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1、 关于教师职业规划范文集合八篇 为了尽快的提高自身的专业素养，更好的完成教学任务，我将专业进展的理论结合自身的实际状况，特制定了个人成长规划，用以指导自己的教育教学工作。 一、确定目标作为一名教师，我必需以现代的教育思想，教育理念为指导，以先进的教育思想、科学的教学原则，正确的教学方法为前提，通过大量的阅读教育方面的书籍，提高教育教学的业务力量。为实现这一教学目标，我规划每学期最少读2本教育教学方面的专业书籍，丰富自己的头脑，积存更多的教育方面的学问，从而能够适应小学教育教学进展的需要。 二、思想方面首先加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。要喜爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相
2、待，要宽容和有剧烈的责任感。其次是树立终身学习的理念。教师终身学习应具备五种力量：学习力量、教育科研力量、适应现代教学力量、讨论学生力量、自我调控力量，今后我要在这些方面多下功夫。再就是更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。不光仔细钻研本学科学问，同时不断拓宽自己的学问视野，增加自身的学问含量。这其中最重要的一点就是必需持之以恒。 三、业务方面：仔细撰写教学反思、论文。多向有阅历的教师请教，共同探讨学术讨论，使自己成为讨论型的教师。 四、详细措施 1、利用课余时间学习课程教学方面的有关学问，并在教育教学实践当中不断提高自己的教育教学水平。 3、仔细备课，上好每一堂课。积极摘抄业务学问，
3、撰写教育教学论文和阅历总结。 7、加强师德修养，培育自己的急躁和细心，多看看修养性情方面的书籍。 8、常常与家长联系，准时了解和反应学生的学习状况。在教育教学的道路上，我坚信只有始终怀着激情地去实践和反思，才能尽快跟上时代进展的步伐，做一名新时期的教育工。 教师职业规划 篇2 新教师是教师队伍的有生力气，是将来教育事业进展的盼望。作为一名新教师，我要英勇地担起肩上的重担，像太阳那样不断地核聚变，积蓄新能量，去照亮将来。作为一名新教师，我为自己的职业感到傲慢，但同时也更要不断努力提高自己的业务素养水平。为使自己在专业学问、专业技能和专业情意等方面得到整体提高，同时也是为自己明确专业进展目标，特对
4、将来的三年里，如何实现自我专业进展制定如下规划： 在思想上，要实事求是，不断丰富、充实学问技能，做好本职工作，坚持每周读报看报，关怀最新的时事资讯，既可以丰富自己，又能为学生供应最新奇的信息。坚固树立“全心全意为孩子效劳“的思想，加强政治学习，提高自己思想政治素养，树立良好的“人类灵魂工程师“的形象。积极向党组织靠拢，向学校的诸多党员学习，协作其他教师把我校的工作搞好。 在业务上，始终以学生为中心，以学生为本，关注新的教学观念，仔细听取前辈的各种讲座，以及开展的各种研讨活动，仔细做好记录，在听了其他优秀教师的活动后，不忘做好整理和反思的工作，积极的探讨，讨论各类教育教学活动，力求教育内容生活化
