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1、2023年小学防止校园欺凌承诺书 第一篇：小学防止校内欺凌承诺书 小学防止校内欺凌承诺书 为创建和谐校内，防止校内欺凌事务的发生，我承诺要做到以下几点： 1、与同学和谐相处，不给同学起外号，不勒索同学钱财，不辱骂、戏弄、挖苦、孤立同学，不用暴力解决同学间的冲突。与同学发生冲突要主动寻求老师、家长、学校和相关部门的关心。 2、觉察针对自己的暴力侵害事务，主动报告老师和相关部门，不隐瞒。 3、觉察针对同学的欺凌事务，主动报告老师和相关部门，不做冷漠的旁观者。 4、绝不参与其他人组织的针对同学的暴力活动。觉察该种隐患马上报告老师。 5、不以自我为中心，与同学发生冲突时首先站在对方的角度考虑问题思索得
2、失，构筑自己良好的心态。 6、不携带有危险的物品进入学校。承诺人： 2023年2月13日 其次篇：防止校内欺凌演讲稿 防止校内欺凌演讲稿 各位老师 同学们： 大家早上好！ 今日我演讲的题目是对校内欺凌说不，校内欺凌是指同学间欺压弱小、言语羞辱及巧取豪夺甚至殴打的行为。主要表现形式有： 一、索要钱物，不给就威胁利诱。 二、以大欺小，以众欺寡。 三、为了一点小事就大打出手，损害他人身体，羞辱他人人格。 四、同学们因“义气之争，用暴力手段争短论强。 任何形式的欺凌行为都是不行接受的，因为 “校内欺凌不仅对“受害者造成损害，而对“欺凌者自身同样造成损害。“欺凌者由于长期欺压别人，内心得到极大满意，以自
3、我为中心，对同学缺少怜悯心，如不刚好反省及改正，难免会误入歧途。对“受害者的损害更不行小视，受欺凌的同学通常在身体上和心灵上受到双重创伤，并且简洁留下阴影，长期难以平复。所以，受“欺凌的同学应当坚毅勇敢，当受到欺凌时报告学校，让学校来处理。告知家长，让家长来处理。使“欺凌者受到相应的惩办而改掉自己的过错。 同学们，确定要勇敢地对校内欺凌说“不！ 我的演讲完毕，感谢大家！ 防止校内欺凌演讲稿 敬重的老师，尊敬的同学们： 大家早上好！我是五一班的xxx。 今日我演讲的内容是：如何预防校内欺凌。 其实大家都知道，校内暴力可使大家的身心健康受到损害。校内暴力不仅干脆损害了我们的身体，还会严峻损害我们的
4、心理健康，有些同学由此产生恐惊心理，难以集中精力学习，造成学习成果下降，有的甚至不能正常完成学业。 校内暴力还会使我们家长的工作生活受到影响。由于担忧校内暴力发生在自己孩子身上，许多家长亲自接着孩子上下学，从而影响他们的正常工作和生活，有的家长不得不求助于相关法制机构。另外，校内暴力可使校内正常秩序受到破坏。校内暴力的存在和发生，使同学们不得不挤出时间和精力实行相应的防范措施，既影响了正常的教学秩序，又给学校管理带来很大困难。 我们假如遇到校内暴力我们应当怎么办呢？我觉得我们应当做到如下几点： 1遭到校内暴力侵害的同学，应当第一时间告知老师爱到或家长，制止暴力，绝不能逆来顺受或以暴治暴。 2与
5、不法行为作斗争确定要讲策略，运用才智，具体状况具体分析，尽可能避开正面的干脆搏斗，以免引起不必要的伤亡。 3当有人，尤其是生疏人，约自己到校内、外偏僻地方去时，确定要坚决拒绝；当不法分子到来时，确定要想方法逃脱，并主动寻求关心。 我们都是祖国的花朵，自己这朵开得绚丽，也要让四周的花朵开得艳丽，互相衬托，才能构成最美的风景。 第三篇：校内欺凌承诺书 十一师三中杜绝校内欺凌承诺书 校内是承载着我们的幻想的地方。校内欺凌则使我们纯净的心灵扭曲，平安受到威胁。为了维护学校正常教化教学秩序，还校内一份清静，给家长一份放心，在此我们慎重承诺： 1不欺压同学，不搞小帮派，不与社会不良青年打交道；放学按时回家
