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1、 关于教育学学习心得体会范文集锦七篇教育学学习心得体会 篇1 应两校之约，3月17日至19日我带着学校领导及教师29人，去手拉手学校xx市xx小学学习考察。期间参与了他们学校的示范课“磨课”活动，观摩了语文、数学、英语、美术示范课，参观了周一升旗和大课间活动，感受相当深刻，尤其是他们的示范课“磨课”活动，成为学校有一道靓丽的风景线。 一、求真务实的教科研活动“磨课”活动 18日一天，我们观摩了xx小学语文、数学示范课“磨课”活动。观摩后让我们赞美不已，这才叫真正的教研活动。五年级语文东阳，童年，骆驼队一课，已经是第三次磨课了，经过前两次的打磨，课已经很不错了，可是还不满意。更让我们兴奋的是，接
2、下来了评课活动，真正表达名师团队的指导作用。参与评课研讨的不管教研组一般教师，还是名师或校领导，都能公平的开诚布公的说明自己的观点，大到对教材解读的不同熟悉，小到对教师课堂中的一句话的推敲，都能知无不言，言无不尽。有指导，有辩论，真诚的态度，深刻的思索，独到的见解，在不断的沟通切磋中，有才智的碰撞，优深刻的启发，有豁然开朗的顿悟。更重要的是让我们让我们深深地感受到了那种浓郁的教研气氛和教师团队那种孜孜不倦的追求。以前，我自认为我校的教研已经很精彩了，跟xx小学相比，自愧不如。 二、学生良好的行为习惯形成自然 算起来我已是4 次踏进xx小学，1800人的学校，无论是进教学楼，出教学楼，还是课间，
3、楼内听不见一点吵闹声，放学都是站着对轻声慢步走出教学楼。假如是一次，学校为了迎接参观，严格要求的，那么我4次走进xx小学，看到的都是这样景象，这才叫习惯成自然了。我跟他们学校校长说：我们的学生跟你们的学生相比，就像土匪一样。 三、实实在在的减负书包空了 由于深入课堂听课，和孩子们有了近距离接触，在三年级听课时，问孩子们你们作业多吗？孩子们说，我们没作业。看看桌斗里空空如也，扁扁的书包里也只有几本练习册、练习本。问有大作业本吗？孩子们竟不知道啥是大作业本。这样学生才有更多的时间，去看书，参与课外活动。比拟一下咱们，作业、练习册、日记、读书笔记、小楷、错题集学生厌作，教师忙不过来批，大兜小兜往回拿
4、，学生累，教师累。真正的减负要从学生书包减起。 教育学学习心得体会 篇2 新学期的开头，我校首先对教师队伍进展了为期三天的连续教育培训。在此次培训中，我们听取了李艳教师对职业教育的重新定义“适合的教育”；听取了霍彩英教师、李香青教师对学生安全工作、德育教育的重要汇报；听取了许多优秀班主任、教师外出培训的心得体会，及一些优秀教师的现场教学体验。他们以鲜活的案例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述给了我剧烈的感染和深深的理论引领，使我每一天都能感受到思想火花的冲击，在一次次的感悟中颇感作为职业院校教师的责任重大。通过这次培训我收获满满，不仅开阔了眼界，而且让我对职业教育又有了一个新的熟悉。下面是我通过
5、培训获得的点滴体会： 一、立足以人为本承办适合教育 埋头苦干是必需的，但抬头望头也是必要的！一味埋头苦干会迷失道路，间或抬头望天才能看清方向。本次培训最让我印象深刻的就是李艳教师的教育理念适合的教育。 “有教无类”是孔子最先提出的一种教育主见，更是道出了以人为本、因材施教的教育理念。莱布尼茨说过：“世界上没有两片完全一样的树叶，”更是成认个体差异的存在，成认差异、发觉差异是教师因材施教的重要前提。 众所周知，我校生源主要对象是在初中阶段学问根底没有夯实、对学习过程存在排斥的所谓“差生”，他们普遍年纪较小、综合素养偏低、缺乏主观能动性，共性存在很大差异，有的动手力量强，有的擅长理论学习，每个学生
