩办不能够是即兴的，需要提前宣布过，尤其是当平常比较乖或成果比较好的同学撞到枪口上，更要坚决执行，让全班体会到制度对事不对人。还有一点就是惩办之后最好和对方探讨惩办的缘由和目的，使他真得相识错误才能变更坏习惯。班级里40个学生有30个以上都是独生子女，许多独生子女自我中心特别严峻，很少考虑其他人的感受，不太会关心他人。我跟他们说：如今很多小孩都是独生子女，从小全家人围着他一个人转，什么好的东西都留给他，结果把他养成了什么事情都只顾自己不管他人的自私鬼。你们有没有这样的问题？他们都说没
10、有。然后我就起先举例：气温原来就低的时候有的同学还把风扇开最大空调调最低，考虑过班里有人已经冻感冒了吗？算不算自私？换座位的时候，女生搬桌子那么吃力，男生在一边看着不帮助，是爷们不？之类的例子我举了一堆，我说自己反思一下，中枪的同学有没有，还觉得自己没问题吗？我们看看班里谁还接着做自私鬼。之后，我所列举的问题在班里好转了很多。不过，说句良心话，80后、70后、60后哪里就没问题了，我们老师哪里就不自私了。所以我一般是自己做得到的才敢要求他们做到，自己做不到的最多提倡他们做到，要不然会心虚的。高三一起先，我重点抓的是入室即静，我跟学生说你们没玩好的接着在外面玩，没聊好的接着在外面聊，运动和宣泄也
11、是必要的，只要别迟到，我不会对你有什么看法。但是进了教室就必需静下来，不能影响其他人学习。当然，光靠说是没用的，也得让他们形成习惯，我每个时间节点都提前去班级转悠，觉察问题马上提示，都说习惯要21天形成，假期补课我抓了三个星期，如今早、中、晚几个关键的时间点，即便我不去教室，他们也能够较早安静下来了。 排在第三位的成果，我通常只跟学生讲一句话，成果差没关系，但是不努力就很有关系，养成了能吃苦能坚持的品质，就算成果没有很优秀，对以后的人生也有莫大的关心。不要艳羡那些拼爹的，不努力也有很好的生活，且不说精神上是否空虚，没看越来越多的爹都被拼着拼着就进去了吗。我们班的学生最大的问题是偏科特别严峻，每
12、门课尖子都还行，但总成果就不行了，尖子生里男生语文、英语薄弱，女生理科总有特差科目，我就要求男生早上6点40到7点之间必需读英语，女生晚自习必需把理科作业放前面完成，但凡觉察男生一大早就做理科的，女生晚自习前半段就做摘抄的，马上要求整改。我高校毕业证是打路边电线杆上办证电话办的，所以不懂教化，纯粹瞎搞而已，跟我搭班的老师，我做得不对还盼望你们见谅。 要管理好班级，良好的师生关系确定是关键，学校很多优秀班主任都深谙此道，很值得我们学习。就我而言，其实在教室里始终很肃穆，几乎不会笑，学生开玩笑问我是不是面瘫的，而且我也很少说话，基本上就是教室里转转就撤了。假如说跟学生的关系还好，我觉得只能理解为我
13、对他们还算真诚，该表扬的表扬，该指责的指责，不来虚的。学生差不多也成年了，和你有说有笑不愿定背后不骂你，被你大声呵斥也未必就会恨你。这个方面，蔡校长很值得我学习，管理学生该严格的时候特别严格，学生需要关心的时候又很热心，每一届学生都很宠爱大飞哥。另一方面，我觉察有时候理科班级里最乱最不爱学习的几个人通常都爱运动，我这种什么运动都爱参合一下的人很简洁就跟他们走得近，爱运动的男人很少是留神眼儿，骂他一顿他一点也不会不服。一起打球流身汗，他很简洁就会啥东西都跟你坦白了。即便没方法帮他们把成果搞上去，至少不会不留神站到他们的对立面使他们形成小团体影响整个班级的管理。 还有一个头疼的事情是学生恋爱问题，