5、，教学形式活动化，教学方法嬉戏化，教学手段多元化的最新课改理念，留意将各领域的内容整合起来，使学生在生活中 学习，在与人、事物的接触、熟悉中猎取阅历，使学生能得到各项力量的提高，安康的成长。 对待学生要做到热心、急躁、细心，懂得教师所做的都是为了孩子们，做学生的引导者、支持者、协。 在家长工作方面，需强化效劳意识，对待家长要做到热心、有心，虚心承受家长提出的意见、建议，准时向家长反映学生在学校的各方面包括学习、生活、运动、嬉戏等状况。也要充分利用家长资源，做好家校共育工作，相互信任、敬重、支持。据此，我详细的三年规划是： 一、自身专业化目标： （一）整体目标： 作为一名青年教师，必需以现代的教
6、育思想，教育理念为指导，以先进的教育思想、科学的教学原则，正确的教学方法为前提，尽快由技能教育型向科研型转变，更新学问，提高数学教育的科研力量。为实现这一教学目标，我规划通过三年的时间，力争到达思想素养高、敬业精神强、具有较高科研工作力量、专项构造齐全、专项特长突出、教学力量水平高、能够适应小学语文教学水平进展需要的青年骨干教师的水平。 1.充分领悟课改的精神，在教学中用课改的理念进展教学，做到教得实在、教得敏捷，使自己能敏捷驾驭新教材。 2.通过不断地学习，提高自己的科研素养，尝试撰写与拓展型有关的教学论文，并争取获奖。 3.在不断加强课堂教学艺术的同时，也要讨论课题，熟识科研，向学者型教师
7、靠拢，为成为一个科研型的教师努力。 （二）阶段目标 1.明确自我进展目标，实现角色转变（第一年） 明确作为教师的根本要求和进展方向，树立正确的价值观和责任意识。同时尽快适应工作环境，实现从学生到教师的角色转变。 （1）加强理论学习，提高自己的政治思想素养，积极参与各级各类的师德教育实践活动，主动向老教师学习，向同行教师学习，在实践中提高自己的师德表现，树立扎实的工作作风。 （2）在学校拜老教师为师，积极听课、说课，在师傅的指导下，扎扎实实地进展学科教学，把握教学规律，从实践中获得专业技能的成长。仔细上好每一节课，把教学力量的提高落实在每一天的课堂教学中。努力改良课堂教学，千方百计激发学生的学习
8、兴趣，使他们变“苦学”为“乐学”。仔细参与每一次的教研活动，仔细思索并虚心学习。 （3）学习是教师成长的源泉，只有在不断的学习中，我们才能获得进步。在第一年，我需要不断学习，扩大自己的学问面，从而使理论效劳于实践，提高自己的教学根本功。 （4）仔细对待每一个学生，仔细处理每一件事情，仔细对待每一次班级活动，把班级治理力量的提高落实在每一天的班级治理中。 2.加强教育技能培育，提高班级治理力量，强化自我修炼。（其次年） （1）学科课堂技能是立足讲台的关键，这就需要我们向成为讨论型教师方向努力，要擅长在教育教学实践中发觉问题、分析问题，总结阅历以指导教育教学实践活动，使提高教育教学质量的得到最优化
9、，切实打造“效率课堂”。 （2）在教育技能根本娴熟的根底上，积极参加班级治理工作，提高班级治理力量。 （3）要给学生一桶水，自己必需要有一池水，或许一池水也是不够的，由于学生对学问渴望是永无止境的。对于始终站在流行时尚前沿的设计来说，始终需要教师保持对时尚新动向的敏感度和把握度。在扎实的学术根底与理论底蕴之上，我觉得不断加强学习、进修，始终将专业化水平与时代接轨是非常迫切和必要的。在跨上讲台的其次年，在做好教学工作之余，我盼望有时机为考 研努力一番，可以进一步深造，从而将更深刻更新奇的学问回馈给学生。 3.教学相长，教研并进，形成初步自我教学特色。（第三年） （1）能根本娴熟地教育教学技能，有
