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1、2023年反思是进步的阶梯反思与进步演讲稿 第一篇：反思是进步的阶梯反思与进步演讲稿 反思是进步的阶梯 反思与进步演讲稿 孔子曾说过“学而不思则罔，其中，思不但有思索的意思，还有反思、反省的意思。在我看来，反思是一面镜子，能帮我找到自己的缺乏；反思是良师一句激励自己的话，引导我不断前进；反思是前进的动力，推着我不断进步。 反思要心怀歉意。歉意，不是要得到宽恕的一次任务，而是恳切的检讨和真心的忏悔，是对自己心态的调整，是对自己命运的修复。在我刚到XXX工作时，我经常为常见的开户、挂失而出口埋怨，因学生们急躁的脾气而看法冷淡，对领导的指责教化而心有不甘。如今想来，做好工作是我的职责，热忱服务我的义
2、务，我不能因为自己业务不娴熟或心情低落，而让工作受到影响。我应当转换心态，对自己从前的无趣行为心怀歉意，用主动的心态、娴熟的业务、热忱的服务，来换取客户、同事和领导的谅解。 反思要力克缺点。犯错是每个人无法避开的状况，但这并不是犯错者的“通行证。如何从错误中吸取教训、总结阅历、提升自己才是关键所在。回想自己在工作中的表现，冲动、懒散和自以为是，是我需要克服的三大障碍。冲动是自酿愧疚，懒散是慢性自杀，自以为是是苦恼之源。在今后的工作中，我一是要克制自己的脾气，多思多忍、换位思索，让自己时刻保持冷静；二是要克制自己的惰性，制定每天的时间支配表，监督自己严格依据支配工作和生活，让自己更加主动充溢；三
3、是要丰富自己的头脑，在不影响工作的状况下，多向领导、前辈请教业务，询问困难问题的处理方法，让自己开拓眼界，提高水平。 反思要常省吾身。曾子说过“吾日三省吾身，只有“时常勤拂拭，才能做到“不使染尘埃。每天反思工作看法，能使自己保持主动进取的昂扬斗志；每天反思服务看法，能使自己保持热忱高效的服务质量；每天反思存在问题，能使自己保持不断进步的良好状态。常省吾身，才能看清自己所要负起的责任，才能激励自己，不断前行，Keep moving!敢于透彻的反思，才能塑造有底气的将来。藏在自负之中，只能停在被限定的阶段。不想把人生局限在黑暗的角落，就必需沿着反思的阶梯，不断前行。我已经准备好了，你们准备好了吗？
4、 其次篇：老师反思进步演讲稿范文 老师反思进步演讲稿范文 教化是一项困难的工程，有着不同的教化对象，不同的教化环境、不同的教化时机正如有位著名学者所述：课堂每天都是新的。面对这些状况，我们不能固步自封，得过且过。我们边学、边做、边探讨、边反思，从而变更教与学的方式，促进老师和学生的共同进展。下面来接老师反思进步演讲稿范文。 老师反思进步演讲稿1 从实习到正式踏上工作岗位，也快有一年了，有了更多的阅历和教训。回顾开学后的几个月，有较大的进步也还存在着缺乏。 总结起这几个月的问题，主要有以下这些：在教学中没有很好的综合课外学问以及实际问题;在教学方面只做好了教书但未能很好的涉及到育人方面，整体的教
5、学效果还是特殊志向。 鉴于以上问题，我经过认真的思索，给自己制定了以下一些目标，以求在下半学期做的更好。 个人专业化的提升特殊重要，学校始终在强调这点，而我也意识到，这不仅仅是对自身的提升，而且给学生带来特殊多的好处。而在这个短期的目标中，主要是要做好以下两个方面： 首先是教书育人。老师的职责就在于教书育人。而我在这一方面并没有做到很好，在教学过程中很少涉及到德育教化的问题。因此，在往后的支配中，我会做好以下几点： 1、认真学习有关德育渗透教化的方法与内容：多看相关的理论资料，学习在教学中做好育人的方法以及可渗透的内容，学以致用，真正做到课堂上的教书育人相结合。 2、主动向有阅历的老师请教并多
