《2023年09年中班下学期第十周教学计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年09年中班下学期第十周教学计划.docx（39页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年09年中班下学期第十周教学计划 第一篇：09年中班下学期第十周教学支配 09年中班下学期第十周教学支配 周主题：大树和小花 三周目标： 1、细致视察树的特征，与树建立挚友的情感。 2、产生自己的树木别出心裁的傲慢感。 家长工作： 1、在接送的途中，到公园里去的路上可以抓住时机引导孩子观看花 草树木。 2、关心孩子做好树挚友的调查，用多种方式了解树挚友。保育工作：在用餐时要保持安静，并做到不偏食。 保持个人卫生，勤剪刀指甲。 自己脱下的衣服，要自己叠整齐。 4月13日周一上午 活动一：语言树的挚友 一详案 活动目标： 了解和树有亲热关系的事物，增进对树的了解。 活动准备： 1、活动前，
2、幼儿在家长的关心下做“树的挚友的调查。 2、图片：太阳和树、雨水和树、松鼠蹲在树上吃松果、藤条缠绕在树上、有鸟窝的树。 3、集体记录表、笔。 活动重点：增进对树的了解。 活动难点：找出与树有关系的事物。 活动过程： 一、树的挚友。 老师知道小挚友都有许许多多的好挚友，那么你们知道树都有哪些挚友吗？ 请幼儿说出自己知道的树挚友。 二、沟通调查表。 1、每位小挚友都调查过树挚友，知道树有哪些挚友了吗？ 2、幼儿互相沟通自己的调查结果。 3、老师用简笔画的形式记录在集体记录表上。 三、树的挚友真正多。 1、根据幼儿的沟通，提问：为什么说它们是树的挚友？ 2、出示图片，引导幼儿视察树与其它事物的关系。
3、 3、启发幼儿以小组为单位，协商怎样支配角色，表演与树关系亲热的事物。 4、引导幼儿互相欣赏每个小组的表演，说说他们表演了哪几件与树关系亲热的事物。如花儿在数旁边静静开放，一只小松鼠在树枝间跳来跳去，一头熊在树洞里冬眠，一只琢木鸟在为大树捉虫，等等。反思： 这是一节语言活动课，通过幼儿的社会阅历，了解和树有亲热关系的事物，增进对树的了解，并能用自己的语言表述跟树有亲热关系的事物。活动起先干脆引用提问的方式，你们知道大树都有哪些挚友吗？“蜗牛是大树的挚友“鸟窝是大树的挚友“泥土是大树的挚友“阳光是大树的挚友等等，从这个问题中可以看出幼儿的思维特殊的广，能很快说出许许多多的树挚友。在角色表演中幼儿
4、都能两两协作，你当大树我当毛毛虫，毛毛虫在树上爬呀爬，幼儿的表演特殊的生动形象，玩的很欢乐。在活动中我能创建一个自由、宽松的交往环境，支持、激励、吸引幼儿与老师、同伴交谈、合作玩耍，在活动中让幼儿体验玩耍沟通的乐趣。 活动二：艺术树的挚友 二活动目标： 1、在了解树挚友的基础上，大胆的想象作画。 2、通过作画更深的了解与树关系亲热的事物。 活动准备： 1、铅画纸、勾线笔 2、上节课用的图片 活动过程： 一、引题 刚刚我们都相识了树的挚友，瞧，它们都还在这呢？出示图片 那么你们还知道哪些事物还是树的挚友吗？请幼儿互相沟通。 二、幼儿想象作画。 1、刚小挚友都已经探讨过了，那接下来把你想的树挚友画
5、下来好吗？ 2、幼儿想象作画。 3、老师巡回视察，引导幼儿想象。 三、展示作品。 1、请幼儿说说自己的画。 2、将画布置在活动室。 4月14日周二下午 活动一：数学生日档案 活动目标： 1、感知10以内的数量。 2、能按数量的大小进行排序。 活动准备： 幼儿用书第21页。 数字卡片110 活动过程。 一、出示卡片排序。 1、小挚友都相识这么数字宝宝吗？ 这些数字宝宝可淘气了，它们还不会排队呢，小挚友你们来帮帮他们好吗？ 2、给数字卡排队。 二、过生日。 这些小挚友要过生日了，你们知道他们几岁了吗？你瞧蛋糕上插了好多蜡烛呢，这里可有一个隐私哦，找出这个隐私你就知道小挚友几岁了。 1、数数蛋糕上的