10、肯定的教学阅历和反思力量，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为，在教育教学过程中初步形成自己的特色。 (2)时刻关注教育界的最新动向，通过各种信息传播手段广泛猎取现代教育教学信息和教育教学改革阅历，进一步加强教育理论学习，为成为讨论教师打下根底。 尽量避开自己的一些缺点，如：考虑不够认真，缺乏阅历，在这三年中我要渐渐改良，多听听赛课中获奖的教师的课，汲取他们好的教法，做新课标、教学新理念的实践者，向优秀教师学习，讨教阅历，与学生一起成长，积存教学阅历，做好园内的各项工作。 二、详细实施方案 （一）牢记教师使命，树立两种意识 时刻牢记教师的神圣使命，始终敬重学生的自由进展。将教育作为幸福人生
11、的一个支柱，帮忙学生们理解幸福、制造幸福，这是作为教师最根源最重要的目的。 教师职业规划 篇3 我一向从事中学英语教学工作，并且担当班主任工作，其间还治理着学校的网络。在学校领导和同事们的关怀和指导下，我的工作取得了些许提高和成绩。但与此同时，我深深感到自我还有许多缺乏之处，还有许多方面需要好好学习。 一、我分析一下自我职业进展过程中的有利因素和不利因素。 有利因素：我毕业即从事初中英语教学工作，事业心强，思想上进，喜爱教育教学工作，能全身心地投入到教育教学工作中；能很快地理解新的教育理念并将新理念加以运用，课堂教学水平提高显著，业务本领明显提高；师德意识坚固树立。 不利因素：第一，英语学科学
12、问有待进一步提高，尤其是英语口语的应用不能做到得心应手。其次，教育教学技术、技能还有待提高，对个别问题学生的教育上有时缺乏急躁与艺术性。第三，学习上对自我有所放松懈怠，教育科研本领较弱，对教学的思索与讨论还停留在较浅层面上。第四，工作缺乏制造性。 二、进展规划 首先，树立正确的师德修养观念。由于教师的道德品行、人格对学生的成长甚至一生都有重要的影响。我一向认为“爱岗敬业、喜爱学生、以身作则、为人师表、诲人不倦、无私奉献”的精神，是一个教师必需树立的师德观。为此，把握正确的人生观、价值观和科学的方法论，用爱心对待学生，同时加强业务理论的学习，以身作则，为人师表，争取做到用人格培育人格，以灵魂塑造
13、灵魂。 其次，作为英语教师，在学识上“广开门路“、“广种博收“，努力提高专业学问水平显得尤为重要。为此，我要进取听各种讲座，参与各种培训，坚持不断学习，尽快提高专业化水平，力求扎实的学术根底，宽阔的学术视野，不断更新学问、追赶学术前沿的意识，努力适应今日新时代对教师的更高的要求。 再次，我进取了解教育改革的趋势，关怀教育新动向，努力更新教育理念，进取贯彻实施教育教学新理念。我准备以问题为纽带，让学生成为课堂的主体，实施自主、合作、探究式学习，充分调动学生学习的进取性，引导学生学会学习，进一步开发学生的想象和制造本领。在整个课堂教学中，教师只是引导者。 最终，我将仔细钻研教材上好每一节课，坚持常
14、常写教后感不断总结教学的得与失，进取听课以学习其他教师的优秀的教学方法，仔细对待每一节公开课并主动进取听取其他教师的意见。以此来不断提升自我的业务本领。 三、实现个人目标 我将进取实施以上规划，利用有利因素进取进展，努力提高业务，克制不利因素，求真务实，争取实现个人进展目标成为一名优秀的人民教师。 教师职业规划 篇4 诞生在芝罘区，生长在大海边的她是烟台七中的一名美术教师，毕业于鲁东大学美术教育专业的付晓，从大学毕业就始终在中学从事美术教学工作.她宠爱绘画,喜爱生活，始终在平凡的岗位中经营着自己漂亮的人生. 在实行根底教育的初中,美术被称为“副科”，考试的存在不行避开的带来了学生和家长们对各个
