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1、 关于教师培训总结模板汇编8篇 人类已步入21世纪，教育的振兴已成为全民族日益迫切的需求，教育应更好地担负起提高全民族素养，增加综合国力的历史重任。在新的历史机遇面前，能否有效的建立一只布满活力，勇于探究，业务素养高，教学根本功过硬，具备终身学习意识的教师队伍，是教育现代化能否胜利的关键。 青年教师更应成为这只队伍的生力军。我校多年来特别重视青年教师的成长与培育，把青年教师的培训工作人微言轻一项重要的常规工作来抓，工作的标准化，制度化渐渐加强，并在培训内容上更具针对性和实效性。本学期青年教师培训工作在上学期取得肯定进展的根底上，进一步从转变教育观念入手，开展了系列专题讲座和微机培训，还进展了优
2、质课观摩及教学根本功竞赛，现把本学期青年教师培训工作总结如下，请学校领导和同志们赐予批判指正。 一、领导的关怀和支持是做好青年教师培训工作的关键 学校杜校长，原党支部书记邢书记对青年教师的培训工作特别重视，不管是青年教师培训工作领导小组成员确实定、培训发动大会的安排及程序的蹇定，还是对培训内容确实定、安排、培训的要求考核验收都亲自过目，予以详细地指导，同时，还参与每一次大型的青年教师培训活动，赐予大家许多精神上的鼓舞和支持；刘校长更是身体力行，亲自催促、参与每一次大小活动的安排和落实。 正是学校领导的关怀、支持和重视，才使本学期青年教师培训工作又取得了肯定进步，上了一个新台阶。 二、全体青年教
3、师熟悉到位、思想重视、积极参加是做好培训工作的根底 全体青年教师思想上对培训工作极为重视、熟悉到位。他们更加熟悉到参与培训不仅仅是提高教学与治理力量的，更熟悉到是时代的需要，是人微言轻优秀教师以自己的学术造诣和优秀品行赢得学生新生与喜爱的需要，是对自己负责、对学生负责、对学校负责、对带来负责的需要。 因此，全体青年教师都能仔细积极的参与培训，做到有事请假，严格遵守培训纪委的要求。 三、开展主要工作 1、进一步加强教育教学理论的学习，提高青年教师的理论素养 本学期连续仔细组织了全体青年教师学习每周一期的教育理论周刊，并提出详细的学习要求和检查措施，要求青年教师真正更新观念，学以致用，把理论学习同
4、自己的教学实践相结合，不断丰富教育教学理论学问和提高教育教学力量。 同时增加学习和实效性，要求大家做好学习笔记，并结合自己的教育教学实践定时写出总结和感悟，以更好的指导实践，领导小组的几位成员在刘校长的组织带着下，于期中和期末对大家的笔记进展了检查。 本学期围绕教育理论的学习，还进展了5次教育理论专题讲座分别是刘军生校长主讲的”班主任工作的艺术与追求“、尹忠谋主任主讲的”怎样的课算是一堂好课课堂教学评价“和刘晶、于桂莉、吕凌云三位主任讲的”课堂教学艺术浅谈“、”教学模式的探究与创新“、”关于教师职业道德和敬业奉献精神“，虽然次数不多也谈不上多么高深，但通过这种形式，大家共同学习，共同探讨，的确
5、到达了共同提高的目的。特殊是杜校长亲自邀请华东师大课程讨论所的裴新宁博士为我们做的关于建构主义教学模式的专题讲座开阔了思路提升了熟悉，对指导教学帮忙尤大。 2、连续加强计算机培训，提高了青年教师就用现代教学技术的力量 本学期共进展计算机培训7次，培训内容仍以计算机教学课件的制作为主要内容。为了面对全体，七学期我们在计算机培训上也开展了分层教学，依据教师们的实际状况，分A，B两班进展培训。特殊值得一提的是计算机组的王奉华、王慧丽两位教师他们在做好日常教学工作的同时，仔细备课，讲解，解答，全心全意的为提高大家的计算机水平而任劳任怨的工作。 特殊是教师们参与计算机等级考试之前，王奉华教师主动担当了辅
6、导工作，他克制了期末工作繁杂，天气酷热等困难，为教师们考试顺当过关立下汗马功绩。电教组的教师们为我们的培训工作供应了准时、优质的效劳工作，在此表示感谢。 3、重视青年教师教学根本功的提高，以训练保持量，以竞赛促高 本学期开展了青年教师教学根本功的训练和竞赛，包括板书设计竞赛、教案设计竞赛和导课竞赛。板书设计竞赛71人参与，90分以上的7人，点9.9%，80分以上的54人，点84.4%；教案设计竞赛66人参与，90以上的28人，占42.4%，80分以上的35人，占53.03%。从大家的成绩中可以看出，青年教师的教学根本功朋明显提高，驾御课堂的力量和水平也有不同程序的进步。 在此特殊想说的是，在这
