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1、 关于教育英语实习报告集合五篇 实习时大学教育中最终一个极为重要的实践性教学环节。通过实习，使们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增加自己综合素养和综合力量。我在这两个月的实习生活中学到许多大学里学不到的东西，也发觉许多自己做的不到位的地方，以及教学中还需改良的方法。这次实习对我的教学工作也是一次大检验，说短不短的两个月，我学到许多，也有许多感受，有许多欢乐，有许多不舍，同时内心布满感谢。感谢学校给我这次时机真正体验和知道到作为一名人民教师的辛苦和欢乐，感 谢各位教师给我那么多的指导和帮忙，学到比大学四年还要多的东西，感谢学生们能包涵我这个不成熟的教师，和我说那么多心里话，不仅把我当成教
2、师，更把我视为朋友。 在仔细完成实习任务及在实习学校相关教学工作的同时，我也仔细的向学校教师、实习同伴及学生学习。重新以一个新的角色实习教师走入初中课堂，有很多不同的感受，在听课的同时，不在仅仅满意于弄懂教师所讲的学问点并学会使用，还要仔细观看教师是如何处理教学的各个各环节的，如何带动课堂学习气氛，如何在传授学问的过程中传授学生学习方法，以及教师在每个环节中的设计意图等等。同时，还要仔细观看学生的反响，反应状况，及对学问的把握程度。在此次实习工作中，教学之余，我也积极与教师、同学进展沟通，知道其学习状况，现对我所知道到的问题做出总结。 首先，就学生们如何对待初中英语学习的目的来说，大局部的学生
3、学习目的是明确的，他们认为学习英语不单是社会需求，而且是个人自我增值的根底。很多同学学习英语是由于出于自己喜好，有少局部的学生的学习目的只为了升学， 只有少局部的初中生没有考虑。 其次，就初中生英语学习态度来说，有一半以上那个的学生对英语学习的热忱较高， 一些学生对学习的热忱中等， 少局部的学生则可怕学习，这与他们学习根底差，学习有畏难心情，以及厌学的思想有关。值得我们关注的是对英语学习兴趣较高的学生的比例在近几年有所降低，越来越多学生不知道学英语学了有什么用，在生活中完全用不上。而一些学生都把学习不当一回事，常说是父母逼我来上学，学不学无所谓。学生可怕学习或厌烦某些课程的根本缘由，一是与教师
4、的教学方法严密相关；二是与该课程的有用价值严密相关。再次，就学习需求来说。只有不到一半的学生认为学习英语是个人进展的一种需要，有 一些学生认为学英语是社会的要求、是社会的普遍趋势，一些学生认为是学校的要求， 少局部学生则不清晰学英语是为了什么。从中我们可以看出，将近一半多的学生学习的动身点是具有明显的时代性，社会需要什么人才，学生就往哪进展。 通过与学生的沟通，发觉这些问题后，我也仔细思索了这些熟悉的成因，发觉国家九年义务教育对学生的学习心理造成肯定的影响。在很多学生心目中，国家免费的九年义务教育使到学生减轻了升学的心理压力，特殊是对相当一局部中下层生来说，这局部学生从小学起就没有仔细学习，文
5、化科根底薄弱，解决问题的力量低，在升上中学以后又存在畏难心情，学习上跟不上，从而得过且过。其次家庭教育对学生有很大的影响。当前，整个社会经济开头复苏，就业问题渐渐改善，家长特殊是一些没有受过高等教育的家长更盼望小孩能尽快学到一技之长，早点出来赚钱，减轻家庭负担，所以对小孩的要求降低。许多家长对学生的学习要求较低，且大多数侧重于纪律方面，而对学生提出考高中、特殊是考大学要求的家长越来越少，从而在学习上对学生形成了一种内家庭松外学校紧的冲突局面。 教育英语实习报告 篇2 郧西县上津镇中学，这是一个漂亮的学校，也是一个五彩的花园。我在这里收获一段欢乐而难忘的时间。我不仅从各个教师和学生们的身上学到了