6、，不在校内旁边逗留。 2同学间的冲突通过正常渠道来解决，而不是叫同学、家长或煽动社会青年在校内、校外制造事端。 3同学之间不恶意排斥、诋毁；不人生攻击、孤立他人；不辱骂、欺辱、他人；不利用微信、QQ等网络手段造谣生事的；不蓄意挑起他人事端、传闲谈。 4不做其他校内内外暴力欺凌事情。 我承诺：不辱骂同学，不欺压同学，不给同学起外号，争做遵纪遵守法律，文明礼仪好少年。 2023年9月 承诺人签名： 承诺人： 级 班 第四篇：狗街小学校内欺凌防止制度 狗街小学关于解决校内欺凌需要完善三项 制度 国务院教化督导办公室最近发布了关于开展校内欺凌专项治理的通知，要求开展校内欺凌专项治理，这一通知对于保障孩
7、子健康成长有重大意义。 治理校内欺凌，学校首先要加强法制教化，让学生和老师依据法律规定开展相关活动。遇到校内欺凌案件时，寻求法律的途径，按照法律做出处理。校内要确定相关特地人员，便利学生或老师遇到问题时，能够马上找到特地人员来处理。 但是校内欺凌问题，仅靠教化行政管理部门以及学校，没有相关方面的有效协作，没有相关立法制度的保障，很难从根本上解决。 进展特地教化制度 没有特地教化的协作，单靠司法机关的惩处或者当前一般学校的一般教化，面对有些长期欺凌其他孩子的学生，有关方面可能无可奈何。 在中小学校中，有些学生或者因为对应试教化课程的学习实力比较弱，或者因为社会上不良风气的影响，抑或受家庭的不良影
8、响，出现了不良行为或严峻不良行为。学校该如何处理这类学生的这些行为？是赐予纪律处分直至开除？是交给司法机关处理？还是听之任之？我认为，针对这类有不良行为或者严峻不良行为的孩子，以及违法犯罪因年龄不能追究刑事责任的未成年人，要尽快完善和进展有针对性的特地教化制度。 将来的特地教化制度有三个改革方向： 首先，以学生爱好为导向。所谓的“坏孩子也有爱好和志向，要激发有不良行为和严峻不良行为的学生健康的爱好和志向。应试教化的课程和教化方式，让有些孩子在传统教化中存在确定的挫折感，有些对学习慢慢失去爱好，有些有了不良行为，有的经常以欺凌、羞辱、打骂其他学生为乐趣。但要看到的是，这些孩子也有自己的爱好和专长
9、，尽管他们不擅长传统的数学、英语、语文学习，但可能擅长某种技能或艺术。所以，要大力进展以爱好为导向的各类培训，其中很多都可能是职业技术教化。通过这种特地教化的方式，把有不良行为或者严峻不良行为的孩子，教化成为对社会有正面力气的人才。 其次，以优秀的师资为导向。与一般教化相比，特地教化对教化理念和方法的要求更高。特地教化的老师不仅需要具备与一般老师一样的专业学问，更需要驾驭应对各种不同性格学生的现代教化方法。这种状况下，就需要政府加大对特地教化的资金投入，保证优秀师资力气的涌入。 最终，要以免费或较低学费为导向。要尽可能降低有不良行为或严峻不良行为的孩子进入该类学校教化的门槛，使他们能够接着接受
10、教化，在将来能对社会发挥主动的作用。 什么样的学生能够进入特地教化学校?我认为主要包括两个部分:第一部分是通过司法机关裁决而进入特地教化学校的孩子，包括已经触犯我国刑事法律但因年龄没有担当刑事责任的学生，以及有严峻不良行为的学生；其次部分是孩子有了不良行为，家长无力管教，自愿将孩子送入特地教化学校接受教化的学生。没有特地教化的协作，单靠司法机关的惩处或者当前一般学校的一般教化，面对有些长期欺凌其他孩子的学生，有关方面可能无可奈何。 完善少年司法制度 孩子在成长过程中可能有不良行为甚至严峻不良行为，关键是如何矫治这些不良行为，关心这些孩子回来健康成长轨道。 没有司法机关的协作，校内欺凌问题很难得
11、到有效的解决。 首先，必需充分发挥所在地公安机关的作用。不应忽视的现实是，校内欺凌案件中不仅有校内学生，也往往有校外闲散青少年。涉及校内欺凌的社会青年很多都已经辍学，他们没有工作，在社会上惹是生非，教唆、胁迫一些校内学生欺凌其他学生。对于这些校外闲散青少年的搅扰，单靠学校的力气难以杜绝。公安机关要实行有效措施，关心净化校内周边环境，依法处理校外青少年的违法犯罪行为。其次，所在地公安机关要介入在校学生的不良行为或严峻不良行为的矫治，对经常欺凌其他学生的校内学生有针对性地开展法制教化。 其次，检察院和法院也要有效参与校内欺凌问题的解决。当前有些严峻的校内欺凌案件，未成年人已经触犯了我国的刑事法律，
