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1、2023年校本研修年度工作计划 第一篇：校本研修年度工作支配 校本研修年度工作支配20232023学年度 丰荣丰荣谷泡小学 20239 校本研修工作支配 为全面提高我校老师的整体素养，不断促进老师专业化进展，切实表达老师培训工作的连续性、前瞻性、进展性和创新性，根据国家教化进展纲要和市、县关于老师教化工作的任务要求和实际需要，遵照县老师进修学校对老师培训的要求和部署，本着“科学性、动态性、适用性原则，围绕我校老师校本研修工作健康协调可持续进展，建设专业化老师队伍和提升老师素养，特制定我校校研修年度支配。 一、指导思想： 以“三个代表重要思想为指导，以全面提高老师综合素养、促进老师专业化进展为目
2、标，全面落实科学进展观。根据学校内涵进展的需要，以“三新一德新理念、新课程、新技术和师德教化为重点，留意研修活动的针对性、实效性、差异性、整体性，聚焦课堂，改良教学行为，提高教学效益，全面提升老师的师德水平和专业素养，为老师的专业成长与可持续进展奠定坚实的基础，为全面实施素养教化，推动期课程改革供应有力支持。 二、校本研修的原则： 、全员参与原则：每位在岗老师应参加校本研修。上级教化主管部门和学校规定的研修活动该参加的老师必需参加，老师还应根据自身的进展需要进行自修。 、突出重点原则： 抓住校级以上骨干老师培训和教研组长、学科带头人培训，发挥他们在校本研修中的作用，从而促进全体老师专业化水平的
3、提高。 、激励性原则：对主动主动和按时参与校本研修的老师给以确定；对通过校本研修成长快的老师赐予嘉奖；对研修持消极看法，且达不到上级主管部门要求的老师年度考核不得评优。 、“土洋结合的原则：走出去听专家讲学或邀请专家到校作讲座，本校学有专长的老师进行专题讲座，刚好塑造身边的典型。 、集体研讨和个人实践相结合的原则：从当前学校教化教学中的热点、难点问题及个人在教化教学中困惑动身，由学校教研组集体研讨解决途径和方式方法，再由老师具体在教化教学中去实践，去反思。 三、校本研修的主要工作 一、加大管理力度 老师教化工作的成败在很大程度上取决于学校的管理，因此本年度要加大对校本研修的管理力度。形成校长、
4、教育主任、村小校长三级管理制度。校长作为第一责任人负总责，副校长、教育主任、村小校长负责组织实施，并关心校长搞好催促和检查工作，催促老师做好学习研修支配，刚好参加校本研修活动，刚好参加集中培训。 二、扎实搞好校本研修。 1、自主学习。 老师要有支配地通过“自学实践反思再实践的形式谛视、分析、解决自己在教化教学中觉察的问题，认真完成学校规定的自主学习内容，并认真写好笔记，在此基础上还要结合自己的实际状况自主选择教化专著学习，并写好读书笔记，每月两篇。 2、同伴互助 老师以全处大教研组、学科教研组或村小为单位形成互助团队，以课例案例诊断备课、说课、上课、诊课、示范沟通式阅历介绍、样板课、主题研讨论
5、坛、研讨会等形式的同伴互助活动，或校际联动的方式参与其他学校的教研活动，从而到达资源共享、共同提高、共同进展的目的。 3、专业引领 请市、县老师进修学校的专家、研训老师来学校现场培训、现场指导；观看名师讲座光盘、名师上课光盘；网络学习。 三突出骨干老师的作用。 在校本研修中，除了要抓好全员培训工作，还要抓好三级骨干老师的培训工作。不但要完成规定的培训任务，而且使他们要成为名副其实的骨干老师。充分发挥他们在校本研修中的骨干带头作用。 总之，学校是老师综合素养培训的主阵地，在学校的支配和组织下，通过自主学习、同伴互助、专业引领的形式使每位老师在校本研修中都能得到提高，都能成为师德高尚、业务精良，能
6、胜任本职工作的优秀老师。 其次篇：2023学校本研修工作支配 20232023学其次学期 校本研修支配 为了让接着教化更好地为我校教学质量的提高服务。为此，我校在本学年里老师接着教化工作以科学进展观为指导，深化学习和贯彻党的教化方针和政策，以教化对老师继教化以及课程改革的要求、看法为根据，在进修校的干脆指导下，实施以新理念、新课程、新技术和师德教化为重点的新一轮提高学习，全面提高老师实施新课程的实力，大力提高我校老师专业化水平。 一、强化组织和管理，成立校本研修领导小组 二、研修目标： 1、变“要我学习为“我要学习。增加老师的职业道德修养和水平，提高老师队伍的综合素养，使老师转变教化教学观念，