14、一旦起先谈就很难断得了，反正棒打鸳鸯的事情我是不懂怎么干的。记忆中唯一顺当拆散的一对儿是班级内部进展的，起先的时候怕二人上课时眉目传情影响学习，就让他们坐远点，后来却觉察二人课堂上传纸条儿影响了一圈人的学习，情到浓时劝不住，我爽性倒戈了，把两人弄成同桌，没想到不到一个月就分手了，真是罪过，请不要叫我红领巾。我常对交往过密的同学说：你根本就不宠爱对方，你只是孤独了而已。假如你宠爱对方，你应当盼望对方越来越好才对，你们每天腻歪在一起，心思不花在学习上，害人家成果下降，好不好意思，还说宠爱人家，虚伪。你们若是真爱，又岂在朝朝暮暮，等到毕业再腻歪可好？以前的学生说我，你没找到女挚友，心里不平衡，所以不
15、准别人找女挚友；如今的学生要说，如今你自己华蜜了，就不管我们幸不华蜜了。 胡言乱语了这么多，也没什么条理，就跟我做班主任一样弄不灵清。去年乘着没当班主任，抽空找了个女挚友结了个婚，支配这届班主任当完再抽空生个娃去，盼望到时候领导成全。当然，当下，当务之急还是先当好307班的班主任。用心工作，尽力就好。 我就讲到这里吧，感谢大家的好脾气。 第三篇：小学一年级班主任工作阅历沟通会上演讲发言稿 小学一年级班主任工作阅历沟通会上演 讲发言稿范文 敬重的各位领导、班主任: 下午好!前几个星期听了各位班主任在班级管理过程中的一些独特阅历,让我很受启 发，很多方法值得我学习。我没有什么阅历可介绍的,最多是自
16、己这些年来的一 点工作方法吧。 多年来的教化教学工作，我深深地感到学生良好行为习惯的养成特别重要，而一年级是学生各种行为习惯养成的关键时期。老师只有接受合理的、学生比较简洁接受的教化方法对学生进行良好行为习惯的教化，才能促使学生养成良好的行为习惯。几年来，我是这样做的： 一、利用儿歌规范学生行为 一年级刚入学的新生，他们就像一张白纸，对学校的规章制度一窍不通，而 他们要养成的习惯涉及到方方面面：课前、上课、放学、作息、清扫卫生 该怎么做，不该怎么做，无一不需要老师的引导和教化，如此多的“该与“不该往往使他们顾此失彼、应接无暇，单凭老师的说教很难到达好的教化效果。要想让他们从比较任性的孩子尽快适
17、应受纪律约束、有组织的学习和活动的集体生活不是那么简洁的。但是，我考虑到他们新颖心强又爱表现自己，特别是对琅琅上口的儿歌背起来特殊简洁，所以，我就把他们“何时何地应当怎样做编成通俗易懂的儿歌让他们记，并看谁记得又快又对。孩子们为了得到老师的表扬，一会儿就背过了。接下来，在做每一件事情前我就叫他们背一遍相应的儿歌，自然而然地，他们就知道了什么时间该做什么，不该做什么。如：上课铃声一响，同学们就会齐背两遍：“铃声响，进课堂，静心端坐向前望。在儿歌的带动下，学生会由喧闹变为安静。假如上课时有同学说话，我就说：“要发言同学们接着说：“先举手，老师允许起立讲。不发言，静静静，人人争做好宝宝。上课过程中假
18、如老师叫同学们坐好，只要老师拍三下手，同学们就会齐说：“一、二、三，快坐好。当学生握笔姿态不规范时，可以用以下儿歌来诱导：“两指握住笔，中指托下底，笔杆小淘气连忙往后移下课时，小班长说完坐下，同学们就齐说：“出教室，勿拥挤;走廊上，莫喧哗;靠右边，慢慢走，牢记小手不摸墙。站队时，同学们会在老师的引导下说出：“我是守纪小标兵，站起队来快、齐、静。 再者，我把好习惯儿歌写到黑板边上，每天早晨上课前读一遍，让学生知道这一天应当怎样做，放学前再让学生读一遍，总结一下自己哪方面没做到，以便其次天改正。就这样，把对学生行为习惯养成的要求编成儿歌，适时地让学生诵读，使其明白什么时候该做什么，不该做什么。学生
