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1、 关于教师教学工作总结汇编5篇 半年来，在各位领导和我们备课组教师，特殊是我的指导教师孙宁教师的亲切关心和热忱帮忙下，我努力做好教育教学工作。现将我这半年的工作做一总结如下： 一、师德表现 平常积极参与教职工大会，班主任会议及各项教育教学活动。每周按时参与升旗仪式，按时出勤，始终坚持”教师无小节，事事是育人”的思想，平常留意自己的教师形象，以身作则，敬重师长，听从学校统一的安排，与同事们关系融洽。 二、教学工作 20xx年20xx学年，学校安排我教高一十班和十班的数学课，在教学工作中，我努力做到以下几点： (一)备课仔细认真，尽力做到科学。精确。严密。 由于刚刚参与工作，没有任何的教学阅历。所
2、以在备课的过程中，我除了仔细专研教材，多方参阅各种有关书籍外，积极向孙教师及备课组其他老教师请教，力求深入理解教材，精确把握重点和难点。同时我还留意仔细编写教案，并不断归纳总结教学中的阅历和教训。 1、突出新教材新思路新方法。 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学阶段的学生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的学生不能完成作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比方，握握他的手，摸摸他的头，或帮忙整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人
3、的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。 积极参加听课、评课等教研组活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，补己之短，提高教学水平。 培育多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。 “金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平常考试较少，语言不够生动，对于后进生的态度常常是比拟急躁，这些都需要我在工作中逐步的改良，仔细对待每一位学生。 走进新的世纪，社会对教师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的
4、明天奉献自己的力气 教师教学工作总结 篇2 教书育人，说起来轻松，但真正落到实处却毫无坦途可言，特殊是素养教育的大背景和实行新课程改革更让我感到步履维艰，由于我究竟太嫩了点。 难，对我来说，是压力，更是动力，迎难而上才是我们教育工的本色。 这学期，我担当二年级的语数教学任务，兼带班主任，要上好课，更要带好班，也就是说既要教好书更要育好人。其实，这并不冲突，书教好了，这人自然也就育好了，反之亦然。如何在日常教学中渗透好对学生行为道德教育，新课程标准已经为我们供应了宽阔的前景。为落实新课程标准上好每一节课，我做到课前仔细备课，课时互动沟通，课后准时反思。为了备好课，我仔细钻研教材，虚心向内行学习、
5、向一切值得我学习的人和事学，朱利清教师在这方面很有阅历，我一次次请教，一遍遍询问，再依据学生共性特点，写出切实可行的教案；上课时，我主动溶入学生，双边互动，微小沟通，让学生乐学、善学、爱学。通过课堂教学的实践再进展反思，不断完善教学方法，因此我的课后记录特别详尽，大到整节课的设计、小到学生提出的一个问题都进展仔细的分析。这样，我在摸索中渐渐适应了新课标，教学起来也得心应手了。一个学期下来，收到了意想不到的效果，固然这其中的甘苦只有我自己知道。 当个低年级的班主任，付出的精力更比高年级班主任超出很多，他们是最可塑造的，天真烂漫，一举一动里都透出稚嫩，当教师的更需要付出急躁、细心、爱心。固然，这中
