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1、 关于教师读书活动总结集合9篇一、加强领导，营造浓郁读书气氛。 1、加强组织领导。 由校领导成立教师读书活动领导小组，对全校教师读书活动进展组织指导，校长室、教科室、教育处共同制定校教师读书活动规划和详细实施步骤，统一部署、周密安排，制定了校级读书活动方案。做好读书活动宣传工作。召开全体教师会议，进展发动，宣传“读书活动”的价值所在，使每一位教师明确读书活动的目的、内容、要求，形成有目标指向的阅读方式。 2、明确阅读书目。 我校为全体教师征订了必读书目教师的挑战安静的课堂革命和学校的挑战创立学习共同体，还推举教师参见加强义务教育段语文课外阅读的指导意见（试行稿）中提及的学生必读书目，进展教师阅
2、读，营造浓郁书香校园气氛。 3、明确阅读方式。 （1）教师个体读。教师们选择两本必读书目中的一本以及推举阅读的书目进展阅读。还鼓舞教师进展自我选择性阅读，选择教育教学杂志、报刊以及怡情悦性的书报进展阅读，开阔眼界，扩大阅读范围。 （2）群体一起读。对于必读书目，鼓舞教师相互交换阅读。可以是同办公室内交换、也可以是不同学科之间交换，还可以是教师自主推举好书。通过这种交换阅读方式，增加阅读数量，沟通阅读感受，提高阅读收效。 （3）活动中再读。学校依据制定的校级读书方案，开展相应的读书活动，在活动中引导教师再次阅读书籍，回忆反刍，温故知新。 4、明确阅读要求。 教师个体阅读时，做好批注或读书笔记摘抄
3、工作。批注，不少于30处，每次不少于50字。 每位教师撰写3篇以上的有肯定质量的读后感或结合所教学科撰写的教学反思（每篇不少于600字），方可计入每位教师12学时连续教育。读书心得准时上传校园网“教师读书”栏目的“读书心得”专栏内。 二、利用网络，搭建便利沟通平台。 学校在校园网平台上连续开设“教师读书”栏目，调整原来的子栏目，并新增了几项小栏目，现在总共开设了，包含“规划总结”“好书推举”“论坛沙龙”“读书心得”“生本课堂”“精彩案例”“电子小报”“教育叙事”8个子栏目。便于教师上传相关资料，进展网络沟通学习，到达沟通便捷、快速的效果。 还鼓舞教师利用个人的教师博客平台，上传读书感受，相互之
4、间进展跟帖、回帖，加强教师资源共享，准时沟通，不断提高阅读质量。 三、细心组织，开展丰富读书活动。 本次读书活动有校级、教研组、教师个人三个层面共同组成。学校统一部署、周密安排，制定校级读书活动方案。各教研组，制定切实可行的读书活动规划或方案，仔细做好读书活动的组织工作。同时还要开展针对学校各级课题讨论内容的科研主题读书活动以及校内教师共同体主题读书活动。 1、制定个人读书规划。 青年读书会的成员，每人依据学校整体读书活动方案，制定具体的个人读书规划，在青年读书会活动中沟通、学习，并根据规划落实阅读。 2、撰写读书心得。 每位教师在阅读之后，准时做好读书笔记。教师们用批注的形式直接记录在书本上
5、，教师们的批注都很仔细，蓝笔、黑笔、红笔，圈划钩点，自己的心得体会都写得很清楚。每位教师都依据自己阅读的书目结合所教学科撰写了3篇读后感并准时上传到了校园网“教师读书”栏目的“读书心得”专栏内。 3。、开展论坛沙龙。 各个教研组，由组长负责召集本组教师进展了读书心得沟通活动。活动中，每个教师发言，组内教师也进展了互动点评，有的话题一下就引起了教师们的共鸣，各抒己见，气氛特别热闹。利用教研活动时间，结合各自学科特色，充分沟通读书有感。活动之后，组长还将活动记录与照片上传读书平台，做好了活动与资料的整理工作。 教科室组织了四次青年教师读书沙龙活动。一次是“学习与共享”沟通外出学习的收获与体会，其次
6、次是“我来评课”，对听到的课堂教学进展点评，并学习了评课的根本标准。第三次是读书规划沟通活动，第四次主题为“从细处着眼，学写教育叙事”。从不同方面提高青年教师的业务素养。 校级、教研组、教师个人三个层面共同组成的读书活动，真正促进了教师读书活动的有序开展，也提高了教师阅读的实效性。 4、进展好书推举。 除了学校推举的必读书目和选读书目，教师们还有自己推崇的好书。于是进展了好书推举活动。青年教师们把自己喜爱的好书进展网络推举，向大家介绍好书的状况主要内容，增加教师阅读内容。 5、组织生本课堂。 在阅读的同时进展实践活动，推动课堂教学方式转变。在全面推动全校读书活动中以读书活动为抓手，结合我校实际