6、蜡烛有几只。 2、说说哪个小挚友最小，哪个小挚友最大？ 三、幼儿操作幼儿用书。 1、幼儿操作幼儿用书。 2、老师巡回视察，指导。 3、批阅幼儿的作业，订正出错的幼儿。 4月15日周三上午 活动一：我爱大树和小花 一活动目标： 1、利用各种材料制作爱心签。 2、体验在制作中带来的快乐。 活动准备： 1、广告纸、胶水、牙签 2、事先制作好的爱心签。 活动过程： 一、激发爱好。 1、出示爱心签。 你们知道这是什么吗？ 你们看出它是用什么材料制作的？ 2、那么你们想要一根自己的爱心签吗？ 二、制作爱心签。 1、供应材料，幼儿设想你会怎样制作爱心签。 大家的想法确定不一样，你会做一根怎么样的爱心签呢？
7、2、老师讲解制作过程。 3、幼儿动手制作爱心签。 4、老师巡回视察指导。 三、展示爱心签。 将幼儿制作的爱心签展示在区角中。 活动二：语言我爱大树和小花 二详案 活动目标： 1、产生爱树和花的情感。 2、主动参加与探讨，留意倾听同伴的发言。 活动准备： 1、幼儿活动材料其次册3738页。 2、幼儿自制的爱心签。 活动重点： 产生要爱惜树的情感。 活动难点：能谈谈自己对树的情感。 活动过程： 一、我爱大树和小花。 1、每一位小挚友都有自己的树挚友。你宠爱你的树挚友吗？为什么？ 2、你为树挚友做了一些什么事？ 3、谈谈自己为什么宠爱大树和小花。 4、阅读幼儿活动材料其次册第3738页，说说看到了什
8、么，树还有 哪些作用。 5、花有什么作用？如：花可以做香水，做药等 二、怎样爱大树和小花。 1、请幼儿扮演大树和小花，根据老师设想的情节进行表演，建立爱树 和花的情感。如：“我是一棵树，我有足够的阳光，但没有水，我会 是什么样子的？“我是一棵树，我的树皮被一个小挚友剥掉了，我会有什么感觉？“我是一朵花，有人宠爱扯我的花瓣，我会有什么 感觉？ 2、老师扮演大树和小花，说说自己的快乐事。如“大树我今日很兴奋，有人给我喝水，“花儿我今日很兴奋，有个小挚友只看我，一点也 不来碰我，等等。 3、我们应当怎样疼惜花草树木？ 4、实践活动：为树和花浇水，在浇过水的树和花前的泥土里，插上爱 心签。 反思： 这
9、是一节语言课，通过这样一节活动课，让幼儿产生爱树和花的情感。活动起先让幼儿说说你宠爱你的树挚友吗？你为你的树挚友做了一些什么？幼儿的回答很丰富，如“我为树浇花水“我找小鸟跟一起玩“看到别人去摘树叶，我叫他不要摘等等。通过这样的提问让幼儿产生了要爱惜树的想法，同时又让幼儿了解到树的作用。在活动的其次环节中，让幼儿扮演大树和小花，根据老师设想的情节进行表演，这样让幼儿站在大树和小花的角度理解大树和小花的生长需要和情感需要，从而让幼儿产生更剧烈的情感疼惜大树和小花。这节活动课气氛轻松，在幼儿两两协作和快乐的表演中满意了幼儿的需要，到达了教学目的。 4月16日周四下午 活动一： 手工纸花 活动目标：
10、1、通过动手操作让幼儿体验活动的乐趣。 2、引导幼儿综合运用剪、粘等方法。 活动准备： 1、幼儿活动材料纸工第7页。 2、剪刀、固体胶。 活动过程： 一、引题。 老师知道小挚友很宠爱花，潘老师也是，觉得花特殊的秀丽。 那么你们想要学会做花吗？那就我们一起动手来制作好吗？ 二、讲解步骤。 1、老师讲解手工的制作步骤和方法。 2、将7页上的图形沿实线一一剪下。 3、将图形依次粘贴在折好的台阶上。 4、幼儿操作，老师在边指导。激励幼儿独立完成。 5、收集幼儿作品进行讲评。 区域活动： 科学区：供应自制水壶让幼儿在自然角中给花浇水。 语言区：供应幼儿用书，让幼儿边读边讲，加深对故事和散文的理解。美工区