6、听课：除了理论的学习外还需要多于其他老师沟通，请教相关方法内容并请求老师对我自己的方法与实际操作进行评价。多听课，学习课堂上实际的方式方法并，认真总结加以运用。 3、课间课后的师生沟通：虽然我不是班主任，但在课间或课后可多与学生进行沟通，关切学生，让学生感觉到我不仅仅是她们的老师也是她们的挚友，让她们信任我，情愿与我真心对话，以此在一些事情或她们遇到的问题上渗透德育方面的内容。 其次是教学效果。在我们班，部分学生的学习基础相对较差，因此一些同学对老师所传授的内容并不能快速接受。这些都是影响课堂效果的一些缘由。而在老师本身，问题就往往是教学方法的不恰当。在这个问题上，经过长时间的总结与反思，以后
7、要做好以下几点： 1、让课堂充溢阳光与激情：在课堂上，无论是老师或是学生，心情很重要。老师有激情的声调与谈吐，会让学生也随之激昂起来，这也能让学生在这一整节课中有一个较好的学习看法。而老师在整节课中都需要保持这一心态，并且在语音语调的运用中要做到抑扬顿挫。 2、找寻学生的兴奋点：在课堂中，学生并不会始终都处于一个心情高涨的状态，而是会有较大的起伏，这在于老师要如何去调整。在教学过程中，加入一些学生感爱好的课外学问点甚至乎一个与课堂内容有些许相关的笑话，不断的调整课堂气氛带动学生心情的起伏。 3、针对学生的实际状况分析教材，选用适中的教学方式：对于一些学习基础差的学生，在课堂上要适当的照看，调整
8、授课的方式，解题的方法尽可能让大部分的学生刚好驾驭课堂上的内容。在课余时间里，对一些学生也要多加激励。 接下来的时间里，我会更加努力充溢自己，在不断的实践中让自己成为一个更加优秀的老师。 老师反思进步演讲稿2 敬重的各位评委、各位老师： 大家早上好!今日，我演讲的题目是反思，我成长的阶梯。 “思之不缜，行而失当。反思意识，人类早就有之，见贤思齐焉，见不贤而内自省也、“吾日三省吾身等至理名言就是佐证。而作为一名老师则更应当学会反思。著名教化心理学家波斯纳指出：没有反思的阅历是狭隘的阅历，至多只能成为肤浅的学问。为此，他提出了一个老师成长的公式：阅历+反思=成长。由此可见，老师只有经常不断地进行科
9、学的反思，才能提升教学合理性，为新的教学实践支配和行动供应根据，从而促进自身的专业成长。 众所周知，一个医术超群的医生，必定是从积累许多病例和治疗方案的过程中成长起来的。同样，一个优秀的老师，也必定是在大量胜利或失败的教学实践中成长起来的。 转瞬间，我已经在教化这块土地上辛勤耕耘了近十个春秋。在最初的五年里，我有着火一样的热忱、也有着足够的时间和精力，更有着年轻老师的朝气与蓬勃，但是面对教化理念却显得懵懂而茫然。那时的我，只知道埋头工作，行动代替思索，仿照更多于创新。对自己间或露出的一点小小教学创意，也颇为得意。由于自己在教学方面展露的一点灵气，我也主动参加了各级教学论文评比、教学课件评比、教
10、学公开课评比等等。总觉得只有公开课才能使自己取得成果，只有公开课才能显示自己的才华。对教化教学的相识也有失偏颇，学生成了我获得胜利的工具、手段。在那段时间里，我也因此而获得了一些荣誉。 然而刚起先我并未意识到这一点。因为我有着这样一个自信，自己对学生、对课堂始终能驾驭自如，直到那一次。我记得是一次公开课，我一如既往地在课堂上喋喋不休，载歌载舞，展示着自己的才华，然而有几个孩子，完全游离了我的课堂组织之外，他们的反应完全出乎我的意料，我不知道如何来应付，看着听课的老师惊诧的眼神和略带悲观地神情，我一时语塞，这堂课因此而失败。当时的我，面红耳赤，但深深的失落感更甚于惭愧 正是这次的失败，我陷入深思
