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1、 关于教育学学习心得体会范文集合7篇 幼儿园的安全工作任重道远，提高全体教职工的安全意识，是确保幼儿园各项安全的根底。幼儿园的安全治理、安全教育事关每个孩子的安康和生命。所以我们不能掉以轻心，时时刻刻专心去做、用高度的自任感去对待。本周由童主任对教师和生活教师进展了各种事故处理的培训，在培训中我们深知自身责任的重大，有效地增加了我的安全意识和法制观念为此我们积极实行各种安全措施，把安全工作纳入班级会议日程。同时，我认为要把幼儿园安全治理作为当前一项重点工作来抓，科学、合理安排学习时间，不断提高熟悉，更新观念，用学问理论指导实践，将安全工作落到实处，坚固树立安全责任重于泰山的思想，有效建立安全治
2、理长效机制，全力抓好幼儿园安全工作，确保全园师生生命财产安全。 保障好幼儿的安全是做好一切工作的开端。 为幼儿供应安全的活动场所、学习场所和消遣场所是每个教师和家长的责任。对孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心。”把安全工作责任到人，尽我们的一切力量爱护好幼儿的安全。作为幼儿安全工作的第一责任人。我班现有幼儿40名，其中男小朋友居多，女小朋友较少。现在都市孩子生活阅历贫乏、自我爱护力量有限，缺乏防范的根本意识。家长在此方面的意识教育比拟薄弱而且简单无视小细节，且幼儿期是人一生中最简单消失事故和危急的时期，孩子们的细节安全意识薄弱需要不断培育训练。所以要努力提高幼儿安全意识和自我爱护力量。防止幼
3、儿意外事故的发生。依据以上状况我班级教师安全教育盼望能做到无处不在，每个细小微弱的环节都不落下： 一、创设一个安全、安康的进展环境、安全舒适的幼儿活动环境。 1、坚持每天晨检，保证幼儿不带危急物品入园，如发觉即时教育幼儿并与其家长沟通。上课时，必需让幼儿进教室听课。下课时，不得离开教室。下课时间如有幼儿离园，教师要准时查找，加强治理。 2、午饭时留意，预防烫伤幼儿。肯定要把汤晾温后再盛给幼儿，并为幼儿端到面前。 3、坚持每天午检，防止幼儿带异物入寝室，防止异物进入耳、鼻、口的现象发生。中午无论谁值班，肯定要加倍照看好幼儿，不无视午休的幼儿，巡察幼儿是否有不良的睡眠习惯，如蒙头并准时订正。 4、
4、把好幼儿离园关，肯定要看卡放人，不熟悉的人有即使有接送卡，也要问清状况或者是与孩子父母取得联系确认无误后再放人。防止幼儿丢失和拐骗幼儿现象发生。 5、户外活动时慎重选择活动场地，活动之前仔细而全面检查活动地点及活动器械，准时排解担心全因素。确保幼儿安全，如发觉大型玩具有松了的螺丝钉，肯定报告领导，做到准时毁灭担心全的隐患，保障幼儿安全。同时注意孩子的安全教育，让孩子们在进展身体熬炼的时候知道该怎样避开让自己受伤。 6、教师离园时在班内各处检查，如：水、电、门、窗。晚接的孩子肯定要和值、班教师做好交接，并简洁交代其幼儿状况。 7、班级药品放在肯定的位置，不让幼儿取拿。在对幼儿进展喂药时，仔细阅读
5、食用标准或家长所写的要求。 8、书包内不行放置削笔刀、剪刀等铁质锋利物品。随时随地检查教室内外的活动场地的安全状况，发觉问题，妥当处理，如带班教师来园后，立刻检查一下教室内有无危急隐患。将担心全因素降低到最低限度。 二、加强安全教育、提高安全意识 要安全，就要有良好的秩序，良好秩序的形成则来源于幼儿一日生活行为标准的培育，对于幼儿我们要严格要求，从一点一滴开头努力。 1、教育幼儿在教室内、走廊上、上下楼梯时不追跑和横冲直撞，教育幼儿不要大声喊叫;教育幼儿洗手、喝水、小便时自觉的有序排队，不乱跑，留神滑倒;进餐时，要求幼儿宁静用餐，不边讲边吃，以免食物吞进喉咙里。 2、培育幼儿的自我爱护意识。让
6、孩子们了解哪些物品对人体具有损害性，如刀、电、大头针、热水等，会主动避开担心全的物品。明白安全门的作用。 3、教育幼儿不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免挤伤。 4、户外活动玩大型玩具时，做到不推不挤，一个一个滑，让幼儿相互监视，保证幼儿安全。 5、教育幼儿不能碰电器插座，不行以带小刀，在美工课剪纸时候留意安全，知道怎样正确的使用剪刀。 6、不把纸团、扣子、拉链等塞到耳、鼻、嘴里。最大限度地消退担心全因素。 7、知道自己单独在家时如何爱护自己，不吃生疏人的食物，不给生疏人开门，不跟生疏人走、懂得不能任凭离开家长或集体等。 8、在生活中随机对幼儿进展安全教育并开展相关的嬉戏活动。 三、仔细做好