7、，促进教研、科研活动的开展，推动课堂教学方式的改良，提高教育质量。先后进展了中年级语数、高年级语文、低年级语数英体育、高年级英语、校级沟通支教等形式的课堂磨课议课活动。通过课堂教学实践，把理论学习心得转化到教学实践运用中，努力做到理论联系实际。 6、评比优秀教学设计。 为切实有效提高xx一小教师学习与进展，提高教师课堂教学质量，xx一小依据20xx20xx学年第一学期xx一小教师读书活动方案安排，进行了xx一小优秀“教学设计”评比，有14位教师的教学案例被评为优秀奖。这些教学设计环境设计较为清楚，设计意图充分并且有针对性，表达了教师扎实的学科素养和把握教材力量。 7、完成电子小报。 阅读是一件
8、美妙的事情，除了阅读书籍和杂志报刊，青年教师还利用自己在信息技术方面的特长与兴趣，制作“让生活洒满书香”为主题的电子小报，显示了青年教师的良好职业素养与个人修养。 8、完成教育叙事。 为了更好地反映我校青年教师教师专业成长的经受和收获，沟通有关教育叙事的讨论成果和写作方法，进行了xx一小青年读书会教育叙事征集评比活动，有8位教师的教学案例被评为优秀奖。这些教育表达文章中表达出教师对学生、对教育的细心体会和细致观看与深刻反思，表达了教师在教育教学工作中真心投入、倾心对待的风范，是教师擅长研、勤于笔耕的表达。 四、反应回忆，提升有效专业进展。 学校将教师读书活动的方案、详细安排、活动开展准时上传到
9、校园网专题栏目中，以便相互学习、彼此促进，对读书活动过程中表现优异的个人和教研组进展表彰。 总之，我校从“读书籍报刊、写心得体会、记教育叙事、讲论坛沙龙、评教学设计、练课堂实践”这六大措施着手，努力使读书活动搞得丰富多彩，富有成效。 教师读书活动总结 篇2 各位领导、各位教师大家中午好。时间很快我们读书沙龙又一次有声有色的在这里绽开了。在这2个月内我看的书并不多，有修炼你的其次颗心、褚亚芳女士的泖水风情 褚亚芳女士的泖水风情，自从发下来后我常常看的，我觉得能将我们新埭以前的事情用字来会聚成一本书真的很不简单，看内容是其次更重要的是被她那种执着的精神所感动。就像序言写的有一些风俗不能遗忘，虽然岁
10、月让它们失去了往日的模样，有些故事的传奇不能遗忘，虽然时间让他们在乡间慢慢远去；有些歌谣谚语不能遗忘，虽然它们沉入了历史的河床。但由于让我们从新听到了伴随着乡间秧苗拔节的歌谣，听到了回荡在乡野风雨中的一个个迷人民间故事，观察了长满岁月青苔的新埭民俗风情。这本书里面的内容很精彩，特殊是童谣局部让我仿佛回到了儿时的自己，当我拿着这本书念着以前大人教给我的儿歌时眼前立刻绽开了我幼年时期的漂亮画面，蓝蓝的天空、绿绿的草地，我坐在大人们旁边让他们教我念儿歌，书上的很都儿歌都是我儿时念过的，所以如今当我翻开时感觉加倍的亲切，那种感觉无与伦比。现在我和另外的教师利用空闲时间来教班里的孩子念童谣，孩子们的特别
11、的喜爱，而且也深受大人们喜爱。 另外就是我之前说的修炼你的其次颗心那本书，那本书在我人生路上起的效果很大，让我学到了许多做人的道理。前言中写到宋代大文豪苏东坡与佛印和尚是好朋友，二人常常相互打趣，有一次两人相对坐下看着对方，佛印问苏东坡，“你从我身上看到了什么？”东坡说：“我看到了牛粪。”接着苏东坡反问佛印说：“那么你又从我身上看到了什么呢？” 佛印答复说：“我看到了佛。”于是苏东坡就很快乐，认为自己占了廉价，当他得意洋洋地回到家中，并把这事告知苏小妹，满心以为这是他与佛印和尚暗中比赛的一次辉煌的成功，没想到苏小妹听了却摇头叹息道：你输得好惨。苏东坡不解，苏小妹解释道：由于你心中有什么，你就会