7、次根本功竞赛中，学校工作督察小组的老教师们给了我们的指导和支持。板书竞赛，他们以平均近60岁的年龄穿梭于5个教室和10块黑板之间，仔细评论，认真比拟，严谨打分；导课竞赛，他们冒着酷暑，一丝不敬的评价每一位教师的导课，这种仔细负责的精神令我们青年教师敬佩，他们所赐予我们的不仅仅是业务上的指导，更是一种精神和责任心的熏染，在此，向各位可敬的老教师表示忠心的感谢！ 四、取得的成绩与效果 全体青年教师通过参与培训，不仅丰富了自己的教育理论学问，提高了应用现代教育技术手段的力量，而且增加了政治思想觉悟，提高了投身于教育教学工作的责任感和事业心。全体青年教师努力把所学到的现代教育理论学问和现代教育手段应用
8、到自己的教学与班组治理中去，在平凡的教学工作中努力进取，勤奋开拓，取得了不平凡的业绩。这些成绩可以从下面的几组数据中看出： 1、本学期市级以上优质课评比，鲁劲秋、李忠栋、张学军教师分获所教学科的一等奖，江宏、龙翔等五位教师获二等奖。另外，崔青、王莉惠两位教师参与全市普高数学教学研讨会所讲的市级公开课，受到与会专家和教师的高度评价，向全市证明白我校综合高中的办学实力，为我校综合高中的办学赢得了声誉。于国华、肖京红两位教师在全校上建构主义示范课，为这一教学模式的探讨和推广尽了力。 2、本学期参与市级以上论文教学论文和心理安康论文评比并获奖的29篇，98%为青年教师撰写。尤其令人兴奋的是本学期有张学
9、军教师的论文获全国一等效，崔青、冯翠红等教师获省级一等奖。在我们编写的学校200年教育教学论文集中，青年教师的优秀论文占75%。 3、本学期课件制作、优秀教案的评比，曲俐教师获省级一等奖，郑晓燕教师获省级二等效，张兆忠、王奉华教师获省级三等效；郝萌教师获市级优秀教案二等奖。 另外，还有薛会英、王奉华、于崇浩、张学军、孟帅、于亚明、张慧、孟勇等教师获省级、市级专业优秀指导教师奖。特殊值得一提的是，综合高中全体青年教师在杜校长的亲自指导下，全组教师以高度的责任感和剧烈的事业心，在实际工作中团结一心，甘于奉献，取长补短，积极进取，任劳任怨，他们付出了辛勤的劳动，也得到了丰厚的回报。在全省高一历史、地
10、理两科的会考中，取得优异成绩，地理在全市名列前茅。以我们学生的根底，这种成绩的取得实属不易。 五、存在的问题与建议 本学期青年教师的培训工作虽说做了肯定的工作，取得了很多进步，但离学校的要求还有很大的差距，学期实制定的培训规划还有课件制作的评比和教育理论考核没有进展。总结过去是为了更好的做好今日和明天的工作，在本学期的青年教师培训工作中，主要存在的问题如下： 1、培训的内容在理论和实践相结合上还有肯定差距。 2、培训对象的针对性不强。 3、加强了培训过程的治理力度，但对培训结果的考核在落实上有肯定差距。 4、个别青年教师对培训的意义熟悉缺乏，对培训重视不够。 建议在今后的青年教师培训中，增加对
11、青年教师师德教风和敬业精神的培育，增加对青年教师创新精神和实践力量的培育，增加培训工作和培训内容的针对性、实效性，强化培训纪律要求，加强对培训效果的考核。 总之，总结一学期来的青年教师培训工作，假如说取得了肯定的成绩，那也与学校领导的关怀重视、全体青年教师的积极参加和支持以及各有关处室的大力协作分不开。再一次对学校领导、各有关处室、学校工作督察小组的老教师们和全体青年教师表示感谢！我们将再接再厉，不断地总结，吸取阅历教训，力争使青年教师坚固地树立终身学习意识，完成由学问传授型向学问制造型的转变，从而真正提高自身业务素养，提高教育教学质量，为把我校的青年教师培训工作做得更好而努力！ 教师培训总结