7、家长工作，力争家园全都，共同担当教育责任 我们通过每期的家长会向家长宣传幼儿园的教育目标，使家长懂得如何在日常生活中协作幼儿园对孩子进展自我爱护教育，并搜集一些幼儿因自我爱护意识淡薄、自我爱护力量差造成的意外伤亡资料，帮忙家长熟悉对幼儿实施自我爱护教育的重要性;同时还要让家长避开对幼儿进展自我爱护教育时走入误区： (1)为求安全取消幼儿的一系列活动。 (2)为求安全降低幼儿活动的标准。 (3)为求安全限制幼儿活动的范围。让家长知道用这些方法来到达避开孩子发生意外损害的愿望是不现实的。要求家长 依据幼儿奇怪心强、求知欲旺盛且行为无意性大、自控力差的特点，留意教幼儿一些应付意外损害的方法和力量的培
8、育，让家长熟悉到对幼儿进展自我爱护教育的重点是意识和力量的培育。 我们在工作中必需做到时刻高度警觉，把安全放在首位，眼睛不离开幼儿，孩子到哪，教师的眼睛就到哪。创设有关安全教育的活动环境，结合一日活动各环节，对幼儿进展卫生安全教育并开展相关的活动，使幼儿把握一些自我爱护的技能，提高幼儿的爱护力量。通过形式多样的活动帮忙幼儿懂得自我爱护的简洁学问和方法，才能真正保证幼儿的安全。篇三：幼儿园安全教育学习心得体会 安全是人类生存的最根本最重要的需求，在肯定意义上，安全就是生命。安全对我们每一个人来说都是如此重要。只有在确保安全的根底上，我们才可以大胆地去进展事业、制造将来、取的胜利、享受喜悦、感受幸
9、福。幼儿园作为集体保育和教育的机构，安全更是生命的保障。孩子年龄小，缺乏学问阅历，然而又奇怪、好动、好探究。缺乏预见危急事故的力量，不能预见行为后果，更不会正确地、准时地应对各种突发的危急大事，幼儿园要保证他们在园期间饮食、休息、活动、消遣等方面的安全。 幼儿园组织大型活动时，要先设计有紧急预案，假如消失意外由谁负责处理和指挥，要做到心里有数，在大型活动时安全分班级、分块、分工到人，保卫留意力处于高度的集中。一般幼儿园都有齐备的消防设施，后勤工作肯定要重视，以防范不时之需。组织外出活动的时候，肯定要保证安全的前提下进展。配备足够的教师，动身、集合、分散活动都事先要有规划，确定好具体的活动方案，
10、确定详细的责任人。要对孩子进展相应的安全教育，并在可预见的范围内实行必要的安全措施。在活动时随时清点幼儿的人数并交接，这就要求我们教师有高度的责任感。有更全面的安全意识。比方：前几天就要关注天气预报，担忧会下雨或者天气不好等等。在确保孩子的安全状况下，才敢去园外活动。假如你不做这些，茫然的把孩子拉出去，就很简单出安全事故。 幼儿园保健室是以预防为主、防患于未然。负责定期对幼儿日常卫生的催促和检查。假如需要专业学问看的病症，就肯定要送医院。保健室一般只供应一些护理外伤的药物。不供给功能性的药物。在供给幼儿的食品和饮用水时要避开发生意外;开水、粥、汤掌握到40度以下才可以提到班上。 教育学学习心得
11、体会 篇2 安全与生命同系，只有有了安全，才能保证生命的质量。就生命而言，原来就是一个奇迹，也是一种偶然，一个新的生命能否来到这个世界上，有时仅仅在于父母的一念之差;在正常的状况下，一个生命能否得到保全，直到生命的最终一息，也仅仅在于对待安全意识上的一念之差。大学时期是大学生人格进展与完善的关键时期。大学生群体是一个特别的社会群体，有其自身的特点：生理发育根本成熟而心理发育滞后;共性趋向定性，但可塑性大;智能接近顶峰，但尚未完全开发;社交愿望剧烈，但阅历缺乏;缺乏必要的社会阅历，安全防范意识较差，自我防备力量较弱等。大学生群体的特征以及大学生特定的年龄构造、生活环境、文化背景，打算了大学生必定
12、面临诸多安全问题的困扰。目前，独生子女成为我国大学生的主体，这些大学生根本是在父母的细心呵护下和教师的关心下长大的，对于社会的简单性知之甚少，一旦离开父母和教师，开头独立面对纷繁简单的社会时，对可能发生的各种安全问题往往缺乏必要的重视和警觉，给违法犯罪分子以可乘之机。 是什么导致的安全隐患呢？ (一)社会因素 1.不安康文化的侵蚀全球化带来了各国经济文化的深度沟通和相互影响。各国在享受全球化成果的同时，也面临着不同文化的冲击，特殊是一些不良文化，对涉世不深、分析推断力量不强的大学生产生了负面影响，甚至有一些意志力薄弱的新形势大学生世界观、人生观、价值观发生错位，简单引发安全隐患。 2.社会公共
