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1、 关于教师活动总结模板汇编六篇 劳碌的五月紧急的离开，换来了欢快的六月。 一、五月份的主要工作 整个五月幼儿园全体上下围绕一个主题在努力着六一文艺汇演。为了整堂晚会的精彩精彩，大家都在悄悄奉献着自己的每一滴汗水。 作为教师： 从起初的为节目选材时的迷茫到定稿，整个过程中有的在家看网络视频材料到十一、二点，有的向同事、朋友收集各方面资料。有的班级甚至节目排完后，发觉可看性不强，自己觉得不够精彩则又一次镇静冷静地重新选材，重新排，不怕辛苦不怕累，当我们走过她们班级时候，她们还会将自己重新排过的节目一遍一遍地给我们看，那时那刻她们脸上露出的布满成就感的喜悦，历历在目。 作为后勤人员： 始终是教师背后
2、悄悄的支持者。每次走到班上看到总是保育员带着大半的孩子坐在一个不起眼的角落或是寝室里为孩子们不厌其烦的讲故事、复习识字、玩手指嬉戏、阅读图书使用自己的浑身解术组织孩子们，让他们快乐。当教师们排完了节目，保育教师们还不能立刻休息，接着就是做完自己的保洁工作。虽然事情一件接一件，可是保育、教学、厨房、门卫等部门安排得有条不紊，井然有序。 二、关于“六一文艺汇演” 表演当天就是各班级、各教师提交“答卷”的时刻。两天两场晚会工作量着实不小。可两天的超负荷工作，却没有听到一句来自员工们的怨言。看到的只有大家提前上班、相互协调、坚守岗位的仔细投入工作状态。表演过程中节目指导教师总担忧孩子们会出错，节目上场
3、的那一刻，都是一一个箭步飞到舞台下的中心点站着、坐着，很多次的提示着。尽管嗓音嘶哑了、尽管身心疲乏了，而那一刻全然忘了，心里装着的就只有节目表演效果。 整场晚会牵动了全员上下全部人的心。它不仅是场晚会，更精确的说是我们幼儿园精神、幼儿园团队精神的表达。 我们信任我们幼儿园有了这样坚实的合作团队，定会蒸蒸日上。 教师活动总结 篇2 xxxx年x月xx日开头，我和吴教师徐教师顾教师三位教师分别开头了对澉浦南西角的地区进展家访，家访了xx家(许家河廊、张家桥、黄塘曲、葫芦湾、水车基、大树底、许家埭、石帆村等家访)。路上遇到一个孩子，共xx家。 利用了空课x个半天完成了家访工作。 家访过程我们是这们做
4、的： 一是首先通过下的的幼儿资料，获得第一手幼儿家庭简洁资料。知道要去访问的幼儿的也许的家庭地址方位，了解幼儿的诞生年月，姓名。接下来我们通过四周的教师、家长问好要去家访的路线，做到心中有数，走怎么样的一个路线才不会铺张时间，并且能较顺当的访到。 二是通过与家长沟通，初步了解每一个家访中孩子的一些家庭状况，如父母在哪里上班?孩子有没有上学?在哪里上学?假如是去了私人办的幼儿园，我们进一步询问为什么孩子不来我们公办幼儿园上学?同时我们教师准时地宣传我们有宝稚嫩园的一些特色活动，及我们公办幼儿园的优势。让家长对我们幼儿园有一个初步的了解。同时对于周边有小年龄孩子的家庭，我们对其进展了亲子班的宣传，
5、让家长先带孩子来我园熟识环境，让孩子较早地承受到良好的早期教育。 三是在家访过程中，我做好具体的记载，为今后的家访、招生等工作奠定根底。 四是家长教师相互信任。通过向幼儿家长叙述我园的办学理念、办学成果等根本状况，帮忙家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，增加了家长的责任意识和信任度。 通过家访，我们了解到有 xx位幼儿在非法幼儿园上学，其中一名家长表示，我们去家访的时间有点晚了，现在这个学期的钱都已经交好了。有xx名幼儿随父母在海盐、嘉兴、桐乡、沈荡等地方上学。来亲子班的有x个孩子。预备入园的有x个孩子，包括来上亲子班的x个孩子和在非法幼儿园的一个孩子。 家访过程中，我们了解到