12、 篇2 转瞬间两周的影子培训完毕了，依据宝鸡教育学院的安排，我和其他十三位同仁被安排在宝鸡幼儿园参与为期两周的影子培训。我被安排在中（一）班和大（四）班，培训期间我收获很大。现就以下几个方面谈谈： 首先，走进宝鸡幼儿园我深切的感受到他们严谨的治学态度和以人为本、崇仁厚德的襟怀。感受到宝幼领导的关心和重视。宝幼教师勤奋好学，爱岗敬业的精神感染着我，同时也被积极向上阳光有礼貌的宝宝们感动。还有两位导师为了让我学到更多优秀的教学阅历，亲自为我制定了周密的学习规划和安排。她们教师对待孩子亲切、热忱、急躁，对待我们也很热忱。这人热忱打破了我们之间的隔膜，拉近了我们之间的距离，更是留下了深刻的印象。教师们
13、都很有阅历，她们和孩子说话总是很温顺亲切，常常很定和鼓舞幼儿的表现。无形之中培育了孩子的自信，并让孩子大胆去做。杨教师在引导孩子方面做得很好，不会绕许多弯还能让幼儿理解，在教学过程中总能很好的处理提问和学习新知的关系。我们知道，兴趣是最好的教师，只有好的提问才能激起幼儿的兴趣和求知欲。她的提问时机适时、难度适当、密度适量。郭教师在教学过程中还擅长利用评价机制，让幼儿自我观赏，幼儿之间相互评价，教师总结评价，让幼儿体会到学习的欢乐和胜利的喜悦。孟冰芝教师在练习课教学中，注意结合幼儿的认知，准时反应、收集幼儿的学习信息，仔细分析，细心揣摩，设置不同层次的练习，使不同幼儿的力量得到不同的进展这些日子
14、里我感受到她们真正做到了以孩子为主体，一切为了孩子；为了孩子的一切；敬重幼儿的共性，关注幼儿的成长，让学生的力量得到提高。充分表达了以幼儿为主体和教师的引导，让幼儿主动学习发觉。俗话说：“台上一分钟台下十年功”，可以看出她们精彩教学的背后倾注了多少心血啊！为了提升我们的教研力量，几位导师带着我们一起参加课题研讨，集体备课 、评课。指导我们写反思。准时帮忙我，还为我的教案、学案把关，使我上课更有信念。 其次教学有序，预备在先。园内和班内特别洁净，有序。在公共备课室教师们仔细认真的备课，预备下一堂课。他们会进展小组争论，为自己的见地发表自己的看法，应当如何去教?还有就是在电脑上查阅相关的资料，进展
15、综合分析整理。再依据各班的实际状况集体争论研出一套合理、有效的备课。让我对他们的敬业精神刮目相看！虽然园内在搞建立但是一点也没有影响正常的教学秩序。每天的活动都很有序，孩子们在幼儿园也特别的快乐。门卫特别的负责，在进出幼儿园时都会做盘查保证了幼儿园的安全。有序还表达在班级的一日活动当中。从早上入园、进餐、教学活动、户外活动、离园这些个环节都能表达出来。幼儿入园不哭闹，进餐文明不讲话，讲卫生、饭前便后都洗手，排队喝水不拥挤。这些都是教师的教育成果。 再次团结互助，共同进步。教师们有困难一起攻克，在教学中相互帮忙。情愿共享自己好的阅历，毫无保存的相互沟通学习。这种团结不仅仅是教师之间的团结合作，也
16、表达在教育孩子的活动当中。如喝水的时候不推不抢，每天值日生协作保育员教师做卫生工作，不但熬炼了幼儿更让幼儿感受了自己的价值。 最终指导有利，连续学习。在影子培训期间，宝鸡幼儿园园长也说明白：“来我园学习，不仅仅是学习指导教师的教学方法。还要去领会其他的东西。如用共性化教学感染学生，比方把嬉戏引入课堂，在分类教学中，让孩子和小精灵一起逛超市，把嬉戏渗入教学，环环相扣，课堂中洋溢着学习的欢快，教学目的性强，比拟适合孩子的共性，孟教师的这种教学法值得借鉴，她用独特的共性魅力去影响学生崇尚美，追求美。在这些日子里，我坚持每天听课、写研修日志和反思，同时积极参与学校教研团队活动；可以说我每天都很充实也很
17、有收获。刚来的时候，我跟不上幼儿园的节奏，等到我完全融入到这个暖和和谐的大家庭中，却又要背起收获满满的行囊，回到宝鸡教育学院；不舍得，好在我取得了真经，因此我是幸福的，我是欢乐的。回去以后，肯定好好整理自己的心得，把好的阅历向学校汇报，跟同事沟通。把学到的阅历用到实际教学活动中，为当地教育教学的进展尽自己的绵薄之力，表达自己的人生价值。 教师培训总结 篇3 在新课改中，教师应以学生为本位，关注学生的进展，不能把学生作为接纳学问的容器，而应充分挖掘学生的内在潜能，使学生的共性得到，潜能到达极限努力开发学生的最近进展区，使其“跳一跳摘桃子”。另统的教学具有肯定的预设性，那就是教师事先写好教案，教学
