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1、 关于校园开展亲子阅读活动心得合集阅读是调用许多简单技能，多元化进展的一项促进大脑开发的活动，这就是高质量的亲子陪伴；能启发孩子才智，除了对视觉、听觉外，还对语言、认知、情感等方面都有刺激和影响。下面是由我为大家整理的“关于校园开展亲子阅读活动心得合集”，仅供参考，欢送大家阅读。 关于校园开展亲子阅读活动心得合集【一】 纵观现在的儿童书籍，可谓种类繁多，有科普、童话，漫画、文学等。好的读物可以丰富孩子的语言，净化孩子的心灵，拓宽孩子学问面，培育孩子的语言表达力量和阅读力量，有助于提高孩子的写作水平。通过引导、培育孩子阅读和采纳亲子阅读的形式，可给孩子制造阅读的空间，使孩子在书中体会欢乐，学会做
2、人、懂得生活。以下是我对亲子阅读的一点体会： 一是要把阅读选择的权利交给孩子，培育孩子阅读兴趣。苏珊罗森韦格有一句名言：“假如您想要孩子完全根据你的规划阅读，那注定不会长期。”因此家长除了对不安康的读物进展掌握外，不需要对孩子所读书籍的内容、类型和范围进展人为的约束和掌握。所以每次在书店选择图书以及征订各类杂志时，我尽量先让孩子自己选择书本。对于一二年级的孩子来说，首先是培育孩子读书的兴趣，不管是漫画书也好，只要孩子能津津有味地读，家长就应感到心满足足了，等孩子对阅读感兴趣了，也到达肯定阅读水平了，这时家长可以帮助推举点纯文字的、或者是文学性稍强的书。 二是要亲子共读，给孩子树立良好的阅读典范
3、。言教不如身教，要让孩子有良好的阅读兴趣和习惯，家长必需以身作则。上学前，孩子识字量不多少，家长可以以读故事形式念给孩子听，然后由孩子复述故事内容，这样可以开发孩子的想象力量和制造力量；等孩子识字量多以后，就让她渐渐自己读，家长可以在旁边读自己的书，为孩子做好典范，给孩子营造一个良好的读书气氛。 三是要相互交换角色阅读，从中体会文章不同意境。为提高孩子的读书兴趣，家长可以变换着把戏，变换着角色来读。比方一篇文章可以由爸爸、妈妈、孩子各读一段，让孩子体会不同人读时表达的不同意思。有时遇到了文字比拟美丽的文章，可以要求孩子大声诵读几遍，让孩子专心灵去体会作品中的美。 四是要给孩子供应更多的阅读时机
4、和形式。孩子阅读的时间不能只局限于家里和学校里，也不仅仅是阅读书籍，逛超市时看书，是我们常常做的事情，在书店看一会儿书，每人都选择一些需要的书本，让孩子感觉阅读是生活中必需的事情。利用电脑、网络、电视或其他的媒体给他供应一些电子读物或影音内容观赏或阅读，让她知道阅读的形式是可以是丰富多彩的。同时鼓舞孩子和同学交换书看，我发觉要是孩子和同学交换的书，她知道要抓紧还给人家，所以就看得特殊快，看得特殊仔细。 五是要坚持阅读，让孩子多动手，做好摘抄和读书笔记。每天都应当保证孩子有半小时到一小时的读书时间，读书时家长肯定不要去打搅孩子，让孩子全身心投入到读书中，这样才有读书效果。看到好的词句，可以让孩子