6、去非法幼儿园上学的孩子的家庭，有的是觉得我们幼儿园放学的时间太早，当我们说我们有值班教师的时候，他们说，一天二天还可以，可是他们每天都下班要在x点半以后，每天让孩子最终一个回家，家长觉得这样对孩子不太好。还有的家长是觉得去非法幼儿园那里近，都是祖辈接送孩子，来我们幼儿园太远有点不便利。大局部家长情愿把家中的号码留给我们，并对我们的家访表示感谢，说对他们的孩子很关怀。 总之，家访工作是教学工作中不行缺少的方式。不管是对已经来园上学的幼儿，还是对没有来我们园上学的孩子。我们深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我们愿本着对孩子负责、对自己负责，奉献爱心，努力做一个称职的教师，不辜负大家的期望
7、。 教师活动总结 篇3 这几天，汪校长给我们的任务是总结自己在社会实践中的一些成长和收获。我们分成了三个组，分别是图片组、视频组和文字组。我选择参加的是文字组，就是把自己在这次社会实践中的一些收获和成长记录下来。以下就是我在社会实践中的一些收获和成长，盼望可以和大家一起共享。 在实践的这段时间里，我通过自己的努力奋斗，体会到了工作中的酸甜苦辣，这时才发觉自己是最幸福的。由于我还在学习的阶段，还没能真正地接触事业，没能真正地了解到工作的难处和辛苦。想起来，还是觉得自己现在还是不错的了，能在这么好的环境下读书，为以后的工作打下根底，只是，我觉得个别惭愧，都怪自己不够争气，不珍惜这好的时间和时机去好
8、好读书，成天都无所事事，在家里一点事也不会做。是这一次社会实践给了我学习的时机，同时也给了我一次记忆深刻的经受。 1、在前三天发门票时，我们要和很多生疏人沟通，还要说服他们承受这些门票。刚开头我还是有一点点紧急的，可能会站在一家店门口徘徊一会儿才进去，但是经受了一两次之后，我感觉与生疏人沟通其实也没有想象中的那么可怕、那么难，反而有些喜爱上了这种沟通。由于在这期间，你无法预知到自己接下来会遇到什么样的人和事，布满了挑战性。通过与路人和店面老板沟通，熬炼了我的人际交往力量，还使我学会了活在当下，全身心的投入到你现在正在做的那件事情中，积极的发觉每一件事情的乐趣。 2、在发门票的其次天，我们进展了
9、公交车演讲。当时坤哥说要先给我们示范一下，就先上去演讲了，我还自告奋勇的说我下一个上。当时坐在车上的时候我突然好紧急，一想到坤哥讲完了之后就该我上了，我就有种想溜下车的念头，完全没有了刚刚那副自信满满的样子。在我站上去之后，我发觉“行动战胜一切恐惊”这句话是对的，刚开头有点紧急，还出了汗，但是讲了没一会儿，就没有原来那么紧急了，就像寻常和同学谈天一样轻松。第一次演讲完毕后，坤哥给我提出了一个可以改善的地方，声音还不够大，坐在后面的都没怎么听清。在其次次演讲的时候，我就改善了这一点。通过这次公交车演讲，熬炼了我的胆识，提升了自信，克制了自己的恐惊。 3、其次天下午，我们去了学校门口演讲。主要是坤
10、哥在演讲，我们在发票。刚开头我也始终在发，但是，后来我发觉我们发的好多票都被扔在了地上，这还不算什么，还有些直接把票撕了。感觉好惋惜，铺张了这么多纸。后来还有些小朋友来问我们要，由于他们拿去是去玩，所以我们没有给，结果他们直接过来抢了。这件事情让我无语了，不禁感慨中国人好没素养。但是我们转变不了他们，只能转变自己，所以要先从做好自己开头。 4、在这次活动之前，教师说过学习国学经典的人都是很有礼貌的，我们每次沟通完最好都鞠一个躬。所以在这次活动中，我就特殊有礼貌，始终都是微笑的对待生疏人。完毕后我发觉似乎我对他们笑了，他们也会对我笑。想起了教师以前说过：“你想要别人怎么对你，就要怎么对别人。”
