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1、2023年手拉手“爱心直达车活动策划书 第一篇：手拉手“爱心直达车活动策划书 “手拉手“爱心直达车活动 策划书 策划单位：电气与电子工程系党务工作助理团 一、活动名称：手拉手爱心直达车系列活动之“爱心事业牵系你我 二、活动主题：关爱贫疾，奉献爱心 三、活动口号：以点滴奉献，传递无限爱心！ 四、活动对象：全院师生 五、活动背景：我们是幸运的，我们没有阅历过身体残疾的日子；我们又是不幸的，因为我们常常会忽视了社会底层的他们。待续 六、活动目的和意义：通过此次活动让同学们献出爱心，收获真诚，更学会感恩，培育同学们的爱心奉献精神，只有奉献爱才能更好的收获爱，世界需要爱，社会需要爱，人与人之间更需要爱，
2、让更多的人参与到我们的奉献爱心活动中来，让爱心恒久传递，让雷锋精神永不褪色，恒久传递爱的力气。信任这些积少成多的爱心，就能让他们的将来充溢阳光，让我们用行动奉献爱的阳光。最终盼望这次爱心活动能为校内文化带来更多的光芒。 六、活动地点：学院餐厅一楼门口主干道 七、活动时间：3月13日到3月14日 八、爱心捐物宣扬：文秘部 宣扬目标：让全院同学动员起来、让全校同学都参与进来！ 一、前期宣扬周二起先 爱心捐物前两天在全院范围内进行全方位立体宣扬。 一平面宣扬： 1.横幅宣扬 悬挂在学校的主干道上或食堂门口，平均日流量到达4000人次，因此通过悬挂宣扬横幅可以让更多地学生了解爱心捐物，起到更好地宣扬效
3、果。 2.宣扬板宣扬 借助海报和宣扬板每天进行宣扬并在其上面张贴照片，以反映状况属实，引起同学们的关注。还有在各个宿舍楼门口张贴喷绘海报，海报上标明活动的主题、主办单位名称及爱心捐物的真实报道。海报要求新颖，有创新。能吸引同学眼球。同时要求统一风格。以增加同学对本次活动的印象。海报宣扬持续两天。 二立体宣扬 1.广播宣扬：要求在爱心捐物前一天中午和黄昏广播，宣扬爱心捐物的相关内容。因为广播是一种强制接受宣扬手段，具有重要作用。 2.纸媒体宣扬：撰写一篇关于被捐物者的真人真事小短文，并打印发送给全院各社团、组织以及系内各班级，望邀以团体捐物。 九、活动流程： 1、宿舍爱心物资回收阶段：日常部 动
4、员本系各班宣扬委员组织参加捐献活动，目的动员宿舍长收集宿舍废弃可回收物品包括废弃书本，衣物、生活用具、易拉罐等等 收集宿舍废弃可回收物品，做好物品登记工作，分类，存放 负责人员特地做好物品整理，易拉罐废纸等按废物卖给回收站，将所兑资金买成学习用具连同回收的剩余生活用具等统一捐赠贫疾群体。 2、现场阶段： 5爱1帮扶师生爱心主动分子、爱心团体以自身状况选择捐出的爱心礼物： 爱心书包一个 爱心水杯一个 爱心铅笔一个 爱心笔记本一本 爱心激励信一封 。 对爱心主动分子赠送爱心笑脸徽章 .签字活动 团体爱心物资征集： 学生爱心团体：班级、学生社团、团委、学生会、自管委、团联 。 4.收尾：由考察部做好
5、场地清理，负责账目记录，负责剩余物品归还、分类、储 备、打包等等 申请场地、桌子、帐篷 十、活动经费 日常部 十一、留意事项： 1、宣扬联络工作必需到位。 2、场地申请和人员调配必需细致。 3、物品选定必需贴近高校生生活。 4、买的时候不能强买强卖。 5、回收物品时下寝室要文明。 6、物品整理确定要留意筛选和分类。 其次篇：手拉手活动策划书范文 手拉手活动策划书 1.将参加联欢的人分成三大组，分三个场地。视状况而定 2.让每组人手牵手拉在一起，每个人各自记住自己左边右边的人是谁。 3.音乐响起，大家不再牵手，每组人在自己的场地随便走动不能走得太远了。 4.大约2分钟后，音乐停止，全部人停止脚步
6、不准动，上半身可以动。 5.每个人找到刚起先牵手的人，刚起先左边是张三，如今也照旧要是张三，牵好手之后，不能松手此时很多人是交叉着的，然后再可以随便走动，解开环此时手不能松开，松开视为犯规接受惩处，与下面惩处一样，让左边右边的人还是原来的那个人。这一过程由我们部的人就监督大家，免得他们松手作弊 6.看三个组哪个组解的最慢，最慢的要受到惩办，站成一排，音乐响起就起先用屁股写字，我们部负责监督找出做不好的或不做的或完成写字最慢的一半人左右这个视状况而定，找出后关闭音乐，这部分人样现场走一个妩媚的模特此时妩媚的音乐响起，就让他们一个一个的走知道大家满足为止。 7.关闭音乐，每个人都回到自己原来的位，
