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1、 关于暑假实习报告合集十篇 一、实习单位：安徽教育出版社 安徽教育出版社成立于1982年，以教育出版为主，兼及专业出版及群众出版，是一家实力雄厚、特色鲜亮的地方出版机构。20xx年转企改制后隶属安徽出版集团，目前是时代出版传媒股份有限公司的全资子公司。出版社下设教材、小学教育、初中教育、高中教育、高教职教、教育理论、综合、美术（图文书）等八个图书编辑部和红蜻蜓、青苹果两个杂志社及安徽教育电子音像出版社、安徽教育网络出版有限公司等机构。 二、实习内容：校对 本人这次在安徽教育出版社进展了为期一个月的实习，由于是初次到这来实习，我们被安排负责校对工作的部门，校对也是出版社里最根本和最常见的一项工作
2、。当第一次进入出版社的时候，我的心里布满了奇怪与敬意，作为一名学生，教育出版社对于我们是不能再熟识的一个名字了，由于从小到大我们的课本和辅导书上面都标记着“*出版社”的字样，这次能有幸的接触到这个单位对于我来说都有些惊喜！ 当第一天教师带我们去的时候，我们发觉安徽教育出版社并没有我们想象中的那么气派，但是进入公司里面之后我们才发觉它确实不同于其他的企业单位，整个大楼里面都很宁静，根本全部的工作人员都是在自己的办公室里面工作，或许这是传奇中的白领的工作吧，究竟它的工作性质不同于其他的企事业单位！但是这里的每个人都给人一种彬彬有礼的感觉，并且都很热心，或许这是由于他们大多数是有文化的学问人，所以他
3、们并没有给我们生疏的感觉！ 在我们进入高教编辑部的办公室的时候，我们发觉整个办公室的桌子上和柜子中都堆满了书籍和报刊，既有成册的书也有一本本散装的书稿！办公室的王教师他告知我们，他们最多的工作就是校对书稿，其实校对工作也包括许多方面。其中最简洁的也就是通常的查找错别字、修改病句之类，其次要求再高点的校对就是要考虑整篇文章或者整本书的句式和构造内容等方面的安排，再者学问扎实的要求较高的就是看编辑能否对书籍的内容和思想上进展推断和思索。固然要求越高对于编辑的学问和力量等各方面的要求也要越高。由于书籍是引导人民思想和供应人民学问的工具，所以它的正确与否也直接关系着能否正确的引导人民树立正确的思想价值
4、观，特殊是教育出版社的书籍，它们关系着一代人，一个民族和一个国家的将来，因此，在对于出版社书籍的审查和把关是特别的严格的！所以说，校对这一环节对于出版社来说是最根本也是最为重要的一个环节之一，通常对稿件初审后，再将修改的稿件寄给进展检查修改，并且对于每一篇稿件或每一本书籍的校对工作至少是要到达三遍以上，只有重复的仔细的校对才能将失误降到最低！ 在办公室内，我发觉了许多安徽教育出版社出版的的教科书，其中有些书籍还是我们的教科书。在和办公室的教师谈天的时候，我们知道了原来教育出版社的书籍的市场主要是学校等教育部门，固然从出版社的名字来看，我们不难理解它是教育部门的“御用”出版社，但是随着市场经济的
5、竞争性渐渐加强，“御用”的出版社也在无法垄断某些市场，究竟宠儿也有可能失宠的一天，曾经的“铁饭碗”也可能会有生锈的一天。教育出版社也是一个企事业单位，实现利润的最大化也是它所追求的目标之一。现在大大小小的出版社多的难计其数，并且很多高校拥有自己的出版社，因此在很多方面传统的教育出版社已经很难再保持自身原来的优势！ 教育出版社在保守一局部原有的市场外，还要将市场打出去，争取一些新的市场。原有的市场主要是学校等各教育部门，它们具有稳定性并且市场广阔。如何保持这块蛋糕，固然就要就要保持好出版社与学校的联系，保持与学校的联系的关键是要加强出版社与学校教师的合作，固然，这里的合作既包括邀请一些名师参与教
6、材或书籍的编写，同时，也可以邀请一些名师对出版社的书籍进展推介。至于参加出版界的竞争，那更要具有雄厚的竞争实力。其中书籍的好坏、书籍是否符合市场读者的需要这是很关键的地方。因此每一本书的出版并不是一件很简洁的事，首先是要依据市场调查分析进展立意，也即依据市场需求出版什么样的书，这一点不仅需要敏锐的市场洞察力，也需要领导者具有深厚的学识；然后联系某一方面或某一领域的一些知名进展选材编写。只有抓住市场需要才有可能赢得市场，依靠知名既能增加权威性也可以起到良好的广告效应！因此，在出版社我发觉很多的编辑和原来就是各高校的一些教师。 王教师拿着他正在校对的一卷书稿告知我们如何校对稿件，如何正确使用修改符
7、号，刚开头看着厚厚的几百页的稿件，我们的头都大了，看来传奇中的编辑的工作并不是大家想的那么风光。我们接过的第一个实习工作任务就是校对霍山大辞典，它类似于一本县志，里面分不同的局部介绍了安徽省霍山县的政治、经济、文化、军事、环境、旅游等各方面学问。 在实习刚开头，由于对一些状况还不熟识，开头我们是看着王教师校对稿件的示范，他们校对的娴熟程度和阅历对于我们这群新手来说是具有天壤之别。王教师告知我们校对的主要工作内容是： 1、检查多、漏、错文字及标点、符号错误；核对标题、署名，文中人名、地名、数字、公式。 2检查版面、格式，图表位置及表题、图题，字体、字号、字距和行距。 3检查标题位置、层次及转行，解释、