11、：供应一次性盘子供幼儿制作向日葵。 供应纸卷同和彩色纸给幼儿制作立体树 4月17日周五上午 活动一：艺术唱给树的歌 活动目标： 1、学习用抒情秀丽的歌声表达小鸟和树之间真挚的情感。 2、能用欢快和哀伤的心情唱同一首歌曲。 活动准备： 音乐磁带 活动过程： 一、小鸟给大树唱的歌。 1、在去年的树这个故事中，树最爱听小鸟唱的歌了，你们想听吗？ 2、老师播放音乐，幼儿完好欣赏。 3、小鸟对树说了什么？你觉得好听吗？，你从哪里看出树和小鸟是好朋 友？ 4、幼儿完好倾听歌曲一遍。 二、我来学小鸟唱歌。 1、老师按歌词的节奏念歌词。 2、老师清唱歌曲，幼儿轻轻哼唱。 3、幼儿完好演唱，引导幼儿用抒情秀丽的
12、声音唱出小鸟和大树之间的真 挚的情感。 4、去年的树这个故事中，小鸟看到树变成火柴时，是用什么样的声 音给树挚友唱歌的？ 5、幼儿分角色演唱，一半幼儿扮树，一半幼儿扮小鸟。 6、互换角色演唱。 活动二：语言去年的树 活动目标： 1、感受故事中大树和小鸟之间真挚情感。 2、萌生疼惜树木的愿望。 活动准备： 挂图第9号 活动过程： 一、看图探讨。 1、出示挂图最终一幅：小鸟看着火花，流下泪水。 2、你看到了什么？小鸟怎么了？ 3、小鸟为什么流泪呢？ 二、欣赏故事。 1、完好的欣赏故事。 2、故事里的小鸟和谁是好挚友？ 3、小鸟回来时，大树变成了什么？ 三、理解故事。 1、逐幅出示挂图，讲解并描述故
13、事。 2、小鸟为什么和大树是好挚友？小鸟离开大树时，大树说了什么？小鸟怎么说？ 3、春天，小鸟回来时看到了什么？树桩告知小鸟树到哪里去了？ 4、工厂的大门告知小鸟树变成了什么？ 5、小姑娘又告知了小鸟什么？ 6、最终小鸟找到大树了吗？大树变成了什么？ 四、谈话：和树做挚友。 3、小鸟为什么哭？你宠爱大树吗？为什么？ 4、大树不仅是小鸟的好挚友，也是人类的挚友，我们应当疼惜树木。 其次篇：09年中班下学期第六周教学支配 09年中班下学期第六周教学支配 周主题：我对你说 周目标： 1、通过比较体会文明说话的意义，直观地感受语言沟通的多方位特点。 2、知道专注倾听的重要性，能用语言和动作表现动物的角
14、色特征。 3、在确定的情景中，学会正确的听说方法。 家长工作：在家有意识给孩子多听录音故事，培育他们倾听的习惯。 家中有客人来到，多让孩子去接待，让他们具体的交往情景中学说礼貌用语。保育工作：在用餐时要保持安静，并做到不偏食。 保持个人卫生，勤剪刀指甲。 自己脱下的衣服，要自己叠整齐。 3月29号周一下午 活动一：感知9以内的数 目标：1学习按物体的不同特征来组成9以内数量的集合，正确点数集合中元素的个数，并 比较两个集合中元素的个数 2培育对计算活动的爱好以及思维的灵敏性。 准备：每组幼儿在课外每人分别在4张白卡片纸的一面粘贴不同颜色和数量的汽车，飞机，帆船，白纸和水彩笔若干，老师示范用卡片
15、若干，每组3只盒子。 过程：通过小组操作活动，按物体的不同特征来感知9以内的数量集合。1请每组幼儿按卡片名称组成9以内数量的集合。 老师请幼儿手持4张卡片，听指示按同种卡片组成数量的集合。即：吧全部的汽车卡片放在一个盒内，全部的飞机卡片放在一个盒内，全部的帆船卡片放在一个盒内。请每组幼儿点数每类物品的个数，并说说分别有几个。 2同上形式，请幼儿按卡片上的物体颜色组成9以内数量的集合。每个幼儿先随便拿取4张卡片，按红色，黄色，蓝色把卡片放在3个盒内，再分别点数每种颜色的物体各有多少。3同上形式，请幼儿按卡片上的物体颜色组成9以内数量的集合。即按数量9，数量8，数量7把卡片分别放在3个盒内，再点数
16、每个盒子中的卡片各有多少。 4老师简要演示并小结：我们可以从物体的名称，颜色或者数量来数一数，分别有几个 二玩耍比比谁的圆圈多 请每个幼儿自找挚友，两个一组，面对面而坐，每人选一种颜色的笔，接受“石头，剪刀，布的方法，胜者在白纸上画一个圈，最终两人比一比，谁的圆圈多？多几个？ 3月30号周二早上 活动一：艺术你说我画 活动目标： 1、能听清指令，根据同伴的描述推断物品名称及样子。 2、尝试用简笔画画出物品的明显特征。 活动准备： 1、小老虎头饰一个。 2、幼儿活动材料美术第6页，彩色笔。 3、幼儿有画简笔画的阅历。 活动过程： 一、小老虎长耳朵了。 1、自从小猪生日那天发生了一些不快乐的事以后
