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1、 关于教育学学习心得体会模板集锦五篇 法国作家卢梭说过:“没有典范，你永久不能胜利地教给学生以任何东西。”法国作家罗曼罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想，我们每个教师的师德就犹如这里的“典范”和“阳光”。教育本身就是爱的表达，这种爱是社会主义事业的客观需要，是发自教师内心的良好愿望和职业良心的驱使，是人类历史上最真挚、最无私、最崇高的一种道德情感。 作为一名一般的小学教师从教至今已经有几个年头，我深深地感到我们有责任、有义务做好教书育人，为人师表，努力弘扬“以爱育人，立德树人”的科学精神，把崇高的师德播撒在教书育人的各个环节，以爱心传道授业解惑，让学生德智体美全面进
2、展。教师的工作对象，是一个个心灵纯净的学生，他们的仿照力很强，时时刻刻以教师为典范。教师的言行举止，对学生产生着耳濡目染、潜移默化的影响。“身教胜于言教”，这就要求教师时刻留意自己的形象，以身作则，为人师表，真正起到榜样、典范的作用，用正确的思想来引导学生，用高尚的德行来感化学生，用大方的仪表来影响学生。每当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，不由得让人身心感动，好像融入到无比圣洁的情境，生命也因此赢得了壮美的升华。 一、 为人师表，以德为本 教师首先要“为人师表”，具备比常人高尚的道德情操，要把优秀的传统文化和当前世界进展的前沿科技学问传授给学生，更要用自身完善的行为感染学生、影响学生
3、。为此作为一名教师要留意提高自己的思想修养。教师要严格要求自己，自觉守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象;教师要具有高度的工作责任感。要对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。学生渴望的不仅仅是从教师那里获得学问，更重要的是得到教师的关爱;盼望自己的教师温柔、可亲，具有爱心。对有爱心的教师他们会自觉敬重教师的劳动，非常情愿接近教师，盼望与教师合作，把教师看成是父母亲般的亲人。 教师是学生心目中的典范和楷模。爱生是师德的关键，一个教师是否爱学生，是师德最集中的表现，是做好教育工作的根底与前提，没有这
4、个根底，师生就缺少共同语言，感情就不能融洽，教育就难以奏效，教师对学生爱，赛过父母之爱、友人之爱。对学生的爱，首先应表现在毫不保存地奉献出自己的精力、才能和学问。其次，还要面对全体学生，让每个学生抬起头来走路，不轻视“差生”，对学生一视同仁，把爱的阳光洒向每个学生的心田，教师爱生的感情要纯真、要深厚，肯定要丹心一片，与学生心心相印。总之，一切为学生，为了学生一切，为了一切学生，是教师施教的起点和归宿。教师对学生的爱不是偏爱，而是无选择地、公正地爱每一个学生，使每一个学生都布满盼望，在教师的帮忙教育下安康成长。 二、 用爱灌输，启迪心灵 教育需要师爱。师德的核心问题就是“爱”，师爱是师德的灵魂。
5、崇高的师爱要做到“三心俱到”，即“爱心、急躁、细心，”无论在生活上，还是学习上，时时刻刻关爱学生，特殊对那些学习、品德的困难生，更要多给他们一份爱心、一声赞美、一个微笑，少一些说教。要允许学生出过失，更要赐予学生改正的时机，切忌言行过激、教育简洁化。对学生微小之处的转变也要擅长发觉，发觉他们“闪光点”，多加确定与鼓舞，让师爱撒向每一个角落，让每一朵花都淋浴阳光。 教师要大胆运用启发式、探究式、争论式、参加式等教学方法，讲解要少而精，注意师生互动，活泼课堂气氛，既要夯实根底学问，又要引导学生自己思索，把握学习方法。俗话说“兴趣是最好的教师”，这一点在小学英语教学中表现的尤为重要。在上课之前，我会