11、时间如白驹过隙，不知不觉法律诊所的结课悄然而至。到来的，除了岁末，还有我们的劳动法律诊所实习的剧终。有人说，曲终人散是一种凄凉，更是一种情调。 我就要走上社会了，离开生活四年的大学校园了，一时我有一点不舍，可是这又能怎么样呢，聚散总有时，只能期望自己将来的生活比现在还要好，那样的生活才是进步，才是更有意义的生活。 教师活动总结 篇4 数控专业隶属于机械行业，但是同机械的其他行业有所不同，一般的机械行业通过教师或师傅的传帮带渐渐在学校或工厂中使学生的技能得到进一步的提高。对于学生的文化程度要求的并不高，但是数控专业则不同，一个比拟成熟的数控操要求有比拟高的识图力量（把握AUTOCAD）比拟高的作
12、图力量（把握三维作图软件）肯定的数学根底，肯定的数控机床操作力量。从目前来看数控专业是一个比拟典型的机电一体化专业。是顺应市场需求而产生的一个新兴专业，是电脑设计理论、工艺与机床操作技术有机结合，理论与实践于一体的综合性学科，作为数控专业教师在对学生教学过程中总有一种纸上谈兵的感觉，尽管学校也有数控机床等设备但是课本和手头的实例很有限，导致学生所学的内容很单一，很典型使得学生下工厂后总是力不从心似懂非懂。针对这种状况我们在假期到工厂进展实习活动，。通过下企业活动对工厂加工有了进一步的了解，对于专业建立和教学产生了很多新的想法。 一）加强“双师型“教师队伍建立 作为数控教师不但有理论方面的学问，
13、更重要的是要有很强的动手力量，在对学生授课过程中主要讲解的是典型的机床和工件加工工艺，面窄学问和动手力量受到很大的束缚。在工厂实习则不同加工工件的广泛性极大的拓宽了我的工件学问面，同时典型和非典型的加工过程也极大的拓宽了我的工艺学问面。尽管在工厂的时间不长但是在这有限的时间里，看到产品从毛坯到半成品到成品的整个过程，在这个过程中虽然只是外观上发生变化，但是这其中包含着很多内容。从各个车间的相互合作，机床先后的工艺过程，依据图纸刀具的选择等等。虽然过程很简洁但是每一项都有很简单的内容，就比方刀具的选择来说，首先要依据图纸来选择刀具，刀具大了则欠切刀具小了则走程序，刀具正好走曲线，还有走曲面需要球
14、头铣刀走轮廓用键槽铣刀或立铣刀等等，看似简洁的过程需要很好的考虑否则就会消失废活会给工厂带来损失。数控专业是属于高科技的专业能最大限度的节省了劳动生产力，提高劳动生产率和产品合格率。为了做到这一切就要求实习教师在工厂中虚心向有阅历的操学习加工过程，加工工艺和操作加床的方法。使得在教学中不但有理论学问，还要有动手力量，为以后的教学打下坚实的根底。 二）加强“订单式“学生的培育 在学校教学过程中存在着“大而全“的问题，不能说我们设置的课程有问题，但是有些课程的确对于成为工人的技校学生没有太大的用处，而且那些课程占用了学生的在校时间，这样学生的专业技能课程受到了挤压。通过教师到工厂实习使得我们了解工
15、厂的各个车间各个部门的合作，以及所要加工工件的各个过程，在这个过程中所要经过的各个工序，了解他对于我们今后的教学有很大的好处，了解他可以使得我们在今后的课程安排上进展改良，也就是说依据工厂的工序来确定我们课程安排，为工厂培育各个工序的操实行订单式教学，这样学生到工厂后针对某工序进展工作可以很快的适应，学生在学生所学到的理论学问很快的应用到实践当中去，学校的理论学问和企业的实践运用相结合，才能更完全的把握专业技能。 三）课程安排的优化 “订单式“培育学生在课程上进展了转变，使得学生的专业课程的比例有了很大的增加，这局部学生在工作中的效果如何反应到学校后，依据实际状况来进一步调整专业课和根底课的比
16、例。使得在以后的教学过程中专业课和根底课的比例到达抱负状态。 四）教学内容和教学模式改革的思索 依据市场需求对教学内容进展调整，在明确教学目的和任务的前提下，进展科学合理的调整、整合，教学过程中大量运用现代教学手段，利用多媒体教学课件进展教学，加大课程信息量，并强化实践环节，数控软件课程是数控专业极其重要的专业课程，在教学中教师一方面要完整系统讲解软件操作方法技巧，另一方面要结合工作实践进展大量实例讲解和演示，使学生能真正学以致用。 数控课程的教学内容也进展科学合理的调整，将原有的作图，编程与设计相连接，将原来的三大构成等课程进展重组，打破各门课过去各自独立的局面。对传统的教学内容加以精选，通
