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1、 关于幼儿园美术教案【三篇】 活动目标： 1.探究点染、晕染、滴染的染纸方法，尝试运用毛笔吸管等帮助材料进展染纸。 2.能大胆进展活动，感受不同的折、染方法产生的不同效果。 3.活动中能与同伴合作使用材料进展创作。 4.增进参加环境布置的兴趣和力量，体验胜利的欢乐。 5.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 活动预备： 1.宣纸(各种造型)各色颜料、毛笔、抹布。 2.完成的作品。 活动过程： 一、观赏作品，引起幼儿的创作兴趣。 看看上面的图案，有什么发觉? 二、争论制作的方法 1.看一看他们有什么规律。(认真观看图案的变化，找找规律) 2.争论他们是如何制作的。(教师与幼儿争论不同的对折方法)
2、3.教师示范如何点染、蘸染、滴染。 三、幼儿操作，教师指导 1.幼儿依据自己的想法折纸，用不同的方法对折 2.选择自己喜爱的颜料颜色对宣纸进展渲染 3.同伴相互帮忙，帮忙动手较弱的幼儿 四、作品观赏，幼儿与教师共同评价 活动反思： 1、颜色水滴的太多，纸太湿不好展现或颜色过多积累在一处看不出变化。 解决方法：垫在桌子上的报纸应当换成厚一点的白纸，滴染的手怎么握瓶、如何将聚拢的色水散开，应当有教师的第一次示范。 2、学生虽然看了许多种折法后染出有规律的图案，但拿到宣纸后不知如何下手。 解决：这个地方对于学生来说就难了，光让他们看宣纸的折痕他不能记住这种方法，需要他们接触一件作品，亲自去根据折印推
3、敲染法，并在这时，启发他们发觉，折起来染，翻开后才消失的这种效果，这个时候，有必要将一个已经滴好的染纸作品示范翻开，也能一并强调翻开时要留意不要弄撕了，这是其次次必要示范。 可以尝试小组合作分工的方式 可以有个本组作品规划，摆在前面的小展现台上，这样每个同学做的作品不一样，而且还能促使他加快速度。在美术课上还有许多动手试一试的时机，我觉得今后在设计这些活动的时候要充分考虑到学生的承受程度，安排好难易层次，最主要是要把细节的要求提清晰，让他们能够充分的动起来，才可能在获得学问的同时得到成就感，更有兴趣的参加课堂。 幼儿园美术教案2 活动目标 1、连续了解民族工艺扎染，在初步尝试的根底上，进一步感
4、受扎染制作活动。 2、体验制作的乐趣。 3、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。 活动预备 1、第一次制作的幼儿作品展现 2、各种外形的布、橡皮筋 3、红、黄、蓝、绿四色颜料盆，清水桶，抹布 4、剪刀，展现板 活动过程 (一)幼儿观赏第一次制作的作品展现 1、谁的作品扎染胜利了，为什么?(扎紧了) 2、谁的作品没有扎染胜利，为什么?(没扎紧) 3、我们可以用什么方法让橡皮筋扎的紧一点?(可以多绕几根) (二)观赏教师的其次次制作 1、为什么会一朵花上消失几圈花纹?(扎了几圈橡皮筋)幼儿思索争论自己得出结论 2、
5、为什么会消失几朵花?(扎几次橡皮筋)幼儿思索争论自己得出结论 (三)教师提示 1、假如染完颜色后，橡皮筋拆不开可尝试用剪刀 2、制作完成后，用清水洗手，并擦干。 (四)幼儿尝试扎染制作活动过程 (五)作品展现 幼儿说说最喜爱的作品，为什么? 活动反思 在这次活动中幼儿对染纸有了初步的感受，同时也体验到了胜利的欢乐，树立了信念。教师始终以组织者、引导者、合的角色消失，留意培育幼儿动手操作力量和创作力量的培育，同时也对幼儿进展了审美教育。 幼儿园美术教案3 设计意图： 秋风吹过，树上的叶子变得斑斓起来。一些叶子被秋风吹落，停留在墙脚、草丛、路边给大地增加了颜色。孩子们喜爱追着叶子跑，对捡到的各种外