6、间最主要的是爱心。爱学生，是我的本能、作为班主任，我更关爱我的学生。当学生学习上、生活上消失问题时，我总准时发觉，准时伸出暖和的手。这样，学生把我当成亲人，有什么静静话都给我讲，我也不厌其烦，再忙也要停下来悄悄地听孩子诉说。我从不呵斥学生，我想哪怕一句轻轻的责骂都会伤了孩子稚嫩的心灵。我是育人的人，即使有委屈也要自己受。对待个别差生，我更是百般爱惜，让他们感受到教师的亲切、班级的暖和。一学期来，我们班没有一个厌学。 为了让学生多方面进展，我积极鼓舞学生参与各种兴趣活动：唱歌、绘画、书法、读课外书，都让我的学生兴致勃勃。学生好玩，我引导学生在玩中学，在学中玩，动手又动脑，让学生各方面素养都得以进
7、展。在校艺术周中z、z二位同学的手工制作分获一三等奖；z同学的演讲获三等奖；在黑板报设计评比中获二等奖。在校运动会上z分别获女子组第一二名；z分别获女子、男子组其次、三名；并获得年级组第一名。z在市写字竞赛中获三等奖。在镇儿童诗竞赛中z获二等奖。尽管这些成绩并不辉煌，但也令我非常欣喜，由于我看到小荷已露尖尖角，我的辛苦已有收获，即使人又瘦了一圈也无怨无悔， 为学生、为教学，我义无返顾。 教师教学工作总结 篇3 时间飞速，又是一个学期完毕时。在本学期，学生们已经完全进入了初中生的学习状态，多数学生有了明确的学习目标和努力方向，也有个别学生随着学问点难度的加大而离大队伍越来越远。这也就要求我既要注
8、意优等生的培育，促进中等生的训练和提升，更得加强对学困生的辅导和帮忙，力争不让学生落队。现将本学期在教学工作中的几点做法总结如下： 一、主要工作及方法。 1.做好课前预备和课后反思工作。 八年级的教材对我来说是一个新奇事物，假期里的培训使我对新教材有了些许的熟悉和了解，但并不能融会贯穿，真正的教学过程对我提出了新的挑战。面对挑战，我每天仔细阅读、挖掘、活用教材，讨论教材的重难点、关键，研读新课标，明白这节课的新要求，思索如何将新理念融入到课堂教学中。仔细书写教案，利用网络资源，借鉴他人优秀的教学设计，依据本班同学的详细状况制定课时教案。备课时假如遇到没有把握的问题我会准时请教其他教师，共同探讨
9、，以免消失学问的遗漏或失误。每一节课都做好充分的预备，每一个环节都做好预设，细心设计练习题和当堂达标检测题，对学生的课堂把握状况作出诊断，课后有的放矢的补救和指导。为了使学生易懂易把握，我还依据教材制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，提高课堂效率。课后我会依据学生的把握状况和课堂中消失的问题或精彩片段准时对该课作出总结，写好教学反思，以利于今后对本学问点的复习和应用。 2把好上课关，给课堂40分钟要质量。 结合本学期教师课堂建模的要求，在教学过程中，我注意培育学生分析问题和解决问题的力量，尤其在教学几何章节时我注意学生语言表达力量和推理力量的培育，引导学生利用数形结合讨论问题，养成言之有据的
10、好习惯。在课堂上教师要做到精讲,让学生多想多说，从而更好的调动每一个学生参加的积极性。同时还要考虑到每一个层次学生的学习需求和学习力量,要求学生组内争论时先让B层或C层学生说，其他同学补充，A层同学作总结。这样也就迫使那些只想听的同学也得动脑思索，说一说自己的想法。课堂纪律也是课堂教学质量的保障，第一节课我给学生制定了课堂纪律标准，告知他们应当怎样做。课堂上我会用眼睛的余光不停的扫视着教室的每一个角落，迫使学生进入学习状态，发觉走神现象，我会准时向他提问，以此提示他专心学习，这样可以使学生更充分地利用好上课时间，以提高学习效率。 3加强作业治理，做到全批全改，仔细纠错。 布置作业要有针对性，并
11、分层。为了精选作业，我对手头各种帮助资料进展筛选，力求每一次练习都起到最大的稳固提升作用。同时对学生的作业格式作出详细的要求：格式标准，书写仔细，步骤完整，答案精确。尤其强调书写的标准性，不允许学生使用 改正纸或修改液，力争书写质量不丢分甚至还可以接分，养成仔细书写的好习惯。在作业批改上,做到仔细准时,全批全改,分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出准时反应，针对作业中的问题确定个别辅导的学生，对他们进展准时的”辅导。对于完不成作业的学生，问明缘由，通知家长，并责令其准时补做，再有不完成现象，请家长到校陪孩子写作业。 4做好课后辅导工作，注意分层教学。 依据两个班学生学习数学