11、了之中，我起先思索这样的问题：我的课莫非真的不错吗?到底是我在做秀?还是学生在上课呢?到底怎样的老师才是一个合格的、或者是优秀的老师呢?也由此，我领悟到：教学不应是老师获得功利的手段，教化教学的最终价值，应当表达在最大限度的满意孩子进展的需求。教学工作，光埋头静默工作是不够的，还要学会思索，擅长创新。从那以后，我意识到了危机感和压力感。我的脚步再没停留，我利用一切可能的机会起先学习。 在每学完一本教学理论著作之后，我总是把自己从书本上学到的学问运用到自己的实际教学实践中，在不断的调整和反思中，我慢慢地成长起来。我起先写随笔，起先把我与学生之间的感动的故事、教学中的点滴体会诉诸笔端，起先谛视、梳
12、理自己的教化教学行为，并通过反思，调整自己的教化策略，优化教化效果。因为有了写的欲望，这就促使我每天去做一些新的尝试，需要在平常更深化了解学生，理解学生，对每一个学生赐予关注。我也因此慢慢走向成熟，慢慢走向胜利。 在之后的五年内，我陆接连续(成果略) 我想，这一切应当都归功于反思的力气吧，是反思给我的教学生涯不断的注入新的生命和活力，是反思让我不断的成长，也是反思让我在教学的道路上越走越长。 感谢大家! 老师反思进步演讲稿3 作为一名年轻的语文老师和班主任，我没有什么阅历可谈，只是把这两年的一些做法做个沟通。请大家多提建议! 在反思中成长，在总结中进步。反思与总结是让我受益最多的是一个习惯。
13、当我还沉醉在05到08年回忆中时，08级七上的期中、期末的成果让我大跌眼镜，几门主课总分成果几乎跌到了谷底，要不是副科好一点，我班就差点与校文明班级体失之交臂!痛定思痛，先从我本人起先反思，再到班干部，班级每一位同学，认真而细致地从各个方面找缘由，那一刻，班上的同学空前的团结，而老师的那句话引起大家的共鸣:这次失利的根本缘由是同学们竞争意识不强，团结意识不强!那么“如何提高竞争力和团结力又一次成为我们思索的焦点!由此，我班同学纷纷写出了“绝地还击，力争第一的挑战书。从今，我班走上了挑战其他优秀班级，挑战自我的道路。事实证明，我们的这次集体大反思是确定的明智之举，而这样的反思还只是刚刚起先。 一
14、.我班的反思每天或每周的个人反思与总结: 主要是以下方面: 1、作业经常漏做或忘做的同学; 2、作业经常忘交或迟交的同学; 3、作业不愿做又不得不被家长逼着做的同学 二.每周每月的纪律与卫生的反思与总结: 1、主课和副课课堂的听课 2、其它自习课的纪律 这个主要通过与个别学生谈话和班干部课代表的反映来解决。 没有纪律就没有一个安静的教室来创建好成果，没有一个洁净的环境就无法健康的学习生活。所以我教室前张贴“以静修身，清静致远的标语，教室的时钟上12:10处用红色的线条标出! 三.大型活动之后的反思与总结:如运动会、合唱竞赛、期中期末考试等。 就比方说上周的运动会之后，我布置了学生写一篇题为运动
15、会的感悟的作文，让学生围绕我班在运动会前的报名状况、班级组织训练状况、运动会时的竞赛状况、竞赛的成果以及整个组织状况，结合自身的实际状况来书写自己的反思与总结。 周一上交，班会课上老师选几个同学读一读自己的感悟。老师再总结几点胜利之处: 1、有组织有纪律的开展活动 2、同学们的全体参与度 3、同学们的团结合作 4、一马领先的竞争意识 反思缺乏之处: 1、同学报名时顾虑太多，特别是去年运动会失利的同学，敢于拼搏的精神还有待提高。 2、运动会时个别同学无所事事，一副事不关己高高挂起的看法。(附:运动会的嘉奖措施:a、运动员及的主动服务运动会的同学按表现状况加分;b、适当的物质嘉奖) 每个月底返还学