6、许多东西，而且和他们成为朋友，更重要的是，我在实习过程中感觉所学的到东西远远要比在校园里学到的更丰富、更精彩。固然，这并非否认教师的教学和自己的学习，只是实践中收获到的远比书原来得真实和实在。正所谓：“千淘万漉虽辛苦，一波三折有收获。” 总之，通过电大学生，并自觉将理论运用实际教学中，做学生学习的引导者、参入者、合。我在电大学习期间，教学成绩逐步攀升，学生的学习兴趣日渐深厚，语文视野逐步开阔，语文思维逐步创新，取得了很好的效果；但同时可以看到，“学无止境”，专业学问还很浅薄，为了与时俱进，还要刻苦钻研，以图终身学习，教学成绩还很低下，学生的全面教育落实的步伐相对滞后，理论联系教学联系实际还有差
7、距，还需不断的努力。 教育英语实习报告 篇3 每年20xx年2月底，我们迎来了为期一个学期的教育实习实践，这是我们第一次进展正式的教育工作的体验。教育实习是教师职业实践性学问学习的重要途径和方式。我们通过观看、接触、体验等形式,感受布满生气的中学学校园生活、观看布满冲突的课堂教学情境、体验布满挑战的教师职业生活,是一次真正理解教师职业内涵和职业要求,把握教学实践性学问的珍贵时机。在本次的教学实习中，学校领导为了让我们对教师职业体会的工作有更为全面实际性的体验，特安排我们不仅要进展教学实习工作，还要进展班级治理工作，即让我们有了一个双重角色体会的时机。这样的一种教育实习特别能够帮忙我们这些马上踏
8、上教育之路的后代们一方面做了思想上的预备，另一方面也做了接地气的实践阅历积存预备。因此我特别重视和珍惜这个熬炼的时机。 我所实习的地点是改革开放的前沿，经济快速进展那是不用说了，不管是父母还是学生思想都较开阔敏捷较北方而言。详细实习的地点是珠海的高栏港经济区的南水镇，个体户或进厂为生，求生计时机极多，自然物质生活比拟优越。大局部学生的父母都是忙于挣钱，他们自身教育素养整体不高，且好多都是外来务工子女，在这样的一种大环境下，父母子女双方大多对教育都不是很重视。教育是学校，教师，学生，父母，社会共同影响的结果，试想没有父母的协作合作，教育又如何能顺顺当利的进展。而我所实习的学校的学生大多对教育不够
9、重视，対学业不感兴趣。那么作为教师如何来引导学生学习就是一项相当艰难的任务，在这项艰难任务的执行中，教师的双重角色扮演实践就显得尤为重要。 我来到南水中学在要进展实习工作前，校领导就给我们召开了一次会议，重点指出了教师工作如何做的有声有色的关键之处在于：要想教好书，首先肯定要做好班主任工作，一个好的班级治理者。我的指导教师也告知我，不要急于想上课，要上课就得备课，而备好课的关键是备学生，也就是要抓住一切时机与学生相处，来了解学生，关注学生，关爱学生，这样一来，你才能顺当的上好一堂课，进而上好每一堂课。 所以我的实习首先是从跟班班主任做起，最起码我得熟悉学生，了解学生，然后才能与他们相处。在开完
10、教师会议之后，我就来到了我所要实习的班级教室，我通过观看教室的布置来猎取一些信息，例如通过班干部名单记住了这局部人的名字，通过学习园地里张贴的中考目标我记住了谁字写的很美丽，谁的态度很端正，谁有什么特长亦或是短板在哪里，接着我又通过跟正式班主任谈天了解班上学生状况，还向她借来了每个学生的个人信息表来看，更进 一步了解学生的家庭状况。在开学第一天，我的指导教师也向学生介绍了我，从我与学生的互动中我又熟悉了局部学生，了解到那些比拟大胆外向甚至有些比拟挑刺的学生。并且在我的指导教师的每一堂课我都去旁听，目的不单是听课，更重要的是我可以观看到每个学生的特点，这样不到一周的时间我就记住了班上33个学生的
11、名字。所以我当班主任的第一步就是熟悉学生。这个熟悉学生的步骤尤为重要，它是你和学生建立进一步了解到信任敬重的前提。这一点我是从我本科外教那里得来的启发，每一个人都盼望别人能记住自己的名字，这样一来你们才有进一步熟悉沟通的可能性。我的学生也不例外，我也从他们身上得到了验证。为了全面了解学生，我叫来班干部与我闲聊。再叫他们时，我都是很笃定的看着每一个 人的眼睛然后喊出他们的名字，当他们抬头应答我时，我从他们眼神中看到惊异满足喜悦。那种眼神里的表情仿佛是说教师你怎么熟悉我，我已经做好预备听你的指示。还有，无论是在教学楼的走廊里，还是操场上，亦或是食堂里，亦或是上下学的路上，我的学生都会很随便的跟我打