6、以歌曲导入，在英语课堂教学中，歌曲是必不行少的，用英语歌曲导入，组织课堂教学，效果很好，而且对于低年级的学生来说，他们爱表演，活泼好动，利用英文歌曲，可以形成较好的课堂组织教学形式。小学生的奇怪心特殊剧烈，奇怪心是学生学习的内部动机，学习动机越高，学生的学习效果也越好。对于嬉戏，孩子们也是乐此不疲的，所以我在寻常的英语教学中，实行多用嬉戏方式来调动学生的积极性，如：“猜一猜”、“仿照秀”、“开火车”等等。我在设计嬉戏时还要考虑嬉戏的难度及使用度，尤其是一些具有挑战性竞赛性的嬉戏，孩子们更喜爱。利用嬉戏的形式，能够真正的实现“在玩中学、在学中玩”。 教师的职业是平凡而琐碎的，走上三尺讲台，教书育
7、人;走下三尺讲台，为人师表。有一个曾做过教师的人说：教师这工作是少有的净土，假如能在荣耀感之余再多点幸福感，是值得始终干下去的。 教师，是一个神圣的称呼;师德,不是简洁的说教，而是一种精神表达，是一种深厚的学问内涵和文化品位的表达;师德，需要培育，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养!让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天，共同托起明天的太阳! 教育学学习心得体会 篇2 作为一名教育工，准时的把握学生的心态动向以及引导学生安康、积极地学习，是必备的专业素养。可以说对教育心理学专业学问的把握直接打算着教师在教书育人的职业生涯中成就。因此，感谢上苍对我的赏赐，让我有幸听了新疆师范大学初等教育学院
8、副教授肖新燕教授的教育心理学课程的讲座，听后感想深刻，受益匪浅。 首先,让我重新学习了关于学习理论的学问，包括行为主义的学习理论，格式塔心理学理论，认知主义的学习理论等。也将学习本身当作一个学习的内容，叙述了学习的分类：表征学习，概念学习，命题学习，发觉学习。以及不同类别的学习运用于不同的学问和采纳不同的方式。接着又对学习的流程进展分析，以及学习的动机等。从这些方面去讲解了学习这个平常实际我们都每天在做的事情。 也通过这个分析，发觉我们其实还可以改良我们的一些做法，比方我们在学习的时候，应当针对不同的学习内容，实行不同的方式。以后教学的时候，更是如此。有些学问就是适合叙述，而另外的一些学问，可
9、能就不能实行叙述的方法。应当更多的让学生自己去体会去发觉。 其次,我又重新思索了学习的动机问题。这是自己成长和以后组织学习中都会遇到的一个重要的问题。如何保持学习的兴趣，或者在教学的过程中，如何激发学生学习的兴趣，而且能够将这些兴趣保持下去，让学生主动的去学习。前者是自己学习成长的必要条件，后者是当一个好的教师需要的充分条件。影响学习动机的因素,有来自于学生内部的内部动机；也有来自于外部，比方学校的嘉奖，教师的表扬，家长的赞扬等的外部因素。内部动机和外部动机本身又是由一些因素所影响的，这些影响就是我们如何处理自己学习和教学中消失的问题所要考虑的。 再次，作为一名教师应当做到 “传道、授业、解惑
