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1、 关于教师的个人总结集合六篇 说到总结才猛然感觉到。是啊,我参与工作已经整整半年了,从一个刚刚从学校毕业的学生到现在已经为人师表的教师。回忆这半年,我付出了多少,又收获了多少呢?悄悄的回忆一下,这短短的几个月既劳碌,又充实,有着很多值得总结和反思的地方。 这学期我们园内的活动比拟多,从“春游鹰山”到“家长开放日”,从“经典诵读”到“六一社区演出”,再到“向身边的党员学习演讲竞赛”、“建党90周年唱红歌活动”等等。一个活动接一个活动,工作显得繁忙,但在主班教师的帮忙与指导下,我的工作又是忙而有序,有条不紊的进展着。 这其中,给我印象最深,也是我花了最多心思的就是“六一社区演出”。这是领导第一次给
2、我的任务,让我为“六一演出”排一个舞蹈。并且这个舞蹈能表达出戚家山分园“经典诵读”的特色。刚接到任务,我的心是炽热的,也是沉甸甸的。那时的我,也有着不小的压力,很怕自己会辜负众望。在一次次地动作修改,一次次地建议听取后。最终,一个成品的节目明日歌消失在了蔚斗社区的舞台上。虽然这个作品还是会有些瑕疵,但当孩子们的笑脸,伴着美丽的舞姿,随着朗朗的诵读声,尽情地呈现出来的那刻,我的心情难以言表。也就是由于这次的时机,给了我很大的士气。我信任,自己的全情付出,总是会有甜美的回报的。 我经常会觉得自己的力量有限。于是,为了提高自身素养,我会阅读教师们的精华博文,努力提高自己的写作水平;我还会在空闲之余,
3、翻阅一些有关幼教方面的书籍,看到好的信息准时摘录下来,不断为自己充电。同时向有阅历的教师请教。工作中学习、学习中工作,不断积存阅历,使自己在授课水平上有所提高。 回忆这半年,我真的有很多的转变。我明白了很多,不光是书本上的,更多的是做人做事的方法:为人处事要三思,要识大体,不拘小节总之,努力学习,积极实践,勤于积存,争取不断地超越自己,超越昨天,制造明天,这是我今后的奋斗目标。 教师的个人总结 篇2 辅导学困生,我认为主要抓两方面,一是课堂教学,二是课后辅导。课堂教学方面,要赐予学困生特殊关注,供应优先参加时机。 1、课堂发言优先多数学困生不喜爱举手发言,其实有时也是没有时机轮到他们发言,久而
4、久之,对上课所学的内容毫无兴趣,成为课堂学习的陪客。我在课堂教学中特别重视让学困生发言,比方:新课一开头复习旧知时的发言时机,例题讲完后稳固练习是的发言时机以及复习课上的发言时机,我都会优先留给学困生。开头他们不举手或很少举手,答复时吞吞吐吐,声音很低,但坚持一段时间后,他们就渐渐会比拟自觉地举手,只要他们会一般就会举手,而且发言时越来越爽快,声音也越来越洪亮。 2、课堂板演优先学困生一般都会可怕到黑板上板演。而我在课堂教学中,就要偏偏选一些学困生到黑板上板演。主要是一些难度不高的例题、配套例题的练一练以及练习中的根本题。开头几次他们往往会由于害怕而到处出错,甚至会心慌意乱而不能板演。到后来就
5、会渐渐习惯,甚至抢着板演。 让学困生优先发言和板演,首先能准时得到信息的反应,教师有时还可以收集一些“反面材料”;其次能帮忙他们树立信念,也有助于他们对学问的精确把握;同时还能增加他们学习的自我约束力和责任感,变学习无动力为有压力、有动力。 3、巡察指导优先当学生独立试解题和课堂练习时,我总会有目的地巡察,我的主要巡察对象就是那些学困生。开头,我一站到他们身旁,他们会紧急地做不出来,或者写一会儿用橡皮擦的动作掩饰,我们可以与他们沟通,让他们知道我们的善意,然后随着次数增多,就会渐渐习惯,这样,我们发觉了问题,就可以准时指出,当面辅导,这也是帮忙学困生当堂把握学问的方法之一。 除了课堂教学中赐予
6、学困生优先参加时机外,还要进展适当的课外辅导。 教师的个人总结 篇3 敬重的各位领导: 你们好! 我叫,今年岁,毕业于大学,年月我有幸成为一名大学生教师志愿者,被安排到学校任教。时间荏苒如白驹过隙,转瞬间我就和孩子们共同走过了六年时间,六年来我始终怀揣着一颗奉献的心,把熬炼自己,效劳学生作为我的个人目标,我认为自己是一名合格的大学生,更是一名合格的志愿者。 年我开头了自己新的人生角色,这也注定是我生命中一次难忘的旅程,对于我这样一个刚刚走出象牙塔的学生来说,生疏的环境和生疏的工作可以说是我面前的一大考验,志愿者这三个字更是承载了深刻的含义,志愿于祖国,效劳于社会,我深知这是义务,更是责任,十年
