关于文明礼貌的讲话稿通用5篇.doc

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1、 关于文明礼貌的讲话稿通用5篇 敬重的各位教师、亲爱的同学们: 大家上午好!我今日演讲的主题是文明礼仪从我做起。 当你踏着洁净的地面走进教室的时候,你是否会想起手拿工具,埋头辛苦扫地的同学;当你在操场上与朋友尽情玩耍的时候,你是否观察学校教师栽培草坪的背影;当你在洁净、干净的校园里闲逛徜徉的时候,你是否感觉到清理拖垃圾池的艰辛。我们知道,秋天是美妙的,可你更应当知道秋天的校园是纯净、文明的! 在这么漂亮的校园里,同学们,你怎么可以漠视那尽情飘舞的果皮纸屑,而不伸出双手?你怎么忍心让雪白的墙壁留下串串脚印,还发出幸灾乐祸的笑声呢?同学们,漂亮的校园不仅仅只需要别人的付出,更需要你我的文明举止!

2、文明是风,它可以吹拂每一位学子的心;文明是花,它能将校园装扮得更加漂亮。千百年来的文明礼仪之风传承至今,因此我国素以“文明古国”、“礼仪之邦”著称于世。我国劳动人民历来重视道德修养和文明礼貌,具有悠久的传统美德。而一个素养高、有教养的现代文明人,必需有良好的文明礼仪。文明礼仪到处可见,经常发生在我们身边的小事中,但往往被我们所忽视。所以我们要把文明礼仪融入到现实生活中去。文明礼仪要从小培育,形成良好习惯。同学们,让我们在秋天清爽的早晨里,在明媚的阳光下宣誓:从小时做起,从身边做起,引领文明风气、创立文明校园、争做文明学生!我信任通过我们的努力,会让我们漂亮的校园布满盼望、布满活力! 我的演讲到

3、此完毕,感谢大家! 关于文明礼貌的讲话稿通用篇2 各位教师、同学们: 大家早上好! 我是602班的毕多怿,今日在我国旗下讲话的主题是“文明礼仪,从我做起”。 中华民族是具有5000年文明史的“礼仪之邦”。礼仪是人类文明的标尺;是美妙心灵的呈现。人生活在社会里,注意仪表形象,养成文明习惯,把握交往礼仪,融洽人际关系,这是我们每一个人人生旅途中必修的一门课程。作为一个有抱负、有追求的现代人,注意礼仪的自我修养,即在学习礼仪、运用礼仪中,能呈现出一个人的教养。并在社会交往中,有所为,有所不为,自觉地运用礼仪标准,方算知书达理,方称得上是一个有教养的人。只有严格要求自己,才能做到“举止文明,处世得体”

4、,方可“有礼走遍天下”校园礼仪可以从穿着、语言、举止、学识等方面表达出来。 讲文明、懂礼仪是一个国家和民族进步的标志,是我们学生必备的一种美德。可是目前,在我们学校里一些不文明、不礼貌的现象依旧存在:如:有的同学见到教师不会主动问好;有的同学顺手乱扔垃圾;有的同学出口脏话连篇;有的同学在校园里大声喧哗、追赶打 建立干净美丽、文明有序的校园环境,是我们共同的幻想,在此,我们向全体同学发出建议: (1)、注意个人的仪容仪表、仪态,着装文明。穿着适合学生身份,穿着干净,仪容仪表符合学生身份。 (2)、遇见教师要主动停下打招呼:“教师早”或“教师好”。 (3)、校园内不追赶打闹,不奔驰,不大声喧哗,不

5、做猛烈的运动,不做危急的活动。不打架闹事,上下楼梯靠右行。 (4)、爱惜我们的校园,不在墙壁、地面上乱涂乱画,不用脚踢墙壁和门。不随地吐痰、不乱扔纸屑。 (5)、爱惜环境卫生,不乱扔垃圾,见到地面上有纸屑要主动捡起丢入垃圾箱内。 (6)、同学之间要相互敬重,和谐相处,不讲脏话、粗话,不污辱别人。 播种行为收获习惯,播种习惯收获性格,播种性格收获命运。假如你失去了今日,你不算失败,由于明天会再来。假如你失去了金钱,你不算失败,由于人生的价值不在钱袋。假如你失去了文明,你是彻彻底底的失败,由于你已经失去了做人的真谛。同学们,让我们携起手来,从现在做起,从自己做起,从身边的小事做起,养成良好的文明习

6、惯,争做文明学生! 关于文明礼貌的讲话稿通用篇3 尊敬的教师,亲爱的同学: 大家早上好!今日,我国旗下讲话的题目是文明礼仪,从我做起。 礼仪是律己,敬人的一种行为标准,是表现对他人敬重和理解的过程和手段。文明礼仪不仅是个人素养、教养的表达,也是个人道德和社会公德的表达。作为文明史的“礼仪之邦”,讲文明、用礼仪。也是弘扬民族文化,展现民族精神的重要途径。 作为学生,最根本的素养就是讲文明,懂礼仪! 近几年来,我们感受到了贺知章学校校园的美丽、干净、诗意,每处细节都焕发着文明的光芒。你看:每堵墙都会说话,校徽、校训、知章故事、校歌墙、知章谣、道德柱;每块石头都有寓意:上马石、文峰毓秀、古石柱、孝经、高风亮节;竹园、柳园、湘园,还有紫藤花园。 除了校园的物质文明外,还有我们学生的精神文明。表现在我们良好的行为习惯、干净安康的仪容仪表、高雅向上的情感追求上。我们共同营造了良好、有序、和谐的学习环境,形成了安康向上的学习气氛。这些事实和现象让我们始终坚信,我们的绝大多数同学是一个有修养的人,有品质的人,守标准、懂礼仪、讲文明的人,这是我校优良校风和美丽校容得以实现的重要根底和保证,这是值得我们傲慢和称道的地方。

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