17、，小老虎决心再也不做“没长耳朵!的小老虎了，你们瞧，他来了。 2老师戴上头饰扮小老虎：小挚友们，我是小老虎，你们别以为我还是以前那“没长耳朵的小老虎，如今我的耳朵可灵了，不信你们 试试。 3名幼儿描述某件物品的主要特征，而不说知名称，“小老虎根据幼儿的描述，画出这一物品。如：幼儿说“圆圆的、绿绿的，切开里面是红红的，夏天吃了又甜又凉快，“小老虎就在黑板上画出一个西瓜，画好后，由这个幼儿推断画得是否正确。 二我的耳朵也很灵。你们说我如今是不是长耳朵的小老虎了?接下来该轮到我来考验你们的耳朵灵不灵了。 1老师描述一件物品的主要特征，引导幼儿细致倾听并将该物品画在纸上。 2老师描述23件物品，要求幼
18、儿按老师描述时的依次依次画出。 三 幼儿自由选择同伴，合作进行玩耍，即一人描述，一人细致倾听并作画。在合适的时候互换角色接着玩耍。 反思： 本节课是在上节没长耳朵的小老虎的基础上让幼儿听着老师的指令在幼儿用书上画画。小挚友对这节课的形式很感爱好，在老师说的时候都很安静的再听，而且每个幼儿都会把老师说的画出来，但是有个别的幼儿在听了老师的话以后会立即叫出来，在这点上我后来要求小挚友把自己知道的不要说出来要自己画出来。 活动二：艺术一个一个说详案 活动目标： 1、通过比较体会文明说话的意义。 2、感受歌曲的滑稽、好玩的特点。 活动准备： 1、音乐磁带。 2、鸭子、青蛙、公鸡、乌鸦的图片。 活动过程
19、： 一、谁在抢着说。 1、分别出示四只动物的图片它们是谁？谁来学学它们是怎么叫的？ 2、有一天，鸭子、青蛙、公鸡、乌鸦遇到了一起，它们抢着说话，结果会怎么样呢？ 3、我请四个小挚友来半影这些小动物，选一张你要扮演的动物卡片，然后听我说起先，你们就一起学动物叫，好吗？ 4、刚刚他们一起说话的声音，你能不能听清楚？听了之后感觉怎么样？ 5、小结：对了，大家一起说话，声音就会打架，谁说的也听不清。 二、抢着说话听不清欣赏歌曲 1、一位音乐家把小动物们抢着说话的样子编成了一首歌，让我们一起来听听。 2、请你说说这首歌你听了有什么感觉？ 3、接下来我们再来听一遍这首歌曲，这次听的时候，请你说说这首歌好玩
20、吗？好玩在什么地方？ 4、小结：这首歌有说有唱，有一个人唱，也有许多人一起唱，听着歌曲我们好象看到了小动物们抢着说话的样子，给人的感觉有点滑稽。 小动物们抢着说话好不好？为什么？谁来教教它们该怎么说话？ 5、小结：我们小挚友个个都是讲文明的好孩子，如今你们确定知道，只有一个一个说，大家才能听清楚。 三、听听唱唱。 1、如今我们再来听一听这首滑稽好玩的歌，请小挚友听到常的地方拍手，听到说的地方拍腿。 2、鸭子怎么叫？老师弹节奏我们一起来学学用同样方法学青蛙、公鸡、乌鸦的叫声 3、四个小动物一起唱歌就变成了噪音，让人听了很不舒适我们有什么好方法让他们唱的声音变得好听呢？一个一个唱“我们一起来试史试
21、。 4、接下来我们一起来唱这首歌，唱的时候留意声音不要打架。 5、你觉得我们唱得好不好听？为什么好听？ 四、小结。 我信任我们小挚友今后说话再也不会抢着说了。因为我们都学会了一个一个说话的本领，对不对？ 反思：这是一节艺术活动课，活动的主要目的是通过歌曲让幼儿懂得文明说话的意义，并感受歌曲的滑稽。这节活动课我让幼儿扮演歌曲中的小动物，让幼儿学学小动物的叫声，让幼儿听、演、说来理解歌曲的内容，再结合实际本班幼儿宠爱抢着说的习惯，加深对唱曲的理解，懂得要文明说话的道理。本节课幼儿的爱好比较高，课堂纪律有较好。 3月31号周三下午 活动一：美术特别的我 一4月1号周四早上 活动一：数学听音记数 活动