5、做好标记，回头让孩子摘抄下来，从而积存孩子的文字功底。 总之，阅读，能给孩子带来愉悦感，对孩子的语言进展，对文字的理解力量，运用语言的力量的培育都是特别有益的。 关于校园开展亲子阅读活动心得合集【二】 刚有孩子的时候，也不知什么叫亲子阅读，在宝宝还不会说话的时候，就买了许多花花绿绿的口袋书，有汽车、蔬菜、水果、生活用品等等，教宝宝熟悉一些根本的事物。那时候宝宝虽然还小，不会说话，但是跟他说多了之后，比方问西瓜是哪个，自己就会指着那幅画，嘴里哼哼叽叽的，歪着脑袋看得很起劲。所以不要以为孩子小什么也不懂，只要我们给孩子制造学习的环境，他们的大脑会像海绵一样汲取学问。现在小孩上了幼儿园，我们常常和他
6、一起聊谈天，问问班里发生的事，有多少好朋友，了解他内心的一些喜怒哀乐。 爱听故事是孩子的天性，故事里的人物和情节能深深的打动孩子的心。最主要的是孩子在听故事的时候，留意力是特别集中的，在这个根底上还能大大地开发他们的想象力。 故事听的多了，没有人告知他，他已经能渐渐的辨别出哪个是好的，哪个是坏的，做好事的人会得到别人的喜爱和表扬，做坏事的人没有人情愿和他玩，我想这种潜移默化的效果，不是那种每天提着耳朵谆谆教育能教出来的，让孩子们自己在他们抱负的世界里去探究和发觉，才能事半功倍。 关于校园开展亲子阅读活动心得合集【三】 随着宝宝慢慢长大她的阅读兴趣越来越浓，从撕书到看书，进而爱书，这是宝宝的成长
7、过程，也是作为父母的我们倍感快乐之处，以下是我们对亲子阅读的一点体会和做法与大家共勉。 一、贵在坚持。 我们家长每天要为工作和家务奔波劳累，所以没时间每天都陪孩子共同阅读，不能做到持之以恒，其实我们家长只要每天能抽半小时陪着孩子阅读就够了。 二、兴趣。 家长要了解孩子的阅读心理，不宜对孩子的阅读过程管得太死，适时地对孩子的阅读提出要求，爱护好孩子阅读兴趣，尽可能为孩子供应轻松自由的阅读环境。 三、以身作则。 父母是孩子的第一位教师，父母的一言一行，在孩子身上会留下深刻影响。为人父母，不仅要对孩子有要求，对自身也要有要求，在给孩子读书的同时也是加强了自身学习的过程。言教不如身教，要让孩子有良好的
8、阅读习惯，家长必需以身作则。 四、教给方法。 孩子在拿到一本书的时候，首先会被书上五颜六色的画面所吸引，就会从他们拿到的那一页开头翻，无论是第一页还是中间页，而且翻的速度很快，这样看书的方法是不起到作用的。我教孩子看书，先要懂得看名目，让孩子知道每本书都有封面和封底，阅读时肯定要告知孩子书的名字，引导孩子从头开头，逐页阅读，并且还同时用手指着文字阅读，这样孩子不仅加深了记忆力。 五、学以致用 阅读中消失的字可以随时随地的进展复习，如上街看到的广告牌可以让她来读，增加她的成就，以后学习就更带劲。 涓涓细流会聚浩瀚，滴滴微水蕴成大海。培育孩子读书的习惯，身教的魅力不行低估。和孩子一起读书，一起欢乐
9、、共同成长，孔夫子将读书学习分为“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”三个层次，三种境地，这是读书之道。盼望我们的孩子都成为一个“乐之者”，在读书中获得欢乐，在欢乐中成长。 关于校园开展亲子阅读活动心得合集【四】 妹妹的儿子还是个小不点儿，可他很喜爱听故事，尤其喜爱看大人在他面前摇头晃脑地表演故事。妹妹工作繁忙无暇顾及，就为他买了一个多功能故事机。这故事机挺好，是只穿着蓝色短裤的得意的小兔子，耳朵软软的，还能严厉的闪着五色灯光，可以讲故事、放音乐、录音，还可以连接电脑不定时地更新内容。如此“才貌双全”的故事机，我家杉杉也爱不释手，每次去妹妹家总会摆布个没完，嘟囔着也想要一个。两个粉嘟嘟地娃娃，