13、安全教育的缺失当前全社会教育的留意力仍旧过多地集中于学生的文化学问方面，对学生的心理、法纪、安全等方面的教育则关注不够甚至有所无视，导致大学生的安全教育缺乏良好的社会气氛和必要的资源投入。 (二)校园因素 1.校园安全环境日趋简单近年来，高校招生规模逐年扩大，后勤效劳社会化改革不断深入，高校已由象牙塔演化为开放的小社会，不同年龄、层次的外来人员与学生同在校园内生活，不法之徒乘虚而入，敲诈讹诈，侵害学生财产安全与人身安全的案件时有发生。因扩招而新建的校区不少位于城乡结合部，社会治安水平不高，刑事犯罪风险相对较高，食品安全状况堪忧。 2.学校对安全教育重视不够局部高校受到就业压力的影响，只管教书不
14、管育人，只关怀与就业率直接相关的专业学问及就业力量的培育，对大学生的安全教育仅停留在文件、报告层面，没有在整个校园内营造良好的安全气氛。局部高校虽然高度重视校园安全建立，在人防、物防、技防方面投入较多，但却无视了安全教育这一重要环节，导致工作陷入被动。局部高校安全教育缺少整体规划，没有形成科学化、制度化的教学体系。多数学校开展的安全教育普遍存在重说教、轻实践的问题，教育形式呆板，学生不感兴趣，安全教育远未取得应有的效果。 (三)家庭因素 1.少数父母成为安全教育的反面教材父母是孩子的第一任教师，他们的言行和思维习惯深刻影响着孩子，是孩子效仿的对象。父母过公路闯红灯，孩子也会仿照;父母习惯吃路边
15、摊，孩子也少不了馋嘴要吃;父母不重视用电防火安全，孩子的防火防电意识也往往不强。 2.过分溺爱对大学生安全产生“负能量”新形势大学生多为“9后”，父母溺爱现象比拟普遍。这种溺爱会产生两方面的消极影响：一方面，除了学习什么都舍不得孩子去做，也就使孩子失去了从日常生活中得到安全教育、猎取安全学问的时机，对危急丢失了必要的警觉性，简单给犯罪分子以可乘之机。另一方面，溺爱也会导致学生心理承受力量差，面对学业、就业压力时简单感到彷徨无助，面对挫折和人际交往的障碍简单心情抑郁、自怨自艾，甚至反响过激、报复他人。 我们该怎么做呢？ 作为一个大学生，我们应当把握自救自护常识，以便在生活中能够冷静处理发生的每一
16、件事故，在紧急状况下帮忙他人以及加强自我爱护意识。生活中，同学们都在幸福、暖和的家庭里长大，受到父母和家人的关怀、爱惜，好像并不存在什么危急。但是，家庭生活中仍旧有很多事情需要倍加留意和当心对待，否则很简单发生危急，酿成事故。 如今，电视机、电冰箱、洗衣机、电熨斗、吹风机、电风扇等家用电器越来越多地进人了家庭。使用家用电器，除了应当留意安全用电问题以外，还要留意以下几点：各种家用电器用途不同，使用方法也不同，有的比拟简单。一般的家用电器应当在家长的指导下学习使用，对危急性较大的电器则不要自己单独使用;使用中发觉电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等状况，应马上关掉电源开关，停顿使用;电吹风机、电
17、饭锅、电熨斗、电暖器等电器在使用中会发出高热，应留意将它们远离纸张、棉布等易燃物品，防止发生火灾;同时，使用时要留意避开烫伤;要避开在潮湿的环境下使用电器，更不能使电器淋湿、受潮，这样不仅会损坏电器，还会发生触电危急;电风扇的扇叶、洗衣机的脱水筒等在工作时是高速旋转的，不能用手或者其他物品去触摸，以防止受伤;遇到雷雨天气，要停顿使用电视机，并拔下室外天线插头，防止患病雷击;电器长期搁置不用，简单受潮、受腐蚀而损坏，重新使用前需要仔细检查;购置家用电器时，要选择质量牢靠的合格产品。 煤气给人们生活带来了很多便利，但假如使用不当，它也会造成灾难。使用时要留意以下各点：仔细阅读燃气器具等的使用说明书
18、，严格根据说明书的要求操作、使用;使用人工点火的燃气灶具，在点火时，先将火源凑近灶具然后再开启气阀;常常保持燃气器具的完好，发觉漏气，准时检修;使用过程中遇到漏气的状况，应当马上关闭总阀门，切断气源;燃气器具在工作状态中，人不能长时间离开，以防止火被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄漏而发生火灾;使用燃气器具，应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。在处于煤气泄漏的环境中，应用湿毛巾捂住口鼻，快速撤离。遇有煤气中毒的病人，要快速将其抬到通风的地点，松开衣领、裤带，保持其呼吸道通畅，但要留意保暖，防止感冒。对中毒严峻者应实施人工呼吸和心脏按压，并立刻拨打120急救电话，或快速