12、的状况,把他们分成优生、中等生和潜能生。利用每天中午盯班时间和自习课时间辅导潜能生,我会随时给有疑问的学生进展指导和帮忙。除了教师辅导外,学习小组内各成员的互助也很重要。对于优生,我会给他们布置课本中拓广探究的习题做,或布置课外学习,并对他们指导和帮忙，提升他们的力量。对学困生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习方法的指导，首先要树立他们的学习信念，再提高后进生的成绩。 5善用错题集，重视培育学生反思性学习的力量。 本学期我让每个学生预备了一个改错本，把每次作业中的错题、重要题目和考试中的错题工工整整写上，注明错误的缘由，再用正确的方法二次订正，教师对改错本定时检查，学生可以不定时
13、的复习和整理自己的错题集，有针对性的进展变式训练，这样做既提高了学生的自学力量，又培育了他们仔细审题、自我反思的好习惯。 三、存在的问题和今后努力的方向。 1对教材挖掘不够深入，对新课标的理解不到位，运用不够精确。需连续深入讨论新课标，深度挖掘教材,进一步把握学问点、重难点和考点。 2学生的自主学习意识较淡薄,有时小组合作沟通会停留在外表，不能深入的分析问题、发觉问题的实质，也就无法解答问题，对此需制定具体的小组考核方法，促进小组合作优越性的最大化。 3对潜能生的辅导不够准时。需加强转差培优力度，力争让优生更优，差生逐步削减。 总之，教学是一个教与学的不断结合、不断促进、不断完善的过程，在实践
14、中去检验自己的教学方法，在学生的反应中发觉缺乏，在今后的教学中改良，这才会使教学的方法更有有用性，教育的效果才会更明显。我信任，通过师生的共同努力，我们的学生会有更大的收获！ 教师教学工作总结 篇4 一首唱歌得好“长大后我就成了你”小时候爱听她的旋律，后来才知道她的内容是歌颂教师的，文明教师材料。从那时我也就爱上教师这个职业，生活学习也有了奋斗的目标做一名合格的人民教师。1998年，我跨出了 的大门，踌躇满志地走上了三尺讲台，有兴奋也有担忧，看着那一双双稚嫩的眼睛，我的担忧消退了，我是他们的孩子王，我会付出全心全意的爱，去培育他们健壮成长。参与工作10年来，这其中又迎来第八次课程改革，积极参与
15、了学校组织的政治学习和政治活动。喜爱教育事业，关怀爱惜学生，遵纪守法，团结同志，顾全大局，自觉维护教师形象.在学校我担当八年级的语文课，兼任班主任工作，以及全校的卫生工作，对每项工作我都积极负责。 在教学工作中,我在教学工作中遵循三条法则： 一是爱,以爱感其心。 做为一名教育工，特殊是小学的班主任。面对的需要关爱的孩子。为了使他们在学校的日子里同样拥有父爱母爱般的关怀和照看，我在生活上帮忙他们排忧解难，抽空与他们谈心谈天做他们信任的好朋友；在学习上，遇到难题我会不厌其烦的重复教学，从思想上缓解学生的学习压力，使学生朝着德、智、体、美全面进展。让这群孩子在校也能感到家的温馨，让爱感化他们暖和他们
16、，教育他们奋勉向上，勇于进取。 二是严, 对人对己。 做为师长就应具备“学为人师，行为世范”的气质，以身作则，严以律己，为学生树立学习的好典范，在数学教学中，我实行严教学。因这门课程不仅具有较强的规律严密性，而且讲求百分之百的精确率。就如“小数点”看是一点点，作用可不能无视。所以从教以来的每节课我都仔细的对待，每个环节都会做周密的规划，做到心中有书，不打无预备之仗。课堂上，结合学生实际，充分利用时间向45分钟要效果，严把质量关，申报材料文明教师材料。在学习过程中培育学生仔细对待学习、工作的好习惯。 三是异,世界上没有完全一样的两片叶子。 人也一样，各班有几十名年龄相仿的学生编组而成，他们虽处在
17、同一年龄段，但性格的差异，文化程度参差不齐，所以在教学中我成认学生的差异。针对这一点儿我采纳“因材施教”、“培育补差”的教学新法，对程度良好的学生高标准，严要求，精益求精；对中等生制定追逐目标并催促其定期赶上；对程度差的学生不排斥、不挖苦、不放弃、给其关注和特殊的辅导，使他们看到盼望，体验胜利，最终求得整体的进步。 为了促进教学工作，我非常注意自身学识水平与教学水平的提高。在专业学问、教育教学理论、新课程教学改革等方面，学习从不放松，并做到学习有规划、有记载、有实践，在实践运用中不断提高着自身教学力量、素养。在思想教育方面，对他们进展爱国教育等，对偶犯错误的学生多讲道理，摆事实，动之以情，晓之