22、目标： 1、感知8以内的数量。 2、进一步理解数字的实际意义。 活动准备： 大鼓、小铃等乐器若干；5-8数卡人手一份。 活动过程： 一、听得清，拍得对。 1、师：老师敲击乐器，请幼儿拍出与乐器数相同的数量。 2、老师敲击乐器，幼儿扮演不同的动物，用叫声回应，要求叫声与乐器数相同 3、老师用另一乐器拍出节奏，幼儿拍出相同的节奏，并说出共拍了几下。 二、听得清，举的快。 1、师：老师用乐器拍节奏，小挚友在心里默数，然后举起相应数量的数卡并 说明。 2、老师请幼儿细致的听并根据要求做动作。 3、接着请进行幼儿，逐步加快速度，直至幼儿能叫娴熟的进行。 活动二：乌龟怪脾气 活动目标： 1、引导幼儿理解诗
23、歌中乌龟由于不情愿说话而带来的麻烦 2、激励幼儿在操作指偶的过程中学会诗歌 3、培育幼儿互相合作实力 活动准备： 乌龟木偶一个，挂图6号，幼儿做好的乌龟，青蛙，蜗牛的角色指偶 活动过程： 一乌龟不理我1、老师操作乌龟木偶，想大家介绍：这只小乌龟有个不爱说话的怪脾气，你们试试看！ 2、老师操作木偶，请幼儿对无队说话或提问题，乌龟始终不说话，并表现出不搭理的样子。 3、你们觉得乌龟的怪脾气好不好？为什么？ 4、乌龟这个不爱说话的怪脾气给他到来了什么样的麻烦呢？我们一起来听诗歌乌龟怪脾气 5、老师边完好的说一遍诗歌。 二乌龟怪脾气 1、边看挂图，边完好的欣赏诗歌。 2、乌龟爬山时，谁来劝过他？蜗牛和
24、青蛙都劝它 3、蜗牛和青蛙怎么说？乌龟是怎么样做的 ？蜗牛说“山路陡，青蛙说山路滑“，可乌龟谁得话都不听 4、乌龟不听挚友的话，爬到半山腰时，突然发生了什么事情 ？一滑滑到山谷底，摔得头昏眼有花 5、乌龟摔到山谷底，有没有挚友来救他？为什么？没有人来救他，因为乌龟还是不说话 6、假如乌龟没有这个怪脾气会怎么样？ 三指偶表演 1、幼儿自由选择一个角色指偶，套在手指上，边念儿歌，边进行指偶表演。 2、激励幼儿选择三个指偶，能互相合作，边念诗歌，边表演，重点要表达小乌龟不爱说话的特性特征。 4月2号周五下午 活动一：美术：特别的我 第三篇：中班下学期教学支配范本 踏着轻快的脚步我们又迎来了新的学期。
25、新学期，对家长来说蕴含着新的盼望，对老师来说，面临新挑战。下面是我收集整理的中班下学期教学支配，盼望对您有所关心！ 中班下学期教学支配 一宝宝立即就要上中班了，对于中班的教学要比小班学的学问丰富一些，除了五大领域外，还学得有洪恩英语，手工，绘画，奥尔夫音乐，规律高等课程，我园对老师的要去也很严格，老师也为上课做好足够的准备，例如会提前准备上课的教案教具，为了让孩子在玩耍中学习，快乐中成长，老师也付出了很大的努力。 一、教化教学工作 一本学期我们加强幼儿一般话的运用。激励幼儿在集风光前大胆讲话，一些内向，不爱讲话的幼儿我们多激励，多表扬努力给他们创设一个轻松的语言环境，午点前的等待时间，我们常常
26、实行一些谈话活动，是老师和幼儿说说幼儿身边的事情或阅历，我们还利用没有文字的各种图片或图画，让幼儿编故事并学习讲解并描述，有时是幼儿自己画主题画、自己编故事、自己讲解并描述，有时是利用图片来进行编故事，让家长或老师帮他们记录在笔记本上面上。并为编得好的幼儿给以表扬。并在集体活动时我们也留意沟通和共享，幼儿的很多阅历都是通过与同伴及老师的信息互相传递来获得，可以说沟通共享是一种获得阅历的最基本方式。这种方式老师必需要激发幼儿沟通与共享阅历的主动性，关键要着力运用好互动策略，即师生互动和生生互动的策略。因此在集体活动中经常设计各种问题让幼儿探讨，我在提问时经常用“为什么？怎么样？你认为等等问句，因