19、在读中学，在学中读，不知不觉中行为得到规范和强化，良好的行为习惯就慢慢养成了。 二、充分发挥班干部的引领、监督作用 指导学生行为的儿歌背过多遍后，大部分同学可以说已经适应了小学学习生活，可还是有一部分比较顽皮的、自律性特差的孩子不能按老师的要求去做，这就要充分发挥班干部的引领、监督作用。如：上课铃响后，假如有同学说话，班长就会说：“上课了，请安静。上午下了其次节课，大喇叭一响，班长就会说：“做眼保健操。课间时，班长、副班长会自觉检查室内纪律、卫生，假如觉察破坏纪律的同学，他们会制止并在评比栏内给这个同学打一个“x。假如觉察谁的座位下有垃圾，班长、副班长会告知他捡起来，以后不要再往地上扔垃圾，同
20、时在评比栏内画上一个“o。在走廊上，我支配了一个比较负责任的同学，下了课就到走廊上，在同学们不知情的状况下静静视察同学们的表现，觉察快跑、打闹、大声喧哗、手摸墙等不按要求做的同学，马上制止并进行教化。慢慢地，学生的一些坏习惯就改掉了。 三、留意培育学生的集体荣誉感。 如今的孩子，可能是独生子女的缘由，都特别自私。就拿捡地上的垃圾来说吧，他能被迫捡洁净自己座位下的垃圾就很不错了。你叫他捡别处的垃圾，他会说：“那不是我扔的!更可恨的是，有的同学趁别人不留意静静把自己座位下的垃圾弄到别人的座位下。针对这种状况，我就教化他们说：“同学们，你们生活在班集体中，是集体的成员，应当事事处处为班级着想，我们班
21、卫生的好坏、卫生分数的凹凸，就看大家怎样来讲究、怎样来保持。你把垃圾从你座位下弄到别人那里，看起来你那里确实洁净了，但垃圾还是在我们教室里。假如每个同学都这样做，时间长了，我们的教室就会变成垃圾堆。这样，不光我们班的卫生分数会落后其他班，关键是你们成天在垃圾堆里上课、学习，心情能安逸吗?对你们的身体能有好处吗? 同学们听了都说：“不能!从今以后，再没有类似现象发生。 记得有一次，我课间在讲桌上看到一张纸条。上课时，我对同学们说：“同学们，告知你们一个好消息：昨天放晚学时，你们站队快、静、齐，大队部给我们班加了0.5分。我刚说完，同学们就举起双手兴奋地喊道：“耶!耶!耶! 我接着又说：“同学们，
22、这是你们共同努力的结果。你们能不能把站队快、静、齐这个好习惯坚持下去?同学们异口同声地回答：“能!那声音响彻云霄。确实，他们做到了。当学生的集体荣誉感形成之后，他们就会经常激励自己为增进集体荣誉而作更多的努力，进而提高了学生的自我管理实力，同时也养成了良好的行为习惯。 四、班主任要做到一个“勤字(腿勤、嘴勤、眼勤、手勤)一年级新生年纪小,班上很多事都不会主动做。我就坚持勤到班，早到班，做好班务工作，如指导学生开窗通风，教给他们如何扫地、拖地，教他们准备好上课要用的东西，组织他们自觉进行早读等。每天课间时，由于学生的自制力差，他们抬脚就跑，我就亲自到走廊上告知他们怎样走，这样坚持了一个月，我们班
23、的学生基本上没有跑和摸墙的现象了。我还做到眼勤、手勤。因为小学生的习惯往往从仿照起先，人们常说，学生身上有着老师和家长的影子，因此老师举手投足间都孕育着教化。当我看到地面有纸时，我总是抓紧捡起来;教室桌凳歪斜时，我总是整理齐;讲桌不整齐时，我总是清理洁净这一切，学生看在眼里，记在心上，慢慢地学生都照着我的样子去做。如今课间时，在我们班经常可以看到顺手捡起地上垃圾的同学，经常可以看到整理歪斜桌凳的同学 我认为，老师只有从最微小、最切近的事入手，才能用行为指导学生，才能对学生良好行为习惯的形成起到示范性、起到指导作用。 五、做好和家长的沟通 苏霍姆林斯基曾讲：“学校教化假如没有家长的支持和关心，就