18、方式过于固定化，模式化，存在肯定的弊端。由于教育对象是有差异的，因此必需在弹性预设的前提下，依据不同的教学情境，自主构建教学活动。 2、新课改要求教师必需转变传统的角色。 在新课改形势下，教师应成为学生潜质的开发者，教育教学的讨论者，学生心理的询问者、安康指导者。学生学习的引导者、合，而不是课堂教学的者。在教学中应教给学生学习方法，教师有一碗水，应给学生一桶水，教给学生学会取水的本事。培育制造力。到达抛砖引玉的效果。 3、在新课改中应恰当运用多元智能理论。 一个正，应具备八种智能，如：语言智能、音乐智能、规律数学智能、空间智能、肢体运作智能、人际智能、内省智能、自然观看智能。但每个人在各种智能
19、的进展程度上有所不同，所以在教学中应差异，促进学生共性进展，扬强不弱。因材施教，激发学生的奇怪心、求知欲，鼓舞其创造制造。 4、做新课改中的师。 首先、要转换师生关系。新课改形势下的师生关系，应是师生公平、教学相长的关系。教师要敬重学生，要学会蹲下来与学生说话，要面带笑容，目光要平视学生。 其次、要争当“严师”。要严而有方、严而有序、严而有度、严而有情。 第三、要争当“特师”。即课堂教学要有自己的特色、教学根本功要有自己的特色、培育的学生要有自己的特色。 第四、要争当名师。要成为名师，必需搞科研，是自己的教学有理论支配。 5、教师应具备相应学科的专业学问和理论素养。 作为教师应具备广博德学问，
20、做到横亘古今，贯穿中外，这样才能在讲课时引人入胜，深入浅出，左右逢源。还应具备深厚的理论素养，生动幽默的讲课艺术。由于兴趣在哪里，学生的留意就在哪里。还应具备的人格魅力，在学生中树立威信。 6、新课改要求转变教师如下心理素养。 （1）转变过去只注意学问传授，轻过程、轻力量轻方法的倾向。 （2）转变课程构造过于单一，缺乏学科之间整合的现状。 （3）转变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注意书本学问的现状，加强课程内容与学生生活、现代社会及科技进展的联系。注意学生的兴趣和阅历，精选学生终身学习必备的根底学问和技能。 （4）转变课程实施过于强调承受学习、死记硬背和机械训练的现状。 以上就是我培训之后有
21、关理论学问方面的总结。由于水平有限可能说的不太清晰不太透彻，和愧疚。下面在谈一谈我个人的体会： 在培训中，通过与其他教师的沟通、沟通、碰撞，发觉自己有许多缺乏。理论上，自己的教学缺乏足够的理论作指导，教学中有的现象，没有形成自己的教学模式。 实践上，在培训期间听了六节高中课，两节初中课。初中的师大附中马艳辉教师的课对我很大。他的课堂组织力量、语言艺术、对学生积极性的调动都较好。特殊是学生答复后的准时点拨正是我所缺少的。 教师培训总结 篇4 带着对影子培训的期盼，我又来到了布满青春活力的校园，当我步入这所自治区重点中学新疆生产建立兵团二中时， 首先映入眼帘的是环境的干净优雅，宽敞合理的布局，宣传
22、栏内显示着学校累累的教学成果，这是一所集小学中学高中为一体的完全学校，我不由得庆幸自己被分到了这所中学，在这里我又绽开了一段新的学习旅程。 在学校教务主任的引荐下，我结识了我的影子培训教师吴海燕教师，她是一位从教近三十年，有着丰富教学阅历的九年级毕业班教师，听了吴教师的阅读教学课和综合实践课，我感受到了吴教师自然质朴，生动精炼的讲课风格，一如她平易近人的大姐风范，我还倾听了毕业班李贺玲教师的课，她严谨精巧，清楚简洁的表述也让我心生鄙视，还有比我年轻的唐露教师，她和学生自然亲切的对话，令人心情愉悦 看着学生整齐洁净的作业，富有特色的课前演讲，我最终明白了名校是怎样炼成的！正是任课教师过硬的素养，
23、正是年复一年，日复一日对学生的训练有素，才造就了这所名校！ 由于该校八年级一名语文教师出差，我被派到八年级带两个班的语文课，但我没有遗忘自己来乌市学习的使命，在繁忙的教学之余，我始终都在保持和影子教师吴海燕教师的沟通和研讨，最让我感动的是在我预备新教院的作业上一节阅读课，一节作文指导课时，得到了吴海燕、李贺玲教师悉心的指导，在不断地修正，完善教案之后，我最终顺当完成了新教院布置的任务，在教学理念和教学技巧上都有了新的熟悉和提高。 为期近一个月的影子阶段的培训进入尾声，当我还没有过多的领会这所名校的魅力，就要匆忙离开，心中既有收获，又不免圆满，美妙的时间总是走的如此迅疾，这或许是人生的必定，兵二