12、招呼。我很快乐，布满信念的向前，由于我的第一步胜利了。 接下来就是了解学生，了解学生不光是了解学生的成绩，还有每一个学生的特长，优良品质，性格特点，家庭环境，同学关系等等。关于这一点我会把每周学生测的周周清认真分析得分状况，并找出每个学生的薄弱之处，还要登记在册，张贴公布，最终进展表扬鼓舞。固然我的专业是英语，可我所关注并不仅仅是英语，我还会关注其他各科的成绩反应，看看各个学生的优劣势学科，并与科任教师进展沟通，最终再找学生谈心。成绩是一方面，作为教师，作为教育者，光有教远远是不够的，还要有育，我对育的理解就是就向父母要哺育自己的孩子，不仅要关怀，更要引导，引导他们有一个良好的习惯，有一颗诚恳
13、负责任的心。在这一点上，我会要求自己每天早自习肯定不能迟到，课间操每天都亲自跟操并记录学生熬炼反应，中午补习肯定早到，催促学生做一个守时的人。我想作为一个学生成绩好不好真的不是最重要的，最起码你知道并能做到一些为人处事的根本规章，那才不枉费了教育二字的真谛。同时 年跟操补习又是我跟学生从熟悉到了解的一个更大的一个飞跃。 那么说到. 教育的育类似于父母的哺育的育，作为教师光有严格的指导是不够的，还需要有爱惜之心，理解之心，包涵之心。对于这一点，我在实习中就遇到一个经典却又常见的真实案例，那就是学生迟到了，教师怎么处理。班上的余某有一天迟到了，我记得指导教师说过当学生犯错误时，首先应问清缘由，接着
14、再想处理方法。所以第一次我就问他为什么迟到，他说是由于下雨没伞，那我就原谅他了，让他下次留意，他也点头同意，固然其次天他的确早早的到了；可是第三天他却再一次迟到了，我问他缘由，他说肚子痛。在这里需要说明一下，这个学生对学业没什么兴趣。所以他隔了一天再次迟到的缘由很明显不合理，我就惩罚他到我办公室站一节课，可是他并没去，后来我就到教室找他，让他过去，他还是不以为然，在我们的对话中我开头生气了，直接甩出一句，“你不要以为我有那么多闲心关注你”，他也很冲的回了一句“我不需要你关注我”。当时我们对话时旁边还有其他几个学生也在场，我感到为难至极，不知道说什么，只好离开了教室。对于这件事我很纠结，却又不知
15、道如何收场，只好找到几个正是班主任聊了聊，他们告知我教师在训斥学生时首先要考虑到学生的自尊心，最好要把单独学生叫出来，一方面保存了学生的颜面，另一方面也不至于在事情无法收场时损了自己众多学生面前的威信，还有就是教师在制定一个规章或下达一个指令前要考虑它是否可行以及是否落到实处，否则很难在学生面前树立自己的威信，也很难得到学生的信任。的确这就犹如父母在责怪审问我们的时候我们不盼望被外人看到一样，所以教师在教育学生时要怀有爱惜之心，要考虑周全。那么要想获得学生的信任教师就得主动赐予学生爱惜之心，这表现在关怀他们的学习，看到他们的努力，进步，然后鼓舞他们连续前进，不要放弃。 在做好以上工作后，你就做
16、好了教师教学的第一步备课环节，也就是备学生。对班主任的工作我有了根本了解以后，就争取时机来进展我的教学实习工作。开头我是通过听课，总结反思，与指导教师沟通看法来初步形成上一堂课的概念。我的指导教师彭教师为了让我对课堂教学形成一个完整的熟悉，她把每一堂复习课都以新课的形式呈现，每一个话题的复习都会有导入，呈现，操练以及反应环节。彭教师不仅亲和力极强且教学风格干练，所以她的课堂轻松活泼却又井井有条。这让我很是感慨，作为一个教师要想教学工作进展的顺畅，光有过硬的理论学问是不够的，还必需要有治理者的素养，这就是为什么彭教师让我先做好班主任工作的道理所在了。我上的第一堂课是作文课，首先我把学生的写作状况