19、将病人送往医院抢救。随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们要把握以下最根本的安全用电常识：熟悉了解电源总开关，学会在紧急状况下关断总电源;不用手或导电物(如铁丝、钉子、别针等金属制品)去接触、探试电源插座内部;不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器;电器使用完毕后应拔掉电源插头;发觉有人触电要设法准时关断电源或者用枯燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手去直接救人;使用中发觉电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等状况，应马上关掉电源开关，停顿使用等状况。一旦我们身受火灾危胁，千万不要慌张失措，要冷静地确定自己所处位置，依据四周的烟、火光、温度等分析推断火势，不要盲目实
20、行行动;身处平房的，假如门的四周火势不大，应快速离开火场：身处楼房的，不要盲目乱跑、更不要跳楼逃命，这样会造成不应有的伤亡。可以躲到居室里或者阳台上。紧闭门窗，隔断火路，等待救援。因火势太猛，必需从楼房内逃命的，可以从二层处跳下，但要选择不坚硬的地面，同时应从楼上先扔下被褥等增加地面的缓冲，然后再顺窗滑下，要尽量缩小下落高度，做到双脚先落地。如身上衣物着火，可以快速脱掉衣物，或者就地滚动，以身体压灭火焰，还可以跳进四周的水池、小河中，将身上的火熄灭，总之要尽量削减身体烧伤面积，减轻烧伤程度;火灾发生时，常会产生对人体有毒有害的气体，所以要预防烟毒，应尽量选择上风处停留或以湿的毛巾捂严口、鼻，屏
21、住呼吸，尽量降低身体高度，弯腰疾走或在地面匍匐前进;被困在房间内时，要用湿被单堵住门窗缝隙，防止烟雾向室内扩散。 除此之外，家庭生活还存在许多安全问题。常常还会发生烫伤、刀具割伤、在室内活动中磕碰、滑倒、摔倒以及饮食卫生等问题，所以我们要到处当心，提高自护意识。在室外生活方面，我们需要留意的危急因素更多。 如今社会，交通越来更加达，发生交通事故的几率也越大，我们应当慎重对待，应当提高警觉和防范意识。虽然汽车给我们带来了许多便利，但交通事故同时也给很多家庭带来了苦痛。交通事故发生后，准时有效地施救特别重要。 因此，出了交通事故，我们应当怎么处理呢？常见的一些状况如下：失火：破窗脱身打滚灭火。汽车
22、在行驶途中突然起火，驾驶员应马上熄火停车，切断油路、电源。关闭车窗和点火开关后，组织车内人员迅即下车。若车辆碰撞变形、车门已无法翻开，可从前后挡风玻璃或车窗处脱身。万一身上已经着火，可下车后倒地滚动，边滚边脱去身上的衣服。此时不要张嘴深呼吸或高声呼喊，以免烟火灼伤上呼吸道;翻车：脚钩踏板随车翻转。当司机感到车子不行避开地要倾翻时，应紧紧抓住方向盘，两脚钩住踏板，使身体固定，随车体旋转。车内乘客应快速趴到坐椅上，抓住车内的固定物，使身体夹在坐椅中，尽力稳住身体。翻车时，不行顺着翻车的方向跳出车外，而应向车辆翻转的相反方向跳动。落地时，应双手抱头顺势向惯性的方向滚动或奔驰一段距离，避开患病二次损伤
23、;落水：先深呼吸再开车门。汽车翻进河里，若水较浅，未全部沉没，应等汽车稳定以后，再设法从门窗处离开车辆。若水较深，先不要急于翻开车门与车窗玻璃，由于这时车门是难以翻开的。此时，车厢内的氧气可供司机和乘客维持5至10分钟。车内人员不要惊慌，将头部伸出水面，快速用力推开车门或玻璃，同时深吸一口气，再浮出水面;碰撞：两脚蹬直身体后倾。在交通事故中的迎面碰撞中，受到致命危急的往往是司机。一旦事故发生，当碰撞的主要方位不在司机一侧时，司机应双手紧握方向盘，两腿向前蹬直，身体后倾，保持身体平衡，以免在车辆撞击的一瞬间，头撞到挡风玻璃上而受伤。假如碰撞的主要方位在接近驾驶员座位或者撞击力度过大，司机应快速躲