18、以理，导之以行，使他们熟悉到自己的缺乏，并准时改正。努力为学生营造一个比、学、赶、帮、超的学习气氛。在教学工作中，我对自己备课要求很严格。每节课都要仔细组织，预备，细心设计板书，课堂上口语流利简洁，让学生耳闻目睹进展美的熏陶。我提倡学生自主阅读，多读一些文学名著。读说明文会猎取新知，读谈论文会获得新思想，读文学作品会获得消遣审美。课外阅读不但可以使人享受读书乐趣，养成读书习惯，而且还可以使人的语文读写力量、人文素养等真正进展成长起来。 无论是学有成就的专家、学者，还是政治家、科学家，甚至中学语文尖子，都有过大量自主阅读的经受。可以说是自主阅读铺就了他们的成长之路，让学生多读课外书籍，从中体悟文
19、章的情感内蕴，享受读书乐趣，把读书得到的乐趣和美感用来启迪心智、提高感悟世界、熟悉世界表述世界的力量。通过阅读，学生的文化学问提高了，文化素养增加了，从而提高了学生内在的文明形象.班主任方面,我在心里常常告诫自己 “学高为师、身正为范”:要求学生做到的自己必需先做到，用自己的言行为学生作出表率，用自己的人格魅力去感染学生、影响学生。我坚持和学生一起到校，和学生一起扫地、拖地，和学生坐在一起参加主题班会的争论，观察地上的垃圾主动捡起来，等等，一言一行潜移默化修养学生的品德。 教师教学工作总结 篇5 每每提及厚普教学，心里都是暖暖的、很踏实。作为厚普的一员，与其说我在厚普的工作是付出是奉献，不如说
20、是厚普为我和全部的“厚普人”供应了历练和成长的平台。回首一路走来的点滴，细密的感动和温情让我感慨：由于付出所以欢乐！ 说起来我是个笨小孩，只懂得循规蹈矩地去做一些能够给他人供应帮忙和便利的小事；说起来我是个踏实的教师，会很专心地预备每一次教学，反复练习，查缺补漏；说起来，有许多许多美妙的愿望：盼望可以用我的力气、厚普的力气，为孩子们带去学问、带去才智，盼望在与“厚普人”志同道合的志愿者们共同努力下，每个孩子都可以有公平的优质的受教育时机，固然整个社会能把教育落实到与衣食住行一样的地位来重视，全部人都会欢乐。说起来，还有很长的路要走下去。 这学期我负责的主要是盼望学校小学四年级和六年级的科学课，
21、每周一节，我的教学进展了四周，其余时间作为助教帮助课堂治理。嗯，真的是一段美妙的回忆。 每一个小孩都是一个精灵，他们的头脑不是我可以轻易设想的，事实上也无需设想，只要保证有足够引导学生的学问，孩子会用他天马行空的想象将教学引入一个美不胜收的境地。假如不是很了解，假如不是在课堂上、他准备仔细学习的状况下，真的无法估量一个孩子对生活对世界可以体察到何种程度，他比我们想象的兼容并包、海纳百川。教学相长只有在师生间无框架束缚、相互敬重、地位公平的前提下才能实现， 不过小孩子终究是小孩子，他会很淘气很任性很没记性，打闹的越剧烈越骄傲，回答下列问题越大声越傲慢；会有意和教师作对，对教师的好意不屑一顾；课堂
22、上被教务人员吓一吓会宁静下来，背着教师会在课桌的掩护下传递课外书、相互做鬼脸。始终以来我都感觉自己够孩子气的，不过和真正的小孩子比起来，我要比他们“简单”、成熟多了，之于他们的信任和宠爱，我很欣慰。 自然，作为一名大三师范生、作为一名职前教师，虽有和孩子相近的心性、很简单就能拉近和孩子们的距离，却少了几分掌握课堂的功力。作为一名在应试教育制度下循规蹈矩地成长起来的将来的人民教师，尽管我想要为孩子们供应一个可以言谈“无法无天”、思维自由驰骋的课堂，还是会在不知觉间走入一个框架中。这或许是许多教师不盼望的走向。这学期经受了教育见习、微格教学，在同学间的切磋学习中、在教师们的指导订正下，怀着对教学的仔细和重视，针对自己创新性缺乏的问题也有肯定的解决方案，接下来将是一个新的历练和成长阶段。我很有斗志和信念，为了得意的学生们，无所谓苦累。 再过半年，或许不到半年就要退出厚普了，会有很恍惚的认知，就思考着有朝一日再回到厚普。其实，参加与退出都只是个形式，和厚普一起成长的过程中，每个人对公益教学都有不断深入的熟悉。我们成长中收获的不只是阅历，更重要的是当我们开头一个新里程时还拥有理念和追求。 你想参加公益奉献的队伍中来吗？先来厚普公益学校吧，信任我，你会有成长有收获 最终，是我长期以来的祝愿：每一位走在为学、为师道路上的同路人，加油！