24、已在我心中翻开了一扇暖和的窗，铺就了一条坚实的路，我信任，自己的行程将从这里渐行渐远 教师培训总结 篇5 这次培训我通过视频倾听了专家前沿讲座，专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。专家们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的治理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后，更增加了我努力使自己成为科研型教师的信念，给了我们剧烈的感染和深刻的理论引领。下面是我在培训中的几点心得体会： 通过培训，我对教师这个职业有了更深刻的熟悉，我更加喜爱这个职业。教师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，还需要“以人格来培育人格，以灵魂来塑造灵魂。”爱因斯坦说过：“爱，是
25、最好的教师！作为一名教师，就应当爱惜学生，敬重学生，用自己的爱心来打动学生，感化他们的心灵，用爱铸就宏大的师魂。 通过此次培训，我耳目一新，深深地熟悉到自己以前那种传统教育观已跟不上时代的进展。我在教学观上有了肯定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：“教是为了最终到达不需要教。”学生是学习的主体，教学不光是简洁的传授学问，要重在教学生把握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生把握了方法，终身受用，可以自己猎取学问，除了学习，还要注意启迪学生的才智，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和制造力。 通过培训，让我深刻地熟悉到在语文阅读教学中需重视品尝语言。
26、语言就是支撑文章思想感情、构思布局和艺术风格等综合大厦的基石。“赏析美景”可以通过品尝语言进展，“体会深情”也可以通过品尝语言来进展。例如春的教学中，“春草图”的画面只是绿迹斑斑，难言其美。为什么？文本里“小草偷偷地从土里钻出来”这一句中，那“偷偷的”和“钻”用词之妙靠直观视觉符号岂能表现得清晰呢？“风轻静静的，草软绵绵的”，其意境的美丽又有哪一个摄影师能够用画面来传达呢？再如，某位教师在教课文春笋，里面有这样一个句子，“一声惊雷唤醒了春笋”。这是一个拟人化的写法。教师引导学生朗读的时候，有个学生对“唤醒”这个动词的感情总是很平淡。后来教师就启发那个学生，说你早晨在睡梦中，妈妈叫你起床，要上学
27、了，妈妈叫你是特别亲切的，她怎么唤醒你呢？这个学生的阅历被调动起来了，他再念的时候，“唤醒”就读得慢了，加重了。这就是把一种情感传达出来了。在详细的语境里，在调动学生的生活阅历之后，学生对词语就理解得深透了。学生通过品尝语言，可以丰富想象，加深对文本的理解，从而获得美的享受和身心的愉悦。 总之，这次培训令我如饮醍醐，如沐春风。教师是一个辛苦而又幸福的职业，同时也是一个充分展现才智的职业，一个崇高神圣的职业，在今后的工作中我要不断吸取先进的阅历和方法，充实自己，做一名合格的争取优秀的教师。 教师培训总结 篇6 怀揣着学习的心情，在这鲜花盛开的五月，我来到了环境美丽，富于深厚文化气息的丽水学院，和
28、来自各地的教师们一起度过了难忘而欢乐的三天学习生活。和很多教师一样，我是怀着对教师这一职业的喜爱和向往走上这个工作岗位的，时间飞逝，转瞬间，我已经做了快两年的教师了，在教学过程中，我时常感觉到自己知道的、懂得的还太少，离“做一名好教师”的目标还太远，正在我为此困扰之际，丽水学院给了我一次成长的好时机，有幸成为了他们学校第一批培训学员，我特别珍惜这次学习的每一天，仔细倾听了每位教师的授课，那些“元老级”教师的讲课令我受益匪浅。 作为一名优秀的语文教师，文学学问应当是要特别丰富的，这样才能够在课堂上对学生的提问应对自如，才更能够吸引学生的留意力，也使自己在讲台上更有自信。丽水学院的教师们特别了解我