10、头挨着头，听着故事，扬着笑脸，多和谐美满的一幕。说实话，我也心动了，不过内心里却总觉得少了些什么，于是心动却没有行动，还是依着老方法-讲。 幼儿园发出了亲子阅读的建议书，看到建议书的一瞬，我脑门儿灵光一闪，最终知道那美中缺乏是什么了，原来是少了亲子阅读间的互动沟通。回想杉杉的幼儿生活，暗暗庆幸自己没有让她缺失亲子阅读的乐趣。 许是个人兴趣使然，杉杉还在我肚子里的时候，每天我就给她讲故事啦，读读童话，背背童谣，自言自语地编编小故事。到后来，杉杉诞生啦，渐渐长大能听懂大人的话啦，一岁、两岁、三岁，上幼儿园啦，小班、中班、大班，每天的故事未连续过，即使间或有事耽误了，也会在其次天补上。 杉杉有自己的
11、书架，上面摆满了各种书，从幼儿时期的识图书到动画片故事集，到各种智力开发习题集、看图编故事书，再到现在的行为习惯养成故事书、童话、传奇、三字经那些书，我都陪着她一起读过，那些书，是我家珍宝成长的见证。 识图书帮忙杉杉熟悉了很多动物、蔬菜、生活日常用品，增长了见识。迷上动画片后，动画片故事集就成了杉杉的“业余爱好”啦，花园宝宝的纯真、奥特曼的勇敢、喜洋洋的机灵、蓝精灵的团结英勇、米奇异妙屋的爱动脑筋、维尼小熊的爱观看、熊大熊二的爱护森林之举、三毛参军的艰辛都带给了杉杉不一样的人生经受。给我印象最深刻的，还要数杉杉的公主梦。小时候的杉杉就像一个十足的男孩子，喜爱跟男孩子玩耍，喜爱的动画是奥特曼，喜
12、爱的玩具是飞机、大炮，在她执拗地央求奶奶给她买回来一条仿真的蛇和蜥蜴之后，我开头意识到得让她有个女孩子样了。危险关头，漂亮的白雪公主、和善的椰子姑娘、英勇爱探险的朵拉以及能歌善舞、性格各异的芭比帮我解了围。 读书的功用远不仅如此。比方，为了鼓舞杉杉养成早睡的好习惯，我们还特许她只要是9：30前上床睡觉，就可以有两个故事；同样的假如10点还未上床，那么当天的故事就取消，这招很管用。杉杉还喜爱画画，有时会画上一幅画，将它编成一个故事讲给我们听，或者听完某个故事后，将它变成一幅画，常让我们欣喜万分。 都说5-6岁的孩子已开头形成比拟稳定、常常的心理特征，是共性最初开头实际形成的时期。于是，我们为她买
13、了美国心理学会儿童心情治理与性格培育绘本系列丛书，这可帮了我大忙。杉杉是个热心的孩子，可是同时也是个大事小事都喜爱告知教师、家长的孩子，换句话说就是个爱告状的孩子，我正在苦恼的时候，不要告状，除非是大事这本图书以生动的图文给了我帮忙。杉杉也是个自尊心很强的孩子，凡事都要争第一，假如间或做得不够好或者没有得到大家的表扬，她就会气馁，完善的莎莉就像准时雨带来了清爽的空气。杉杉的依靠心理较强，做事总盼望有大人的陪伴，不再可怕尝试中英勇的小鸟给了她莫大的士气 故事还在连续，亲子互动也在连续，杉杉的成长亦在连续着。我知道，有了亲子阅读的法宝在手，我就翻开了走进孩子内心的一扇窗，这远比枯燥的说教来得更有意