7、提高教化教学实力，提升教化教学理念。 2、学校根据大部分老师教化教学中存在的问题针对性的支配校本研修的学习听讲座、报告，自主学习等 3、以学校为单位，全面推行各项活动，各种展示，引导每位老师主动参与校本研修活动。 4、重点培育老师创新实力和教化科研实力、适应新课程实力。为建设一支师德高尚、甘于奉献、业务精良的老师队伍奠定基础 三、研修形式及内容 以基础教化课程改革为核心，以提高老师的文化素养、教化科研实力、教学基本功水平、现代教化技术与学科整合实力为重点，结合本校具体状况，根据本校实际状况实行培训指导、课题探讨、名师示范、骨干带动、教学评优、课件开发等多种形式进行，并认真做好活动研修记录。 三
8、、具体措施 1、加强校本研修制度化管理，使每位老师在学科研修中都有长足进步。 2、以学校教研引领校本研修。 主动开展以教研组为单位以促进老师专业进展的校本研修活动： 通过网络教学观看专家讲座、讲课，使老师学有所得，确保学习效果和学习质量。 通过教研组成员集体探讨，确定一个共同关注或教学中普遍遇到的问题作为研修主题，围绕主题学习理论，找寻相关理论支撑，然后在教学实践中解决问题。 根据新课程理念为切入点，认真学习课改学问并且撰写个人反思。 认真参加宝坻区教研室和学区组织的教研活动，带动校本研修的深化开展。 3、努力组织好骨干老师和学科带头人参加区进修学校实行的培训，以骨干带动全员培训。 4、逐步提
9、高老师在新课程下根据学生的实际状况合理开发课程资源、整合重组新教材、做好课堂评价的实力，不断总结阅历，努力提高自己适应新课程改革，实施新课程教学的实力与素养。 5、以区级课题和校级课题为工作重点，以师生互相听课评课为依托，深化开展校本研修工作。 6、认真组织好本校优秀课的评比工作，并且做好举荐工作，做到以点带面形成良好的教化教学风气。 第三篇：校本研修工作支配 城北学校校本研修工作支配 2023年9月 根据会同县教化局教化工作精神，以县校校本研修相关规定要求为根据，结合我校实际制定本学期学校师训工作支配。本的校本研修工作将以学校与老师的进展为根本，以学生的进展为根本，一切从实际动身，理论联系实
10、际，扎实有效地实施校本研修，为老师的专业成长和学校持续进展供应广袤的学习空间。努力造就一支具有较高素养的学习型老师队伍，全面推动素养教化，稳步实施新课程改革。 以“和润有责乐美有为为校训，留意责任担当。实施“和乐教化，提倡“和融协进乐探求真的校风，打造一支“和意润生乐育善教的老师队伍，培育“和正亲师乐学雅行的“1+X即学生人人会一种乐器，并根据自身爱好选择一项特长以艺术见长的全面进展的乐学学子。和谐进展、有责担当、乐美人生，让“和乐教化贯穿始终，和谐管理乐满校内，努力打造成“一个适合师生共同成长的和谐乐园，实现“和而不同各得其乐！ 一、工作思路： “强化科研意识、转变课程理念、落实研修实效，以
11、更新教化观念为先导，以解决我校教化教学中存在的突出问题为突破口，以学习探讨新课程为重点，以提高创新意识和创新实力为主线，以老师参与教化科研和研修为主要形式，以培育老师可持续进展实力为根本方向，以培育一批专业型创新型老师为目的，全面提高我校老师队伍的综合素养。 二、工作目标 通过开展校本研修，促使宽阔老师树立良好的师德风范，驾驭先进的教化理念和教化思想，以学习课程标准为抓手，通过有效改革课堂教学，转变教化观念，提高教化教学实力、教化创新实力和教化科研实力，全面提升我校老师队伍的整体素养，促进老师专业化进展，适应基础教化改革与进展的需要，主动探究学生养成教化的新模式，改革学生好老师的评价方法，为提