29、们的需要，给了我们这次“充电”的时机。凌硕为教师的流行文化与古典文学让我对古典文学有了新的熟悉，以前总感觉古代文学很生疏，觉得那些文人离我们现在的生活很遥远，认为他们都是“神”，听了这个讲座，我发觉古典文学和现代文学有很多一样的地方，有着相通的精神，古代文人和现代的人们有着相通的思想。正如现代人的作品是反映现代生活的现象，提醒的是现代社会的弊端，古人所写的文学作品也是蕴含着当时的社会、生活思想，都是当时最为流行的。现在被我们称之为现代文学的作品以后也会成为后人的古代文学。 朱庆华教师的现代名著解读交给了我们如何鉴赏文学作品，一是作品的思想性，一是作品的艺术性。他只用了两部作品阑尾和祝愿就到达了
30、“点石成金”的效果。在以后的教学过程中，我将借鉴朱教师的”这种教学方式，在分析课文时力求抓住文章重点做重点分析。王闰吉教师的汉字的魅力上得也很有意思，通过对汉字的修辞、形体、声音等方面的讲解，让我再一次了解到中国汉字的精华，体会到了中国汉字的博大精深，感受到了中国汉字的独特魅力。王拥军教师的艺术美学让我大开眼界，让我们在这次紧急的培训中放松了心情，从各家大师的名画观赏到对各种建筑风格的形式的熟悉，从古代美学到现代美学，无不给我们以美的享受，受到美的熏陶，给我们的身体里加注了一剂精神的良药。 不的不提到的还有吕鸿教师和方相成教师，吕鸿教师对地方文化的讨论特别的透彻，她给我们讲授的地方文化及语文校
31、本课程的开发很有意义，也很贴近我们中学语文的课本，她的授课让我对以后语文综合性学习的教学有了很多的想法：在上课文综合性学习时我们可以联系身边的生活实际，比方八年级下册第四单元的综合性学习到民间采风去，就可以在上课之前先叫学生去了解自己家乡的一些风俗，这既能熬炼学生收集资料的力量又能熬炼学生的口头表达力量。方相成教师的新课程背景下语文教师的学问构造和力量要求为我们提出了教师专业进展进程中应避开的问题和教师学问构造的新要求，让我豁然开朗。 三天的时间很快就过去了，但留给我们思索的问题还有许多许多，丽水学院美丽的校园风光也让我难忘。每一次培训，都让我对自己，对自己所做的工作多了一些新的熟悉，更加知道
32、今后应当朝着哪个方向去努力。圆满的是这次培训的时间太短了，盼望还有时机去学院再参与培训。 教师培训总结 篇7 今日，精读给教师的建议一书中“没有也不行能有抽象的学生”一篇。我想用一个词语概括心中的感受，怎奈翻遍脑中全部的词汇，竟找不出哪一个词可以淋漓尽致的表达我的鄙视之情。语言有时候就是如此的苍白无力。 整篇文章使我最难忘的是这样一句话：“假如学生没有在把握学问的道路上前进哪怕是很小的一步，那么这堂课对他来说就是白费了。无效劳动这也许是学生和教师可能遇到的莫大的严峻危急。” 是啊，想想自己平常的课堂，照看到每一个学生的进展了吗？自己总是在用一个标准来要求无论从认知还是心理上都不一样的孩子。更另
33、人无法容忍的是，当一个认知力量稍 差的孩子没有到达自己所谓的标准的时候，自己更是像民工工头一样，以冷冰冰的白眼相加。自己虽然从某种程度上得到了发泄，可是，可是，我可怜的孩子呢？那时候你们是什么感受？教师对不起你们啊！ 我又想到了平常的公开课，为了课堂构造的紧凑和学习的深度，在制定学习目标的时候眼里总是那一局部好学生，对于学困生来说，这不是一架可望而不行及的天梯吗？那些被我遗忘的孩子们啊，你们站在底下是怎样无奈的抬头望啊? 美国的教育家杜威，他在民主主义与教育中强调：“我们学校教师规定给学生的学习任务，应当是他们易于到达的，不应当是高不行攀的，是呈阶梯状的。要让儿童一步一步去实现，并能从中得到收
34、获与乐趣。做到“教育随时都是自己的酬劳。” 是的，以后无论在什么时候，我不再指定统一的目标让不同的孩子去到达。我将动脑思索，怎样设法让每一个学生在课堂上都在进展脑力劳动！让孩子切身感受到进步的乐趣，感受到学习的乐趣，哪怕他们的进步是微小的。 教师培训总结 篇8 一、概况：亟待提升软实力。 灾后，绵竹学校全面实现了高标准重建的抱负，现有幼儿园35所，镇乡小学18所，直属小学5所，一般单设初中7所，九年一贯制4所，一般高中2所，职业高中1所，特别教育1所。校园、设施、设备相当完善，堪称全国一流。 迄今，有教师3707人。学历小学专科以上85.6%；初中本科以上80.8%；高中本科98%，讨论生7%