24、将一事无成。孩子的好习惯的养成，离不开老师，更离不开家长，家庭教化起到举足轻重的作用。在学校教化的过程中若能取得家长们的主动协作，对学生的行为习惯的养成可起到事半功倍的作用。所以我经常利用家长接送孩子的时候，或者主动打电话和家长沟通，反映孩子在校的表现，获得学生在家的信息，以便有的放矢地对学生进行教化。我还利用学生的晚上作业本和家长沟通，如：生霖的家长写道“老师，孩子偏食，早晨经常不吃饭，请您帮助管一下。 衣秦弟的家长写道“老师，孩子在家写作业老磨蹭，写字速度太慢，你在班上是否实行一次写字速度的竞赛?宫晨的家长写道“老师，孩子在家根本不听老人的话，而我们当父母的上班忙，根本没时间管，真没方法，
25、您能否帮助教化一下。家长们的每一次要求我都会认真对待，确定满意他们。通过这些工作，使很多家长重视了对子女的教化，重视了对子女的良好行为习惯的培育，孩子们的进步越来越快。总之，一年级是学生良好习惯养成的重要时期，它关系到学生今后的成长。因此，对一年级学生良好行为习惯养成我们要常抓不懈、规范不止。刚刚的发言，如有不当之处，恳请各位指责指正。同时，恳请各位领导、各位班主任对我的工作多提宝贵的看法!感谢! 第四篇：在班主任工作阅历沟通会上的发言稿最终版 在班主任工作阅历沟通会上的发言稿 各位领导、各位班主任老师大家上好！ 承蒙领导的信任，让我在这时发言，那就耽误大家几分钟时间。我不能算优秀班主任，只是
26、教学之外兼任了几年班主任工作而已。也不是虚心，我以为在座的很多比我干得好！既然让我说，那就说两句话吧。 既然是工作阅历沟通，我以为不是自己当班主任做了多少事情，而应是在做班主任工作期间，我们的思维和方法怎样？有些什么体会？与大家做些沟通和沟通，以便我们共同提高班主任的工作效率和工作水平，促进我校教化教学工作。下面，我就提纲性的谈几点： 一、不同的班级对象，接受不同的方式方法。 我带的是一个高二特尖班，因为不同的班级工作的重点，难点不同，各有差异和特点，作为班主任确定要把握不同学生的不同特点，有的放矢，谨慎处理。在这仅谈谈我的一些工作方法。 二、建立一支团结协作的班干部集体。 作为班主任，在接手
27、某一个班之后，确定要花心思，想方法组建一支得力的、团结协作的、主动向上的班干部团队。不能盲目，要细心视察、了解，班干部组建好了，班级管理的效益也很明显。这个班干部集体，大家学习努力，成果较好，在同学面前能抬得起头，说得起话有个人威信；敢说敢管，各负其责，班里各方面工作便于开展和实施；团结协作，有凝合力，正气压倒邪气，慢慢形成学生的自我管理。这样，既熬炼于学生的组织和协调实力，班主任工作也简洁完善。 三、建立形成与各任课老师的刚好沟通习惯。 班主任老师也要任课，不行能四平八稳，班干部的管理也有确定的局限性。所以，班主任要与各科任课老师建立并形成一个刚好沟通沟通的习惯。刚好，就是觉察问题刚好处理；
28、习惯，要求是经常性的。觉察问题，班主任应当刚好处理，绝不拖延和顾息，将问题处理在萌芽状态，防止事态的扩展。与任课老师沟通，全面地了解学生动态的思想和学习状况，也为班级的任课老师尽可能地营造一个良好的教学环境。 四、树立班主任老师在学生中间的声威。 班主任要实施对班级有效的管理，班主任老师确定首先要严格要求自己，树立总体上人在学生中间的威信。这样学生才能敬重你，拥护你，听你的指挥。由此，要求班主任：1身正，为学生做典范；2公允，对全部学生能够一视同仁，公允公正；3透亮，如班费处理，帐务公开，通报全班。 五、留意几种关系的处惠顾，留意微小环节管理。 1、在班级管理中，在对待学生方面，留意处理好“严