17、过贯穿和相互渗透，以削减原来多门课中间的重叠以及每门课的排列现象，这不仅有利于削减教学时数，提高课程教学效率，也有利于学生应用所学学问分析问题，找出事物的内在联系，解决实际问题的综合力量。 五）加强学校实习工厂的建立 增加学生实习课程的比例，提高学生的动手实践力量，增加非典型工件的加工拓宽学生的学问领域。同时聘请工厂有阅历的操来进展现场讲解，使得学生把握加工过程和加工工艺的技巧避开教师“一言堂“使得学生真正的了解过程。同时在现场加工过程中使用各种帮助工具增加学生的学问面。 六）建议 为了培育“双师型”教师的专业技术力量，特殊是社会实践阅历缺乏的年轻教师，更要到专业的企业单位去生产熬炼。由于学校
18、的生产设备和学问尚不完全具备，依据社会的需求要了解新的生产、技术、工艺、设备等方面学问，为了应对新的进展趋势，我们的年轻教师要下到企业学习培训来补充生产现场的新科技、新工艺和新方法。 教师活动总结 篇5 一、活动概况 20xx年3月26日至4月2日，青峪中心小学在教务处的细心筹备组织下，胜利进行了一次青年教师优质课赛课活动，通过前后5天13位选手献出了5堂语文课、5堂数学课和3堂科学课。经过七位评委按评分细则公正评判、客观量分。各参赛教师经过细心预备，紧急角逐，最终赵珊、孙雪萍、张亚琼同志分别获得语文、数学、科学组的第一名，冉亚萍、杨天佑二赎分别获得语文、数学组其次名，其余同志获得鼓舞奖。教务
19、处经过仔细分析和整理，写出了这次赛课活动的书面总结。 二、收获与启迪 本次赛课活动既是对我校青年教师课堂教学技艺的一次大比武，又是发觉和培育青年骨干教师、实现学科教学专业引领的一个大舞台。评委组全都认为，无论是听课教师，还是参赛教师，都收获颇丰、启迪不小。归纳起来，本次赛课活动主要有以下几个特点： 一是“预备充分”： 在本次参赛的13位选手，在课前的预备都是相当充分的，绝大局部教师不仅编写了教学设计，还编写了说课设计，在对课标、教材的理解方面也吃得相当透彻，在自制教具、预备课件方面也做得较好。 二是“多媒体运用好”： 在本次赛课中，一个突出亮点即是在教学中都使用了多媒体这个教学，而且局部教师在
20、运用多媒体教学中还比拟娴熟，能够到达媒体运用与教学有机统一。 三是“主导有方”： 奇妙点拨，相机诱导是本次赛课中教师表现得较胜利。本次赛课，大多数教师均能坚持启发式教学，常以问题为诱因，设疑重点处、点拨关键处、敲打易错处，不断唤起学生求知的主体地位，耳、眼、手、脑并用，使学生能全身心地投入到学习活动中。较好地表达了“教师为主导、学生为主体”，“师生互动、生生互动”的新课标理念，使学生在和谐静谧的环境中，轻松愉悦地完成学习各项任务。 四是“做得扎实”： 训练扎实，教风朴实。教师们大多能紧扣教材，把对猎取学问力量的培育和思想教育，落实在字、词、句、概念、计算上，不架空、不拔高。理解把握运用，层层深
21、入，环环紧扣，一步一脚印，一步一台阶。其教学方法、教具使用、教学语言、衣着仪表，还朴归真、朴实无华、真实自然、没有花架子。 总之，教师们的课堂，根本上能表达是学生的天地，是知情意行的统一体。较好凸现了“教师为主导，学生为主体，训练为主线，力量为主攻”等特点，充分显示出了我校过硬的师资队伍。 三、问题与建议 本次赛课，虽然成效显著、优点较多，但不得不说，某些课堂和教师，对角色的定位、对教材的把握、对教法的选择、对内容的取舍等方面都还存在一些问题和缺乏。归纳起来，集中表现在以下几个方面： 1、一是目标不明，一堂课要到达怎样的高度，这应是我们上课首要解决的根本性问题。目标已定，就应在教学过程中紧紧围