10、”！这是从学问传递的角度来反映教师的重要性。教师还是典范“学高为师，身正为范”，学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力气是无形的、不行估量的，教师要真正成为学生的引路人。教师更是治理者，教师要有较强的组织领导、治理协调力量，才能使教学更有效率，更能促进学生的进展。教师要富有“爱心“，一名教师，对学生的爱应是无私的、公平的，就像父母对待孩子。最终，教师是学生的心理辅导者。作为教师必需要懂教育学、心理学，应了解不同学生的学习心理特点，选择科学合理的、适合本班学生的学习策略，并在上课过程中多加思索，适时改良教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。在新课程改革的背景下，肯定要仔细
11、地贯穿新的教学理念，以学生进展为本，以新的教学姿势迎接新的挑战，使学生的身心都能得到安康的进展。 总之，通过此次学习让我更加深刻的体会到了自己所从事的职业的高尚，同时也让我明白要不愧对“人类灵魂的工程师”这一神圣称号，就要通过不断地学习、实践来完善自己。 教育学学习心得体会 篇3 教师对您说：敬重的家长，盼望通过阅读不输在家庭教育上这本书后，给您的家庭教育理念和家庭教育行为有一个良性的帮忙，让您的孩子成为真正的受益者，这是我们做教师的最大初衷和最大心愿，恳请您仔细阅读！ 您需要思索与答复的问题：请您仔细阅读本书136137页后，结合您及您孩子的实际，谈谈如何让幼儿勇于成认错误？ 孩子对是非的区
12、分力量较差，做错事是难免的，生硬的教训、批判可能会令家长和孩子的关系闹僵。这时家长要依据孩子的理解水平，急躁细致地跟他讲道理，指出孩子的错误行为，说明由于他的错误行为而破坏了规定，或损害了别人的感情，强调他必需对错误行为的后果担当责任，进展补救。并且向孩子明确表示自己对谎话的态度，盼望他做一个诚恳的孩子等等。 孩子做了错事，家长不行听之任之，肯定要仔细处理。必需向孩子严峻指出：什么是应当做的，什么是不能去做的，并要依据孩子错误情节的严峻性赐予必要的惩处，让孩子体验到做错事后所引起的不开心，从而牢记教训。对孩子有意的破坏性错误不能任其进展下去，要熟悉到孩子的不良习惯不是一天、两天形成的，所以教育
13、也需要一个较长过程，不能性急，帮忙孩子逐步明白道理，学会自尊、自律。例如对于孩子某些不良行为，家长可通过施予孩子不开心的非语言刺激，来削减和掌握孩子不良行为的频率，比方：目光凝视（以冷峻的目光较长时间的凝视孩子）、距离掌握（靠近或远离孩子）、稍微的惩处（拿走孩子宠爱的物品），这样会使孩子对自己的错误行为产生内疚和惭愧，从而削减和消退不良行为发生的次数。 假如宝宝做错了，就要鼓舞他英勇地担当责任。如扬扬把兰兰的玩具弄坏了，那么妈妈要让他明白，是由于自己的过失才造成这样的后果，并帮忙宝宝担当责任，陪他一起去买玩具赔给兰兰并且向她赔礼。勇于担当责任的宝宝是受欢送的，可以为自己赢得赞许、信任、朋友等。
14、这样的好处一是使孩子摆脱自我中心，知道外部世界并不总能为所欲为；二是让他患病必要的心情挫折，体验到懊悔、难受、可怕是什么东西，三是让他学会协调自己与环境的关系。 让孩子自己提出补救的方法。这将促使孩子对自己的行为进展更多的思索，增加他们的责任感，假如孩子提出的方法不恰当，你可以再提出一些补救的方法来引导他。要求孩子对自己的错误行为进展补救的最终目的，是教给孩子进展自己内在的约束力。一般说来，孩子学东西快，忘得也快。要有效地运用补救的方法转变一个孩子不守法规的行为，必需不止一次地强化它。要在不同的状况下急躁地、一再地强化它。特殊是对那些学得较慢的孩子或心情上易受到干扰的孩子，更需要较长时间的帮忙