29、与“松之间的关系。“严要留意范围及程度，“松要有针对性，留意处理的“爱与“宠之间的关系，每个老师、每个班主任都要一颗慈善之心，对成果特殊优秀的学生不能太宠，对待“双差生要有关切疼惜。但不要与学生嘻嘻哈哈，没有了尊幼大小之分，学生不怕班主任，那你这个班可能也很难管理。 2、管理班级过程中，留意处理好“管与“导的关系。实施中学生守则和中学生日常行为规范，要以“导为主，以“管为帮助，重在“导，而不是“管。学生终归是学生，他们有各自特定的思想方法，思维方式和是非观念，语言行为有较大差异，只要班主任因材施教，擅长教育，班主任也就好管理了。 3、留意微小环节，留意学生学习和生活中的微小环节，多深化学生实际
30、、多视察、多了解，觉察每个学生的优点和特长，多方面教育，促进其进展和进展。 4、晓之以情，动之以理。中学生基本上懂事了。用心教化，收效会好些的。如：学生抽烟，班主任觉察以后是狠狠地训诉一顿了事，还是将中学生正在长身体，抽烟有什么危害，让他从心理上戒烟，那种效果可能更好些。 5、经常性地与家长多联系，多沟通，共同关切学生，共同催促学生学习，完成作业，改掉坏习气等，形成多维机制，发挥各方效能，促进学生健康，全面地进展。 每个老师都可能兼任班主任工作，这是老师职责所在。但以上所说对某一个具体班级也不愿定管用。但只要我们把老师作为自己的一种信仰，爱岗敬业，尽职尽责，不遗余力，我想我们的班主任就确定能够
31、做好。 感谢大家！ 第五篇：在班主任工作阅历沟通会上的发言稿 引导语：发言稿是参加会议者为了在会议或重要活动上表达自己看法、看法或汇报思想工作状况而事先准备好的文稿。下面是我整理的在班主任工作阅历沟通会上的发言稿，欢迎点击阅读。 在班主任工作阅历沟通会上的发言稿篇1 各位领导、老师： 你们好！ 我很荣幸能够和大家坐在一起，向大家学习阅历。说到阅历，我想了很久，实在想不出什么好的阅历，在这里就和大家沟通一下我平常的想法和做法。 我们班现有42人，男生29人，将近占了总人数的70%。班级大，人数多，男女比例严峻失调，加上原来差生不少，淘气生又多，这些无疑给班级管理带来了很大的难度，也向我提出了更高
32、的要求。面对这种班情，我应当如何进行协调和整合？又如何进行教化和引领？我不停地尝试和变革，不停地总结和升级，有胜利，也有失败，过程比较困难曲折，结果没有让我悲观。下面，我从红蓝分的运用、班干部的培育、书香班级的建设、系列活动的开展四个方面谈谈我作过的一些尝试和探究。 一、红蓝分的运用 1、制定标准，细化条目。 在学校红蓝分标准的基础上，我制定了符合本班实际状况的红蓝分标准，也就是“量身定做。标准分为学习、纪律、平安、卫生、仪表、就餐、就寝、路队、做操等几个大项，每个大项又进行细化，对细化之后的条目“明码标价，也就是每个小条目依据一个什么分值执行，这样就可以使红蓝分在操作过程中有据可依、可循、可