7、致辞：感谢大家的合作，感谢每位成员的精彩表演，盼望大家在接下来的活动中玩得更加欢乐更加快乐，我们拾级编辑部再次忠心的祝福一起喊机电学生会越办越好，感谢。 第三篇：爱心手拉手报道 用爱的火种，点燃将来 “爱心手拉手活动走进炎陵中学 一场由广东LP39志愿者团队主办的“爱心手拉手活动于12月18日在湖南省炎陵县炎陵中学隆重实行。来自炎陵中学100名得才兼备的学生及其家长和40名老师，与来自全国各地的近百名青年志愿者参加了此次爱心传递活动。 “爱心手拉手活动是“汇成人文机构发起的非营利性社会公益活动，旨在通过玩耍、对话、共享、体验等形式，实现学生、老师及家长间心灵的沟通，让学生学会人与人之间良好的信
8、任、支持、欣赏、付出，让他们懂得社会在关注他们，很多人都想献出爱心赐予他们，以此来关心青少年解决心理问题，促进他们健康成长。 上午8点30分，炎陵中学学生食堂前，300多名身着各种颜色服装的人们整齐列队集合，红色的是学生、黄色的是老师、绿色的是志愿者，另外，还有100名家长特意赶来参加活动，他们身着蓝色队服。 玩耍起先后，全部参加者被分成16个小组，每个组内包含学生、家长、老师和志愿者四种角色，然后全部人围成一圈，肩并肩介绍自己。志愿者李平说，这个玩耍是为了消退大家的生疏感，拉近距离，使孩子们能走出自我，融入大家。各个小组进行了短暂的互动后，先后进行了集体热身、节目汇演、体验式玩耍等环节。参与
9、者在百米长卷上共同进行爱心签名的环节掀起了活动的小高潮。一名学生这样写到：“心怀爱心的人手拉着手，世界将变得更加奇妙。志愿者团队将独一无二的百米长卷慎重得交给了炎陵中学，唐校长激烈得表示，我们炎陵中学全体师生感谢“汇成人文团队，并且要把这份爱心传递下去，我们学校更要尽全力办好人民满足的教化，来答谢各级领导和社会各界的爱心人士。 下午4点30分，“蓝丝带传递仪式将整个场地推到了最高潮，学生、老师、家长、青年志愿者们怀着感恩、关爱和理解的心，深情地把象征爱心的蓝丝带系戴在彼此的腕间，含着感动的泪水互相拥抱、互相祝福、互相问好。这个活动深深感染了在场的每一个人，更震撼了学生的心灵。 此次活动，不仅有
10、助于学生养成良好的道德素养、心理素养，也使老师和家长深受启发，同时对建立奇妙的师生关系和亲子关系，提高教化教学质量，也会产生极大影响。 炎陵中学 2023年12月19日 第四篇：“手拉手爱心连你我活动总结 “手拉手爱心连你我活动总结 通过活动，搭起了社区孩子友谊的桥梁，培育了学生与他人交往和合作的实力、宽恕别人的过失的实力、结交挚友的实力、养成能够感觉别人的存在和逐步体验友谊宝贵的实力等。 一、与他人交往与合作的实力 在“手拉手活动中，我们在“结对后支配了结对“挚友自由活动的时间。通过自由活动，培育少队与他人交往与合作的实力在无形之中得到培育。 二、宽恕别人的过失的实力 在活动时，当孩子们在手
11、拉手仪式上，发生了一幕动人的情景：一对“挚友原坐着一张长凳子，突然，一个小挚友“哎哟一声便翻个四脚朝天，他坐的四脚长凳子也栽了个根头，并重重地打在他的腿上，大家都被这突如奇来的情景惊呆了。正在人们还没完全反应过来时，已有一位好心的同学走近这位小挚友身边，留神地把小挚友扶了起来，帮着拍打身上的泥尘，询问伤着了没有，并向小挚友赔礼致歉，小挚友忙说：“没什么，没什么，特殊感谢您！好心的同学抢着说：“是我错了，您还感谢我，我真不知说什么才好！要是我在离开座位前告知你一声，也不会他话还没说完，眼泪便夺眶而出在场的师生无不被这场面所感动，无不被他俩的宽宏大量所震撼。 三、结交挚友的实力 在参加手拉手活动中
12、，我校六年级有一位胆小怕羞，平常很少与同学说话的男孩，叫李涛，竞然也被班里的同学推选参加“结对活动，在“结对仪式上，他是经辅导员做了思想工作后，才肯与宫花小学的一位五年级女同学成为“挚友的。仪式结束回校后，别的同学都忙于给“挚友写信，询问对方学习、生活的状况，共享喜悦，唯独李涛同学不见动静。经其中队辅导员了解，李涛同学连“挚友的姓名及所在班级都不知道，辅导员便一边对李涛进行耐性的引导，一边与宫花小学联系，查找李涛的“挚友，几经周折，他俩最终通信了，他们还成了学习上的伙伴。 四、养成能够感觉别人的存在和逐步体验友谊宝贵的实力 如今的孩子大多是独生子女，在家里，他们就是“小皇帝“小公主，许多父母都