12、但是由于年龄问题而不需要担当刑事责任。目前社会上有一些声音要求降低刑事责任年龄来规制，这些人认为当前未成年人爱惜法是爱惜“过度了。但我认为，单纯降低刑事责任年龄是一种草率的做法。对未成年人的不良行为和严峻不良行为进行打击，对于降低未成年人的此类行为，预防其将来违法或犯罪，可能成效不会太大。 在美国，曾经有一段时间，各州为了应对少年犯罪率上升而出台惩办性的法律以爱惜公共平安。但此后探讨觉察，这并不能预防和削减暴力，反而提高了年轻人成为累犯的机会。社会还是要达成一种共识，孩子在成长过程中可能有不良行为甚至严峻不良行为，关键是如何矫治这些不良行为，关心这些孩子回来健康的成长轨道。所以从这个角度来说，
13、当前的问题不是如何打击，而是如何关心这些未成年人改掉自身不良行为。 在充分进展门类齐全、特色显明的特地教化基础上，建议由司法机关根据父母或者学校的申请来确定是否送孩子进入具体哪类特地学校接受教化。对于那些触犯了刑律但暂且不能追究刑事责任的，司法机关有权确定其进入特地学校接受教化。 当前是父母、孩子和学校三方同意才能送孩子进入特地学校，这种局面导致传统工读教化难以为继。没有司法机关的协作，单靠教化部门很难推动特地教化的进展。 构建家庭教化制度 要通过家庭教化立法,将家庭教化纳入基本公共服务范畴，通过政府供应的各种公共培训，提高父母的家庭教化实力。 孩子的健康成长离不开家长的教化。改革开放以来出现
14、了大量的留守儿童和流淌人员子女，给家长作用的发挥带来了挑战。一方面，我们充分理解父母离开农村或原籍地前往其他地方打工是为了赚钱养家，但同时，我们要提示父母，对孩子进行有效的家庭教化，不仅是父母的法定责任，也是保障孩子将来健康华蜜的基础。 为什么要进展家庭教化制度？当前家庭教化基本上处于放任自流的局面。父母的教化背景、实力、重视程度等存在巨大差异，但缺乏有效的指导和关心。既然大家都已经意识到家庭教化重要，那就不能寄盼望于父母自然懂得家庭教化。所谓构建制度，就是要通过家庭教化立法,将家庭教化纳入基本公共服务范畴，通过政府供应的各种公共培训，提高父母的家庭教化实力。 国务院教化督导部门发布这个政策特
15、殊必要，但假如没有其他相关制度的协作，单纯靠教化行政部门，校内欺凌问题将很难得到有效解决。从立法的角度而言，我国有预防未成年人犯罪法，预防有不良行为、严峻不良行为的孩子走上犯罪道路，但缺乏有效的制度保障。所以通过修改该法，构建明确具体的特地教化制度和少年司法制度，就能有效推动包括校内欺凌问题在内的未成年人犯罪问题的解决。另外，应当尽快制定家庭教化法，以全面提升家庭教化的质量。 校内欺凌是未成年人成长过程中各种问题的一个集中反映，最终的有效解决需要相关制度尽快完善。 第五篇：吴场小学防止校内欺凌领导机构 预防校内欺凌实施机构 为有效预防校内欺凌事务，维护和确保学校的稳定和进展，保障教化教学工作的
16、正常运行，根据东海县加强中小学生欺凌综合治理实施方案精神，结合我校实际，制定本方案。 本机构任务分工如下： 组 长：刘磊 副组长：王华 张贵福 成 员：各班主任及任课老师。 责任分工 在校内欺凌专项治理中，各处室发挥各自职能作用，各负其责，亲热协作，齐抓共管，形成合力。 校长室：负责有针对性加强对老师师德教化，国家法律法规宣扬教化;负责校内欺凌事务接待及上报等工作，统筹协调校内欺凌事务工作。 教务处：负责加强学校教学常规管理，完善学生课堂教学平安管理措施。 政教处：负责有针对性法制教化工作，增加学生法治观念;加强学校德育工作，留意学生行为规范养成教化，促进学生品德提升和身心健康。强化学生平安管