24、离方向盘，并将两脚抬起，以免受到挤压。除此之外，我们还要把握在事故中患者的急救措施：颅脑损伤的急救、心绞痛的急救、急性心肌堵塞的急救、中风的急救、心跳停顿者急救等。 中暑是人持续在高温条件下或受阳光暴晒所致，大多发生在烈日下长时间站立、劳动、集会、徒步行军时。轻度中暑会感到头昏、耳鸣、胸闷、心慌、四肢无力、口渴、恶心;重度中暑可能会伴有高烧、昏迷、痉挛等。为了防止中暑，我们要做到：喝水，大量出汗后，要准时补充水分。外出活动，尤其是远足、爬山或去缺水的地方，肯定要带够充分的水。条件允许的话，还可以带些水果等解渴的食品;降温，外出活动前，应当做好防晒的预备，最好预备太阳伞、遮阳帽，着浅色透气性好的
25、服装。外出活动时一旦有中暑的征兆，要马上实行措施，查找阴凉通风之处，解开衣领，降低体温;备药，可以随身带一些仁丹、十滴水、霍香正气水等药品，以缓解轻度中暑引起的病症。假如中暑病症严峻，应当马上送医院诊治。我们还应留意以下状况：地震发生时，应先躲避后逃命，等摇摆停顿后再出门。躲避时不要站在房间中心，应准时查找有支撑物的地方躲避。撤离时应走楼梯，不要乘电梯;地铁故障时，要留意听地铁人工播送，并听从工作人员统一指挥和引导，沿着规定方向疏散。最好用湿的衣服、毛巾、口罩等织物蒙鼻，逆风而行，不要深呼吸;乘船落水时，应快速穿上救生衣，发出求救信号。除非别无他法，否则不要弃船。一旦弃船，应迎着风向，双臂交叠
26、在胸前，压住救生衣，双手捂住口鼻跳水;被劫持时，最重要的是尽量保持镇静，不要做无谓抗争。同时，要尽量观看劫持者的特征，为获救或日后案件侦破赢得线索。只要我们到处当心，留意安全， 把握自救、自护的学问，熬炼自己自护自救的力量，机灵英勇的处理遇到的各种特别的状况或危急，就能安康地成长等各类状况。不管是家居安全、交通安全还是外出安全，都存在着许多危急因素。我们除了要学会处理方法外，还要加强防范意识，提高警觉。在各方面都做好保障工作，让自己和家人更放心。 教育学学习心得体会 篇3 之前也听了、看了不少关于新教育的理念，文章和故事。但都朦模糊胧，这几天，我粗略的读了朱永新的新教育，对新教育这本书、以及新
27、教育理念都有了更多的了解和熟悉。 六大行动之一就是“营造书香校园。”诗人陶渊明说；要珍惜时间，好好读书；盛年不再来；一日难再晨；准时当鼓励；岁月不等人。我们的学校正在朝着书香校园努力迈进。俗话说得好：“一日无书，百事荒凉。”“书是人类进步的阶梯。”书籍是我们了解历史和熟悉世界的一扇窗口。明代诗人于谦说得真好，读书能得到美妙的精神享受；书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲；眼前直下三千字，胸次全无一点尘。 新教育明确指出：“一个人的精神发育史就是一个人的阅读史，一个民族的精神境地取决于这个民族的阅读水平。一个没有阅读的学校永久不行能有真正的教育，一个书香充盈的城市才会是一个漂亮的城市。”由此可见，新教
28、育提倡变阅读为悦读，让阅读变成孩子一生的习惯，让悦读成为孩子一生的心灵港湾，是多么的重要。我们只有激发孩子的阅读兴趣。借鉴新教育提倡的营造书香校园，营造书香班级，营造书香家庭，让孩子们通过晨颂，午读，暮省的形式，开展丰富多彩的和阅读有关的活动，让孩子们喜爱阅读，让童书战胜电视，让童书战胜电脑，让童书战胜嬉戏机。书中自有黄金屋，通过读书，大家增长了学问，拓宽了视野，开阔了胸怀，培育了品质。 上学期，我们就进展了“诗歌竞赛”、“讲故事大赛”这样有意义的活动，每周还开展了阅读课，信任经过我们共同的努力，时间会让我们真正成为读书达人。 在六大行动中，令我感受颇深的还有构建抱负课堂。新教育所说明抱负课堂
29、的六个度：参加度、亲和度、自由度、整合度、练习度、延展度，使抱负课堂到达三重境地即第一种境地：落实有效教学框架。其次重境地：开掘学问这一宏大事物内在的魅力。第三种境地，体会师生生命的深刻共鸣。使我领悟了课堂教学的最高境地。也就是“优质教学”，即，师生共同围绕在“问题学问”的四周，进展一次艰难的探究。新教育所提倡的制造自己的抱负课堂。让师生把学习视为一个同时绽开的三重对话：人与学问的对话、人与他人的对话，人与自己的对话。只有自主的学习，只有给学生尽可能多的自由，他才能熟悉到学习的价值，才能进展高效率的学习。 回想一年半的教书过程，我还并没有脱离填鸭式的老教学模式，孩子们每天都很努力，但是成绩并不