12、看到什么。佛印心中有佛，所以眼中看到的就是佛，而你心中是牛粪，所以你就看到了牛粪。会用其次颗心想问题的人都无疑是聪慧的： 牛顿会用其次颗心看树上掉下的苹果，所以他看到了万有引力 达尔文用其次颗心看猴子，所以他就看到了进化论 松下幸之助用其次颗心看治理，所以就赢得了“经营之神”的美誉 塞翁用其次颗心看福祸，于是他看出了流传千古的“福中有祸，祸中有福”论 在坏事降临时，我们应当想到好运离我们近了；而一个好运降临时，我们应当想一想其中有没有隐患和危急。我们的眼光看得应当更远，想问题想得应当更深刻，坚信命运之神总会垂青于我们。 曾经有人说过： 第一等人，是制造时机的人； 其次等人，是把握时机的人； 第
13、三等人，是等待时机的人； 第四等人，是错失时机的人。 您是第几等人呢？ 时刻记住：运气不是别人给的，是自己通过努力而得到的！哪怕是“牛屎运”也是如此。以前我总是和别人一样埋怨自己运气不好，所以挫折许多，但我现在不会了，我信任运气是做出来的，是通过平常的积存和预备然后当时机降临时像青蛙的舌头一样，快速的将昆虫卷入自己的腹腔。 愚者错失时机，智者善抓时机，胜利者制造时机，时机只给预备好的人。 教师读书活动总结 篇3 淡泊以明志，安静以致远。担当着“立人”责任的教育工应当静得下心来，学习，思索，丰富学问，陶冶情操，让自己徜徉在思想和学问的海洋中，多一些书卷味儿，少一分铜臭气;多一分深邃，少一分浅薄;
14、多一分高雅，少一分世俗。可是，在这个布满喧嚣与急躁的时代，有多少人又能够做到这一点呢?很多处于社会转型期的教师也和其他人一样，一天到晚忙劳碌碌，把职业当成了谋生的手段，迷失了自我，让抱负离自己越来越远。所以读书，让教师更加丰富;读书让教师更具魅力;读书可以使我们在人生的道路上少走弯路，使我们更透彻地领悟教育真谛，从而更加成熟。“多读方知书中味，勤写始觉笔有神。”因此教师的成长离不开读书，作为一个新时代的人民教师，没有学习新的理念和方法，课堂将会变得那么空洞和无趣! 始终以来学校都注意培育我们教师的读书习惯，通过读书提高我们教师的个人修养，积淀自己的文化底蕴，让书香飘满校园。一年来，我仔细贯彻柳
15、州市教师阅读年的精神和学校的读书活动方案，仔细制定阅读规划。根据规划，我仔细阅读了必读和推举读的书目。我将一年来的详细做法总结如下： 一、利用课余时间学习，提高自己的理论学问 每天坚持抽时间读书，仔细做好笔记，每个月撰写46篇读书笔记以及读书心得。通过读书，我学会了怎样正确地去引导教育孩子，读书使我再提起笔来写些什么，不再会觉得那是一件难事。我要做个真正的职业读书人，从书中吸取更多的养分，再把这些养分输送给我的学生们。 二、积极参与学校的每月的主题读书活动，丰富自己的读书生活 学校仔细落实了读书活动方案，开展了丰富的读书活动。我积极参与学校每个月开展的主题读书活动。这些活动分别有“好书我推举”
16、、“我读书，我欢乐，我成长”的征文活动、“好书我沟通”、“好书我导读”、“读书随笔”、“读书名言”、“读书与成就”的论坛活动、“叙述我的教育故事”、“阅读、工作、成长”演讲等主题活动。根据学校要求，我们每个月都将自己的学习心得上传到学校的网络硬盘上，与其他教师进展沟通。这种跨越空间的沟通方式提高了我们教师学习的兴趣。 三、积极参与各项培训，提高自身素养 我积极参与学校组织的寒假、暑假和平常观看读书光碟等各项培训活动，并且认真倾听，仔细做好笔记，准时登记点滴收获。培训完毕后，都能按要求写一篇学习心得。提高自己的理论熟悉，并把这种学问运用到教学中去，收到了很好的教学效果。 在今日这样一个瞬息万变的
17、时代，学问的更新无时无刻，作为一名教师，对于教学必需全身心的投入，必需学习学习再学习，读书读书再读书，这样我们才能用才智教出趣味，用新观念育出不同的人才，欢乐地生活，欢乐地工作，真正做一个享受教育的阳光教师! 我始终认为，一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史，而一个民族的精神境地，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。在肯定意义上说，读书就意味着教育，甚至意味着学校。教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提。 如何做一名合格的教师?自己只有不断学习，更新观念，与时俱进，努力提高自己的业务水平和理论学问，才始终是一名合格的教师。教师读书固然不仅是为了学生。随着新课程改革的实施，教