17、理，落实未成年人爱惜责任;做好学生间冲突纠纷的排查及校内欺凌事务的处理工作。 班主任：负责组建班级平安委员会，充分调动班级平安委员的主动性，全面了解驾驭学生学习、生活等方面的状况，并对本班学生间冲突纠纷的排查和化解。 房山镇吴场小学 2023年10月15日 016年学校预防校内欺凌工作总结 为维护学生身心健康，创建平安校内，xx镇中心校细心筹划，七措并举做好预防校内欺凌工作。 一是强化组织领导，建立健全制度。中心校成立预防校内欺凌领导小组，落实岗位职责，强化责任分工，制定工作预案，健全相关制度。由学校校长、法治校长、平安干部、心理健康老师、班主任等相关人员组成校内欺凌处置小组，对发生的校内欺凌
18、事务进行刚好、科学、有效处置。 二是加强老师培训，强化育人目标。签订班级管理目标表责任书，强化班级管理团队育人目标，关爱每一个学生。做好对老师特别是年轻老师处置学生冲突、与学生及家长沟通方法策略的培训，增加老师识别和制止校内欺凌的技能，引导老师不卑视学困生，赐予每个学生关爱，避开偏差学生滑向问题学生，成为暴力学生；多与家长联系沟通，了解学生家庭状况，关切学生家庭环境，让学生始终感受到“家的温和。 三是加强法治教化，增加学生法制观念。通过主题班会、思想品德课等形式普及学生法律学问，提高法制意识。邀请法制校进步校内，实行法制专题报告会，不断完善“法治校长长效机制建设，实现法治与德治相结合，课堂教化
19、与课外教化相补充，强化在校学生法治理念和遵纪遵守法律意识，提升青少年法律素养。 四是开展主题活动，增加遵守法律意识。通过电子屏、校内广播、国旗下讲话、平安教化课、演讲竞赛、主题征文、模拟法庭等形式对学生进行教化，引导学生建立融洽的同学关系，不对他人实施欺凌，受到欺凌时正确应对，见到欺凌状况刚好报告，培育学生竞争意识、合作意识、规则意识、团队精神，增加学生自我管理实力，培育学生综合素养，形成正确的人生观、世界观、价值观。 五是加强隐患排查，做到学生无缝隙管理。定期对管制刀具等各种危险物品进行清查，对学生间的纠纷刚好觉察和化解，严防管制刀具等危险物品进入学校。加强校内巡查，觉察校内欺凌倾向刚好制止
20、。关注学生并引导家长关注学生身心健康、思想动态，刚好化解冲突。加强对住校生课前、课后及自由活动时间的巡查，寄宿制学校全面加强和严格落实巡察，查铺制度,严防暴力事务发生。刚好更新和维护校内监控设备，刚好修复损坏的设施，做到校内监控全覆盖，保持校内环境整齐，避开“破窗效应。 六是强化家校合作，增加育人效果。关注学生成长阅历和家庭环境，拓宽家校信息互通渠道，刚好觉察问题苗头，有针对性开展工作。通过“8课时家长课程、“家长开学第一课、“家庭教化农村行等形式，引导家长树立科学的家庭教化观念，驾驭科学的家庭教化方法，把做实做好家庭教化作为防范校内欺凌事务的重要途径。通过班级微信群、班级QQ群等形式，引导家
21、长多与孩子沟通，多与学校沟通，协作学校关切引导孩子健康成长。 八是强化综合治理，净化周边环境。加强与派出所、食药所、安监所等部门的沟通和联系，赢得有关部门的支持协作，共同改善学校所在的社区环境，净化学校周边环境，防止社会青年、辍学少年等欺凌或接触在校学生，确保学生平安。 小学校内欺凌工作总结 校内是我们学习和工作的地方, 但屡见不鲜的校内欺凌却打破了校内应有的清静。校内欺凌不但危害我们的身心健康，而且还破坏了正常的教学秩序和和谐校内的建设。为进一步提高学生预防校内欺凌事务实力，杜绝校内恶性暴力事务的发生，我校实行各种有效措施对校内欺凌事务加以防范，加大校内及周边区域欺凌事务的防范力度，多措并举
22、保师生平安。现总结如下： 一、提高相识，强化防范意识 认真实行上级指导精神。认真学习领悟，主动落实，使每一个老师、同学在脑子中都紧绷平安意识这根弦。我校高度重视，将平安防范工作列入学校重要议事议程。召开平安工作专题会议，强调了加强校内平安防范措施和学生自身平安防范意识，禁止外来人员入校等制度。通过会议的传达，让全体教职工充分相识到校内欺凌事务问题的严峻程度以及带来的社会危害，从而增加自我爱惜的实力和意识。会后要求各班主任认真组织召开主题班会，提高学生的平安意识，强化平安防范教化和师生心理健康教化，提高师生应对欺凌事务的实力。 二、健全制度，落实领导责任制 为保障师生生命财产平安，切实维护学校正