33、查，而不是空口无凭。同时，这个标准也能成为学生在校的一个行为规范和准则。制定红蓝分标准之后，我再隔三差五地组织学生学习。 2、老师引领，人人参与。 红蓝分的实施，需要班主任大力引领，不是一个人唱独角戏；科任和生活老师亲热协作，不是袖手旁观；全班同学主动参与，不是束之高阁。只有师生齐参与，才能强化红蓝分意识，营造红蓝分气氛。假如说红蓝分是一朵鲜花，那么这种意识和气氛就是肥沃的土壤。 3、把握分寸，防止极端。 在实施的过程中，该加多少分？又该减多少分？这个分寸不太好把握，但又必需精确把握。加多了，红蓝分就像人民币一样贬值；减多了，一下子又把学生打入十八层地狱，让学生产生无望之感，会破罐子破摔。一般
34、状况下，我加13分，减25分，也就是红分略微少一点，蓝分略微多一点，二者互相制约，防止红蓝分走两个极端。 4、坚持不懈，留意连贯。 打一个比方：一个人感冒了，需要吃三天药，他吃了两天，感觉好很多了，于是停止服药，结果旧病复发，看病又得重新起先。红蓝分或许也是这样，要坚持不懈，留意连贯每天实施，一周一小结，一月一大结，一期一总结。假如不坚持，会前功尽弃。坚持当然是辛苦的，甚至是苦痛的，但最终会收获令人惊喜的结果。 5、奖罚分明，刚柔并济。 奖罚也是特别必要的，对于获得蓝分的同学，我要对他进行谈话教化、指责教化，引导他自我反思，催促他扬长避短，激励他迎头赶上，从而获得进步，慢慢转型。对于获得红分的
35、同学，则进行排名，依据30%的比例评比每周、每月的“红分标兵，并进行口头表扬、张贴表扬、电视表扬、网站表扬、颁发奖状。这样奖罚分明，刚柔并济，多管齐下，力度才够，红蓝分就发挥出了它应有的作用。 二、班干部的培育 1、看准选好 “鸟无翅不飞，蛇无头不走，班干部就是一个班级腾飞的“翅，就是一个班级前进的“头，他们的作用非同小可，所以选好班干部至关重要。有的学生活泼、外向，有的学生缄默、内向，我在前者中选拔有魄力、有实力的学生做管理型班干部，他们的主要任务是组织、管理、协调和带着；在后者中选拔细心、耐性的学生做实干型班干部，他们的主要任务是做一些零碎的班级内务。这样做，可以人尽其材，“英雄就有了用武
36、之地，许多学生便能得到熬炼和提高。传统的做法是优秀的学生做班干部，一做就是好多年，这样的世袭和垄断，不利于其他学生的进展，不利于整个班级的进展。 2、加强培训 对于班干部，我一教二扶三放四催促。一教，说的就是班干部培训，我手把手地教他做什么，怎样做。久而久之，他们的业务实力就会越来越强，甚至还能自己创新。 3、树立威信 威信，无威而不信。班主任的威信很重要，班干部的威信同样重要，要不学生就会各拿各的号，各吹各的调，没法统一，一盘散沙。威信如何树立？关键要靠班干部自己，班主任责无旁贷地助其一臂之力。作为班主任，我经常教化和引导班干部在学习、言行上力争做到最好，起到带头作用，发挥典范力气。只要是典
37、范和权威，别人就会信服、听从、仿照和跟随。对于班干部，我多加表扬，大力支持，就是有时没有做好，不当众指责，而是事后个别谈话教化。 4、实行轮换 为什么要实行轮换？状况有两种：一是个别班干部工作看法不端正，责任心不够强，在多次教化后不见好转，要换；二是有些班干部在熬炼中得到了极大提高，那么就可以退居二线休息一下，让其他同学也去显一显身手，炼一炼实力。这两种状况，我更留意其次种。举一个例子，我班宁宇翔刚从老家转过来的时候，特别内向、胆小、恋家，每次周日下午返校时哭得泪雨滂沱，拉着他爸爸不愿放，记得当时肖老师也帮着解围。他爸爸很心酸，我也很头痛。这样下去，他不能学习，我不能工作，其他同学也大受影响，