30、显著。我每天也很累，有时候甚至感觉很苦痛。现在进一步了解了抱负课堂之后，才真正知道自己苦痛的根源。 这本书我还没有真正意义上的读完，但我们从中都找到了属于自己的抱负之门，雾霾之后终会是晴空万里。信任种子，信任岁月，信任我们的孩子在这里会找到自己的梦。 教育学学习心得体会 篇4 最近，我仔细拜读了义务教育学校治理标准（试行），反复多遍，标准之精华在脑海中充盈、积淀。通过学习，我对义务教育的博大精魂有了浅浅的熟悉，同时也对将来学校的教育治理有了深深的思索。义务教育学校治理标准（试行）是从新课程改革到现在通过探究、积存阅历、总结归纳出台的，是对学校的教育教学和治理工作提出的详细的要求。标准决策者高瞻
31、远瞩，以宽广的教育胸怀和敏锐的教育目光对我国义务教育脉动进展了一次高端的顶层设计，字里行间充分表达了学校和教师的人性化治理，彰显了以人为本的治理理念。它将成为我们治理学校的根本依据，将为学校标准办学指明白方向。标准洋溢着浓浓的人文精神，闪耀着耀目的才智华光。文中质朴的教育追求反映了新时代社会对教育的期望与渴盼。掩卷深思，些许感受浮现心头。 一、促进学生全面进展仍旧破解教育瓶颈的关键所在 虽然目前大多数教育工都意识到实施素养教育，促进学生全面进步与成长是教育的定律，是学生终身持续进展的动力和源泉，但是在急功近利的思想影响下，许多学校不同程度地存在一种短视行为，认为抓好文化课，提高学生的分数和成绩
32、必需让学生抛却“私心杂念”，一心苦读圣贤书。其他诸如搞艺体活动，做身体熬炼，强艺术行为力量之举均为不务正业。在这种唯文化课论的思想引领下，我们确实能够培育出大量高分群体和所谓的优秀学子，但是追踪他们读高中、上大学、社会就业等后续历程，原先这些所谓校园的佼佼者反而在社会生存和进展中并非人们想象的那样闪亮，反倒显现出几分平凡。相反那些注意全面进展的学生，个人成长的道路愈加宽广、畅达和光明。实践说明，文化课之外的综合素养的培育不仅没有影响到孩子的文化成绩，相反却更加促进他们学习文化课的效率，扩大他们学习学问的效度，让他们能够增加自信，培育更多猎取学问的力量，制造更多成才的时机。我信任，拥有教育才智眼
33、光的人会逐步去教育功利化，把学生终身持续进展看成是教育中高于一切的法则。而这一观念的转变仍旧需要一个渐进的过程和困难的取舍。 二、促进学生安康欢乐成长是学校一切工作的动身点和落脚点。 衡量教育胜利得失的标准是什么？不是升学率的大幅度提高，不是大量尖子生的锻造与培育。教育真正的价值和胜利之处在于促进学生安康而又欢乐地成长。教育的本质就是帮忙孩子更胜利地寻求自己的幸福，如此质朴和简洁。如何应验？直观表达在在孩子的眼睛里，学生的举手投足间。以我校为例，我们建校以来秉持心育的教育理念，通过实行别样的方式、创设特别的情境时时到处对学生进展心灵的呵护与哺育，通过育心润心、育心养德、育心启智、育心健体、育心
34、怡情，让孩子们感受到人性的善美、生活的欢乐和成长的幸福。爱心效劳岗爱心效劳到班级到学生个人，每个同学都受到贴心效劳；启动导师制让每位学生都不孤独失落，得到与同学共同进展进步的时机和力气；“专家门诊”让孩子们学习生活中的困惑与问题得到有效排解与解决；“班家家”让孩子们身在学校从生活到学习都有了实实在在的暖和的依靠；自助作业让孩子懂得了选择和担当责任，学得轻松和潇洒；操舞特色工程的推动让每位孩子都有在舞台演绎展现的时机；时尚社团活动给了孩子们更多提升境地、升华抱负的时机。细心的教育设计让学生成长布满了颜色，人生道路布满阳光与鲜花。 三、促进教师的专业成长与幸福是校长的价值追求 教师的专业实力在肯定
35、程度上代表了学校的实力。教师原来并非都是专业的、有实力的，教师的内心也并非想象中那样强大，他需要学校治理中强有力的人文精神去感染和支撑。作为校长在促进教师专业成长与幸福的道路上，首要必需找到通向教师心灵的路径。校长要深刻认知每一位教师的共性与专长，并为他们供应各尽所能的施展舞台；校长要敏于观看，懂得“倾听”每一位教师的呼声，有声的无声的、肢体的行举的；校长要有满怀的工作热忱，急躁细致面对每一个工作中简单被人无视却深具教育价值的细节；校长要有灵性和热度，暖和而又艺术地挖掘教师平凡故事背后的宏大；校长要共性化的思维视角，于别人无法视见的角度去发觉、处理问题；教师要有宽广的胸怀，坦然而幸福地面对教师
36、在工作中对自己的“发难”和指责；校长要有长兄父母般的大爱，专心去唤醒教师学习、反思与讨论的意识，为教师的成长与幸福保驾护航。 四、对比义务教育学校治理标准，透视学校存在的问题 1、“作业少一点，成绩好一点”依旧未能变成学生期盼的现实 我校仍旧有一局部教师试图通过大量的题海战术换取学生成绩的优秀，此举不仅效果难现，同时也扼杀了孩子活泼健长得天性，降低了对学习的兴趣。 2、教师的学习气氛不够深厚，理论学校和实践反思成为制约教师专业成长的屏障。 我校教师多为中青年，入校时均有肯定的教学实践和阅历，少数教师以此自居，躺在功绩簿上睡大觉，平常不爱过多学校专业理论，教学实践也缺乏足够的反思，这在肯定程度上