6、都有他的兴趣点。因此，因材施教要求学校和教师为了一切的学生需要，创设不同专业、供应不同的学习效劳，敬重学生的学习兴趣、帮忙学生克制学习障碍，从学生的终身进展动身，为学生的一切供应多样性、多渠道的效劳，使不同层次的学生都获得宽阔的进展空间，让每个“材”都发挥最大价值，实现最大社会效益。 “做人为本，技能立身”道出了中职教育的立足点是以人为本，目标是培育技能型人才。适合的教育不仅是要适合学生进展，更要适应社会进展，正如我校姚允刚校长说的那样：“必需让每个学生在现有的不同层次的根底上得到不同程度的提高，”道出教育工作首先要因材施教。 二、拓宽德育渠道促进学生成长 学生德育教育工作始终是中等职业学校一
7、个重大的讨论课题，社会在不断地进展前进，教育对象也在不断地发生变化，中职学校德育工作中还会不断地遇到新的问题，我校德育教育工作也应坚持与时俱进，结合社会需求及学生共性进展特点，大胆创新、探究、总结，实行合理有效的教育措施，让中职院校德育教育在创新意识的推动下不断进展。 我校在德育教育方面已取得肯定的工作成效，其中最具特色的“12868”工程更是从一个目标动身，两条主线并行，通过八项常规活动、六项特色举措及八方联动，发挥“三结合”教育优势，到达让每个学生在现有不同层次的根底上得到不同程度的提高的培育目标。这样不仅提升了学生的综合职业力量，确立起学生的自主权，指导学生自我修养和自我教育，也让他们进
8、展自我约束、自我掌握、自我熬炼，培育学生的责任感，增加学生的民主观念，有效地提高学生的思想品德水平。 三、身正才能为范博学方可为师 身正为范，博学为师”是教师职业道德的详细表达。以身作则，身教胜于言教；教师的一言一行，都是在从事教育工作。卢梭说过“在敢于担当培育一个人的任务以前，自己就必需要造就一个人，自己就必需是一个值得推崇的榜样，”这是“身正为范”的诠释。 作为一名教师，首先，要有剧烈的责任心。教师教书育人应是面对全体学生。我们一踏进校门的那一天起便对每一位学生负起责任必需关爱学生敬重学生人格促进他们在品德、智力、体质各方面都得到进展。 其次，要以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质
9、具有潜移默化的影响，教师的一言一行学生均喜爱仿照，这将给学生成长带来一生的影响。因此教师肯定要时时刻刻为学生做出好的典范，凡要求学生要做到的事情自己首先做到，坚持严于律己。 再次，要敬重学生。每一位学生都渴望得到老的理解和敬重。我们要把学生当作公平的人对待，只有我们把学生看重了，学生得到教师的敬重他们才会敬重教师、情愿学习教师所传授的各种学问。 最终，要不断提高教学力量。教师有“一桶水”才能让学生承受“一碗水”，特殊做职业院校专业教师，必需学问面要宽，专业学问要深，实践力量要强。职业院校教师的“博学”，不仅仅是指理论学问，更重要的是实践技能；不但要讲得好，更要做得好。 在本次连续教育学习期间，
10、我深深地感到了新的教育观念的冲击。这个冲击来自于每一位仔细授课的教师，他们精彩、深刻的汇报让我吃了一顿养分丰富的理论大餐，并引发我不断的反思，从他们身上我得到的远不只是专业的学问，而更多的是他们执著于事业、严谨勤奋、潜心钻研、孜孜不倦的高品位的生命形式和作为教师、作为学者的闪光的人格魅力给我的感染。在这里，我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，能站在更高的层次上反思我的教育，能更严厉地思索我所面临的挑战，我意识到了自己身上的责任重大，更意识到了树立新的教育观、教学观、教师观、学生观的重要意义，也意识到在今后的教育生涯里我还要不断学习、不断充实自己、完善自己。 教育学学习心得体会 篇3 针对我校