15、学科的不同重视，面对现实作为美术教师的她并没有埋怨，而是积极思索如何抓住学生的学习兴趣，努力挖掘教材的趣味性，让每一节美术课都变得生动、好玩。让美术课成为学生们最喜爱的一门课程。从教以来她始终坚持要“备好每一节课，上好每一节课”。她说：“仔细上好每一节课是教师的天职，是责任更是义务”。正是这种积极仔细的态度让她一路走来收获颇丰：她执教的美术课堂教学曾屡次获得芝罘区、烟台市、山东省的“一等奖”，她是烟台市教育局首批认定的“市级培训专家”，“山东省美术学科骨干教师”，曾荣获山东省艺术教育“先进个人”、山东省远程教育“优秀指导教师”，全国中小学美术书法“优秀指导教师”等荣誉称号撰写了数十篇教育教学论
16、文发表在国家、省市级教育期刊上，她也是烟台市初中美术学科最年轻的高级教师之一。 身为70后的她笑言自己是冲突的综合体：即爱邓丽君的情歌也爱老崔的摇滚，又会经常纠结在马云和星云的心灵鸡汤里.但是“仔细工作，欢乐生活”的信念从未转变, 生活中的她有一个幸福的小家庭和和谐的人际关系，笑容始终挂在她的脸上，给人的感觉如沐春风，自信而优雅。她喜爱生活，读书和旅行是她的两大爱好，课余时间，寒暑假期都是她充电的最正确时机，她的脚步遍布了祖国的大江南北。“读万卷书，行万里路”，她坚信只有不断学习和充实自己，才能有超凡的精神追求，才能始终布满活力和激情，从而乐观的对待工作和生活。也只有做一名“与时俱进”的教师才
17、能长期地赢得学生们的宠爱，她说：作为美术教师她始终都有一种使命感; 苏素霍姆林斯基说：“你所做的，所说的和使学生承受的一切，有时要过五年，十年才能显示出来。”假如从现在算起，十年后的今日，中国人花在去美术馆的时间依旧和现在一样多，与我们有关么？十年后的旅行团，人们依旧上车睡觉，下车撒尿，景点拍照，回来什么也不知道，与我们无关么？十年后家长依旧对着懵懂的孩子说你应当照着书上画！与我们无关么？十年以后我们年轻的校长依旧把美术课放在可有可无的地位上，与我们无关么？美术教育就好比一座城池，有成千上万个城门，我们每位教师就好比一个保卫，需要每个保卫看好自己的城门。 付晓说这段话对她影响至深，始终鼓励着她
18、，鼓舞着她，促使她不断学习，不停成长!由于自己就是这个城池中保卫的一员，肯定要保卫好自己的城门。为根底美术教育尽一份心，尽一份力！要做一个有抱负、有信念的美术教师 教师职业规划 篇5 在此次培训活动中，我仔细倾听刘天才教授的教师专业精神与职业进展规划专题讲座，我觉得这些讲座和实践活动，特别贴近我们教师的教学，无论是从理论上还是实践操作 的过程当中都起到了一个很好的指导作用，让我感到受益匪浅。现重点对教师专业进展谈谈 几点体会：在促进教师专业进展的过程中，教师自身的努力起着不行无视的作用。 一教师自身要有专业进展的观念和意识 当今“以人为本”的教育理念召唤教师的自我进展意识，要求教师首先是全面进
19、展和人 格完善的人，应努力成为自觉制造自身职业生命的主体。教师的自我进展需要和意识是自我专业进展的内在主观动力，使教师本人在专业进展中的能动作用得到极大地发挥，也使得实践终身教育思想成为可能，并可促使自我专业进展力量的形成，成为促进专业进展的新因素。 二教师寻求自我专业进展的途径 1、学习教师专业进展的一般理论，建立专业责任感。教师应尽可能多地学习、了解教师专业进展的理论，对自己的专业进展保持一种自觉状态，准时调整自己的专业进展行为方式和活动安排，努力到达抱负的专业进展。 2、制定自我生涯进展规划。教师应制定自我职业生涯规划，对影响专业进展的错综简单的因素有效地加以统合，使职业进展的道路更为顺