27、为这些开放性与挑战性的问题更能引发幼儿主动思索与沟通，有助于他们在原来浅层次的答案基础上提升和拓展阅历。让他们的表达实力和思维更活跃。经过长时的坚持，如今幼儿的语言表达实力普遍得到了提高，讲解并描述时能围绕主题，有次序，连贯地讲解并描述，还会评价别人，明辨是非，还初步学会了自己解决纠纷，独立性也增加了很多。 二在进展语言旳前题下也开展了肤浅旳数理思维，幼儿旳认知风格主要是形象而具体旳思维表现方式。老师提升与拓展旳阅历要使幼儿能理解与感悟，利用幼儿直观、易懂、感爱好旳图形、图案让幼儿自己想象动手画，来理解数旳量、数旳多少、数与物旳排序依次，还利用积木、图片和废旧物品如饮料瓶、绳子等，让幼儿自己探
28、究多物品旳高矮、长短、大小等，让他们从自己动手旳摸索中去理解、去稳固数与物之间旳多少、数与物旳总量关系，经过幼儿反复旳按数画画，反复地按形态、颜色分合积木等操作程序。如今他们对数旳理解也很清析了，常常望见他们在关心那些瓶子按高矮排队。 三我们在日常生活中，教化教学中很重视提高幼儿身体素养。主动为幼儿供应户外活动旳机会与空间，激励幼儿主动与材料互动。我们利用晨间活动时间和三浴时间，组织丰富多彩旳集体玩耍，有支配地熬炼幼儿各种动作与实力。培育了幼儿走、跑、跳、爬、钻旳实力，在组织幼儿活动时，我们主动为幼儿准备轻器械材料，并将一些玩耍融合到活动中来，比方，：玩玩耍。增加活动旳趣味性。 四常常利用幼儿
29、起床后旳时间，听听音乐、认读一些字、词；或从儿歌中找找相识旳字宝宝，还利用玩耍找、认字宝宝。这学期我们轻松地完成了识字玩耍课程。 五中班旳幼儿，自我中心照旧很突出，在集体或自由活动中常会发生争吵，有争夺某样东西旳现象，还有幼儿不情愿让步。因此我们将幼儿旳社会性培育有意识旳融合在课间活动中。有目旳旳引导幼儿懂得轮番玩和友好合作，我们会常常问孩子：“今日你和谁一起合作玩旳？今日你谦让了没有？如今，有很多数孩子能和别人团结友爱玩，有了初步旳谦让意识。但还有少数孩子还是不情愿谦让。不能与别人和平共处。 二、家长工作 老师与家长互动效果干脆影响班级经营的成效，家园沟通，老师与家长协力解决教化问题，提升对
30、幼儿的关切，共同分担教化责任。针对这些，我们本期把家长工作的作为重点，并取得了较好的效果。 中班下学期教学支配 二踏着轻快的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的盼望，对老师来说，面临新挑战。本学期我将会更加严格要求自己，总结上学期的工作，吸取阅历，本学期初，根据班级的实际状况和幼儿的年龄特点探讨并制定了本学期具有本班的班务工作支配。 一、班级状况分析 经过一学期的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程序的进步。我们留意每个幼儿生活实力的培育，如：系鞋带、扣扣子、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简洁的为他人服务慢慢形成了具有相对趋向的班级进展特点，主要有以下几个方面
31、的优缺点： 1、优势表现： 1特性进展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活动、乐群，能主动与人交往，也情愿用各种方式表达自己的情感。 2新颖心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们常常爱好深厚、发言踊跃。 3活跃、好动，宠爱参与体育活动。我班幼儿精力充分，宠爱参加赛跑、攀登等户外玩耍等，大部分幼儿身体动作较协调、灵敏。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。 4班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规则意识进一步增加，大部分幼儿能较好的听取老师的看法，限制自己的行为，遵守班级常规。 2、缺乏表现： 1我班有部分幼儿，他们在集体活动中留意力保持时间短、自我限制实力弱的问题较为突出，需要老师针对他们的实际状况赐