12、高教化教学质量奠定良好的基础。 三、工作要点 本的校本研修，我校仍将以“新理念、新课程、新技术为内容，以有效教学、有效老师和有效研修的学习为载体，以打造一支“和意润生乐育善教的老师队伍为重点,结合基础教化课程改革，围绕转变老师教化观念、提高业务素养和实施素养教化的实力这一目标。形成一支具有确定规模的适应课程改革需要的现代型老师队伍；形成一批在课程教材改革的理论与实践上有确定教科研实力的探讨型老师，培育一批具有进展潜力的青年骨干老师。同时，学习、发扬名师优秀教化思想和胜利阅历、形成自己的教学风格和特长，由“阅历技术型向“实践反思型的现代型老师转变。 1、师德研修，将结合我校实际，以活动为载体，以
13、案例教学、典型报告为基本形式，同时，大力开展读书活动，使宽阔老师爱教化，就是要做到忠于党和人民的教化事业，立志献身教化，为人民服务，让人民满足；爱学生，就是要做到牢固树立科学的人才观、先进的学生观和正确的教化观，酷爱学生，敬重学生，努力为学生进展服务；爱自己，就是要做到以“学为人师，行为示范为准则，增加老师职业的使命感、责任感、荣耀感和成就感，言传身教，为人师表，做学生的楷模、社会的表率。 2、新课程研修，更新教化教学理念，全员课改通识研修和以驾驭学科要求为主的学科老师研修。通识研修在组织集中专题研修基础上，组织全体老师开展自学，认真学习新的教化理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政
14、策等。再以教研组为单位，组织学习探讨、研讨沟通，检查考核学习状况，使理论与教学实际相结合，促进老师将先进的理念内化为教学行为。学科研修主要是通研教材、吃透教材、解读课标、探究教法。 3、教化教学实力研修，以老师的教学基本功和教学基本技能为主要内容，对老师通用基本功、学科基本功和综合实力基本功训练，做到常抓不懈，并有针对地对部分年轻老师和新老师强化基本功训练活动；在全体老师中开展以信息技术为主要内容的现代教学技能研修；要通过结合不同层次老师的不同特点实行不同的研修方式，使每一个老师驾驭扎实的教化教学基本技能，具有较高的教化教学水平。主动引领老师向“探讨型、学者型、专家型老师转化。 4、现代信息技
15、术应用的培训。强化课堂应用、教学信息化整合的老师信息技术校本研修活动，关心老师树立应用信息技术推动教学改革的意识，娴熟驾驭信息技术应用的基础学问和技能，提高信息技术与学科整合实力，为老师运用先进的教学手段创设环境。组织青年老师学习网络学问，学习多媒体课件制作，提高老师运用和处理信息的实力。大力提倡老师人人建立自己的网络空间，形成有思想、有品尝、有影响的博客群落。 5、教化科研实力研修，要树立教研科研意识，把研修和教化科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教化科研基本方法的研修。本期以“有效探讨为切入点，做到教学即探讨，让老师不畏惧科研，使老师懂得教科研就在反思中，教学中，
16、教化叙事中，提升总结中，借鉴学习提炼中。 四、研修方式与活动 1、自主学习：老师自学，写好校本研修报告册。切实加强老师的现代教化教学理论学习,关心老师树立先进的教化教学理念,不断提高理论素养。 2、专题讲座：结合教化热点和教学实际，针对我校共性“问题，聘请专家学者，搞专题讲座。各教研组在每周一老师例会要支配一次专题讲座，专题讲座资料刚好交教科室存档。 3、小组研讨：以教研组为单位，利用每周教研活动时间研讨学习体会、研讨教学体会、研讨课堂教学评价、研讨教学管理等，教研组长要时时关注新的教化动态。本期着重学科教学的“互动生成方式的理解与尝试教学。 4、教学观摩：利用教研课进行课堂教学探讨，扎实做好
17、好评课活动，教研组做好详实记录；同学科、同年级老师之间要开展听“家常课活动；各教研组在教研活动时间要组织老师观看名师录象。 5、名师指导：利用“2023国培支配送培到县为契机，倾听省市教化专家或名师到我校进行教学研讨，定期全校集体教研、年级教研、听课、评课，进行教学探讨指导。 6、参观考察：主动组织老师参与上级研修活动与组织老师外出参观学习，促进与优秀学校的合作沟通，学习好的教学方法和先进的教学理念。 五、考核方法： 老师研修的考核参照学校教化教学管理方案实施。实行周评估、月评估和学期综合考核相结合的方法，把老师参加校本研修的内容按学时计算，完成研修任务与月奖联系，考核结果将作为老师学期教化教