37、影响了他们在专业方面进一步进展和成长。 3、我校教师专业职称构造比例严峻不协调，加上未能准时核编，许多教师职称尚未得到兑现，教师工作积极性收到肯定影响，也给学校治理带来难度。 4、学校规模快速扩大，教师补充跟不上学生的快速增加，师生比不合理，学生较多与教师数量少产生冲突，教师工作量普遍较大，任务较重，也是学校治理的一个难点。 5、学校运动场地过小，学生运动和课间活动受到极大限制。这些不利于学生全面、安康进展。 教育学学习心得体会 篇5 师德，即教师的职业道德；师风，即教师的行为作风。师德师风对一个教师特殊的重要，由于，教师是学生行动的标杆。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。对于师德师风问题
38、，不少教育家曾有过精辟的论述：孔子提出：“躬自厚而薄责于人”，“以身立教，为人师表”等；教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求。通过近阶段对师德师风的学习，本人深刻地体会到，现代师德是对古代师德的.继承与进展，学问经济时代对师德给予了新的内涵。 一、爱岗敬业、献身教育是师德的根本要求 教师的职业有苦也有乐，平凡中见宏大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在吸取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐
39、，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，鼓励着千千万万的教师不辞辛苦地为教育事业献身。 二、喜爱学生、教书育人是师德的核心 喜爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不卑视学生，建立民主公平、亲切的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情根底。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。 爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来一些舆论批判某些教师是“制造自卑者的教师”。好多教师都认为
40、，学生的优点，不夸跑不了；学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是批判、训斥、否认学生，而很少鼓舞、表扬、确定学生。其实，在教师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简洁粗暴的做法对待学生或卑视学生。应当信任每一个学生都能胜利，公平对待每一个学生，发觉他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到胜利的喜悦。师爱最受公众期盼。 作为教育工，应当树立为学生效劳的意识，喜爱教育事业，喜爱学生，把学生当成自己的子女一样来爱惜，情愿与学生成为朋友，遇事冷静，不任凭发怒，不以威压人，处事公正合理，不抱偏见，对学生一视同仁，建立起公平和谐的师生关系。相互理解和敬重是师生关系的润滑剂。 教育学学习心
41、得体会 篇6 我有幸参与了国培规划(20xx)乡村幼儿教师访名园学习。首先，我要感谢领导给了我这个一线教师这样一个难得的学习时机，让我能够有幸亲耳倾听多位专家教授的精彩讲座，再一次感受到思想火花的碰撞，能够与来自各个市、县的同行们一起学习探究、沟通研讨，真的就像重新走入园内倾听教师的教导一样，使我对自己的教学有了更多更新的熟悉。 在这为期十天的学习时间里，我们每天的感觉都是幸福而又充实的，由于每一天都能听到专家不同课程的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，众多的疑问在专家、教授那里得到了解决，每一天都有丰硕的收获。下面就谈谈自己的体会与收获： 最让我观赏的就是幼儿园的材料有情感性。我们平常经