18、师“一言堂”已全盘否认，学生是学习的主体，教师是学生学习过程中的引导者，教师要成为讨论者、专家和名师。 教师读书活动总结 篇4 首先要感谢教育局领导的英明决策，由于是局领导组织开展的“读书提质”活动，使我们有了阅读学习的大好时机；教育局为我们统一购置配发的大量教育书籍，为我们的阅读供应了极好的现成材料。其次，要感谢教育局对教师读书的大力鼓舞，这使得各个学校都能积极地投入到有效的阅读活动中，使校长和教师的整体素养和综合力量有了一个大幅度的提高。第三，要感谢这些优秀书籍的编者，他们有许多是从教多年的一线教师和校长，他们为我们供应了大量的学习材料，让我们不但理论水平有所提高，而且在教育实践中有法可寻
19、，有的放矢。 学校把这些教育类书籍领回来后，进展了合理的安排:每一个办公组领一套，每一个教师再从这些书籍中选择自己喜爱的书进展阅读。刚开头时，也只是为了应付差事，有事没事地乱划拉，很是心不在焉。但渐渐的，我发觉书中写的内容特别易懂、实际，并不是我们想象的那样高深莫测、枯燥乏味，有许多状况是我们在教育活动中也曾遇到但却没有处理好的，也有许多东西是我们平常无意识用到但却不曾把它们上升到理论高度的，还有许多方法、措施、理念，是我们不曾听说但感觉特别有用的。于是乎，在不知不觉中已经把手边的书读完，读的过程中还留下了大量的读书笔记，以备不时之需。 阅读的欲望一旦被点燃便一发不行整理。紧接着，我又抽来了同
20、事选择的几本，急躁地读起来。 平常工作量大，事务多，很难抽出整块整块的时间来阅读，那我就挤时间。备完课后，一二非常钟的阅读是我最美的享受；上课之前，五六分钟的扫瞄也可让我心情愉悦；自习课上，学生仔细地写，教师静心地读，共同成长；睡觉之前，拥一本好书，备一个好梦，幸福久长。 读书能医愈，读不同的书能帮忙我们解决不同方面的问题。后来，在教学中再遇到难题时，我直接去翻看相关的书籍，在那里总能受到许多启发，查找到解决问题的良方。 有时候，也会感觉身心疲乏，当静下心来和编者对话的时候，我才发觉，我付出的太少，而奢求的太多。许多时候，我们过于消极被动，我们有太多的埋怨，太多的不满，却忽视了我们所从事的这份
21、工作有无限的趣味和挑战的可能。我们背负的东西太多，站立的位置太低，所以我们没能发觉教育的魅力和从教者的幸福。引用一下教育也可以很美中的诗句吧：“教育真的很美，她是一次没有终点的旅行，教育是一首诗，她值得我们为此付出爱心和激情。” 是这些书籍给了我许多教育的理念和方法，也使我的心越来越轻松愉悦，使我能够站在肯定的高度重新去端详我所从事的事业，让我在不断的探究中去发觉教育的规律和趣味，让我可以一路欢乐着工作，生活。 真心的盼望这些书籍成为我成长路上的加油站，也盼望我能有更多阅读的时机，不断地充实自己、完善自己、超越自己，让我的快速成长成为学生前进的动力，成为铸造高素养人才的奠基。 教师读书活动总结
22、 篇5 读书活动是全面提高教师专业素养的一个极其重要的载体，20xx年我校在“促成教师坚实的精神根底，促进教师的专业化进展”指导思想的引领下，在全体教师中扎实有效地开展了读书活动，切实地提高了学校教师整体索质，收到了读书与成长完善结合的良好效果。 一、读书活动与校本培训相结合 多年来，开展主题读书活动为校本培训供应了新的平台。为了使教师读书与校本培训有效结合，学校细心配备了与教学息息相关的阅读图书。本学期学校为每名教师配备有效教学十讲一书，课题组成员赠送了省特级教师周永沛教师的从教笔存套书，并分学科为教师们发放了相关教学专业用书。期初我校制定了切实可行的读书活动规划，组织了读书活动的发动工作及