11、农夫工子女较多的现状和个别教师心理问题比拟突出的问题，我选择了到西南大学心理学部参与为期五天的xx区第一期中小学心理安康教育专兼职教师脱产培训。 20xx年10月8日上午七点正，在度过国庆长假后上班的第一天，我怀着感动的心情，从学校开车前往西南大学心理学部，拉开为期五天的学习，报道后拿到学校给我们的培训指南才发觉，课程安排非常紧凑，每天的学习从早上到下午六点半，有两天晚上的课程安排到晚上九点半才完毕。看后心理难免有些想法：一方面，觉得课程内容安排丰富，可以打发漫长的夜晚；另一方面，觉得是成人学习时间安排太不合理，没有自己的活动空间。带着这些想法，参与完简洁的开班仪式，通过第一天的紧急学习，我有
12、了新的熟悉。 1。我是带着问题来学习的。通过学习盼望能够找到解决学校农夫工子女的学习问题、良好行为习惯的养成问题、教师的倦怠等问题的切入点。 2。自觉学习是收获的前提。我是向区教委主要领导请假，经教委陈主任同意后才有这个脱产培训的时机。因此只有通过自己自觉学习后，回到学校将自己学到的学问，内化后才能找到解决学校问题的途径和方法，力求转变学校师生的学习生活现状，才是对上级领导最好的感恩。 3。第一天的课给了我学习的信念。徐展博士的中小学生心理进展与心理问题专题讲座，从中小学心理进展的特点与规律、中小学生心理问题的主要表现等方面，以自己教育女儿和学生的鲜活事例，让我受益匪浅。 教育学学习心得体会
13、篇4 有幸接触到了“生本教育“理念,随后,一起听了一场专家报告和一节生本数学示范课,感受了生本课,后来看观摩课、集体学习、个人阅读生本教育的书籍、上网查找资料,和教师一起开头学着上“生本课“,的实践,简洁谈一下的学习体会。 一、学生们了释放生本教育的抱负: 找出教育方法,使教师可以少教,学生可以多学。“生本教育“让学生课堂真正的仆人,教师仅仅是学生自主进展的者和引领者。以前在的课堂上,往往是教师们在口若悬河、喋喋不休的讲个不停,学生们干巴巴的坐在那里听,只是在听教师讲,而他本身并真正到学习,即便是教师在课堂上设计了“合作“环节,但也只是“蜻蜓点水“,几分钟而已,学生学习的性可想而知,种教学模式
14、下,学生的主体性并真正表达。“生本教育“要求教师放弃讲解,而是抛出有价值的问题,让学生你一句,我一句的,表达出学生是学习的仆人。在课堂上给学生充分的空间,让孩子们自主沟通、展现、相互质疑,在合作、沟通、质疑中学习,猎取学问和解决问题的力量,的实践的学问,有成就感,自信念,种中学习,孩子们很放松,了释放,在课堂上很放的开,对学习有兴趣了。,班的韩子健、韩世纪同学的就很,原来的时候俩在课堂上属于不回答下列问题的那类学生,对学习的性不高,但自从开头让学生们以为、探究并走向讲台当小教师为大家讲题之后,俩像换了人似的,性高,课下还动不动就问我问题,看到的,我快乐、感动,甚至都不敢信任。看两个的使我坚信“
15、生本教育“能挽救每个孩子解放每个教师。 二、教师的角色翻天覆地的转变 关于点,我是深有体会,以前的时候在课堂上总是像老大妈一样,唠唠叨叨,生怕孩子们听不懂,总是反反复复的讲个不停,自从接触了“生本教育“理念后,我才意识到,我的教师太强势,而且我在教学中太自作多情了,时候一厢情愿担当了很多工作,渴望孩子设计的方向去进展,但到最终却往往是失败。 郭教授指出:“教育的本质-是(在教师帮忙下的)儿童进展“。从这句话中可以看出郭教授教师角色的重新定位。教师的职责帮忙,帮忙的意义仅仅是激发和。郭教授引用苏霍姆林斯基的话说:“能够激发学生去自我教育的教育,才是真正的教育“。“生本教育“思想,要求教师有超出专