20、畅，胜利的时机更大。制定自我进展现划的步骤：熟悉自我及所处时间与空间环境。端详进展时机，确定进展目标。制定行动策略并按目标逐步执行。评价进展规划。 3、积极参与在职学习与培训。在职学习与培训是更新、补充学问、技巧和力量的有效途径，可以为教师的专业进展供应时机。尤其是近年来兴起的”“校本培训模式”是一种效率高、操作性强的在职培训方式。它基于教师个体成长和学校整体进展的需要，由专家协作指导，教师主动参加，以问题为导向，以反思为中介，把培训与教育教学实践和教师讨论活动严密结合起来，以学校实际问题的解决来直接推动教师专业的自主进展。在职学习与培训应让教师养成一种持续学习的习惯，成为自己专业进展的仆人。
21、 4、进展教育讨论。教师参加讨论是提高教师自身素养、促进教师专业进展的一条有效途径。在讨论中，教师可以将理论与实践有机结合，更好理解课堂和改善教育实践，不断扩展自己的专业学问和力量。教师的讨论，首先表现为对教育实践和教育现象的反思，发觉问题和新现象的意义，不断改良工作并形成理性熟悉，使讨论成为专业生活方式；其次则表现为对新的教育问题、思想、方法等多方面的探究和制造力量，运用多方面的阅历和学问，综合地制造性地形成解决新问题方案的力量。 5、进展常常化、系统化的教学反思。反思是教师专业进展的重要方式。胜利的和有效率的教师倾向于主动地和制造性地反思其专业进展的实践和力量教育改革要求教师养成常常进展自
22、我反思的习惯和力量，促使教师较快地成长为富有创新精神和制造力量的反思型教师。反思力量的养成是确保教师不断再学习的最根本条件。教师在个人反思或集体反思的过程中，可拓宽专业视野，激发不断追求超越的动机。 6、在参加课程改革和课程开发中获得专业进展。教师专业进展是课程改革的重要支撑，而课程改革也为教师专业进展供应时机并促进教师的专业进展。首先，课程改革为教师专业进展供应了“动力源泉”。它激发了教师实现自身专业进展的剧烈动机，并通过课程“范式转换”对教师提出了新的要求，推动教师在课程改革的过程中积极参加各种专业进展，而提升自身专业形象和专业素养。其次，课程改革为教师专业进展供应了新途径。尤其是校本课程
23、的开发，能增进教师对学校课程的归属感，提高教师的工作满意感和责任感，使教师对教学工作有更多的投入，并促进教师各方面的专业进展。 教师职业规划 篇6 俗话说“凡事预则立，不预则废”。为了更好的贯彻“素养教育”的要求，把握好新世纪学校体育教育正确的进展方向，培育出高素养的人才，圆满的完成好体育教学任务，我运用专业进展的理论结合自身的实际状况，特制定了个人专业五年进展规划，用以指导今后的体育教学工作。 一、外部环境的分析 1、从社会和教育事业环境的角度来看。 随着科技进步和社会的不断向前进展，学校体育课程体系更加完善，渐渐向科学化、生活化、共性化调整，面对终身体育，面对全民健身规划，面对教学的现代化
24、，已成为一种必定趋势。受此影响，学校体育也应当发生相应变化，不应再单纯将体育作为调整脑力劳动，强身健体的工具存在，而应视为将来一生体育生活的入门阶段或一个重要环节，并相应提高学生运动消遣兴趣。21世纪学校体育不仅要考虑增加学生的体质，培育学生终身体育熬炼的力量，而且要考虑培育学生的体育素养，使他们对作为教育组成局部的体育有一个正确的熟悉。所以，把握好新世纪学校体育正确的进展方向，培育出高素养的人才以迎接新世纪的挑战，是我们每一个教育工义不容辞的责任。 2、从社区和学校环境来看。 我们九中是南开区的体育传统校，在田径、乒乓球、体操等方面均有很强的优势，曾屡次在市、区进行的体育竞赛中取得了优异的成