35、。教师学历补偿教育已根本完成。 然而，绵竹教育要全面实现真正的一流，治理一流，教学一流，质量一流，还需要一个时期的努力，关键问题就是提升教师的软实力实现队伍的专业化、高素养。 二、熟悉：县级教师培训机构的历史任务和使命全面提升教师的综合素养和实践力量。 随着教师学历补偿教育的完成，不少教师进修学校面临着衰败和萎缩的境地。“总体来说，县级教师培训机构对于学校教师的进展以及教学的改良所起到的支持作用不明显，不能适应新时期开展中小学教师连续教育工作的需要。”专家们呼吁进修学校教师培训职能不能丢? (XX年11月20日中国教育报今日关注) 明显，县级教师培训机构的职能不能丢，而且，更应当加强，由于摆在
36、我们面前的使命更加艰难，更需要我们开拓新的途径。 培训，就是通过培育和训练，使受培训者发生预期的变化，其目的在于促进教师专业的进展，促进教师素养的提高，关注人的变化；而教研呢，主要是组织进展教材、教法讨论和教学常规的指导，其目的在于求得实际问题的解决。 可见，全面提升教师的综合素养和实践力量，已是当代县级教师培训机构的历史任务和使命。 三、探究：构建现代县级教师培训机构新文化。 XX年7月，我市开启整合新机制，整合原进修校、教科所和电教馆，成立绵竹市教师培训中心，实行“统一领导，分部治理”。 XX年7月，电教馆剥离，进一步优化资源，探究研训一体新机制。 XX年7月，进展“统一领导、统一治理、研
37、训一体”的深度融合。 在整合与优化资源的过程中，重中之重，在于教师教育新文化的构建。 1、重新定位：担当教师教育培训，教育教学讨论的组织、治理、指导与效劳功能的研训一体的综合教育机构。 2、重树新理念：提升“三力”，寻找幸福。动力：寻找幸福的教学生活，实现自己的人生价值；力量：寻找自己的教学风格，提炼自己的教育艺术；学力：寻找自己的教育真理，构建“三新一德”的终生学习力。 3、开拓新思路：致力于教师专业成长，面对全员，突出骨干，倾斜薄弱，指向根底教育，以校本研修为根底，以专题培训为主导，创新模式，注意实效，研训一体，全面开展教师教育，提升专业素养。 4、提出新要求：站得高，重心低，视野宽，工作
38、实。要追踪、把握学科进展前沿，教育理论前沿，教学实践前沿。 5、设置新机构：培训部，中学部，小幼部，办公室，教科室，心理教育指导中心。 6、探究新模式：探究工作新形态：研训一体。实现工作新模式：“上下联动，两刊一网”上联行政、高校、科研、远程等部门，组织远程国家培训与讨论；下联学校，把培训讨论下移学校，开展县级专题培训，围绕问题，做专题，组织、指导、效劳，开展（1）、通识性理论培训；(2)、学科性专题培训；(3)、送教性示范培训；(4)、诊断性指导培训。同时，指导共性校本研修：（1）、专业阅读；(2)、业务；(3)、教师沙龙；（4）、网络博客；办好“两刊一网”绵竹教育科研、培训与讨论，构建绵竹
39、教育网络培训平台，全面实现高校、科研、校本研训共同体。 四：实践：标准、丰富研训一体培训活动，全面提升软实力。 首先，高度重视，健全机制，保障教师教育标准开展。 为了推动绵竹教育高位均衡进展，绵竹市教育局提出了全面重建我市教师教育新体系，要求学校做到“教师教育常规工作要主动适应教育改革和进展的需要，坚持面对全体教师，按需施教，着眼提高，多层次、多形式、多渠道地开展研训工作，努力建立一支专业化、高素养的中小学教师队伍”。为此，绵竹市教育局依据四川省及德阳市教育局的有关文件精神,针对我市教师教育实际状况，本着“标准治理，注意实效,切合实际”的原则，制定了绵竹市教育局关于印发绵竹市中小学教师连续教育