16、业要求多么高的学问,而是有学生、激发学生产生学习的动力,学会学习的方法的力量,教师的对学生学情的驾驭力量,是与教师在平常教学中积存阅历,反思离不开的。上了一段的“生本课“,我最大的困惑不知道在课堂上该说些不该说些了,一开头总感觉本节课的学问点应当由学生来生成,尽量不敢多说话,后来才知道,教师应当学会恰当的去孩子、做小结,并都不说,握好度,点还需要在今后的课堂上努力学习。 三、生本过程中遇到的问题 看教学视频,生本课上的孩子们自信的、欢乐的,现在我有时候体会到点,当学生从和中规律,找到解决问题的方法的时候,我感到特别的意外和喜悦。,更多的时候是憋着一股气,每次都在想:孩子们怎么这么不会合作?语言
17、表达力量怎么这么欠缺?每次做总结时怎么总是说不在点子上,还那么啰嗦?上,的现状其实很,在前期,并在课堂上有意识的去培育孩子的的好习惯,现在,刚刚开头接触生本教育,教师新手,地方做的都,又何况是孩子们呢?,看的,在学习上冲劲十足,自办法识很强,渐渐的合作意识,更多的是学习上的创新意识,我深切的意识到,孩子们的潜力是无穷无尽的。 生本教育,我知道了真正优秀的教师,你教的学生了让你满足的成绩,这完全的,的另一还要看你有让你的学生体验过你的教育给他带来的无穷欢乐,你为学生素养的做了,你为学生今后的进展了哪些帮忙。 郭教授在教育走向生本所说:“欢乐的感受是人学习的情感根底。欢乐的日子使人聪慧,使人产生心
18、理的兴奋和生理的活泼。在兴奋中,他会最高的学习和最好的学习。“ 在今后的教学中,我要学习生本教育理念,将生本教育下去。真正把学习的自主权还给学生,去,去,在反复验证的过程中 学习学问,欢乐的成长。使真正的学习的仆人。也要学着做魅力教师,从而让的课堂有魅力! 教育学学习心得体会 篇5 没有学习教育学这门课程之前，觉得教育学应当是一本相当枯燥无味的一门学科，里面所叙述的内容也差不多是一些很死板，一些条条框框的定义罢了。但是经过这一个学期的学习，我开头喜爱上这门学科了。首先是要感谢带我们这门课的教师，她是一个温顺又才智的女子，记得在上第一堂课的时候，她穿着一身淡绿色的裙子，漂亮大方，那种亲和力完全让
19、我感到暖和，听其授课如沐春风，受益匪浅。她不像别的教师那样只是一味单纯的叙述课本的学问，而是供应许多素材让我们自己去体会，去发觉，带着我们做了很多实践活动，让我们从这些事情中更能高效、深刻的去理解教育是什么。从她身上我也明白了人格健全的教师，能在课堂上制造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松开心，而人格不健全的教师，只能在课堂上制造一种紧急和恐惧的气氛，让学生都对他敬而远之，无法与学生有正常的沟通。因此，教师要擅长做好自身的心理调整及保健工作，了解自我，对待自己的优缺点。我的父亲也是一名教师，他从事教育事业已经有二十多年了，学生也是桃李满天下了。从他的身上我也深刻的感受到了作为一名人民教
20、师的人格魅力，他非常的敬业，有时连我都有点艳羡他的学生了，由于他对学生的爱甚至有时都超过了对我的爱。记得他曾经告知过我既然选择了教师这个工业，教书育人，就要踏踏实实的干下去，把每个学生都当做是自己的孩子一样，专心的去传授他们学问，让他们都学有所成。在他付出的同时，也收获了许多宝贵的东西。记得有一次，他由于工作调动的关系去了另一个学校，事先他没有告知那些学生，也不知那些学生从哪里得到的消息，纷纷给他发短信挽留他，还有学生都由于他的离开而哭了。听到这样的事情的时候，我很感动，也为父亲有这么一群亲切又和善的学生而感到快乐。或许是受父亲的影响吧，所以我选择了师范专业，也想成为像父亲那样具有人格魅力的人