32、予引导和教化。 2与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些安静的活动爱好不高。如，区角活动中，主动参与图书阅读的幼儿不多。 3、其它个别状况： 1我班有个别幼儿，交往实力较弱、不能主动与人沟通。同时，不不愿主动参与集体活动。与其它幼儿之间的距离正逐步拉大。措施：进一步与家长沟通，共同关注和正确看待孩子的缺乏，同时，以情感入手，争取得到他们的信任，关心他们进到集体中来。 2我班有个别幼儿，说话实力进展慢，口齿不清，还有一个幼儿从来不和老师，同学沟通。措施：在与家长沟通的同时，在班内主动激励他们自己动手，关心他们获得自信和胜利体验，促进他们生活自理实力的提高。 二家长状况分析 1、家园沟通进一
33、步畅通经过一年多的努力，我们老师已经得到家长们认可和信任。日常通过多种途径与家长沟通，建立起了良好的沟通平台。家长们也常常主动与老师沟通，了解孩子的在园状况，听取老师的看法和看法。 2、家长教化观念仍有待提高通过日常视察、和家长沟通，我们了解到一些家长或是忙于工作，或是教化意识不强，对于孩子的日常教化仍有一些观念上的误区。总的来说，我班家长的总体水平较高，对于老师的工作也比较理解和支持，呈现出较好的进展趋向。 二、本学期培育目标 1、动作技能： 1激励幼儿主动勇敢地参加体育活动，不怕困难。 2跑步时曲臂迈大步，较灵敏地限制跑步的速度和方向，上下肢动作较协调。 3学习单手、双手向前上方用挥臂掷物
34、。 4探究多种运动器材的方法。 5学会运用简洁的操作工具和材料，主动参加各种手工活动。 2、生活卫生习惯： 1轻松、快乐地进餐，养成不挑食、不掉饭的良好习惯，学习自己分发和整理餐具，能主动饮水。 2接着培育幼儿养成正确的盥洗习惯，逐步学会自理大小便。 3引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜，将脱下的衣服整理好并学会自己整理床铺。 4学会整理整理玩具物品，不乱扔废弃物，不随地吐痰，不乱写、乱画。 3、自我爱惜： 1主动协作成人进行体检，并情愿接受疾病的防治和治疗。 2既学会“学习爱惜自己不受损害也要留意不损害别人。3记住父母工作单位，家庭住址及电话号码，遇到危险知道呼喊求救。 4相识日常生活中的平
35、安标识，知道如何留意平安，懂得简洁交通规则，留意平安。 二认知进展包括：科学、语言、艺术 1、科学 1激励幼儿主动视察和探究四周常见事物，现象以及转变的简洁规律，并从中体验到快乐。 2有目的、有依次地视察四周常见事物，能对事物进行连续视察，能觉察事物或现象的差异和转变。学习简洁的气象记录 3感知声音和颜色的转变。 1主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言沟通对自己的意义。 2情愿表达自己的各种感受和想法，主动回答下列问题。 3宠爱读图书，能从阅读活动中体会到快乐，情愿与别人沟通自己的感受。疼惜图书，了解事故情节线索，引导幼儿相识页码。4引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头沟通等途径得
36、到许多信息，从中获得学问、感受快乐。 3、艺术 1在动作过程中表现内容，随着动作有目的地思索，用重复图像把画面画满。 2能觉察并讲解并描述四周生活中的奇妙事物，并能用多种形式大胆表现自己的感受与现象。 3初步熟识运用简洁的工具，逐步会限制手的动作，使手眼一样。 三社会性进展 1、社会性认知 1了解社会生活中的主要规则，相识常见的交通工具，知道遵守交通规则。 2知道我国传统佳节的由来及意义，“三八“五一、“六一让每一个幼儿在活动中充分地表现自己，感受节日的气氛。 3相识四周生活中简洁符号和标号。 2、社会性情感 1引导幼儿保持主动快乐心情，知道自己在长大，能做许多事情，知道自己有很多爱好和想法，