7、寒窗苦读并不是为了名和利,而是为了实现自我价值。六年的工作透视着我和孩子们一起走过的点点滴滴,我看到自己渐渐成长,也看到了自己的成绩和缺乏。但无论是阳光明朗还是风雨交加,我都一如既往的奋勇前进,挥洒青春,用最真诚的心做好幼儿园教师工作,用实际行动去践行志愿者的宗旨,下面是我对自己多年来工作的简要总结。 一、完成了角色转换 从一名大学生到幼儿园教师,从一个刚刚踏出校门的学生到社会中独立的个体,我快速的完成了角色的转换,清晰的熟悉到自己必需适应这种过渡,正确的定位自己的角色。我深知自己已经不再是个学生,不再是个孩子,而是以志愿者的身份扛起义务和责任,为社会主义教育事业奉献自己的一份力气。 二、做好
8、了教育工作 六年来我时刻牢记自己志愿者的身份,以积极主动的态度对待工作,严格要求自己,圆满完成了幼儿教育工作。 (一)根本学问做到“博”字 许多人都认为幼儿园教师的工作就是带孩子哄孩子,只要不把孩子磕着碰着就完成了任务,他们认为幼儿园教师没有专业性,似乎谁都能胜任。但是我认为要做一名合格的幼儿园教师,必需要有渊博的科学文化学问,学问的积存对我们来说是特别重要的.,幼儿园的孩子就像一张白纸,我们所说的每一句话都会在孩子心中留下发芽的种子,假如我们拥有丰富的文化学问,为孩子以后的学习和进展打下坚实的根底。因此我在工作中不断学习,积极充实自己各方面的学问,针对每个孩子的特点并结合他们的实际状况,交给
9、孩子们应当把握的学问,让孩子们能够得到全面进展。 我认为一名幼儿园教师不应当单单是某一门学科的教师,而应当肩负着孩子的全面教育工作,为此我利用空闲时间积极阅读涉及到安康、社会、科学、艺术等学科的幼儿教学书籍,既充实了自己也积存了丰富的教学阅历。 (二)培育教育落实“爱”字 关爱孩子是做一名幼儿教师的根底和前提。记得高尔基曾经说过:“教育儿童的事业是要求对儿童有宏大爱抚的事业。”只有爱孩子的人,才能够做好孩子的教育工作,只有布满爱心的人,才能够配得上做一名幼儿教师。在家中,孩子们有父母或爷爷奶奶的关怀,但一些孩子来到幼儿园之后会产生畏惧心理,无法很好的和其他孩子沟通。这个时候就需要我们对孩子付出
10、真诚的关心,这是让他们身心安康成长的必要条件。在工作中我经常会遇到这样的状况,通常我都会微笑着去与孩子们沟通,或者陪在他们身边,带着他们与其他孩子一起玩。我知道我的关心能够使他们得到感情上的满意,增加孩子的自信念和安全感,让他们能在幼儿园安康的成长。教师对孩子的爱让我要求自己在工作中以温柔的态度、宽容公正的对待每一个孩子,敬重他们的人格,做一名受孩子欢送和宠爱的幼儿教师,完成了教育幼儿的工作任务。 同时,爱也是做好教育工作的关键之一,大教育家苏霍姆林斯基曾经说,学习不是把学问从教师的脑袋转移到学生的脑袋,而首先是教师与孩子之间的人的相互关系。我是这样做的,比方在给孩子系鞋带时我就同时教他们系鞋
11、带的方法,并让他们自己学会,在给更小的孩子换尿湿的裤子时,不是责骂,而是适时教孩子要准时如厕这样做让孩子们能够愿意的承受我的教育,还让他们和我之间的距离越来越近,让他们切实的感受到了我的关怀,对他们起到了潜移默化的教育作用。 (三)对待事业坚持“诚”字 十年树木百年树人,幼儿是祖国的花朵,是国家的将来。作为根底教育的一局部,我们担当着为人才培育奠基的荣耀使命。工作六年来,我始终忠诚于幼儿教育事业,曾几何时,一些教师认为这份工作地位低,待遇不好,经常发牢骚。其实他们没有熟悉到幼教事业的重要性,幼教的质量事关国家将来的兴盛和民族素养的提高,我坚信这份事业是神圣的,我作为幼儿教师,我为自己从事的职业
12、感到骄傲,为自己从事的事业而傲慢。工作中我始终布满高度的责任感和满腔的热忱,任劳任怨,从不计较个人得失,努力制造出辉煌的成绩,为幼教事业的进展发挥出自己的光和热。 我想,国家给了我一次珍贵的时机,我就应当努力去珍惜,去把工作做到最好。志愿工作六年来,学校领导和同事们始终都赐予了我很大的关心和帮忙,让我能够静下心去工作,俯下身去做事,在学习和工作中不断成长,完善自我。回忆过去为的是更好的把握现在和将来,在将来的工作中,我将连续努力,不断总结阅历和教训,用自己的信念和急躁让孩子们安康成长,用一颗奉献的心让自己的人生更加充实,生命变得更加有意义! 教师的个人总结 篇4 作为一名本学期刚来的教师,我在