21、民教师。 学习了一学期的教育学，让我最印象最深刻的内容有三点，也让我从中受益匪浅。其中，第一点是全面、正确地理解教师的含义、地位和作用，了解教师职业的性质、要求和劳动特点，形成对教师和教师专业进展的正确熟悉。首先，教师，是传递和传播人类文明的专职人员，是学校教育职能的主要试验者。一般来讲，“教师”一词具有双重含义，其一是指一种社会职业，其二是指这一职业的从业者。作为职业来讲，教师是由社会分工而形成的社会职业，其鲜亮特征就是担当着教育学生的社会劳动任务。作为从业者来讲，从广义上看，教师与教育者是同义语；从狭义上看教师指学校中的专职教育者。要进一步理解教师的含义，需要把握以下几点： 第一，教师是从
22、事特地职业的人员。教师同律师、医生和会计师等一样，是具备肯定的专业技能，从事特定的专业技术工作的从业者。作为一个教师必需首先获得肯定的专业资格。 其次，教师的职责是教育教学。虽然具备教师资格，但不直接从事教育教学工作的人，也不是法律意义上的教师。 第三，教师的使命是教书育人。教师的使命是由教育在社会生活中的地位和根本任务打算的。教师必需以培育社会主义事业的建立者和接班人为神圣使命，应具有较高的职业抱负，忠诚于人民的教育事业。为提升教师的职业抱负，很多国家在教师任职时进展忠诚宣誓。我国虽无教师宣誓仪式，但广阔教师必定牢记自己的使命，用爱心去感化、引导每一位学生，正如苏联教育家苏霍姆林斯基所强调的
23、那样，教师“不仅是自己的学科的教员，而且是学生的教育者、生活的导师和道德的引路人”。教师所应扮演的主要角色是传授者、教学治理者、心理保健者、学生的朋友、学习者和讨论者。传授者是亘古以来教师表现出来的首要角色，在教师所扮演的角色中居重要地位。“师者，所以传道、授业、解惑者也”，正是对这一角色最好的诠释。教学是师生的双边活动，有预设的整体目标和功能，需要教师进展细心设计、周密组织和科学治理。首先，教师要做好教学设计，保证教学有序进展，为教学供应良好的环境，使学生能够循序渐进地把握学问，全面完成教学任务。其次，教师要做好教学活动的组织工作，科学安排时间，实行合理的教学方式，激发学生的学习兴趣，调动学
24、生的学习主动性。再次，教师要做好教学活动的治理工作，调控教学环节，处理教学偶发大事，保证教学活动的顺当进展。学生不仅是有血有肉的自然人，更是一个有意识有情感的社会人。 教师不仅要向学生传授科学文化学问，而且要培育学生高尚的品德和安康的心理。教师作为学生的心理保健者，应当充分熟悉到心理工作的丰富内涵，把心理保健工作落实到学生生活深处。虽然学生与教师在年龄、经受、地位等方面存在肯定的差距，但这并不阻碍师生之间的友情的建立。教师应当成为孩子们的朋友，深入到他们的兴趣中去，与他们同欢快、共悲伤，遗忘自己是教师。这样，孩子才会向教师放开心扉。在信息时代，学问的制造、传播和更新速度日益加快，社会对每一成员
25、都提出了终身学习的要求，教师也不例外。各个学科的理论和实践都处在不断的变化进展之中，教师要想站在时代的前沿引领学生进展，就必需不断学习。教师 作为讨论者是教师专业进展的要求，是对传统教师角色的重要补充。教育讨论是教师不断成长进展的内在动力。成为一名优秀的教师必需适应好自己所扮演的角色，并且踏踏实实的坚守在自己的岗位上，勤勤恳恳的做好自己的本职工作。 其次点，从教师供应的教学视频和所做的实践活动中对现代中小学教育和当今我国教育现状有了肯定的了解，从中也领悟到了一些学问。从开学至今，教师总共给我们看了六集教育能转变吗？，看完之后颇有感想。其中最深刻的是第一集起跑线上，当下的中国根底教育，最蛊惑人心
