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1、2023年汤普逊老师和泰迪的故事 第一篇：汤普逊老师和泰迪的故事 汤普逊老师和泰迪的故事 许多年前，汤普逊老师对著她五年级的学生们撒了一个谎，说她会同等地爱每个孩子！但这是不行能的，因为前排坐著泰迪?史塔特 一个邋遢、上课不专心的小男孩，事实上，汤普逊老师很宠爱用粗红笔 在泰迪的考卷上画大大的叉，然后在最上排写个不及格！ 某一天，汤普逊老师检视每个学生以前的学习纪录表，她意外地觉察 泰迪之前的老师给的评语特别惊人。 一年级老师写道： 二年级老师说： 三年级老师： 四年级老师： 直到如今，汤普逊老师才了解泰迪的困难，而深感惭愧，而当她收到泰迪送的圣诞礼物别人的礼物用缎带及包装纸装饰的漂秀丽亮，泰
2、迪送的礼物却是用杂货店的牛皮纸袋捆起来 汤普逊老师更觉得难过汤普逊老师忍著心酸，当著全班的面拆开泰迪的礼物，有的孩子起先讪笑泰迪送的圣诞礼物：一条假钻手环，上面还缺了几颗宝石，另外是一罐只剩四分之一的香水。但是汤普逊老师不但惊呼秀丽，还带上手环，并喷了一些香水在手腕上，其他小挚友全愣住了 放学后泰 迪?史塔特留下来对汤普逊老师说： 一等泰迪回家，汤普逊老师整整哭了一个小时，就在那一天，汤普逊老师不再教： 不教阅读、不教写作、不教数学，相反地，她起先！ 请问老师有在教书吗? 为什么她说不再教书? 汤普逊老师起先特别关注泰迪，而泰迪的心似乎重新活了过来，汤普逊老师越激励泰迪，泰迪的反应越快，到了学
3、年尾声，泰迪已经成为班上最聪明的孩子之一。虽然汤普逊老师说过她会同等地爱每一个孩子，但泰迪却是她最宠爱的学生。 一年后，汤普逊老师在门边觉察一张纸条，是泰迪写来的，上面说 汤普逊老师是他一生遇到最棒的老师！ 六年过去了，汤普逊老师又觉察 另一张泰迪写的纸条，泰迪已经中学毕业，成果全班第三名，而汤普逊老师仍是他一生遇到最棒的老师！ 四年后，汤普逊老师又收到一封信，泰迪说有时候学校生活并不顺当，但他仍坚持下去，而不久的将来他将获得荣誉学位毕业！他再一次告知汤普逊老师，她仍是他这一辈子遇到最棒的老师！四年过去，又来了一封信。信里面告知汤普逊老师，泰迪高校毕业后确定接着攻读更高学位，他也不忘再说一次，
4、汤普逊老师还是他这一生遇到最棒的老师，而这封信的结尾多了几个字： 故事还没结束呢！你瞧！该年春天又来了一封信，泰迪说他遇到 生命中的女孩，立即要结婚了，泰迪说明说他的父亲几年前过世了，他盼望汤普逊老师可以参加他的婚礼并坐上属于新郎的位置，汤普逊老师完成了泰迪的心愿。但你知道吗？汤普逊老师 竟然戴著当年泰迪送的假钻手环，还喷了同一瓶香水，是泰迪母亲过世前的 最後一个圣诞节用过的香水。他们互相拥抱，史塔特博士静静在耳边告知汤普逊老师： 遇到人生中的贵人时,要记得好好感谢, 因为他是你人生的转折点，同时, 我们也要思索如何当 孩子生命中的贵人。 不管你是父母，老师，都可以是孩子成长道路上的贵人；不管
5、你是家长，还是老师。时刻牢记，好的教化，是传递，是唤醒 其次篇：泰迪的故事读后感 爱的教化 泰迪的礼物读后感 读了泰迪的礼物以后，我热泪盈眶，故事中泰迪的成长历程让我感动，而汤普森老师的那句“我会同等地关爱你们每一个人更是深深触动了我的心。看着泰迪的故事对我印象最深的就是：爱的教化。 故事是这样的：汤普森太太是一位小学五年级的老师，她班上有一位叫泰迪的学生，泰迪不但肮脏，功课总是落后。她怎么也不宠爱泰迪。有一次老师看到了泰迪以前的老师评语，知道了他曾经是一名特殊优秀的学生，之所以如今这样，是因为他的妈妈因病去世了。时间飞速的溜过，转瞬已到圣诞节，按照风俗，全部的学生都会准备一份圣诞礼物送给老师