23、赠书仪式，并采纳定期与不定期方式抽查教师的读书笔记，期末开展教师积极撰写读书心得活动，准确保证读书活动的质量。在此次主题读书活动中，领导带头读书，全体教师积极参加，涌现出了一大批读书楷模，其中孙群芳、徐冰冰、朱勇、孙莉四位同志被评为了20xx年XX区教工委读书积极分子。以此次读书活动为契机，我校将读书活动与校本培训有机结合，实现读书与培训的双赢效应。 二、读书活动与有效教学相结合 当前，我区教育在“以学生进展为本”的理念指引下，紧紧围绕“有效教学”这一关键词，引领广阔教师践行改革新举，破解教育热点难题。为了贯彻落实这一教育改革精神，我校通过开展读书活动，向教师们推举阅读当代教师教育才智丛书有效
24、教学 聚焦课堂有效教学十讲等多部教学专著。教师们勤学善思，从中吸取提高课堂效率的有效实例，并严密结合自己的教育教学实践，从书中查找解决方法。同时教师们也围绕“有效教学”这一主题，将自己教学实践的好方法、好阅历和好思路撰写成一篇篇叙事论文，生动、丰富地呈现我校教师开展通过读书阅读活动呈现有效教学的真实经受和创新举措。此次读书活动既提升教师的专业素养为重点，又提高课堂教学效率。 三、读书活动与课题讨论相结合 教师读书活动开展伊始，正值我校“十二五”主课题谋形任势，建构才智型课堂的实践讨论开题实施。读书活动发动工作会议中，赵校长鼓励教师多读书，提升教育理论水平，把读书活动和学校建构才智型课堂讨论有机
25、结合起来，使读书活动“务实高效、有的放矢”。在学校主课题引领下，教师们深入学习了孙子兵法及其相关论著，仔细学习皮亚杰、布鲁姆等教育心理学家的著作，从书本中寻求解决问题的答案，同时也将对课题的讨论运用到教学实践中。12月18日，我校十二五主课题全体成员齐聚一堂，围绕“谋形任势，才智型课堂学习目标正确定位”这一主题，倾听了吴美珍教师执教的林冲棒打洪教头一课。本次活动还得到了专家组李和明、周永沛两位主任的指导，为我校建构才智型课题讨论指明白方向。 通过此次开展的读书活动, 使学校读书活动有的放矢，教师成长了有了更多的道路，教师专业成长了，为学校教育教学工作持续进展供应了强大的动力。 教师读书活动总结
26、 篇6 为进一步落实区教育局关于开展中小学教师读书活动的通知的精神，依据学校的安排，为提高我校广阔教师的整体素养，加强教师队伍建立，更好地适应新课程改革，有效地完成教师阅读书目，我校积极开展读书活动。以下是对我校读书活动开展状况的总结： 一、领导重视，领先垂范。 首先建立教师读书活动领导小组，由熊国金校长任组长，各年级组主任任副组长。确定详细负责的领导。成立有领导牵头的读书学习活动小组，每小组在组长的带着下，仔细学习、争论、沟通，并准时足量写出读书笔记。 二、建立健全制度，措施到位。 学校读书活动，建立了教师读书活动学习制度，提出了读书宣传口号，实行切实可行的措施。在读书活动中，把表现突出的教
27、师进展嘉奖，号召大家向他们学习，为了更好的催促教师完成读书任务。领导小组负责人定期检查教师的自学笔记，对教师自学状况作以评定，并且作为常规检查的重要内容。 三、深入宣传，营造读书学习的良好气氛。 依据区教育局的工作安排，我校制定了详实可行的读书活动方案，根据活动方案，我校快速地开展了读书活动的发动工作。召开了读书学习活动主题大会、主题黑板报、制作格言、名人名言壁画等，多渠道、深层次在全体教师中宣传读书、学习的重要意义，通过强势宣传营造文化气氛，提高教师的思想熟悉，为深入落实读书方案的各项活动奠定了坚实的根底。 四、实现读书活动与校本培训的有机结合。 读书活动是校本培训的有机组成局部。我校以此次读书活动为契机，将读书活动与校本培训有机结合起来，实现读书与培训的双赢效应。主管校本培训的领导定期与不定期抽查教师的读书笔记、检查结果与集中学习记录填入校本培训记录中，实现集中学习及学习沟通活动与校本培训时间科学统一。 五、我校制定了积极有效可行的读书活动实施方案 1、确立阅读书目。本学期阅读书目包括市教育局发放的给教师的100条建议、教师人文读本等25本教师必读书目，另外包括做最好的教师等自购数目。 2、深研细读。教师要严密结合自己的教育教学实践，准时到图书室或阅览室借阅规定的书目和刊物，勤学善思，精读细读。 3、读写结合。发扬不动笔墨不读书的读书精神，提倡将读书