26、的一句话莫过于“不要让孩子输在起跑线上”。为了起跑线上的领先，孩子们苦不堪言，家长们疲于奔命。在中国，教育如同一条环环相扣的生物链，生物链的最高端就是大学，从这个终点，一环一环向前靠近。于是，压力从高中、初中，始终压迫到小学，乃至幼儿园。全部的教育历程，仿佛都成了高考的“预备班”。比照国际上教育领先的国家，如近邻日本，中国教育正在走向世界潮流的反面。这场“起跑线上”的战斗值得深思。还有第五集大学危机。中国公众对大学教育的绝望心情日趋严峻。就业难，扎堆考公务员，大学生择业观与现实的脱节等现象将大学教育的弊端暴露无遗：课程设置不合理，教材的滞后，培育模式的单一，教师忙于论文，疏于教学，学生普遍感到
27、迷茫，缺乏独立的思索与力量。 高等教育群众化让越来越多的人走进了大学校园，而从中走出的“合格的公民”却越来越少。如何找回丧失的大学精神？这值得人们深思，许多大学都是打着自由开放式学习的旗帜，干着应试的事情。学生没有了对学术讨论的热忱，没有了钻研精神，没有了主动寻找学问的欲望。甚至有人发出这样的思索，觉得上过四年的大学，最终什么都没有学到。 第三点，我想谈谈有关于我成长过程中给我留下深刻印象的几位教师。首先，我要谈的是我的小学数学教师，他为人很严厉，对待自己的学生很严峻，做什么事情都是抱着吹毛求疵的态度。他不是很喜爱鼓舞别人，他似乎只是喜爱学习成绩好的学生，老是板着一张脸，非常的不招学生喜爱，而
28、且简单损害学生的自尊心。其次，我要谈的是我的高中英语教师，他形状胖胖的，长得似乎一个卡通人物，性格特别温柔，与我们都相处的非常融洽。他很会鼓舞别人，不会刻意犯难学生，与学生打成一片，是学生的好朋友。从我的描述当中，信任大家已经了解了这是一对相反的案例，两位教师对待学生的态度不同所导致学生的喜爱程度也 有所不同。我更喜爱我高中的英语教师，由于他的亲切温柔，让我对他的英语课有了更大的兴趣和宠爱。我想每个学生都会喜爱那种亲切又随和的教师吧，以及他们令人折服的处事态度和为人方式。我想对于马上步入社会，将来可能成为一名教师的我来说，我更应当学习的是如何抓住学生的心，做一个亲切又随和的教师。 以上三点就是
29、我学习教育学之后最大的感受了，在此感谢教师带我们走进教育的大门，从中获益匪浅。 教育学学习心得体会 篇6 读书是一件很美的事，东晋诗人陶渊明说；要珍惜时间，好好读书；盛年不再来；一日难再晨；准时当鼓励；岁月不等人。我带着一份新颖，带着一份崇拜，带着一份感动，细细品尝了朱永新教授的新教育，看完这本书后，我心潮澎湃、思绪万千。 明代诗人于谦说得真好，读书能得到美妙的精神享受；书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲；眼前直下三千字，胸次全无一点尘。新教育让我仿佛找回了当年立下的远大的教育抱负，也找回了当年的那份自信和力气。心中不断地涌动着一股要战胜自己、要超越自己的力气。我想那或许就是新教育的力气。新教育又
30、给予了我新的教育抱负。指明白工作中前进的方向。新教育意味着一种教育抱负，一股教育激情，一份教育诗意，一项教育行动。新教育的四大转变，（转变教育的行走方式，转变学生的生存状态，转变学校的进展模式，转变教育的科研范式）六大行动，（营造书香校园，师生共写随笔，倾听窗外声音，培育卓越口才，构筑抱负课堂，建立数码社区）及教育感悟、教育定律等理论、理念深深地触动了我。让我更清晰的明白了今后教育教学的努力方向，俗话说得好：“一日无书，百事荒凉。“书是人类进步的阶梯。”这些名人总结出来的阅历也是新课改所提倡的一种理念。同时也是新教育所弘扬的一种精神。 新教育明确指出：“一个人的精神发育史就是一个人的阅读史，一