6、。泰迪的礼物是用一般褐色纸包装起来的，她打开礼物，是一个缺了几颗细小钻石的手链，和只剩四分之一瓶的香水。她将手链戴上，并喷了香水。下课了，泰迪没有立即离开，他走到汤普森太太身旁，轻轻的说：“你身上的香水味就像当年母亲身上的气味一样。说完，一溜烟的飞奔出教室。汤普森太太再也忍不住了，她把自己反锁在教室里，坐下来痛哭足有一个小时，身为老师，在过去的数月里，她都做了些什么啊。从那天起，她从“教书转而“育人。 从今汤普森变更了教化方法。一年后，汤普森老师收到泰迪的第一封信，信中称她是自己一生中遇到过的最好的老师。以后的几年里她接连收到泰迪字条，并告知她，她是他一生中最好的老师。时间飞 逝，几年后，泰迪
7、又给老师寄来一封信，告知她取得了学士学位后，他选择了接着深造。并在信中再次称她是自己最好的老师，这次的签名比较长医学博士。 这是一个学生从高峰到低谷又重新走向高峰的故事。这个故事引人深思，身为老师，教书是本职工作，然而育人才是最重要的。每位老师都应对自己的言行进行深刻地反思。在我们的视野里可能就有泰迪这样的“孩子，他们或是淘气淘气，或是反应迟钝，他们时常地给我们制造麻烦，让我们尴尬，令我们气氛，但是，只要我们不“嫌贫爱富，同等地关爱自己的每一位学生，他们都可能走向人生的高峰，到达事业的辉煌。 常有学生在作文里这样写到：老师是我的其次位父母。以前我并不怎么在意，如今读了这个故事，我深深地感受到了
8、老师对孩子的影响是多么大呀！一个有责任并且博爱的老师能够转变一个孩子的人生。人们都说孩子是一张白纸，你想在上面画什么就出现什么，而我觉得孩子更像盆栽，哪怕短暂的形态不尽如人意，但经过我们的“盘枝、“修剪，它就会成型。这个过程或许有些长，但只要我们用爱去浇灌，用心去培育，他们都会有各自的独到之处。所以，不管是成果优秀的，还是学习短暂跟不上的；不管是活泼有礼貌的，还是内向孤僻的；不管是恳切大方的，还是心机较重的学生，我们都该学习汤普森老师同等地关爱每一个孩子，让每个孩子将来都有相应的胜利。 爱 的 教 育 泰迪的礼物读后感 登封市书院河路小学 梁晓燕 2023年3月 第三篇：泰迪的故事读后 在关爱
9、中成就将来 泰迪：“感谢您对我的信任。您让我感到自己的重要，您让我明白自己可以有所作为。 汤普森：“泰迪你错了，是你教会了我，让我明白自己并非无可作为。直到遇见你，我才明白老师的真谛！ 还是在暑期骨干老师培训之时，授课老师让我们观看了泰迪的故事幻灯片。观看之后，驿动的心久久不能清静。泰迪从当时的衣冠不整、邋里邋遢到后来的中学生、医学博士，一路走来，直至携手心爱之人步入婚姻的殿堂。不知情者，收获的或许只是惊异之举，反观之后收获的应当是泰迪在关爱之中的成长的无限感慨。 泰迪的成长之路无一不与汤普森老师的倾心教育亲热相关。从汤普森老师刚接手泰迪所在的班级起先，从汤普森老师接触泰迪起先，泰迪可不是一个
10、讨人宠爱的学生。当时汤普森老师对于泰迪的评价更多的是一个“差生而已，在其作业上批上粗粗的“，好让其“知错就改。当汤普森老师检视泰迪以往的成果单时，却意外地觉察前任老师对泰迪的评语不同寻常。直至此刻，汤普森老师才意识到了问题的所在，她为自己过去对待泰迪的看法感到内疚。在圣诞节到来之际，全部的学生都给老师送来了精致的礼物，而泰迪却是裹着一层从杂货袋上撕下来的棕色粗纸所包装的几颗钻已经脱落不见的水钻手链，还 有一瓶只剩下四分之一的香水。尽管礼物粗陋，但汤普森老师还是赞美手链的华美并当着全班同学的面戴在手上，同时喷洒了一些香水。这一天泰迪留下来对汤普森老师说：“老师，今日您闻起来就像我妈妈以前一样。多