16、生的书面反思总结，由学生整理装订起来!时时告诫自己!从今，无论是学校的集体活动，还是班级的小型班会、平常的阶段测试，每次同学们反思之后，老师的总结与个别人的谈话特别不能少，这样多次走近学生的心灵世界，关心他们打欢乐中的结，让学生在反思中成长，让班级在总结中前进。反思处处见，处处求完善! 第三篇：反思而知进步 敬重的老师，尊敬的同学们，大家好！ 我今日讲话的题目是反思而知进步! 惊慌的期中考试最终结束了！面对试卷上鲜红的分数，同学们的心情是几家高兴几家愁。 考试成果好的同学，请为自己的胜利喝彩，功夫不负有心人，一分耕耘一分收获，你的努力最终得到了回报，打铁需趁热，踏着胜利的踪迹，接着努力吧！ 考
17、试成果差的同学，认真总结自己失败的缘由： 假如你是头脑聪明，而学习看法不认真的同学。你确定要好好惩办自己，你这种人最可恨了：你拥有聪明的才智，可是你没有好好利用他，你的心思没有用在学习上，上课不认真听讲，作业不认真完成，心思都用在玩耍闲聊上。我要告诫这些同学：看法确定一切，胜利属于勤奋学习的人。 假如你是因为学习成果差而自暴自弃，那就更不应当了。恒久也不要放弃，慢慢走也比卧在那里不动强得多，尽自己的努力学习，静下心来，认准目标，找对方法，狠下功夫，超越自我，你就是最棒的！请记住：“临渊羡鱼不如退而结网。 尊敬的同学们，反思而知缺乏，知缺乏而进步！让我们用荀子的劝学篇来共勉：故不积跬步无以至千里
18、，不积小流无以至大海，骐骥一跃，不能十步，驽马十驾，功在不舍，锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂。 我的讲话结束，感谢大家！ 七年一班 张贤辉 第四篇：书籍是人类进步的阶梯 书籍是人类进步的阶梯 着名作家高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。是啊，书中蕴含着无穷无尽的奇异，可让你不出门便晓天下事。书是才智的源泉，书是学问的海洋，书是想象的翅膀，书是生活的方向盘。 三国演义为我讲解并描述了一段三国英雄的豪情义气，红楼梦使我如临其境的体会到了一场封建大家族的凄美爱情；水浒传让我不经啧啧赞扬宋江的豪侠仗义，吴用的足智多谋；西游记令我沉迷在孙悟空的七十二变中。假如给我三天光明让我潸然泪下，不住感叹
19、海伦。凯勒用坚毅创建的传奇人生；爱的教化又让我看到了家长与孩子心灵的沟通，真情的对话。 许许多多的名着故事让我沉醉在书中流连忘返。每天晚上，习惯性的打开台灯，从陈设着一本本花花绿绿的书的柜子上抽出一本，像一匹饿狼，贪欲地读着，又像一只书虫，不停留的啃着，进行我晚间的“美味大加餐。每当合上书，闭上眼睛，我的心灵却还深深着迷着书中的点点滴滴，思索着，想象着，微笑着，我进入了甜美的梦乡。梦中，照旧回忆着书中引人入胜的情节。 诗圣杜甫曾说过“读书破万卷，下笔如有神。果真如此！有了我每晚在台灯下与书的“亲密接触，我的作文水平有了大大提升。从以前看着作文本愁眉紧锁，一窍不通，接着哗啦哗啦拿起笔东拼西凑，乱
20、写一通到如今望见题目后细致探讨，然后灵感源源不断地涌来，经过一番奋笔疾书一篇美文就大功告成。如此巨大的转变都要功归于无所不能的书。所以我想说：“读书好！ 读书的好处在生活中随处可见，她就像一位热心助人的老师，有问题随时解答。有一次，我蹲在楼梯口拿着放大镜专心致志的视察着蚂蚁的“搬运军队。我惊异的望见每两只蚂蚁来回穿梭时都用触角轻轻碰一下对方的触角，动作灵活而快捷。我突然满腔怀疑：“这是为什么呢？我冥思苦想，却也没有答案。我确定去问妈妈，妈妈说：“好像是在传递什么。“传递？传递什么啊？我打破砂锅问到底。“这个，我也不清楚。去请教你的小老师吧！对啊！我突然想起。扭头一看，十万个为什么在沙发上躺着，