25、绩。虽然学校场地、器材等还不够完善，但是我们有一支团结奋斗、协同作战的师生队伍。 3、从家庭环境来看。 我的家庭是一个老、中、小相结合的有机整体。公、婆都是六十来岁，身体不太好但是能够自理，还能够帮我照看儿子，先生在政府部门工作，爱好体育运动，闲暇之余，也能给我的教学方面提出一些好的建议。. 4、综上所述，我认为对我有利的方面包括：社会和教育事业的大环境很好，为体育教育事业指明白前进的方向，并供应了理论上的支持;学校在软件建立方面，领导特别重视，支持并鼓舞年轻教师多参与培训学习、多沟通，更好的提高了我们的教学水平;家庭方面，没有后顾之忧，全家老少都很支持我的工作。不利的方面包括：从个人角度来讲
26、，对大环境的进展变化把握的不是很精确，工作中难免消失偏颇的现象;学校的硬件建立方面因历史缘由，没有更好的体育设施和场地，不利于体育教学任务的全面实施。 二、自身成长历程和素养的分析 1、成长的过程和现在所处的阶段。 我出身于一个纯朴的农夫家庭，从父母身上我学到了勤恳耐劳、踏实做人、待人友善、永不服输的精神。上大学以后，仔细学习文化学问，刻苦钻研专业理论，细心揣摩教学方法，为现在更好的从事教学工作打下了坚实的理论根底。现在作为一名青年体育教师，我特别喜爱我的本职工作，在工作过程中，虚心向老同志们学习请教，定期和同事们沟通教学体会，从而不断的提高自己的教学水平。 2、专业学问方面。 我毕业于天津体
27、育学院体育系，学习体育教育专业。在大学期间，系统的学习了专业体育学问、体育教育理论学问和心理学等相关课程。毕业以后又参与了“体育教育研修班”的学习，并以优异的成绩结业。现在又参与连续教育的学习，不断充实自己的专业学问，为以后的教学工作奠定了坚实的理论根底。 3、教育教学力量方面。 工作几年来，通过自己的理论实践和老教师们的悉心指导，我在教育教学力量方面有了很大的提高，并形成了自己的特色。参与区里的说课、双优课、育才杯的竞赛分获二、三等奖。所撰写的论文共四篇分获市一等奖、区级一、二、三等奖。所带体操运动队屡次获市级一等奖。 4、职业道德及共性特点。 爱岗敬业是最根本的职业道德。体育教学是中学教育
28、的重要组成局部，其主要任务是使学生学习和把握体育根本学问、技术、技能和熬炼身体的方法，提高生理、心理机能力量。通过教学实践，我形成了以下几方面的特点：作为一名青年体育教师，首先，我确立素养教育的思想，充分发挥教师的主导作用。其次，正确把握分寸，不断改良教法和学习方法。在体育教学中，光靠强制性的练习，学生必定会产生逆反心理，俗话说：学习有法，教无定法。无论实行哪种教学方法，有两点必需明确，一是“引趣”，由于“引趣”可以激发学生求知欲。二是“学习”和“练习”中进展练习指导，并采纳肯定的身体素养强化手段，让学生在有意或无意中进展大强度、大运动的素养练习，既提高学生体能，而又使学生不觉得疲惫和枯躁。
29、5、身体及其他方面。 多年的体育训练和教学，在我的身上留下了些许的痕迹，腰、腿、颈椎均留下了不同程度的伤痛，但也培育了我钢铁般的意志和自控力量。为了让学生更好的领悟动作要领，每一个动作细节我都亲自屡次的重复示范，直到大多数学生都能娴熟把握为止。课后虽然累得腰酸腿痛，但是看到同学们把握技巧后那种满意的笑脸，我早就把伤痛抛到了脑后。 6、结论。 以上是对我自身成长历程和素养的分析。我的成长过程教会了我投身工作踏实肯干的态度;专业的学问和教学力量为我的教学供应了充分的理论根底和强劲的动力;爱岗敬业的职业道德打算了我对工作的忘我的投入;现在所处的阶段说明我还年轻，在教育战线上还是一个新兵，我还有许多需