14、义。 关于校园开展亲子阅读活动心得合集【五】 女儿很小的时候，我就每天陪她一起阅读，固然大多数是我读给她听。女儿刚刚会说话，就会用成语。记得她还不到三岁时，我带她去一道坝玩，刚刚下完雨，一道坝的水比拟大。女儿对我说：“妈妈，你看河水波涛汹涌。”那是她用的第一个成语，我特别惊喜，看来我平常给她读的书没有白读，更坚决了我给女儿读书，陪女儿阅读的决心。 女儿长大后，我一有时间，就带她到各个书店转一转，还给她在县图书馆办了借书证。几天前，路过县新华书店，正赶上书店在搞活动，女儿挑了两本书，宝葫芦的隐秘和杨红缨童话故事-寄来寄去的蚂蚁，都是注音版的。回家后，我们先读了宝葫芦的隐秘这本书，有时间我和女儿一
15、起读，没时间的时候，女儿就自己读。故事读完了，我和女儿收益匪浅，懂得了很多道理。 宝葫芦的隐秘是闻名作家张天翼的作品，书中说的是一个叫王葆的孩子，他本身并不是坏孩子，他想学习好，肯做好事，关怀集体，喜爱同学。但就是有点懒散，不爱动脑筋，什么都想要现成的。遇到麻烦的事，就梦想有那么一种珍宝，可以帮他办好多事情，使他不费什么劲，想要什么就有什么。但世界上没有一项事情是从天上掉下来的，都是人们用劳动换来的。自从王葆有了宝葫芦，想要什么就有什么，来得很简单。但这一切并没有给他带来幸福和欢乐，反而使他感到无聊和苦恼。由于这样一来，什么事都用不着他去做，也不用他去费脑筋去想，成天没有任何事可干。不但如此，
16、由于有宝葫芦替他偷东西，这事他不敢告知别人，弄得他失去了好朋友，不能和集体在一起，只有一个宝葫芦，还有一个搞小偷小摸、手脚不洁净的坏朋友杨拴儿，甚至对他最亲爱的爸爸也得撒谎。但当他知道宝葫芦给他的东西是怎么来的，他就气得舍命要把宝葫芦砸碎、烧掉，再也不要它了。王葆最终靠自己的努力，奋勉图强，得到了好成绩，得到了教师和同学的认可。 故事里的仆人公王葆明白了不能不劳而获的道理，女儿更是明白了做人要诚恳，凡事要靠劳动获得的道理。我也熟悉到宝葫芦是溺爱的象征，替孩子包办太多，会阻碍孩子的成长。这本书由简洁的故事深入浅出的引出了大道理：小朋友要从小培育自己不怕困难，什么事情主要要靠自己，自己动脑，自己动
17、手，这样才有幸福感和欢乐感。 以后我会和女儿一起读更多的书，教会她懂更多的道理，让书籍成为孩子的另一个伙伴，让读书成为她的一种生活方式。也盼望女儿像书中所说的那样，诚恳做人，勇于克制困难，做一个积极向上的人。 关于校园开展亲子阅读活动心得合集【六】 近段时间，幼儿园搞阅读活动，培育孩子的阅读习惯。虽然我家丫头对书也感兴趣，但她根本上是对书中的图画感兴趣，对“字宝宝”不太情愿是读。为了让孩子养成阅读的习惯，在孩子面前，我常常有意拿起书来读。孩子看我读书，就会过来抢我的书读。这时，我就会说，这是我的书，你应当读自己的书。于是，帮她找幼儿园学过的书来陪她读。才经过一年的幼儿园学习，不知不觉孩子竟然学
18、会了许多字。 仿照大人，是孩子猎取学问的一种最根本的方式。作为孩子最亲近的人，父母的一言一行、所做所为，无时不刻不在影响着孩子。我们常常教育孩子要如何如何，其实最简洁的方法，就是自己先做到，让孩子去仿照。这就是所谓身教胜于言传。试想，假如我们自己没有做到，又如何让孩子信任我们的话呢? “狼孩”的故事大家都听过，环境对于人成长起着打算性作用。做孩子的第一教师，当孩子学习的典范，才是一个合格的、胜利的家长。 关于校园开展亲子阅读活动心得合集【七】 “书籍是人类进步的阶梯。”读书对一个人一生的进展特别重要，而从小培育孩子读书阅读的习惯更为重要。闻名的儿童文学家严吴婵霞教师就说过：“很少会有儿童自己爱