21、好像热忱的向我招手，我拿起书，如获至宝，快速地找到答案，我兴致勃勃的读着：“蚂蚁互相触碰触角是在传递信息，它们的信息源在触角上，必需通过触碰才可获得。哦！原来如此！我茅塞顿开。我摩挲着十万个为什么微笑着说：“多亏了你啊！真是我的好老师！大家要学我一样“好读书哦。 虽然读书好，但是我们不能什么书都读，确定要“读好书。我望见有的同学抱着阿衰、豌豆之类的漫画痴迷的读着。其实这些书，只是看的时候图个欢乐，过后来想，根本没有什么实际性的意义。但是假如为了消遣适当地看一些，也不碍事。可假如把看漫画的时间用来看一些名着，比方简爱、钢铁是怎样炼成的等，既丰富了学问，又把时间合理地运用，岂不是两全其美吗？ 假如
22、在一个烈日炎炎的下午，你担心。让我告知你一个凉快好去处 图书馆。当你怀着急躁的心情迈入图书馆，一阵阵清爽的书香扑鼻而来。让你不由自主的渴望读书。当你怀着略带安逸的心情走进图书室，在书柜前徘徊不久后，抽出一本淘气包马小跳，静下心来，慢慢地读。在图书室安静气氛的衬托下，在书中妙趣横生的语言的吸引下，信任你不一会儿就会忍俊不禁，或者还会笑得前仆后仰。当你又怀着快乐的心情走出图书馆，书中一个个令人着迷的故事又会诱惑着你再去光临。 书是人类的精神粮食，在你快乐时，它伴你左右；在你懊丧时，它激励你打起精神；在你哀痛时，一句句温馨的话语，又会让你破涕为笑。 “书读百遍，其义自现。书中自有黄金屋，书中自有颜如
23、玉。书，像一股凉快的风，能陶冶你的情操；书，像一台智能机器，能帮你整理繁乱的思绪；书，像天使的翅膀，给你志气和自信，让你探究远方的奇异；书，又像一双温和的手，打开你心灵的的窗户，让你与世界友好的沟通。书的好处数之不尽，我送大家九个字：“读书好，好读书，读好书！ 四川德阳中江县黄河路小学六年级:* 第五篇：书籍是人类进步的阶梯 书籍是人类进步的阶梯！书就像甘霖，培育着我们这些幼苗；书就像大海，让我们尽情地遨游；书就像一盏明灯，照亮我们绚丽的明天。我很宠爱读书，每次都把买回来的书放在我的房间里。日积月累，我的房间也变成了一个小书房。 小书房是我的知心好友，是我的充电房。她就是我的老师，教我明理，让
24、我明智，助我成才！无论有事没事，无论心中有多少苦，我都会找小书房。找她倾诉，找她作伴。 记得一个周末，我没事做就钻进了小书房，钻进小书房后，我顺手拿起鲁滨逊漂流记这本名著就读了起来。我越快越着迷，心都被这本书中的故事情节所牵动。我为鲁宾逊不幸的遭受而感到怜悯，又对鲁宾逊坚持不懈的精神品质所产生了敬佩的感情。读完这本书，让我明白了：遇到困难要坚持不懈，要努力去克服困难，在做数学难题时也是如此。从那以后，每一次做到数学难题想退缩时，我都会想起鲁宾逊坚持不懈的精神。之后，我确定会直到把难题战胜，我才肯罢休。就这样，一道道数学难题成了我的手下败将，我的数学成果也由此而蒸蒸日上。 小书房不仅是我的良师益友，还是我难受时逗我欢乐的好伙伴。 一次，我考试考得特别差。回来又被妈妈训了一顿，心中特别难过，眼泪就像一条瀑布，从眼眶中流了出来。这时，我第一时间想到的就是小书房。我冲进小书房，趴在桌上号啕大哭。在不经意间，我觉察了手边竟有一本漫画partg.我顺手拿起书看了起来。没看几页，我就由大哭变为大笑。小书房就是这样一位挚友，能在我难受的时候把我逗得乐不行支。啊书房促我成长。小书房教会了我一个又一个做人的道理，让我懂得了一个又一个人生的真谛。