17、进展了一个简洁反应，接着就是正式的作文写作指导了，引导学生如何从批阅题目来抓住写作要点，再就每一个要点详细绽开来让学生发表自己的观点，最终展现个别学生范例，来让学生依据前面的写作标准要点进展评讲修改。这堂课从整体来看教师讲的清楚仔细，学生协作也很好，这就说明白教师与学生之间没有生疏疏离感，可是彭教师也指出一个致命问题，学生是否真的听进去了。对于这个问题还需要教师在课后进展跟踪反应，这样才算是一堂完整胜利的课。再后来我又到初二年级去试讲，这就又有了新的问题，初二的学生相对初三来说自制力就稍差，且语言力量水平也有所差异，自然授课时也要考虑到诸种因素。从各种课型来看，唯一一点不变的就是备学生相当重要
18、。同样的一堂课，我的授课与该班教师相比就不那么顺畅，就在于他们之间已有了相当的了解，自然协作就默契。我明白了这也就是为什么校领导重点强调班主任实习工作的重要性。 在这为期半年的实习中，我深感当教师不易，当班主任更不易。要想做好教育工作，这个双重角色的扮演是断不能分开的，二者之间相互促进，让你在做好班主任工作后成为一个课堂的优秀指挥家，让你在做好分分秒秒课堂教学后游刃有余的带好祖国的花朵，成为众多学子的教师，父母。 教育英语实习报告 篇4 实习学校。市二中学，上海市其次中学，自己初中，高中7年的母校，可以说是再熟识不过，看到大学里对口的学校里有这所的时候，没有丝毫迟疑地就填进了志愿里，也如愿的在
19、母校开头了大学必经的实习阶段，也是别有一番意义的。回学校实习，亲切万分，亲爱的教师们还在，承受教育的学生们却是一张张全新的面孔，想想自己离开学校3年来的进进出出，目前的3个年级都是我毕业后考进市二的学生。学校的操场，小花园，甚至是几间教室，都是布满回忆的地方，接下来实习的日子，走过这些地方的时候，过去的记忆就不断在脑海里盘旋。 初日。我们一行8位同学到达市二后，接待我们的是现任教育主任高萍教师，她向我们简洁介绍了下学校目前的状况，以及实习期间需要留意的一些事项。接下来是熟悉带教教师，我与其他2位同学分到高一，其余5位同学到高二。英语学科的带教教师是王雅芬教师，教学阅历丰富，还担当高一的年级组长
20、；班主任唐虹教师，自己高三时，她教过我政治，算是相当熟识，呵呵。带教教师和班主任都向我们简洁介绍了一下所带班级的根本状况。第一天只是熟识下校园，其次天正式到班级，当时想到就要面对40多个学生，不免还是有点担忧和紧急。 身份。实习教师，是个很特殊的存在。还记得第一次被班级里学生叫教师好的时候的”那种错愕，慢慢适应，然后自如反响，点头示意。开头的一个礼拜，日渐习惯起学校的生活，仿佛重回高中时代一般，只是是以一种全新的角度来对待学生，以教师的身份来要求自己了，这种感觉挺奇异的，以往觉得“高高在上”的教师，突然间成了身边的“同事”，作为实习教师，又该以怎样的态度去面对高中的学生？身份的转变，是实习阶段
21、第一个要跨越的坎吧，正确熟悉自己的身份：带教教师的学生，高中学生的教师。 高一（X）班。担当实习班主任工作的班级是高一（7）班，高一年级两个理科班之一，与我那时的理科班大为不同，现在理科班的学生不像我们那时那么沉闷，就像班主任唐教师所说，对于教师来说是喜忧参半吧，究竟淘气的学生太多，比拟不简单掌握。一进教室就看到教室后的墙壁上贴满了奖状，看的出来这个班级在学校里也是相当活泼的，学校里评比的各个之星，几乎7班也每个都有份。班上同学的性格很活泼，几天相处下来，就建立起了不错的关系，谈谈班级同学，日常琐事，甚至也有同学会来找我解答问题，谈谈抱负，也让自己慢慢有了确实是个教师了的觉悟。 听课。实习的必
22、经阶段，听课不仅能够学习带教教师的教学方法，也能熟识自己将要教学的班级。高中阶段的英语课程与大学里大不一样，尽管自己以前高中时也上过牛津的教材，现在的教学要求又有新的变化，也因教师的不同，教学方法上有很大的差异。带教的王教师教态相当严谨，备课很充分，听第一节课的时候就觉得整节课规划的很好，让学生知道这节课要完成的内容，就算有突发状况的发生，也能自行掌握好时间等等。学校规定的听课是10节左右，自己根本上能去听的课都去了，为的是想了解整个章节上课的完整过程，每个局部都有不同的上课手段和形式，都是值得学习的地方。大学里所学的英语教学法课程，提及不少教学方法，光纸上谈兵固然不行，真正坐在教室后面听课的