11、么无趣天真、直白不讳的话语，但就此一句话，当泰迪走后，汤普森老师哭了足有一个多小时。从今，汤普森老师不再关注阅读、写作、算术等教学，转而更加关注“人的成长，在汤普森老师的关注和激励下，泰迪的心智起先复苏、进步，成为班里的佼佼者。 从小学乃至当泰迪读到医学博士后之后，他始终将汤普森老师看作自己最好、最宠爱的老师。“一日为师，终身为父，这是古语。在当今的教化教学中，如何提升教化教学质量，培育德智体全面进展的下一代，是一个经久不衰的话题。要教书必先育人。故而老师的道德与学识必需同步提高，只有老师对学生的倾心关注、关心、关爱，才能让学生的心智萌发。有了动力与爱好，教学将是无比快乐的事情。当多年之后，仍
12、被自己曾经的学生忆起，当毕业多年之后，仍会想起自己宠爱与敬重的老师，无论与老师还是学生那将是一件无比华蜜的事情。 从汤普森老师那里，泰迪阅历了获得师爱、感悟母爱的历程。在婚姻殿堂上，仍是脱落了几颗水钻的手链和香水组合，但那是被汤普森老师看来是最美的礼物，那是对泰迪成长历程的一种确定，是老师 关注历程的风向标。对于泰迪而言，那是母亲的气息，母爱的力气。 老师对于学生的教化绝不仅表达在学习的指导上，学业的优异程度只是学生在校的一个方面。更多地应表达在对学生的人格教化和心智关心等方面。老师应主动接触、接纳每一名学生，认真视察、了解每一名学生。在视察中思索，在思索中转变，让学生获得、感受到老师的关注与
13、关爱，以营造一个充溢关爱的环境，铸就和谐的师生关系，只有这样才能激发起学生的认知情感和学习动力，进而成就学生的将来，成就自己的职业志向。 “我会同等地关爱你们每一个人。这样的承诺大部分老师都曾给过，却很少能成为现实，但最终在汤普森老师身上变为现实。在我们的视野里可能就有类似泰迪这样的“丑小鸭，他们或是淘气淘气，时常地给我们惹麻烦，或是反应迟钝，学习比较吃力，或是留守儿童，性格孤僻，或是但作为老师应当适时反思，自己是否认做到了对这些特殊群体的同等关爱与敬重，这些孩子在日复一日中进步了多少。只要我们关爱他们，他们都可能变成美丽的“白天鹅！ 老师的作为，将会对学生的人生将产生深远的影响，这种影响主要
14、来自老师对学生的信任与关爱。对孩子多些信任和关爱，真的就能变更孩子一生的命运! 观看泰迪的故事，收获颇多。 第四篇：泰迪的故事观后感 泰迪的故事观后感 观看了视频“泰迪的故事，虽然只有短短的几分钟，却在不知不觉中留下了眼泪，这是一个平凡的小故事，却在国外教化界流传至今，这个故事让人深思故事中泰迪的成长历程让我感动，而汤普森老师的那句“我会同等地关爱你们每一个人更是深深触动了我的心。是啊，我们恒久无法预知自己的作为或者无为，对孩子的人生产生怎样的影响，但是，看了这个故事，我们真的都该学着善用自己的能量，为每个孩子的生命带来一丝温和的变更 故事是这样的：汤普森是泰迪的学生，泰迪不但肮脏，功课总是落
15、后。她不宠爱泰迪，每次批改他作业时，总是用一支大大的红笔，狠狠的划了一个大叉。一次汤普森老师看到了泰迪以前的老师评语，知道了他曾经是一名特殊优秀的学生，之所以如今这样，是因为他的妈妈得了绝症晚期后因病去世了，家境困难。时间飞速的溜过，转瞬已到圣诞节，按照风俗，全部的学生都会准备一份圣诞礼物送给老师。泰迪的礼物是用一般褐色纸包装起来的，当老师打开礼物，是一个缺了几颗细小钻石的手链，和只剩四分之一香水。她将手链戴上，并喷了香水。下课了，泰迪没有立即离开，他走到汤普森老师身旁，轻轻的说：“你身上的香水味就像当年母亲身上的气味一样。说完，一溜烟的飞奔出教室。汤普森老师再也忍不住了，她把自己反锁在教室里