31、个民族的精神境地取决于这个民族的阅读水平。一个没有阅读的学校永久不行能有真正的教育，一个书香充盈的城市才会是一个漂亮的城市。”由此可见，新教育提倡变阅读为悦读，让阅读变成孩子一生的习惯，让悦读成为孩子一生的心灵港湾，是多么的重要。在新教育语文教学试验中，我们渗透这一理念，把“小教材”变为“大教材”。所谓的“小教材”就是至课本。所谓的“大教材”就是指依据课本而拓展延长课外的教材，激发孩子的阅读兴趣。 其次，借鉴新教育提倡的营造书香校园，营造书香班级，营造书香家庭，让孩子们与拂晓共舞，晨间诵诗，午间午读，下午暮省，开展丰富多彩的和阅读有关的活动，如：晨诵竞赛，读、写、绘、画心得沟通会，图书益读，等
32、。通过多条途径，让孩子们喜爱阅读，让童书战胜电视，让童书战胜电脑，让童书战胜嬉戏机。书中自有黄金屋，通过读书，大家增长了学问，拓宽了视野，开阔了胸怀，培育了品质。 学抱负课堂，创优质教学 我仔细学习新教育所说明抱负课堂的六个度（参加度、亲和度、自由度、整合度、联系的、延展度）使抱负课堂到达三重境地即（第一种境地：落实有效教学框架。其次重境地：开掘学问这一宏大事物内在的魅力。第三种境地，体会师生生命的深刻共鸣。）同时，新教育还讨论出有效课堂的教学框架表都给了深刻的启发。使我明白了语文教学不仅是以前新课改送提倡的三个维度整合，也深刻领悟了课堂教学的最高境地。也就是“优质教学”，即，师生共同围绕在“
33、问题学问”的四周，进展一次艰难的探究。新教育提倡制造自己的抱负课堂。让师生把学习视为一个同时绽开的三重对话：人与学问的对话、人与他人的对话，人与自己的对话。 做“科研”型教师，促“专家成就”型名师 新教育中的科研在教室、在课堂，提倡的是一种行动科研。一种行动的讨论。其关键有两条，新教育走出来的名师都是情，二是关注教师和学生的生存状态。新教育走出来的名师都是能够放下心事，坚持不懈，持之以恒，每日记录教育随笔、教育随思、随想的教师。朱永新教授称这些教师都是一本大的巨作，每一部巨作都有真实的可行的理论。书中告知我们成为一名名师的途径，那就是从现在起，坚持每天写教育随笔、教育故事、教育反思。510年后
34、，你抱着自己积存的教学日记时，你就成为了一位名师。这让我深深感受到“仔细教学”的深刻含义：我们之所以没有进步就是每天在重复着自己的生活，创新的太少。在创新方面下的功夫太少。 总之，读朱永新教授的这部著作，是一件很美的事，如同邂逅好友、知己，心里迸发出深深的喜悦。我更加坚决的认为：读朱永新的新教育，享受的是内心深处的滋，收获的是人生大厦的稳固根基。今后我还会读更多的书，读出壮阔，读出豪迈，读出人间万象，也读出新教育的真谛。 教育学学习心得体会 篇7 很多个安全事故的教训告知了我们一个深刻真理：企业成于安全，败于事故。任何一起事故对企业都是一种不行挽回的损失，对家庭、个人更是无法弥补的伤痛。安全意
35、识应始终牢牢扎根在每个人的心中，让大家知道若责任心不到位就会酿成事故，正确熟悉到安全不是一个人的问题，而是你中有我，我中有你，是一个上下关联、人人互保、环环相扣的链，是一张错综简单、严密相连的网。安全生产是企业永恒的主题，安全文化已成为企业文化的重要组成局部，并起着越来越重要的作用。企业安全文化是企业在安全生产的实践中，以从事安全治理、安全生产、安全宣传教育等形式，逐步形成的为全体员工所认同、共同遵守，带有本企业特点的价值观念、经营作风、治理准则、企业精神、职业观念和安全目标等的总和。随着“卷烟上水平”目标的稳步提升，推动安全文化建立，促进企业安全生产已成为当前烟草行业的主要任务。现就企业安全