30、要学习、努力的空间和目标。 三、自我定位及总目标 作为一名青年教师，必需以现代的教育思想，教育理念为指导，以先进的教育思想、科学的教学原则，正确的教学方法为前提，尽快由技能教育型向科研型转变，更新学问，提高体育教育的科研力量。体育教学，从传统技能传授课转到讨论体质、提高安康水平选择教学手段方法的运动处方课。为实现这一教学目标，我规划通过五年的时间，力争到达思想素养高、敬业精神强、具有较高科研工作力量、专项构造齐全、专项特长突出、教学训练力量水平高、能够适应中学教育教学水平进展需要的青年骨干教师的水平。 四、分工程标和任务 1、教学方面的目标。在教学方面尽快实现思想上的转变，仔细学习体育与安康新
31、课标，并以新的理念指导学生使其主动参加并养成终生熬炼的意识。 2、教育科研方面的目标。以现代的教育思想，教育理念为指导，以先进的教育思想、科学的教学原则，正确的教学方法为前提，尽快由技能教育型向科研型转变，力争每年完成一到两篇高质量、高水平的论文或和课题讨论。 3、学习和其他方面的目标。在搞好体育教学的同时，连续学生心理学的学习和讨论，以便更好的与学生沟通沟通，为今后的教学工作打下坚实的根底。 五、措施和条件 1、保障措施。为了更好的实施教师个人专业五年进展规划，实现即定的教学及科研方面的目标，把进展规划的每一个细项都能落到实处，我在制定五年进展规划的根底上，设定了一些切实可行的短期目标，并制
32、定了具体的规划和保障措施。一个规划的实施能否胜利，既取决于个人自身的努力，也在于学校的大力支持和老教师们的悉心指导和帮忙，所以还请校领导和老教师们多多帮忙我，使我能够真正实现教师个人专业五年进展规划。 2、客观条件的改善。对于实现规划不利方面最主要的就是客观条件的落后，因场地的限制，许多教学内容都不能得到很好的实施，盼望领导们能够赐予更多的关注，尽可能的为我们体育教学制造更好的教学环境。 3、预期的成果及评价。我规划通过五年的时间，力争到达思想素养高、敬业精神强、具有较高科研工作力量、专项构造齐全、专项特长突出、教学训练力量水平高、能够适应中学教育教学水平进展需要的青年骨干教师的水平。 教师职
33、业规划 篇7 教师个人职业规划 俗话说的好，“凡事预则立，不预则废。“为进一步开掘自身潜能，主动、积极安康地进展，实现自己的人生价值。更好的做好一名人民教师，特制订我的职业规划设计书。 一。个人现状分析 了解并认清自我是教师职业规划的首要步骤。熟悉自己很难，要糊涂地熟悉自己，这是追求教师人格力气的前提。 1.优势方面 忠于教育事业，喜爱教育事业，敬重、信任、理解学生，信任每个学生都能成才。工作之余不忘充实自己，喜爱阅读与讨论，包括理论学问和先进的教学理念。较简单承受新事物。勇于探究，能吃苦，有上进心。 2.不利因素 平常忙于预备活动材料及上课班级较多，在肯定程度上造成了对学生和教材深入讨论的时
34、间不够富裕。 在授课过程中，对教材外延度的把握不够，因而在课堂教学上或多或少消失一些小过失，不能那么得心应手。借鉴他人和外地教学阅历不够。 对于科研还是停留于外表，没有能够深入的实施，还走在科研型教师的起点上。 二。职业进展目标 1.总体目标 教书育人，为人师表，加强师德修养；立足岗位，终身学习，提升专业素养；学以致用，转边教育教学方式，利用35年时间，成为讨论型教师。 2.详细目标 a.教育理念：学习先进教师的教育教学观念和先进的事迹，真诚对待自己所从事的职业，把教育教学真正作为事业，踏踏实实奉献教育，诚意诚意关爱每一个学生，用“爱“塔起教育的基石。用自己的学识及人格魅力，赢得学生的信任，点