38、怎么办？我便找他谈话，劝慰和激励他；静静地支配其他同学主动找他玩，在学习和生活上关心他。后来，他有一些好转了，我又支配他做“窗长晚上放学时负责关闭教室的窗户。他遗忘关窗户了，我就提示他；刚好关窗户了，我就表扬他，说他做事认真细致。慢慢地，他做得越来越好，基本上不要我操劳关窗户这件事了。同时，他脸上也有了笑容，和同学们打成一片，渐渐地融入班集体。或许他认为老师重视他，或许他认为当好窗长是一种荣耀，关好窗户是一种成就个中缘由我不得而知，但最终的结果令我欣慰。一年之后，我找到他，说：“这一年来，你关窗户关得很好，老师特殊满足，如今让你休息一下。他笑了，很兴奋。事后，我又支配像他一样缄默、内向的邓伟鹏
39、、李博伦接任这个职位，当然也是盼望他们俩从中获得转变。 5、评先评优 班干部的工作做得怎么样？需要一个评价，分出三六九等。怎样评价？我每月实行一次班干部评先评优活动，组织全班同学评出本月的“最正确班干部。这事实上就是一种言论监督，这种言论监督是一个压力，压力之下就会产生动力，班干部的工作也就做得更好，更细，更精。 三、书香班级的建设 1、书香班级建设之一丰富书柜 2、书香班级建设之二丰富墙壁 3、书香班级建设之三丰富网站 4、书香班级建设之四作文成集 5、书香班级建设之五班报筹划 在这里，我想讲一下“书香班级建设之三丰富网站。这个学期，我在班级网站上加大力度，在内容上力求丰富，在形式上力争新颖
40、，做到常换常新，几乎是一二天就更新一次。其实，平常的教学工作、班级管理工作就忙累得喘不过气来了，我可以不下大功夫去开发班级网站，但我还是挤时间花精力去做了。我是认为学校、班级、学生、班主任需要让家长全面了解，在了解中赐予理解，在理解中赐予支持。那么，班级网站就是一个很好的宣扬窗口，就是一根很好的联结纽带，把那头的家长和这头的学生联结在一起，筑起一座家校的桥梁。如今，家长有空就会登录班级网站进行关注，学生周末回家也会登录班级网站进行学习，有的学生和家长还要发表评论。有时一天就有一百多人次登录班级网站，目前总登录人次突破一万。在这里，我也特别邀请诸位光临指导。 四、系列活动的开展 本学期，我们班还
41、开展了学习帮扶、生日祝福、作业展览、学习竞赛、书法竞赛、作文竞赛、擦桌子竞赛、系红领巾竞赛、对桌椅捡垃圾竞赛、推椅子收桌面竞赛等一系列班级活动，这些活动有的是一次性的，有的是要长期坚持的。无论哪种活动，最好是简洁易行，而又有实效。通过实行这些活动，培育了学生的竞争力，增加了班级的凝合力，让更多的学生获得表现的机会，让更多的学生从中得到熬炼和提高。 我常常对自己说，失败了，你或许会悲观，但是不去尝试，很有可能就会失败！今后，我还会不停地去尝试，在尝试在摸索，在摸索中前进。我的发言完毕，感谢大家！ 在班主任工作阅历沟通会上的发言稿篇2 人们常说，老师是崇高的职业，它的崇高就在于奉献和牺牲。班主任是
42、这项崇高职业中的基石，官虽小，但责任和作用重大。几年的班主任工作告知我，没有当过班主任的老师不是完好的老师，虽然其中有太多的辛酸苦辣，但它却能绽放出桃李满园的馨香，使你倍感作为老师的荣耀和傲慢。 班主任是班级工作的领导者和组织者，也是素养教化的主要实施者。班主任工作繁多，只有做好三个环节的工作，处理四对关系就能事半功倍。 一、做好三个环节的工作：就是 建设“龙头、抓好“苗头、转化“后头。 建设“龙头，就是建一支有朝气、有战斗力的班干部队伍。班干部队伍，乃班级工作核心，是一个班能否形成良好班风确实定因素，因此,“龙头建设应是班主任的首要工作。选拔班干部应素养、实力、学问三者综合考虑，做到细心选拔