19、上书，肯定要有人诱导他们进入文字的奇异世界，给他们指示阅读的途径。”可见，在亲子阅读的引领下，孩子很自然就会爱上书。 书，对孩子而言，是熟悉外在世界的重要渠道。孩子在不同的年龄、进展阶段，不同的性格特点，需要各种不同的书籍伴着他们成长，因此，父母为孩子选择适合其认知程度与兴趣的书籍，是吸引孩子喜爱阅读的关键。在我们的儿子太小还无法阅读时，就给他看大图片，我们一面用手指着图片，一面吐字清楚地说明图片上物体的名称、外形、颜色，重复几次，这样等于教他阅读和发音。当儿子认知了图片后，像做嬉戏般地进展简洁地提问，答复正确就赐予鼓舞，这样能激发他连续阅读的兴趣。在儿子两岁左右，这时我们选一些情节丰富、活泼
20、、好玩的图画故事书给他，我们用手指着字将书里的内容有感情地朗读给他听，使他在无形中潜移默化。就在儿子三岁时，我们就订阅了嘟嘟熊、幼儿画报等刊物，从这以后，我们和儿子一起阅读时， 让他自己先学会看图，理解图画，试着说出图画上有什么、都在干什么，然后我们再进一步讲解这个故事，同时问几个相关的问题，启发他思索，这样理解就会逐步加深。 慢慢的，儿子上小学了，我们给他选择不拘类别，不限题材的书籍，如脑筋急转弯、小猪唏哩呼噜、365夜童话、稻草人、十万个为什么、昆虫记等，培育他的阅读兴趣，提高他的阅读力量，拓宽他的学问面。并且规定每天30分钟让他看书，并对阅读过的文章做好记录，并把故事内容概括好讲好我们听
21、。 我们爱买书、藏书，无论在书店，在购书网上，或者在出差途中，遇到感兴趣的图书就肯定买回来。家中的藏书可谓三教九流、五花八门。每天我们手不离书，书不离手，读书成了我们最大人生乐趣。家中橱中书成排，桌上书成堆，床上、沙发上书成片，儿子就是在这样的环境中成长的。 我们一家人常常在放假时外出旅游。从儿子三岁起，我们就带着他到各地巡游，如陕西西安、西岳华山、中岳嵩山、安徽黄山、江西三清山、杭州西湖、上海世博园、嘉兴南湖、金华双龙洞等许多地方。在旅游过程中，让儿子熟记经受的山川和风情，说一说旅游的感受。旅游使儿子加深了对于书本学问的理解，开阔了视野，增加了阅历，使他亲近自然，关心人文，崇尚科学。 亲子阅
22、读，在我们看来，不能只是让儿子单纯的识字，而是要通过故事，通过图画与文字的联系，让他把握一种根本的学习方法和学习思路，这是最重要的。现在，我们的儿子是二年级的学生，每天放学回家，他都能主动的先完成作业，然后再去做自己感兴趣的事，已自觉养成良好的学习习惯。在学习过程中，也能有自己的学习方法。在学校进行的亲子阅读活动中，我和儿子也积极参加，受到了大家的全都好评。由于我工作忙不能每天陪他一起共读，但我会挤点时间去自己看一遍儿子的书，在和他共享的时候会有共鸣。一有空闲我们常常一起逛书店，在书海里一起畅游，吸取学问的养分。我们一家就这样在欢乐中阅读，在阅读中得到欢乐，在学习中一起欢乐成长。 如今的社会生