42、常会遇到这种状况：即自己辛苦制作的材料孩子们不感兴趣，不喜爱玩。而南京逸仙幼儿园教师在这方面做了讨论，而且很有成效。例如，她们的拼图就是孩子们自己的照片，中班数图形活动，不是枯燥简洁地做习题，而是数完了一组图形之后，把数字记录下来就会知道教师或小朋友的电话号码，下午区域是嬉戏式学习，区域嬉戏是学习，但学习不肯定是嬉戏。幼儿年龄小，我们的教学要嬉戏化，所以区域嬉戏与我们的集体活动一样重要，需要我们长期持续地开展下去。要想区域嬉戏做好，做实，教师首先要做到“心中有目标，眼中有孩子”。就可以打电话。没有做对的孩子，电话打错了，明天他肯定会仔细认真地再来数。 逸仙幼儿园环境的创设特别好，无不表达出幼儿
43、园的园本文化，以及教师的教育理念。环境是无声的教科书，利用隐形文化的教育功能，最能发挥幼儿的想象力。给孩子良好的视觉阅历，让孩子浸润在有文化积淀的环境中，对孩子的影响不是短期的能看出来的，但影响力是深远的。 就这次看到的幼儿园，想到了自己的幼儿园。反思自己幼儿园，虽然资金保障上不能和省级的幼儿园相提并论，但重要的是要让自己的教育理念在环境上表现出来。给孩子供应花费少、利用率高、深受幼儿宠爱的低构造活动材料，充分发挥本地特有的自然资源，让孩子们的嬉戏活动更接近自然环境，更生活化，这是我要努力的方向。 十天的短暂相聚就要完毕了，离开此地，分手刚结识的朋友，但收获的思想不断，友情不断，与教授的联系不
44、断，走知名园，我们的路会越走越宽。 教育学学习心得体会 篇7 作为一名教育工，准时的把握学生的心态动向以及引导学生安康、积极地学习，是必备的专业素养。可以说对教育心理学专业学问的把握直接打算着教师在教书育人的职业生涯中成就。因此，感谢上苍对我的赏赐，让我有幸听了新疆师范大学初等教育学院副教授肖新燕教授的教育心理学课程的讲座，听后感想深刻，受益匪浅。 首先,让我重新学习了关于学习理论的学问，包括行为主义的学习理论，格式塔心理学理论，认知主义的学习理论等。也将学习本身当作一个学习的内容，叙述了学习的分类：表征学习，概念学习，命题学习，发觉学习。以及不同类别的学习运用于不同的学问和采纳不同的方式。接
45、着又对学习的流程进展分析，以及学习的动机等。从这些方面去讲解了学习这个平常实际我们都每天在做的事情。 也通过这个分析，发觉我们其实还可以改良我们的一些做法，比方我们在学习的时候，应当针对不同的学习内容，实行不同的方式。以后教学的时候，更是如此。有些学问就是适合叙述，而另外的一些学问，可能就不能实行叙述的方法。应当更多的让学生自己去体会去发觉。 其次,我又重新思索了学习的动机问题。这是自己成长和以后组织学习中都会遇到的一个重要的问题。如何保持学习的兴趣，或者在教学的过程中，如何激发学生学习的兴趣，而且能够将这些兴趣保持下去，让学生主动的去学习。前者是自己学习成长的必要条件，后者是当一个好的教师需
46、要的充分条件。影响学习动机的因素,有来自于学生内部的内部动机；也有来自于外部，比方学校的嘉奖，教师的表扬，家长的赞扬等的外部因素。内部动机和外部动机本身又是由一些因素所影响的，这些影响就是我们如何处理自己学习和教学中消失的问题所要考虑的。 再次，作为一名教师应当做到 “传道、授业、解惑”！这是从学问传递的角度来反映教师的重要性。教师还是典范“学高为师，身正为范”，学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力气是无形的、不行估量的，教师要真正成为学生的引路人。教师更是治理者，教师要有较强的组织领导、治理协调力量，才能使教学更有效率，更能促进学生的进展。教师要富有“爱心“，一名教师，对学生的爱应是无私的、公平的，就像父母对待孩子。最终，教师是学生的心理辅导者。作为教师必需要懂教育学、心理学，应了解不同学生的学习心理特点，选择科学合理的、适合本班学生的学习策略，并在上课过程中多加思索，适时改良教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。在新课程改革的背景下，肯定要仔细地贯穿新的教学理念，以学生进展为本，以新的教学姿势迎接新的挑战，使学生的身心都能得到安康的进展。 总之，通过此次学习让我更加深刻的体会到了自己所从事的职业的高尚，同时也让我明白要不愧对“人类灵魂的工程师”这一神圣称号，就要通过不断地学习、实践来完善自己。