43、，在实际工作中不能凭学生入学档案或第一印象而“一锤定音，而应广泛征求看法和做深化细致的调查探讨，从不同铡面对选拔对象进行考察，并通过开展一些有目的、有针对性工作(活动)，发掘优秀学生担当“龙头。为确保“龙头的战斗力，班主任对新生班的班干部可接受先试用后任用的方法，给临时斑干部1至2周试用期进行考察，考察合格再任用。“龙头建立后，班主任应悉心指导，热心扶持、大胆运用，班干成员应分工负责、定期考核、优用劣汰，使其有压力、有动力、有战斗力，真正成为班级管理前沿阵地的生力军。 同时要促进“龙头起模范带头作用。火车跑得快，全靠车头带，“龙头不是摆出一副空架子，而是需要具有先锋作用，应时时为表率，处处是先
44、锋。作为班主任如何促好带头呢?我认为应做好下面几项工作：一是逐步放“权熬炼干部，树立班干在学生中的威信，如让班长负责班级工作并刚好汇报班工作，让生活委员负责班会费管理、宿舍卫生、纪律管理等；二是加强对班干部言行监督，违纪班干部要严加处理，做到班规面前人人同等；三是加强班干部理论学习和工作方法训练，提高其领导水平；四是定期对干部进行述职评议，表彰优秀班干部，对不称职者要刚好调换，注入簇新血液，保持“龙头队伍的先进者。 抓住苗头，就是班主任要擅长捕获学生思想、学习、生活等方面不良苗头，把其歼灭在萌芽状态，防微杜渐。学生都是带着“成龙的良好愿望踏进学校的。随着时间推移，少数学生受到社会上不良风气影响
45、，放松了警惕性、自觉性和自控力，出现了早恋、拉帮结派、吸烟、无心向学等不良行为，作为班主任不能掉以轻心，应善捕获苗头，驾驭学生在不同环境、条件下特有心态、根据学生性格特点，因材施教。在教化过程中，要从“爱字动身，坚持疏导教化，谆谆教育，为学生分析不良行为的危害及可能造成后果，使其醒悟，以细致入微的思想政治工作把不良苗头歼灭在萌芽状态，防微杜渐。 转化“后头就是班主任要认真做好后进生转化工作。当前后进生有三类：其一是学习差生，表现为无心向学，学习成果极差；其二是思想品德差生，表现为沾染上不良习气、不遵守校规班纪，为所欲为；其三是“二合一的双差生。他们虽然人数不多，但影响很大，是班主任为之呕心沥血
46、的对象，需要倾注大量的爱和大量细致耐性工作使其转化。 班主任要做好后进生转化工作，必需坚持疏导、激励、情感交融与肃穆纪律相统一原则，认真做好下面几项工作：一是争取家长协作，发挥家庭教化作用，形成合力，同步进行。具体可实行家访，召开家庭座谈会等形式；二是对学习差生实行“分层次“开小灶教化法，耐性施教，解决其“吃不到或“吃不了现象；三是致力于建设学风、班风优良的班集体，充分发挥先进群体对后进生的感染作用；四是以表扬为主，要觉察后进生的闪光点，给他们“用武之地，激励其转化；五是“导之以行，持之以恒，耐性细致做好反复教化转化工作。 二、处理四对关系 一、实与虚 班主任工作是多方面的。它既要求班主任立足现实，努力搞好实际工作，又要求班主任着眼长远，加强学习、探讨与探究。所以，班主任要做到既务实又务虚。 班主任工作的务实，要求班主任必需从当前做起，从具体的事务做起，扎扎实实搞好班级管理。班主任必需深化学生中去，认真了解、探讨学生，驾驭班级的具体状况，有针对性地开展工作。班主任既要做学生的导师，又要做学生的挚友与助手。学生心情波动，班主任要找他谈心；学生参加义务劳动，班主任要领先垂范；学生生病住院，班主任要照前料后班主任的工作是如此具体而微小。只有具有务实精神，班主任才能在学生中树立威信，才能具有很强的感召力和凝合力，班级管理工作才能取得实效。