36、文化建立的方法和途径谈点粗浅熟悉。 一、形成全新的安全文化理念 如何形成全新的安全文化理念，使安全文化理念深入人心，应注意以下几个方面：一是要树立以人为本的观念。坚持以人为本，打造安全文化是全面贯彻“安全第一、预防为主”方针的新举措，是企业保障员工人身安全与安康的的新探究。以人为本的安全生产治理，就是指企业生产的过程中把员工的生命摆在一切工作的首位，贯穿“以人为本”、“珍惜生命”、“爱护环境”的理念，真正做到维护员工的利益，以员工是否满足、是否得利、是否安康稳定为标准，形成社会效益、企业利益和个人权益的多赢局面，促进企业可持续进展。因此，企业抓安全生产首先要把员工的生命安全放在第一位，当员工人
37、身安全与企业的生产、企业的经济利益等其它方面发生冲突时应无条件的听从人的生命。二是要树立安全就是企业最大效益的观念。煤矿只有实现安全才能确保企业稳定的生产秩序，没有牢靠的安全作为屏障，企业的生产、经营、改革、进展将无法正常进展。安全是生产的前提，安全事故带来的损失是巨大的。因此要深刻熟悉到安全生产是企业的最大效益。三是要形成安全工作人人有责的观念。安全不仅是企业的重要工作，而且也是每个员工的事。企业对安全工作、对员工生命的关注不仅强调生命的物质存在的珍贵，更应关注和关爱员工，不仅要保证员工的生命安全，更要对员工进展情感和精神的关心，使员工获得精神上的安慰和满意，为员工供应一个本质安全的环境，使
38、企业“人本、人权、人性、人情”的核心思想获得充分的表达。企业的每一个员工也要充分熟悉“安全为天、生命至遵循重要意义，要不断提高自身安全意识，实现自我治理，保障自身和他人的安全，实现家庭幸福与企业共同进展。 二、创立有效的安全文化机制 有一个有效的安全文化机制，能够保证安全文化建立的顺当进展。主要要创立以下机制：一是创立安全学习机制。要使安全文化理念深入人心，必需要有一个科学的学习机制，建立学习型组织。在安全学习和安全教育的途径上要多管齐下，强化效果。在安全学习和安全教育的形式及内容上要丰富多彩，推陈出新，使安全学习和安全教育具有学问性、趣味性，寓教于乐，让职工在参加活动中受到教育，在潜移默化中
39、强化安全意识。要通过多种形式的学习和宣传教育，逐步形成“人人讲安全，事事讲安全，时时讲安全”的气氛，使广阔职工逐步实现从“要我安全”到“我要安全”的思想跨越，进一步升华到“我会安全”的境地。二是创立安全治理机制。仔细整合并完善各类安全治理规章制度，增加科学性、严密性和可操作性，是搞好安全生产的前提，也是创立安全文化的前提。要编织上下同欲齐抓共管的科学治理网络，各职能部门要层层落实安全责任制，强化安全治理，确保各项规程措施、规章制度和安全生产落到实处，领导干部要起到领先垂范的作用，以身作则地把好安全关，加大对安全生产的监视检查的力度，狠反“三违”，保证安全生产。三是创立安全培训机制。要把安全培训
40、工作纳入企业安全生产和企业进展的总体布局，统一规划，同步推动，以培训机构、师资力气和安全教材为重点，推动安全培训标准化建立，建立安全培训责任制，探究安全培训工作的新机制，把安全培训与技能培训结合起来，以安全培训为起点，提高职工队伍的整体文化素养，力求安全教育工作科学化、人性化、多元化，增进安全培训工作的实效性。 大音希声、大象无形、大美不雕、大安和谐。我坚信，只要人人都来重视安全，时刻关注安全，将“安全生产”牢记心中，不折不扣地遵操作规程之章，守安全生产之法！让人人都清晰地熟悉到违章就是走向事故，就是损害自己、损害他人，甚至走向死亡。不要抱有任何饶幸心理，由于，或许一次小小的不经意的违章，就会造成很大的损害或损失，就会变成违法。假如我们每个人都能真正意识到这一点，那么我们的安全生产工作必能做得更好，我们的企业就能长盛不衰，我们个人就能在一个安全和谐的环境中幸福生活。 【关于教育学学习心得体会范文集锦七篇】