13、无可耐何，孩子要怎样就怎样。这无形给教化孩子增加了障碍，正是由于这种恶性的循环，造成孩子“以自我为中心，目中无人，既不体谅别的感受，也不觉得友谊的宝贵。 而参加了“手拉手活动的孩子，这种现状大有改观。因为，他们已学会与他人交往与合作的实力，学会了宽恕别人的过失的实力，学会了结交挚友的实力，所以，他们就能感觉到别人的存在，体验到友谊的宝贵。 通过“手拉手活动，少先队员们学会了生存、学会进展、学会关切、学会互助、学会服务、学会奉献、学会负责同时，让他们打破了“家学校的实践圈子，扩大生活实践的窗口，也使他们在体验中更好地相识社会、了解社会、服务社会我们在今后相当长的时间内，将把这一活动推向更深，在更
14、深、更广的层次开展城乡学校的合作与沟通。 第五篇：活动二：手拉手爱心支教策划 活动二：手拉手爱心支教策划书 小学支教策划方案 一、活动名称: 寓教于乐，快乐成长 二、活动时间：2023年3月26日 三、活动单位：生工1102 四、活动地点：小学 五、活动背景: 组织动员高校生支教服务团队为农夫工子女的生活、学习供应力所能及的帮扶，对于服务农夫工子女的读书成才、提高高校生社会实践实力必将产生深远的影响。 六、活动目的：一方面在给小挚友们带来欢乐的同时授予他们学问并开拓他们的视野;另一方面也是给我们志愿者的一个很好的奉献自己爱心，熬炼自己的实力的平台。 七、前期准备 ： 1、宣扬工作： 给班级同学
15、介绍支教的相关事宜。 2、准备工作 培训; 准备好活动相应的道具和材料; 事先联系支教的学校，让他们有所准备。 八、活动开展： 首先由主持人介绍本次支教的团队(5分钟) 1、第一节课： A、感恩教化(15分钟) 本次教化以感恩父母为主线，志愿者自行准备有关感恩教化的素材(考虑到支教的学校无多媒体，所以最好以讲故事的形式绽开)，在讲解并描述故事的同时引导学生主动思索如何感恩父母?怎么样去感恩父母?也可以让学生发言讲解并描述自己家里或邻里之中感恩父母的故事或者是自己是如何感恩父母的，并在最终让学生 在卡片上写上感谢父母的信或是写想要对父母说的话(志愿者可以买彩色便签发给学生或者是让学生用自己的作业
16、本写)。 B、玩耍(你来表演我来猜)：(15分钟) a、志愿者自行准备写有一些成语(适合低年级学生的)或日常生活中的动作(如：漱口，洗脸，起床等)的卡片; b、起先玩耍时选两名学生上讲台，一个表演另一个来猜，志愿者告知表演的学生他相应的动作并让他演示出来给另一个学生猜; c、揣测三次未猜出者为失败，胜利者赐予嘉奖(志愿者自己准备，可以是笔或者笔记本之类的)。 C、画鼻子玩耍(10分钟) a、志愿者在黑板上画出几个脸(没有鼻子); b、让学生到黑板前，蒙住或让他们闭眼睛眼睛，转几圈后让他们拿粉笔在上面画鼻子; c、看谁画得又好又准。 2、其次节课(以课堂小玩耍形式绽开)： 3、A、开口说英语(1
17、5分钟) 以互动的形式绽开：1)、事先准备好几个简洁的关于动作的英语卡片，教会他们; 2)、随机选卡片亮出来，让学生们念出来，并做出相应的动作，答对的可以有相应的嘉奖。 B、前线告急(10分钟)： a、将学生分为四组并在每组中选出一个代表; b、c、志愿者说出一件物品(教室里有的，或者是学生有的)然后让代表收集同学们给去的物品(一件)并以最快速度送到讲台上。 d、e、最终送上物品最少或最慢的小组派代表上台进行表演。 f、C、吟诗或唱歌传花(10分钟): a、玩耍与平常的击鼓传花类似; b、选取学生或是志愿者在讲台上朗诵诗歌或唱歌(不宜过长)，下面的学生以一件物品为载体进行传递(可以不按依次，传
18、给想传的那个人即可); c、当台上的人朗诵或唱歌结束，手上有传递物的同学要进行诗歌朗诵或者是其他才艺展示。 (备注：上课前要进行认真的准备，特别是支配好志愿者负责的环节，课堂上可以根据实际状况对活动的用时和依次进行支配和调整。在玩耍中要留意维持教室的纪律和留意平安，避开学生发生摔跤或磕碰事务。对于小玩耍，志愿者也可以根据自己的爱好进行更改成比较适合的。) 九、可行性分析： 1、活动所需要的志愿者都是经过细心选择出来的，对工作有足够的主动性和热心。同时也盼望这个机会，熬炼自己，提升自己服务社会的实力。 2、活动所需的经费不多，活动受经费的限制校本次活动是志愿活动，全部支教人员不收取任何费用(路费自付)。 3、经费预算方面： 车费：每人2元。 活动中赐予小学生的嘉奖由志愿者来支付，最好是文具类的。