23、感觉很不一样，教学的内容就算一样，方式也可以有许多种，可以教师自己授课，可以让学生回答下列问题，可以结合练习加深印象，对于学生的答复，教师赐予的鼓舞也可以有许多种，比方：Do you think there is some thing else？”，“I appreciate your answer”，“I think you must have alotto say。”还要留意是否自己会漏掉一些没有用心听讲的学生，适当地抽他们回答下列问题来让他们集中留意力，板书的排布也不能天马行空，而是要让学生一看就明僚这些都是书本上很难学到的东西。一周的听课下来，我们几个实习生进展了小小的沟通，感受都很深
24、，除了以上提到的这些，光是“Sitdown，please。”这一句，一个教师一节课就要说上几十遍，教学的内容当然重要，学生与教师间根本的敬重，也是我们今后教学中需要留意的地方。 集体备课。实习前就听辅导员说，市二的英语教研组有项很好的传统，就是集体备课。参与高一教研组的集体备课之前，高二的教师已经开头给高二的实习生集体备课了，说是备课，更多的是争论授课的方式，怎样调动学生的积极性，怎样掌握好学生的发言等等。高一教研组的备课是每周四，第一周就布置了我们将要教学的局部，第三单元的两个局部，以及一张试卷的讲解，可以说是各种形式的课程都体会一下；接下来的几周集体备课，都是备带教教师或者我们要上的内容，
25、一位男教师负责第三单元的备课，从前要细心预备该单元的词汇表，不仅是课文中要求的单词和词组，一些简单混淆，或者有固定搭配的词汇也要系统地整理进去，还要整理一些与该单词相关的翻译练习他带着我们梳理了整篇文章，其中需要讲解的地方，讲解的方式，都一一进展解释，其他教师提出问题和建议进展补充，可以说是收获颇丰，原来对课时没有什么概念的我，通过集体备课，立刻立体了起来，当教师真不简单，备课的时候就要考虑到各个方面，学生是否能够承受，上课时是否会枯燥等等的问题。 教育英语实习报告 篇5 实习目的： 了解相关的英语应用和教学技能，熬炼自己的沟通以及学习力量。为马上走上工作岗位做预备。 实习内容： 针对高中英语
26、教育的教材以及授课方式进展随堂听课，亲身授课和课后收集学生反响的方法，寻求最有效且学生最为承受的课堂方法。实践主要是听中学教师讲课，做笔记，接下来为自己实践讲课和收集信息的阶段，最终十天分析资料结合实际，得出结论。 实习心得： 实习教师，是个很特殊的存在。还记得第一次被班级里学生叫教师好的时候的那种错愕，慢慢适应，然后自如反响，点头示意。开头的一个礼拜，日渐习惯起学校的生活，仿佛重回高中时代一般，只是是以一种全新的角度来对待学生，以教师的身份来要求自己了，这种感觉挺奇异的，以往觉得“高高在上”的教师，突然间成了身边的“同事”，作为实习教师，又该以怎样的态度去面对高中的学生？ 身份的转变，是实习阶段第一个要跨越的坎吧，正确熟悉自己的身份：带教教师的学生，高中学生的教师。 担当实习班主任工作的班级是高一（7）班，高一年级两个文科班之一，与我那时的文科班大为不同，现在文科班的学生不像我们那时那么沉闷，就像班主任唐教师所说，对于教师来说是喜忧参半吧，究竟淘气的学生太多，比拟不简单掌握。一进教室就看到教室后的墙壁上贴满了奖状，看的出来这个班级在学校里也是相当活泼的，学校里评比的各个之星，几乎7班也每个都有份。班上同学的性格很活泼，几天相处下来，就建立起了不错的关系，谈谈班级同学，日常琐事，甚至也有同学会来找我解答问题，谈谈抱负，也让自己慢慢有了确实是个教师了的觉悟。