23、活节奏相当的快，父母要上班，孩子要上学，相互的沟通时机和相处时间就很少。假如父母可以每天花30分钟和孩子在一起阅读，就是在一起共享，共同经受一件事。给孩子时间就是对孩子说“我们爱你”，“你很重要”。对孩子来说重要的是父母的爱。亲子阅读可以加深父母与孩子的亲情，使他们深切地体验到父爱、母爱的暖和，促进孩子的身心安康。感受父母的“爱”比读那一本书都重要，让我们们坚持每天和自己的孩子一起阅读吧！让我们的孩子每天都能感受到父母的爱！愿我们的孩子安康欢乐的成长！愿天下父母都能和孩子一起共享阅读的喜悦！ 关于校园开展亲子阅读活动心得合集【八】 各位家长，下午好： 很快乐能有这个时机与大家沟通下我们家亲子阅
24、读的经受，缺乏的地方还望各位家长指正沟通，由于我觉得孩子成长过程也是我们家长不断学习的过程，我们也在摸索中，为了孩子，很有必要让我们在沟通中提高。 首选，要给孩子选一本好书，我个人觉得孩子有兴趣，内容安康，印刷清楚就是好书。兴趣由孩来打算，内容则由家长来把关，比方有些暴力性较强、打打斗斗的就不适合给孩子看。 我们家的课外书大至分为四类： 第一类是传统文化类的，有弟子规故事、成语故事、唐诗宋词等等，这类阅读有助于陶怡孩子的情操，标准孩子的行为，也可为日后的写作积存素材。比方弟子规节奏明快，琅琅上口，既能体验节奏和韵律的美感，又能从孝、谨、信、勤等方面对孩子的行为作出正确引导。最好选择弟子规的故事
25、版本，有具体的译文和相应的故事，让孩子读了好玩，易懂，能收获到除了记忆之外的东西。在成语故事的选择上，也要结合孩子的理解力量，选择些情节好玩而且利于理解的，比方守株待兔、掩耳盗铃一类的，孩子读完就明白是怎么回事，而对于一些内容比拟抽像，与历史故事为背景产生的成语，孩子读起来会较难理解，比方“暗渡陈仓”、“声东击西”一类的，孩子对历史背景认知有限，读过也不肯定能理解，建议读临时放一放。对于唐诗宋词之类的读物，量许多，也建议家长也要精于选择，可以首选小学生必背唐诗的选本，一般是七八十首古诗，也可选些诗词名句让孩子阅读观赏，由于孩子阅读内容的难度影响着孩子的阅读效率，孩子的时间和精力也是有限的，所以
26、在内容上多加选择，可以保证孩子的阅读效率。 其次类是科学学问类的。这类读物是为满意孩子的奇怪心预备的，通常是十万个为什么、百科全书一类的读物，选择这类书籍时，我们要考虑两点，首先这些学问必需是孩子通过观看生活产生的疑问，并且是孩子迫切想知道的，而不是我们家长提出要让孩子去知道的问题，比方中国儿童好问题百科全书中的提问：“香蕉为什么是弯的?”“人为什么会流鼻涕?”“动物会哭吗?”这些问题源于对生活的观看，很好玩，能抓住孩子的奇怪，激发起孩子剧烈的期盼心理，孩子读起来就很主动。而有另外一类百科全书，分为人体学问、植物学问、科学 学问等版本，看似内容很丰富很系统，可认真一看，这些百科全书全是些生物、
27、物理课本上的内容，只不过是多了些彩图而已，这类书籍就激发不起孩子的奇怪心，内容又过深，我觉得一年级的孩子是不肯定有兴趣看下去。所以在选择百科全书时肯定要抓住孩子的心理，选择提问比拟新颖好玩的，或者能把一个学问点编成一个故事，孩子在故事中理解科学学问，这种书孩子读起来效果最好。 第三类是童话类的，如安徒生童话、格林童话等。孩子的想像力比拟强，一棵小树一个小动物在孩子眼里都是有感情的，这些童话故事的情节符合孩子心理，孩子简单理解，有的故事读完，还可以让孩子连续编下去，给到孩子很大的想像空间。 第四类是孩子的趣味阅读书籍，比方欢乐手工、大迷宫、视觉大发觉、脑经急转弯、猜谜语等，让孩子动手动脑，学会观