16、，坐下来痛哭足有一个小时，身为老师，在过去的数月里，她都做了些什么啊？从那天起，她从“教书转而“育人。从今汤普森变更了教化方法。一年后，汤普森老师收到泰迪的第一封信，信中称她是自己一生中遇到过的最好的老师。以后的几年里她接连收到泰迪字条，并告知她，她是他一生中最好的老师。时间飞逝，几年后，泰迪又给老师寄来一封信，告知她取得了学士学位后，他选择了接着深造。并在信中再次称她是自己最好的老师，这次的签名比较长医学博士。尊敬的汤普森老师，我盼望您是第一个知道的人。从今日起先，我就是泰迪医生了，您觉得如何？我将要结婚，我想请您来参加我的婚礼，坐在我母亲该坐的位子，我已经没有亲人了，父亲去年离世了 这是一
17、个“丑小鸭的故事。这个故事引人深思，身为老师，教书是其次，育人才最重要。每位老师都应对自己的言行进行深刻地反思。每个孩子都是特别的，他们有的大方，有的胆小，有的活泼，有的文静但全部的孩子也都一样，需要师长的激励，只是有的孩子需要赐予更多的爱。在我们的视野里可能就有泰迪这样的孩子，他们或是淘气淘气，或是反应迟钝，他们时常地给我们制造麻烦，让我们尴尬，但只要我们关爱他们，他们都可能变成美丽的“白天鹅。爱是感动的，爱是坚持的，爱是心底的，爱是付出的，爱是宏大的，爱创建了奇迹。阳光之爱可以熔化冰雪，春风之爱可以萌发草木，雨露之爱可以滋润禾苗爱是无处不在的！这就是“爱真正的含义。正因为爱，教化才是太阳底
18、下最光芒的事业！ 第五篇：泰迪的故事观后感 从泰迪的故事引发的思索 老师对儿童的成长意味着什么？ 说起老师，第一个出如今我脑海中的形象便是红烛燃烧自己，照亮别人，有一 种“蜡炬成灰泪始干的悲壮；然后就会想象出一片花园：儿童像花园里含苞待放的 花朵，老师就像园丁，辛勤地给花朵施肥、浇水、除草、除虫等等，期盼着花朵们的 绽放。有些花朵有着优质的天赋和良好的后天环境，再加上自身的努力而枝繁叶茂，园丁花很少的精力，便能得到很好的结果；有些花朵看起来既不起眼，又遭受后天重 大的打击，寥寥几片枝叶似乎不能给人以任何期盼，当园丁面对这样的花朵时，他/她 的选择坚持或者放弃，将会造就花朵完全不同的结局。我曾经
19、询问过真正的园丁： “什么是他们最具有成就感的事情？他们的回答却出乎我的意料：园丁真正的成就 感不在乎培育出多少宝贵的花朵，而在乎挽救那些奄奄一息的花朵，使他们重新绽放。 泰迪就好像这样一支奄奄一息的花朵，在丧母的伤痛中无法自拔，在父亲的冷漠中 啧啧颤抖。他的思念没有人理解，他的挣扎没有人望见，他的眼泪没有人劝慰。假如 泰迪没有遇到汤普森老师，他很有可能就这样始终堕落下去，对自己自暴自弃，对自 己无望，失去自我价值感，觉得自己什么都做不了。假如汤普森老师没有遇到泰迪这 样的一个学生，并且变更原有的学生观，她很有可能像原来一样带着一副“有色的眼 镜，认为那些成果差到底的学生无药可救、毫无优点和盼
20、望、令人厌烦 故事的进展令人欣慰和感动的是，当汤普森老师带上手链和洒上香水的那一刹那，她也取下了那副“有色的眼镜，看到了泰迪心中那份对母亲最真挚的情感和最深厚的 思念，并完全接纳了这样一个看起来邋里邋遢的小男孩。对于泰迪来说，送礼物给老 师可能是个很困难确实定，因为妈妈留下的遗物对于泰迪来说无比重要，或许他自己 并不知道，这件礼物却成为了老师收到的最好礼物。汤普森老师起先变更了，她觉察 自己面对的不再是接受学问的“动物或“机器，而是一个个有灵的活人，只有用真 诚的心和才智的灵才能使另一颗心变更，让学生觉察自己是被爱的，被接纳的，被尊 重的，有价值的，也是可以有所作为的。 若说老师是学生的“灵魂工程师，莫如说老师和学生彼此塑造着对方的人生和灵 魂。泰迪重建了自我价值观，使得他后来能够始终坚持学习，永不退缩，最终取得令 人赞美的成就；而汤普森老师也重建了学生观和教化观，对教化更加有信念，感受到 自己作为老师的真谛教书，更是育人。老师对于学生的成长，既是引领，也是陪 伴；既是觉察，也是培育；既是变更，也是被变更。若能够谦卑下来，重新和从心看 我们的学生，我们还能更加有所作为