15、。 家庭教育读后感学前家庭教育对孩子学习习惯的培育至关重要不输在家庭教育上读后感 教育学学习心得体会 篇4 她是我们幼儿园的优秀年轻教师的领导人，也是我们的保教主任，带着我们一步一步一个脚印的走到现在。或许由于年轻所以没有那么多感人的故事，可她说的一句话却让我影响最为深刻。 在我看来孩子是不能溺爱，也不能太过宠着孩子，最重要的还是讲道理。幼儿园我不在乎她们能学会多少东西，但养成良好的行为习惯是最重要的。 事情是这样的，我们班有个小男孩不情愿吃饭，每到快吃饭了，就到床上去睡觉，而中午其他小朋友睡了浩浩就不睡了，真的很让我头疼，我刚开头还始终跟他讲道理，哄着他，可最终我发觉他越来越变本加厉。变得比
16、以前更严峻，我有几天几乎每天给家长打电话，严峻时就直接到幼儿园里来。家长也是管不了的，我都想放弃了，莫非就真的没方法了吗？星期四是她的下午课，她来到我们班，我也许跟她讲了浩浩的状况（昨天中午饭都没有吃）。看到他在床上躺着，把他叫起来，他就大哭。她就始终在寝室里跟浩浩讲道理，半个小时以后，等其他孩子都吃完了。浩浩才不情不愿的出来，我将事先留好的一大碗饭菜端浩浩面前。只看浩浩飞速的将饭吃完，中午也安宁静静的睡觉了。 她告知我，我们教师应当将心比心，你想假如你是妈妈，你的孩子在幼儿园饭都没吃，饿了一天你怎么想。是的，将心比心，听了这四个字我才发觉了自己错在了哪里。在幼儿教育的这条路上还需要不断的向优
17、秀教师学习。不断进步。 教育学学习心得体会 篇5 经过一个阶段的高中数学连续教育远程培训，使我受益匪浅，感受许多。总的说来通过紧急而又仔细的学习所获得的感想与心得体会可概括为以下几点： 1.经过网络培训，使我清楚地熟悉到高中数学新课程的大致内容。通过培训学习，使我清晰地熟悉到高中数学新课程内容的增减与学问的分布;怎样把握学问的深度与广度，即专家们所提示的在对学生讲解时应当把握的尺度;新的课程标准所提出的要求，使我不仅要从思想上熟悉到高中数学新课程改革的重要性和必要性，而且也要从自身的学问储藏上为高中数学新课程改革作好充分的预备。对于新增局部大学内容应在最短的时间里把它们捡起来，不仅要弄清，更要
18、弄透。对于一个高中教师，要想教给学生一碗水，自己必需成为源源不断的自来水，学问的更新与深化也是为了更好地效劳于社会。一成不变的教材与教法是不能适应于社会的进展与需求的，对于未曾变动的旧的学问点，考纲上有所变化的必需做到心中有数。对于新增内容，哪些是高考必考内容，哪些是选讲内容，对于不同的内容应当分别讲解到什么程度，都要做到心中有数。这样才能做到面对新教材中的新内容不急不躁、沉着不迫，不至于面对新问题产生生疏感和紧急感。通过学习，使我清晰地熟悉到高中数学新课程的内容是由哪些模块组成的，各模块又是由哪些学问点组成的，以及各学问点之间又有怎样的联系与区分。专家们所供应的学问框图分析对我们理解教材把握
19、教材有着特别重要而又深远的意义。对于必修课程必需讲深讲透，对于局部选学内容，应视学校和学生的详细状况而定。高中数学新课程的改革是为了更好地适应社会进展与人才需求而制定的。为了更好地适应社会进展与需求，作为教师理应先行一步，为社会的进展与变革作出自己的一份奉献。 2.通过培训学习，使我清晰地熟悉到整体把握高中数学新课程的重要性及其常用方法。整体把握高中数学新课程不仅可以使我们清晰地熟悉到高中数学的主要脉络，而且可以使我们站在更高层次上以一览众山小的姿势来面对高中数学新课程。整体把握高中数学新课程不仅可以提高教师自身的素养，也有助于培育学生的数学素养。只有让学生具备良好的数学素养才能使他们更好地适