23、常教化教学秩序，建立健全了校内平安防范制度，成立了领导小组，明确职责，确保防范工作开展得顺当有序。 三、加强平安保卫，实行24小时值班制 学校严格执行领导带班、老师值班制度，充溢校内平安保卫力气。对外来人员进出校内实行严格登记制度；上课期间，学校大门一律落锁，学生如有特殊状况需外出必需出具班主任的批条；有家长来校找学生，一律登记并检查他在没有携带暴力器具及危险品的状况下，方可进入校内；精神病患者、社会闲杂人员一律不许进入校内；任何车辆未经允许不得进入校内。发生有人强行进入的状况，校门值班人员要刚好报告学校领导。严禁学生将管制刀具等危险品带入校内。 四、加强教化，强化学生自护意识 学校教化学生在
24、面对暴力时的策略与志气、遭受暴力以后应当如何对待等。如面对各年级同学以及校外人员的侵害要刚好向父母和老师汇报；对于严峻的侵害行为可以向公安机关报案或者向人民法院起诉等。各班级要配齐平安班委、平安信息员，定期向学校反映可能发生的校内暴力隐患，主动争取学校、社会和家庭的爱惜和关心，将校内暴力扼杀在萌芽之中。 五、开展“校内欺凌事务的摸底排查状况 1.加强预防。加强摸底排查，要全面开展涉校涉生冲突纠纷隐患排查，主动化解冲突纠纷，对各种苗头性问题要刚好处置，对个别品德不端行为的学生，要接受教化与矫正相结合的方法开展帮扶工作，转化他们的行为方式，必要时联系其监护人共同开展教化。加强心理干预，要充分发挥学
25、校群体组织、心理询问室和心理辅导老师的作用，特别要针对个别学生心理波动大、易发生心理疾病等特点，针对性开展心理干预。加强校内防控。要加强校内欺凌治理的人防、技防和物防建设，建立完善关于校内欺凌的各项制度，完善校内视频监控设施。 2.排查建档。加强对农村留守儿童、流淌人口子女、困难家庭子女和残疾儿童、女童等的关爱和爱惜，摸清底细，建档造册;要对与学校、老师和学生家长存在纠纷和积怨的人员、精神异样人员、有暴力倾向或过激行为人员、仇视社会或撰文滋事报复人员等重点对象和人员，进行排查，属于校内人员的学校要切实做好工作并逐一建档，落实专人加强管控，如涉及校外的应马上向公安等部门报告。对管制刀具和其他可能
26、危及校内平安的物品进行清查。 六、开展以“校内欺凌治理为主题的专题教化 1.广泛宣扬。充分利用学校教化阵地，如LED电子显示屏、宣扬标语等，向师生、家长广泛开展校内反欺凌教化宣扬。宣扬有关法制学问和典型案例，宣扬社会主义核心价值观关于友善的要求和处理人际关系的基本准则，宣扬校内欺凌行为的危害和恶劣影响，形成反校内欺凌的震慑力。还通过专项讲座，进行宣扬教化，让学生了解校内欺凌的危害及后果，主动宣扬校内中团结友爱、和谐共进的优秀事例，做好正面的引导，建设优良校风、班风。 2.开展教化。集中对学生开展以校内欺凌治理为主题的国旗下讲话，开展思想品德教化、心理健康教化、校纪校规教化、遵纪遵守法律教化、行
27、为规范和平安防范学问教化;召开教职工会议，组织学习对校内欺凌事务预防和处理的相关政策、措施和方法，严禁体罚和变相体罚学生，绝不允许老师成为校内欺凌的制造者;开展主题班会，通过班会，关心学生树立纪律观念、法制观念，建立良好的人际关系，学会与人交往、沟通、沟通实力。 3.完善制度。刚好制定校内欺凌事务突发预案，指导预防校内欺凌的宣扬教化和校内欺凌应急处理，明确相关部门、相关人员职责，强化责随便识，做到“谁当班谁负责、“谁首见谁负责，杜绝互相推诿现象，做好应急处置和汇报。如状况紧急，可干脆向校长汇报，在校长指导下进行应急处置或报警;如状况失控，紧急联系校内保安人员，第一时间进行隔离、疏散，防止事态进一步扩大和恶化;如发生人员损害，视状况可先报120并组织紧急救援，后汇报。 总之，应对校内欺凌是一项长期的工作，今后，我校仍将进一步重视校内平安工作，刚好解决平安工作中觉察的新问题，不断提高我校平安工作水平，确保校内平安、和谐，让学生们健康、快乐地成长。