22、绕这一中心，实行敏捷多样的教法使其到达既定要求。活动中，我们发觉个别教师的授课与说课及教学设计是大相径庭，完全背离了课前设计，课前预设教学目标不能到达。 2、二是画龙不点睛，在学问传传授上，教师费了很大的功夫引到了关键点，但往往就戛然而止，关键之点又没讲了，使中差生糊里糊涂。 3、三是小组合作争论流于形式。教师只安排了学生争论沟通，但对争论的效果未检查，也未给学生表达、汇报的时机，整个争论探究只是过了个形式。 4、四是板书混乱。我们有的教师，用了课件，忘了板书，讲过了才记起还没板书，才返回来补，使教学大打折扣；而有的教师只注意了板书的精，却使板书无法显示本节主要内容。 5、五是对学生根本功训练
23、不够。这一点特殊表现在五堂语文课中教师在语文教学中，因引导学生理解课文，就只注意了文中的情节，往往忽视了语文根本功的训练，殊不知，语文教学就是要通过语言文字的理解来理解课文。 总之，本次赛课活动，收获是主要的，不管是我们参赛教师，还是评委和听课教师，都通过极低的本钱获得了一次较好的培训，盼望教师们凭借此次赛课活动这股强劲东风，怀着对提高我校教育质量的执着、对事业的追求和无私的奉献，敬业爱岗，苦练根本功。同时，也盼望我们的中老年教师、教研组长、学科教研员充分发挥专业引领作用，起好榜样带头作用，老中青相结合，扎实搞好传帮带活动。最终，真挚感谢教师们的热忱参加，真心感谢评委组的辛勤工作，真诚感谢各部
24、门的协作、支持。 青峪小学教务处 二Oxx年四月十二日 教师活动总结 篇6 作为校内较大规模的教学教研活动，也就是青年教师课堂教学竞赛了。我校在此之前，已胜利举办了屡次。在借鉴和学习以往赛课活动的珍贵阅历的同时，本次青年教师课堂教学竞赛也如雨后蓓蕾，只待百花绽放了。参与本届青年教师课堂教学竞赛的教师有语文学科6人，数学学科3人，综合学科6人，共计15名教师。赛课时间为20xx年9月26、27、28日，共计3天，每天的上午第1、2、3节。为了更好、更快、更有效地促进教师业务水平、教学力量以及综合素养的提升，我们从方案制定开头，便力求拔高赛课的层次与水平。 首先，赛课形式求实战历练。 这次竞赛，很
25、多参赛教师心里始终绷紧着一根弦，直到自己的课上完才稍稍缓和下来。是什么缘由导致这样呢？主要表达在授课时间和授课班级确实定这一方面，大家都很期盼自己能抽到好的班级和时间。正由于有很多未知因素，考验到教师的随机应变与组织调控，所以竞赛的紧急度因此而加强了。固然，这也是我们情愿看到的。现实与难度都摆在了眼前，选手固然要想方设法面对现实，突破难关，解决问题，而过程中，我们会欣然发觉，我们正在一次次的磨砺与付出中成长。我们从赛课形式上也努力为参赛教师营造一个竞赛的气氛，让更多的教师适应竞赛气氛，让大家都知道，其实，竞赛就是这样的，你能主宰的就是自己的课堂。 担当此次赛课活动评委的是卢四娃、曹学文（语文组
26、）、周辉霞、范婷婷（数学组）、殷小军、崔峰（综合组）。他们顶着炎炎烈日听室外课，短暂的课间休息之后仍旧能看到他们一丝不苟地辛苦着下一节课，听课后的沟通汇报是他们对参赛教师的敬重与负责。 其次，点滴汗水彰显教师风采。 这次的赛课活动，涌现出了一个个和谐、融洽、积极、向上的教研组，如彭新等教师所在的数学组，他们利用赛前的集体备课活动，甚至是放学之后的时间，围坐在一起，群策群力，出谋划策，很多阅历丰富的老教师也参加其中，设计之后试教，试教之后再调整设计，这样的团队给参赛教师带来了莫大的自信与士气；刘婷、姚远清等教师赛课前反复修改设计，主动与教师们探讨教学环节的设置与处理。本次竞赛获得一等奖的教师有：刘婷、周洁、姚远清；获得二等奖的教师有：彭新、许细伟、李娟、李强、陈程。 举办一次活动，总会有差强人意的地方，不行能面面俱到，我们也是本着学习的态度，努力做到更好。从这次赛课活动的时间安排，赛程组织以及其他教师参加听课等方面来看，还有很多值得我们一起努力、反思和改良的地方。一等奖、二等奖并不重要，重要的是我们参加了，我们借活动提高了自己，借赛课的舞台展现了自我。