37、并能大胆表达自己的想法和感受。 2我于关注四周的人和事，愿意完成成人交代的任务。 3、社会性行为 1能依据正确的要求行动，初步了解并学会遵守幼儿园基本规则。 2不怕黑暗，不怕生疏人，遇到困难知道寻求关心，自己能做的事自己做。 3能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的东西，疼惜玩具、图书及日常用品，用后归还原处。 第四篇：中班下学期教学支配 中班教学支配 程添娣新学期，对家长来说蕴含着新的盼望，对老师来说，面临新的挑战。本学期我们年段的各位老师将会更加严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取阅历，反省缺乏，在新纲要指导思想的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有特性的进展。学期初，我们根据班级的实
38、际状况和幼儿的年龄特点共同探讨并制定了本学期的教学工作支配。 本学期总目标： 健康： 1、引导幼儿愿意参与和花草树木有关的户外活动。 2、熬炼定向跑的实力，提高听信号的反应力。 3、进展动作协调性和反应实力。 4、了解表达心情的方式有多种。 5、引导幼儿宠爱自己，确定自己。 6、养成讲卫生，爱整齐的良好习惯。 7、增进体育运动的爱好。 8、知道乘车交通工具的平安常识，提高自我爱惜实力。 9、了解夏天基本的保健常识。科学： 1、感受春天植物的生长转变 2、了解花草树木的作用，感受树木对人类的奉献。 3、稳固10以内数字的相识。 4、能正确说出几种常见几何图形。 5、能运用各种感官感知四周的人与物
39、。 6、增进环境爱惜意识 7、了解交通工具的进展给人们带来的便利。 8、了解纸的来源，知道纸的用处。 9、能运用符号和数字记录探究觉察。 10、感知夏天的季节特征，了解夏季常见的自然现象。 11、相识常见的气象标记 12、感知夏季事物中的数量关系 语言： 1、能与同伴沟通自己对春天季节特征的觉察。 2、能倾听有关花草树木的故事、儿歌等，感受文学作品的秀丽。 3、学会用较完好的语言介绍熟识的挚友的外形特征和爱好爱好。 4、能用较完好的语言描述自己宠爱的物品。 5、宠爱学儿歌和欣赏故事。 6、宠爱与小区里的人交谈，看法友好大方。 7、能与同伴沟通自己相识的交通工具和乘坐交通工具的阅历。 8、大胆描
40、述描述纸张的感受和体验。 9、能与同伴沟通自己对夏天的感受。 音乐： 1、学会唱一些有关花草树木的歌曲。 2、能用快乐的心情演唱自己的名字，感受旋律美。 3、乐于参加音乐活动，能感受并初步欣赏音乐作品的美。 4、能初步感知理解音乐作品的内容、情感和意义，能初步运用声音、动作创建性的进行音乐表现活动。 5、体验合作创作歌曲的乐趣。 6、能唱准带附点音符的歌曲，感受歌曲的旋律美。美术： 1、美术活动充分发挥孩子对色调的天赋，进行色调练习，激励幼儿大胆运用色调，学习并驾驭简洁的折纸技巧和手工技能。 2、能有规律的画出二方连续的装饰图案。 3、初步学会与同伴进行合作表演，并能从中体验快乐。激励幼儿运用色调、线条、形态等大胆进行美术表现。 4、引导幼儿进一步学习多种绘画方法，体验不同艺术表现形式的魅力。 5、能用美工形式表现对四周事物的认知。 6、能运用绘画、手工制作、泥塑等手段表现交通工具的外形特征。社会： 1、萌发疼惜花草树木情感 2、能与同伴合作，共同完成任务。 3、知道自己的家庭地址。 4、培育责任感和傲慢感