40、学时登记治理方法细则（试行）的通知，对教师教育的组织机构、治理机构、登记要求、责任与考核等提出了明确要求。教育局特地组织举办了3期治理培训班，对全市学校领导和登记员教师进展了教师教育的业务开展和治理培训。同时，修订和完善了教师教育资料上报制度、教师送培制度、教师自学自练制度、参与学习制度、教师读书制度、教师连续教育奖惩制度教育等一系列制度，为教师教育工作做到标准性、可操作性奠定了制度根底。 其次，常抓教师职业道德建立，不断提升教师职业抱负。 “教师大计，师德为首，德能并举”。抓好教师职业道德建立是我们教师培训永恒的主题。长期以来，我市学 校仔细贯彻中小学教师职业道德要求，全面加强教师职业道德教
41、育，通过多种途径和形式，广泛开展教师职业道德教育和宣传，开展教师职业道德标准的学习、优秀教师先进事迹的报告以及进展师德阅历沟通等。我们把师德教育落实在培育教师事业荣誉感、岗位责任感、生活幸福感和对学生的爱心之中，100%的学校在开学初就开展了教师职业道德承诺、师德宣言等活动，突出感恩奋进教育，开展江苏“5加2和白加黑援建精神”的宣讲活动，号召教职员工向援建者学习，职业抱负不断得到滋养。 第三，教师教育常规工作扎实，校本研修各具特色。 1、定期组织召开全市教师教育工作会，以会代训，布置年度校本研修工作；实行点校相对集中、相互沟通、研训一体方式，组织落实学校年度教师教育检查工作；仔细收审全市各中小
42、学年度教师教育工作总结，学年度学时审核表，以及学年度教师教育（校本研修）工作规划；落实骨干教师队伍的督导、考评工作。 2、组织高中课改学科培训，绵竹中学、南轩中学共计108人通过外出德阳、成都学习、网络培训等形式，取得高中课改上岗证书。 3、暑假期间，组织了1123名中小学教师参与不同学科的网络远程培训、光盘培训，100%能完成规定学时。 4、组织教师开展阅读活动和校园专业，鼓舞教师多读书，读好书，撰写读书笔记，以自学、集体学习、沙龙等形式开展系列活动，紫岩小学、天河小学、大西街小学、遵道学校等，领先探究学校文化建立，开展校本研修，探究博雅、和雅、博约、“遵道而行，博学万科”校园文化体系，构建
43、学校精神，丰富学校内涵，彰显了学校共性文化特色的魅力。 第四，创新方法，特色研训丰富多彩，综合素养全面提高。 5.12之后，在全国各族人民的通力支持下，软实力提升也受到重视和救济，我们主要开展了县级集中培训和上级送培，在江苏对口救济和郭氏基金会、桂馨基金、光亚基金等社会力气的支持下，开展了丰富的专题特色培训活动。 a、县级集中培训工程 1、全面完成中小学班主任培训。从XX年3月启动了绵竹市中小学班主任培训班，目前，已经举办了8期，全市中小学共计959余名班主任通过系统理论培训，案例分析，现场观摩，经过考核，获得结业证书。 2、依托川师大，成都大学，四川教育学院，内江师院，全面开展嘉里集团郭氏基
44、金会救济工程培训，开创了绵竹教师培训上挂高校下入基层的先河。 绵竹市骨干教师综合素养提升培训。XX年以来，通过专题培训，跟岗研修，实践熬炼，对中小学300名骨干教 师进展了全面深度的培训，经过参加体验，无论教育观念、课堂技能、以及教学才智都得到了深刻的变化。 观课议课的策略与方法培训，300余名骨干级教师参与了培训，中小学3628人参与了校级专题讲座、小组研讨培训，以及45位美术教师培训，10所国学教育试点学校210名教师的国学经典培训，40名幼儿园长治理素养培训，43名心理教师的专业培训，60名教育主任培训，50名培训者培训，125名校长素养提高培训。 3、举办八期中小学教师信息技术力量培训
45、，1124人通过集中培训、网络培训，取得合格证书。 4、组织全市语文、数学、英语29名初中教师参与了“兴业光亚”资助培训工程，实行集中学习、观摩、研讨20天，然后回校实践实习，迎接回访考察，教师纷纷献课展现，全市全部初中语数外教师都分别参与了回访系列活动，提升了综合教学技能。 b、上级送培工程：上级安排和救济性的外出培训研修活动达85项之多，参与培训人数到达3953人次，占我市专任教师的124%以上，无论是数量、规模等方面都创历史新高，极大地开阔了教师视野，为绵竹教育软实力的全面提升打下良好的根底。 让我们牢记这段宝贵的历史，感恩全部的大爱深情，奋进前行，我们深信，明天，绵竹的教育将会更加漂亮。 五、困惑 如何建立落实培训经费的保障机制？ 如何提升培训者的综合素养和如何实现培训者的区域内流淌机制？ 如何探究、构建、实施有效的培训课程？