13、对学校环境完全生疏和阅历缺乏的状况下,带着校领导的信任和家长的期盼投入教学工作,深感惭愧!回忆这四个月来的工作,应当是收获和圆满并存。从一名学生转变成了一名教师,角色转变的同时,性质也发生了变化。起初,我也曾为这种转变茫然过,但现实容不得我长时间的不适应。不行否认,在这个过程中有过太多的失败,也有过许多的埋怨,但更多的我想是收获了属于自己的那份心得。 教师的个人总结 篇5 今日看了春田狐的爱这节课外导读课视频,自己深深地被这个悲情故事所打动。狐狸妈妈最终的举动无疑是震撼了我们每一个人,她毒死了自己的孩子,为了换回孩子的自由和自尊。始终以为,付出是一种爱、原来损害也是一种爱,只是这是一种难以承受
14、的爱。 听完这节课,我有几点感受。 一、教者的课型选择有创新。 课外导读课,对于我来说第一次听说,很有前瞻性。导读课怎么上,为什么上,上到什么程度。我觉得教者把全过程呈现给我们。首先教给学生阅读动物小说的方法,依据已有的生活阅历猜想故事。透过文字理解课文内容,通过图片想象故事情节。整节课教者就是根据这个设计思路引导学生学习,学生的情感也随着故事的情节起伏深受感染。让学生明白怎样读动物小说,从而激发学生阅读的兴趣,喜爱阅读,读整本书。最终介绍西顿的动物小说,通过猜想故事结局激发学阅读兴趣,关注儿童阅读这是上这节课的真正目的。课的把握也恰到好处,重在“导”字,落脚点在“趣”上。以课文为例,实现“例
15、”的增值。 二、教学凸显新课标理念。 上无人敢上的课,这需要的是一种胆识,也是一个智者的聪慧之处。新课标中提到,“阅读教学是学生,教师、文本、教科书编者的对话过程”,整节课很好地诠释了这个理念。如“假设你就是,你能让疤脸实现幻想吗?”让学生与对话。其次培育学生质疑问难的力量,两次质疑,“你有什么问题要问我吗?”“读完你有什么疑问?”学生与文本、教师真情对话,引发思索。如教师推举西顿的三本动物小说,教师说你觉得会是一个什么样的结局?把阅读引向深入,进展深度阅读。 关注语言文字训练,培育学生的想象力。教者屡次让学生透过语言文字进展猜想故事情节,利用图片进展课文内容的补白,让学生想象故事情节,把语言
16、进展重组,再造,想象,从而进展学生的语言。如从“惊魂未定”中你能猜想到什么?它会遇到什么事?出示图片想象故事情节等。既训练学生的语言,也发散了学生思维。可谓一举多得。 重在阅读方法的呈现。整节课始终贯穿在在阅历文字图片文字这条线上,教给学生读动物小说的方法,实现方法的迁移。 教师的个人总结 篇6 我从四个方面谈一谈我浅薄的体会。 一、信念是师德之首要。 我认为,教师的信念是毕生忠诚党的教育事业,只有在这个大前提下,教师才会有巨大的动力,才会有力气的源泉,教师才能兢兢业业,勤勤恳恳,求真务实,才能努力使自己逐步成为一名合格的好教师。 二、爱心是师德之灵魂。 爱是阳光,可以把坚冰溶化,爱是春雨,可
17、以让枯萎的小草发芽,爱是奇妙,可以点石成金。师爱是只讲付出不讲回报的爱,只要我们用执着的心去关爱孩子,就会发觉全部的孩子都很得意。于世良教师护送学生看病,嘘寒问暖,不是亲人胜似亲人,胡教师几天如一日为学生煎药,日复一日转化问题学生,这比山还高的情意,学生又怎能忘记?两位教师将师爱演绎到了极致。 三、责任是师德之核心。 师者,之所以传道授业解惑也。我认为教师最大的责任是教书育人。只有高度的责任感,剧烈责任心的教师,才能教好书,育好人。我认为教师应当义不容辞地替学校负责,替工作负责,替学生和家长负责,替国家和社会负责。视学生的全面进展为已任。 四、反思是师德之延长。 面对共性迥异的学生,面对日新月异的新课标及教育问题,面对繁杂琐碎的班主任工作等各种现实,我们要不断反思自我,不断超越自我,让反思使我们的教育渐渐完善。这便利于世良教师给我们做出了很好的典范。 由于我们选择了教书育人,所以要爱岗敬业。让我们用爱心和责任给孩子们营造自由,欢乐的成长空间,让我们带着阳光般绚烂的心情走进课堂,走过学生,不懈地播种灵感,播种盼望,在平凡的教育生活中闪烁出灿烂的光芒,让我们的教育生活变得厚重起来吧!