18、学工作考核的根据，并与年末考核挂钩。 第四篇：校本研修工作支配 校本研修工作支配 一、指导思想 以素养教化要求为指导，以更新教化理念、提高思想道德素养、专业学问水平和教学技能为目标，以新课程培训为契机，提高老师实施素养教化的自觉性和工作实力，努力造就一支师德高尚、业务精湛、创新意识和科研实力强的师资队伍。 二、目标任务 立足本校、本职、本岗，着重加强新课程的研修，形成在探讨状态下的工作方式，提高老师综合素养和新课程实践实力，重点关注老师对新课程的适应，以及通过实施新课程而到达自身专业化水平的提高，关心老师尽快地成为新课程有效参与者和主动建设者。 在稳固以前研修成果的基础上，加大研修力度，激活研
19、修方式，力图研修成效显著；部分老师有立题探讨成果；对宽阔老师新教材的开发利用实力、课堂驾驭实力、课程整合实力及综合业务素养进行全面评估； 三、研修原则 理论提升与实力强化相结合的原则； 课内探讨与课外探究相结合的原则； 志向目标与客观实际相结合的原则； 塑造共性与进展特性相结合的原则。 四、具体内容及措施 一、师德教化 1、根据教化部长周济在郑琦同志先进事迹报告会上的讲话要求及局党组关于在老师中开展师德师风查看活动的要求，进一步在全体党员和老师中开展“树立高尚师德，廉洁从教的活动。要求在实际工作中做到学教结合、查改结合，树立新时期老师的良好职业形象。 2、抓好社会主义荣辱观教化活动和全体教职工
20、政治理论学习。突出抓好 3、举办“一切为了学生、“为了学生的一切师德主题教化征文活动，促进老师高尚师德的形成，增加老师“一切为了学生的服务意识。 二、新课程研修 1、加强新课程课堂教学管理与探讨，2、读书自悟，记读书笔记。老师根据自己实际制定研修内容和目标支配，实行自主学习、自主实践、自主反馈、自主检查、自主评价、自主调控、自主体验、自主完善的方法来不断提高自己。 3、留意教学反思，在反思体验中探究。 校本研修工作支配 李 增 盛 第五篇：校本研修工作支配 校本研修工作支配 为了全面推动我校老师校本研修工作，营造校本研修气氛，强化老师研修意识，提高教学水平，更好的适应基础教化课程改革的要求，至
21、此结合我校实际，特别制定本学校本研修工作支配。 一、指导思想 以县进修学校工作支配和小教部工作要点为指针，结合我校实际，以课程改革为契入点，努力营造互相学习，互相沟通共同进展的学习气氛，全面提升老师的人文素养和专业学问技能，进一步提高实施素养教化的实力和水平，办好人民满足的教化，促进学校的和谐进展。 二、培训目标 1 “薄弱课型备课、授课的探讨与培训：针对老师对作文指导、作文讲评、回顾、拓展等教学内容的备课、授课存在极大困惑，从而导致课堂教学效率低，学生作文水平低，学生语言积累不够丰富等。从备课入手，开展培训、示范、研讨、沟通活动。 2加强学习听课制度的执行 领导深化课堂，接受推门听课制度，分
22、析常态化的课堂教学状况，老师中加强同行听课，互相学习。 3加强写字教学的培训与研讨，将写字教学与学生的养成教化想结合，留意实效性。 三、培训对象 全体老师参加研修 四、培训内容 1以考促学，使老师将读书落到实处。 1开展老师读书学问竞赛和优秀心得体会评比活动。2表彰读书活动中表现突出的老师。2教化教学探讨的研修。 1进一步加强学校教化资源的整合利用，主动开展教研组活动。开展人人备好一节课，上好一节课的活动，接受“个人构思-组内交主流-达成共识-形成教案的备课方式，形成资源共享、同伴互助下的教学探讨气氛。 2教化培训与研讨。将中心校下发的农远教化光盘利用业务学习时间进行观看，做好笔记，进行研讨。 3重视对老师的再教化，培育出多种类型的优秀老师，促进老师业务技能和水平提高。五日程支配 八月份： 1制定校本培训工作支配。2小科备课研修活动。九月份： 1.“薄弱课型备课、授课的培训与探讨 2.组织好老师参加国培活动。 十月份： “写字教学研讨会活动。十一月份： 教学模式探究培训。十二月份： 校本研修工作总结。 校本研修工作支配 建安镇忠实小学 2023.9