6、形和花纹的叶子很感兴趣。一叶而知秋，孩子们眼里的秋天会是怎样的呢?带大班孩子们拾落叶、看落叶、玩落叶，会有什么样的发觉和惊喜呢?孩子们通过亲近自然而获得的感受和体验又可以通过什么样的方式呈现和表达?于是我设计了以叶子为主题的系列活动。在活动过程中，幼儿会获得更丰富的有关叶子的感知阅历，也会从情感上对秋天有更深层次的熟悉。在此根底上，幼儿还可以在科学、艺术等领域获得进展。 我和孩子们上网搜寻、下载了不少叶子画作品，让孩子们在自由活动时间，进展观赏，幼儿在观赏的过程中发觉了叶子拼贴画的一些特点：生动、形象、美丽接下来，我组织了叶子画观赏与创作的集体教学活动。 活动目标： 1、用不同外形的叶子进展拓
7、印、彩绘、拼图、组合，并能表现物体的主要形象特征。 2、体验创作过程中的乐趣和胜利后的骄傲。 活动预备： 1、水粉颜料、水粉笔、黑色画纸、白色画纸、黑色油性记号笔、乳胶水、喷壶、各种叶子、湿布等。 2、背景音乐小叶子。 活动过程： 1、创设气氛，播放背景音乐小叶子，引起幼儿的兴趣。 2、教师讲解，简洁示范操作要求。 (1)装饰叶子 教师边讲解边操作：先用黑色记号笔沿着叶子的轮廓描粗粗的边线，然后沿着他身上几道粗粗的叶脉把他分成几个局部。再用水粉颜色装饰，教师提示幼儿留意近似色和比照色的运用。 要点提示： 每个区域内可以是一组近似色，也可以是一组比照色，留意颜色运用的规律、效果。每个相邻区域运用
8、两种或三种好朋友颜色，视觉效果会更好! (2)叶子拼贴画 告知幼儿一片叶子和不同的叶子组合有不同的图形，小朋友可以先选自己喜爱的叶子，再在纸上拼出图形，最终用乳胶水粘贴固定。 要点提示： 鼓舞幼儿大胆作画，并选用适宜的叶子表现物体的主要特征。 (3)印叶子 方法1、叶脉明显的一面朝上，用水粉笔蘸上喜爱的颜色根据肯定的方向轻轻地刷，将整个叶片刷满颜色。把有颜色的一面渐渐放在绘画纸上，用手轻轻的压一压叶片。捏起叶片，放回到纸盒里。利用涂了颜色叶子的形状组合成画; 方法2、用装有颜色的喷壶，顺着叶子边沿喷出叶子的形状，利用叶子的形状组合成画。 要点提示： 肯定要找出叶脉明显的一面，用手压叶片时，不要
9、让叶片来回动。一片叶子只涂一种颜色。 活动反思： 幼儿是天生的美术家，新纲要中指出“幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的熟悉和情感的重要方式，应支持幼儿富有共性和制造性的表达，克制过分强调技能技巧和标准化要求的倾向。”美术活动示范和范画都是必不行少的，而示范和范画又往往会束缚幼儿的思想，影响他们制造性的发挥，如何处理好这两者之间的关系是个值得思索的问题。 装饰叶子是让幼儿用各种线条和各种图案对叶子进展装饰。活动开头时我给幼儿展现了不同的范例，并给每个范例所用到的线条、图案进展了介绍。在我示范后，我问幼儿教师装饰的叶子美丽吗?他们的答复自然是确定的，接下来要请你们自己做设计师，教师信任你们装饰的
10、叶子比教师的更美丽。 我还要求幼儿，用不一样的线条图案进展装饰，作品不和教师一样，只要美丽就可以。孩子们听了我的话都很有兴趣，在幼儿作画过程中发觉这两点给了幼儿很大的创作空间，他们画出来的叶子五彩斑斓，各有千秋。作品中既有我示范时的元素，如花、圆点、曲线、折线、直线，又有他们不同与我的独特构思，到达了我预期的目标。 运用颜色对采集的秋叶进展装饰，又何尝不是艺术创作的一种形式。经过装饰的秋叶更是增加了不少保藏价值!孩子们用自己的才智，给秋天枯黄的叶子变出了彩色的衣服，孩子们的内心也绽放出幸福的花儿! 印叶子源于幼儿生活，小朋友兴趣深厚。全部的幼儿都自己动手创作叶子印画作品。在活动中，孩子们选择自己喜爱的叶子和颜色，仔细涂色，细心贴印，画面干净，叶印清楚完整。赐予了儿童足够的空间和环境让他们涂涂画画，培育幼儿丰富的想象力和动手操作力量。 叶子画是本活动中孩子借以传达对落叶之美的感受和体验的一种表现手法。总体看来，整个活动的过程自然流畅，幼儿创作的气氛是轻松愉悦的，他们自主选取所需要的叶子，在底板上比比弄弄，不时地调换叶子的方向，或从筐里重新选择叶子。有的孩子面带微笑，有的孩子哼着小曲、有的孩子在走动时以跑跳步的方式前行幼儿好像成竹在胸。这样的状态应当和他们前期阅历得到了丰富、创作中的障碍得到了肯定程度的解决等因素相关，最重要的是幼儿在从事一个他们想做、并能给他们带来开心体验的活动。