28、看，其乐无穷，这也是必不行少的。 童话类和趣味类的书好选，就不多说了。 另外，在选书的时候还要留意印刷是否清楚，便于阅读。有的书籍标注的拼音特殊挤，孩子拼读时分不是清哪个字的音节，那种注音实际上就犹如没有，各位家长选书时肯定留意，不管文字还是注音，字体还是大些好读。 书选好了，阅读方法也很重要。在阅读中目前我觉得要留意以下几点： 1、每天阅读的时间和环境要固定，我们家阅读时间一般在睡前半小时，大约是从两三岁开头的，根本上没有中断过，到现在不读孩子还不习惯。这学期的阅读多数以故事为主，在前半学期，一般每晚都读一个传统文化故事和一个童话故事，大约一千多字，后半学期孩子学了拼音，我们就鼓舞孩子自己阅
29、读，拼读有些慢，每晚只能读一个故事，也许五百多字，但每拼读完一个故事，孩子都会很有成就感的。 2、坚持一字一指。同一个字在阅读中可能会重复消失，前几次指到这个字时孩子要借助拼音来读，可后几次再指到这一个字时，孩子就能读出来了，对孩子识字有很大帮忙。同时，指读能让孩子留意力很专注，培育孩子不跳行，不漏字的阅读习惯。 3、多种方式，帮忙理解。读完故事后，我都会依据阅读内容随机提出几个问题与孩子争论，或是鼓舞孩子复述内容，或与孩子分角色阅读，甚至让孩子即兴画画，比方咏鹅，通过画体会到文字描会的多彩。通过多种方式，让孩子更好地理解阅读内容，提高阅读的主动性和趣味性。 4、情景阅读。比方到海边旅游时，可
30、以找些描写大海的文字与孩子共享，爬山时则以找些与山有关的文章，或者景点的对联、碑记，都会对景点风光、历史进展介绍，都可作为阅读材料，让孩子身临其境体验文字的奇妙，比方我们昆明的大观楼长联也很不错的。（大观楼长联/五百里滇池，奔来眼底。披襟岸帻，喜茫茫空旷无边！看东骧神骏，西翥灵仪，北走曲折，南翔缟素。高人韵士，何妨选胜登临。趁蟹屿螺州，梳裹就风鬟雾鬓；更蘋天苇地，点缀些翠羽丹霞。莫辜负四周香稻，万顷晴沙，九夏芙蓉，三春杨柳；数千年往事，注到心头。把酒凌虚，叹滚滚英雄谁在?想汉习楼船，唐标铁柱，宋挥玉斧，元跨革囊。伟烈丰功，费尽移山心力。尽珠帘画栋，卷不及暮雨朝云；便断碣残碑，都付与苍烟落照。只
31、赢得几杵疏钟，半江渔火，两行秋雁，一枕清霜。全联180字，如一篇有声、有色、有情的骈文，妙语如珠，诵之琅琅上口。该联想像丰富，感情充足，一气呵成，被誉为海内外第一长联，也是全国重点爱护文物之一。 5、持之与恒，留意积存。为了让孩子将读到的学问加以运用，就需要擅长积存，积存不只是记在脑海里，我的建议是做读书笔记，现在孩子不会做，需要家长引导，可将读到的学问词慧分类整理一下，比方可分为写景的，写人的；写景的又可分春、夏、秋、冬、山景、水景的等场景描写；写人的也可分为老人、女人、运发动、小孩等的描写。对于故事类的也可分为勤学故事（怀素写字）、惜时故事、孝顺故事等，以后孩子作文要用时，虽然说不上信手拈来，也可有参考的依据。 目前，我的体会就这些，盼望以后有时机与各位家长沟通学习。最终，我祝杨教师易教师和各位家长在新的一年里万事如意，心想事成！也祝每一位孩子在新的一年里安康欢乐的成长！