35、燃学生的兴趣，促进学生的安康、欢乐成长。 b.探究适宜自己的课堂教学模式。用新的理念指导自己的课堂教学，使自己在课堂上活泼起来，成为学生施展才华的主阵地。通过课堂教学实践，形成自己的教学风格，探究自己的课堂教学模式，大胆创新，总结阅历，不断求索。通过自己的教学艺术，汲取学生的追求，使课堂上的学生个个成为爱学习，对学习有探究欲的学生。 c. 树立终身学习的态度，切实提高自身业务素养。科学学习专业理论学问，提升自我的专业水平和处理教育、教学实际问题的力量。教育教学过程中，不断反思、创新、总结、积存学问，自我进展，不断自我充实与更新。同时，多听别的教师授课，学习他人的优点，克制自己的缺乏。可谓教学相
36、长，就是要与学生一起成长，这样才能成为学生的教师。 d.增加科研意识，为专业化进展供应强大的源动力。时代在创新，对教师的要求也在不断创新。在以后的工作中，不仅要提高力量，积存阅历，总结方法，还要培育自身的创新意识，真正实现创新教育，做一名优秀的新教师。 教师职业规划 篇8 本届竞赛中，大学生们在职业生涯规划中将幻想与专业结合，将成就自我与担当社会责任结合，有的想成为汽车销售经理、有的想做财务总监，也有的想成为非物质文化传播者。 来自化学化工学院过程装备与掌握工程专业的黎杰是一名纯理工男，但他却立志要成为一名多才多艺，守护幼儿纯真笑脸的幼师。 “高考毕业后我去兼职，当时看到孩子们的笑脸很治愈，就
37、想守护这些笑脸，让他们欢乐成长。”当天晚上，黎杰从为什么选择这一行业说到今后的规划，以及努力方向。 黎杰表示，在国内的幼儿教师中，绝大多数是女性，男幼师少而又少，这种悬殊的性别比例会造成整个幼教事业的缺陷。“的确一说自己要去当幼儿教师，许多人会有异样的目光，但是从事喜爱的职业以及这个职业所带来的获得感可以让你忽视这些目光，我也呼吁更多的男性能参加到学前教育中来。” 说起自己的专业是否会和职业规划有点接不上边，黎杰立刻表示这只是外表现象。“当幼教和我现在所学的专业并不冲突，我已经将很多化学试验、安全常识等融入了幼儿园的嬉戏里，也帮孩子们做一些玩具。”黎杰说，他喜爱自己的专业，喜爱做试验捣鼓东西，
38、试验出来的东西也能用于教育。现在，黎杰正在自学幼儿心理学、幼儿护理学等相关学问。 对参赛学生进展追踪调查 毕业后多按自己规划就业 据了解，重庆理工大学大学生职业生涯规划大赛从20xx年开头，旨在进一步普及大学生职业生涯规划学问，引导广阔学生树立正确的成才观、就业观，科学合理的规划大学学习与生活，提高就业技能与实践力量。 “职业生涯规划大赛是通过活动的方式让学生参与，在这个过程中，我们有几支队伍为大赛效劳。”据重庆理工大学招生就业处副处长粟道平介绍，目前学校有一支由本校教师组成的队伍，讲师有60多个，团队辅导教练30多个，询问师有20余个。同时，学校还充分利用校外资源，聘请校友或者企业的HR做职
39、业生涯规划导师，让学生和职场人士充分接触。 “依据我们后期的追踪，参与了职业生涯规划大赛的学生70%以上是按自己的规划在进展。”粟道平说，在预备大赛的过程中，学生通过自己的理性思索，教师的辅导，职场人士的引导，明确了目标，知道自己与目标的差距以及该怎么努力，所以毕业后的就业效果很好。 据了解，从20xx年以来，除了职业生涯规划大赛，重庆理工大学已经将职业生涯规划纳入学生必修课，同时对学生进展团队辅导及一对一的个体辅导。 “目前，我们已经形成了学生职业生涯规划教育和活动的体系，比方团队辅导，每个阶段辅导的内容都不一样，大一搞学业规划、大二是职业生涯规划、大三、大四是就业规划。”粟道平，这让学生的大学四年有更清楚的目标和方向。