20、应社会的进展与进步。只有清楚地熟悉并把握好数学的主线，才能更好地将学问有机地联系起来。所谓的主线即贯穿于某一阶段的某个学问点，或者是某种运算，或者是某种思想方法等等。这条主线或许只贯穿于我们的高中阶段，或许会贯穿于我们的小学、初中、甚至大学阶段。因此较好的整体把握高中数学新课程、清楚地熟悉并把握好数学的主线，对于一个高中数学教师是特别有必要的，也是特别有意义的。将个人的才智与集体的才智融于一体是把握数学中的主要脉络行之有效的方法之一：不同的人对待同一个问题的看法与理解角度和理解程度是不完全一样的。不同的思维模式会产生不同的讲课方式，不同的授课方式就会收到不同的效果。好的授课方式与方法能使学生轻
21、松乐学，如沐春风;科学的思维模式，能使学生左右逢源，事倍功半;恰当的情景导学可以激发学生自主学习的兴趣和动力。因此将个人的才智与集体的才智融于一体进展归纳、总结、沟通能促进我们产生更多更好的授课方式、方法，产生更多更新的科学思维模式。这对于我们提高课堂教学质量具有特别现实而深远的意义。 3.通过网络上一些教师详细的课堂案例学习、专家的经典点评，使我熟悉到应当如何把握高中数学课堂教学。通过网络上一些教师详细的课堂案例学习、专家的经典剖析，使我们熟悉到应当怎样突破教材的重点难点;怎样才能深入浅出;怎样才能顺当打通学生的思维通道、把握肯定的学习要领，形成良好的数学素养;怎样才能将一根根主线贯穿于我们
22、的日常教学过程之中。我们已经熟悉到新的高考越来越倾向于“重视根底，力量立意”。“重视根底”，意思就是从最根本的学问动身。从近几年的高考试题中不难发觉，几乎全部的试题，追根求源，都能在课本中找到它的“根”;所谓“力量立意”，意思是说试题不是根底学问的简洁堆砌，而是细心奇妙的组装，通过这种组装，题目就给人一种新奇、生疏感。“重视根底，力量立意”不但是高等学府选拔人才的需要，也是莘莘学子将来从事各种工作，讨论和解决生活、社会问题的需要。因此，一个优秀的教师应当通过把握课堂教学来到达以下两个目标：一方面，通过我们的日常教学，能有效地帮忙学生提高学习成绩，以便升入抱负的大学连续深造;另一方面，从根本上提
23、高学生的综合素养，为将来的持续进展奠定根底。新教材的安排与设计充分表达了编者的良苦专心。作为教师，应当通过自己与集体的制造，更好地为我们的学生和社会效劳。 4.听了专家的精彩的讲解，我深受启发：在课堂教学中，学会了更好地设计教学，选择适当的教学模式，如何上好各种类型的课，怎样追求课堂教学的艺术。通过讲解与交谈，我体会到，教学是科学，也是艺术。既然是科学，就要按规律办事，改革课堂教学，以学生为主体，提高教学的质量。同时要讲究艺术性，尽量上好每一节课。另外要加强说课和评课，提高自己的教育教学水平和力量。在这一阶段里，我努力学习，不断地充实自己，煅炼自己，对课堂教学有了很深的体会和思索。体会一：课堂
24、教学要注意教学的有效性,有效的课堂才能保证有效的教学。体会二：要处理好两个关系，第一，教材、教师、学生之间的关系，教师是数学学习的组织者和引导者、合，学生是数学学习的仆人，教师要制造性地使用教材;其次，课前、课内、课后的关系，课前要吃透教材和学生，课内要重示范、点评、变式的教学，课后要准时跟踪、反应，暴露学生的错误。体会三：课堂教学中要表达如下几条原则，第一，学生是学习的主体，课堂教学中要赐予学生充分的动脑、动手、动口的时间和空间，让学生去经受、去感受，建构自己的数学学问;其次，要能够创设情境，让学生在问题的情境中学习，去解决问题，提示冲突;第三，教师要形成自己鲜亮的共性化的教学风格;第四，教学中要有创新精神，要常教常新。 通过此次培训，不仅使自己的眼界得以开阔，而且使自己对高中数学新课程有了更深层次的熟悉和理解。