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1、 关于教研活动主持词 各位教师下午好！ 首先，我谨代表空压学校语文组全体教师向各位表示热闹的欢送和诚心的感谢，感谢大家参加、指导我们的语文教学教研活动。今日教研活动的主题是“语文教师的根本功之朗读展现”。在这个“读”占鳌头的语文世界里，朗读是阅读的起点，教师声情并茂的范读更能让语文学习布满生气。让我们用耳朵来享受，专心灵来倾听。 今日的活动分为三个板块，第一，我声飞扬，从低年级开头是我校每位语文教师的朗读展现；其次，心有灵犀，是从高年级开头对第一轮的展现做共鸣点评或者提出建议；第三，由兄弟学校的教师们选出你们认为的三名朗读能手。 首先第一板块我声飞扬：请一年级张亚静教师朗读童话故事这儿真好！
2、孩童的故事，孩童的语言，孩童的世界，别以为一年级教师只擅长童话，下面这位一年级教师将带给我们俄国文学家高尔基的一首散文诗，这首散文诗虽然历经百年，依旧传诵不衰，请听史亚辉朗读海燕。 史教师的朗读伴随着激扬的音乐，让我们进入海燕的世界，海燕的呐喊，喊出了春天的旋律、时代的前奏曲、革命的宣言书，面对大海、乌云、闪感受着海燕给我们带来的生命之美。 经典就是这样，历久弥新，美美朗读都别有不同的味道，请听二年级郭春霞教师朗读朱自清的经典之作匆忙。 花开花谢，四季轮回，聪慧的，请你告知我，时间怎么就这样匆忙而过呢？让我们抓住她，抓紧来听李亚茹教师朗读的儿童诗歌真想变成大大的荷叶。 我也想变成大大的荷叶站在
3、李教师的课堂里。现在，进入中段教师朗读时间，请听曹迎燕教师朗读庐山的云雾。 刚朗读完的教师大学的专业是信息电子，三年教学是数学，到了这里，她开头学做语文教师，进步的速度和步伐都是无与伦比的，信任她肯定也会在语文的世界里流连忘返。 有请我的朗读指导教师王佩朗读我爱这土地。日军侵华，河山沦落，当王佩在诵读的时候，你会觉得全部的字都站了起来，由于她不是用技巧，而是用的心，心投入其中，朗读就仿佛有了灵魂。请听朱雯雯的蒲公英音色甜蜜、清爽自然。请听气概磅礴，汹涌澎湃的长江之歌。评委投票评比出三名朗读能手，王佩毫无悬念地拔得头筹，雯文、郭春霞、史亚辉、冯宁宁不相上下。 完毕语：今日，我们站在文字里相望，站
4、在文字里相融；美文静韵，曲水流觞。最远的距离成为最近的咫尺；做语文教师是幸福的，我们可以朗读两千年的诗词歌赋，可以诵读万千世界的经典篇章。今日，不是一个教研活动的完毕，而是一个“诗意语文”教师的开头，我们这样阅读着，行走着，步伐就变得优雅、沉着起来 教研活动主持词 篇2 一、开场白： 各位与会的领导、教师们，大家上午好！我代清苑二中全体师生们，欢送大家的到来！ 刚刚我们倾听观摩了韩教师的课堂教学，韩教师给我们展现了一节特别充实生动的英语课，对于韩董教师这种勇于尝试，积极探究的精神，我由衷地敬佩。首先请韩教师说说自己的授课思路以及做课后的感悟、反思。 二、做课教师说课。 刚刚韩教师进展了细致而忠
5、肯的说课，悄悄倾听之后，我想大家都有一些感受亟待沟通，以求相互促进，共同提高，盼望各位畅所欲言从不同维度、不同视角来谈谈自己对这节课的看法吧。 三、与会教师议课。 从小组活动的实施方式方面结合授课做出分析： 小组活动为课堂教学供应了简便、有效的操练方式，这些活动主要可以穿插在以下几种教学步骤之中进展 。 魏东琴、在“呈现（Presentation）“环节后 杨玉珍在“练习（Practice）“阶段 王荣仙就“稳固（Consolidation）“阶段 爱尔兰剧作家萧伯纳说过：“你有一个苹果，我有一个苹果，我们彼此交换，每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，我们彼此交换，每人可拥有两种思想
6、。”才智在碰撞中会更漂亮！教师们，把你的才智毫无保存的拿出来碰碰！ 结合小组活动在教学中的作用做出分析 张兴普从小组活动在课堂上起到操练语言、有目的地实践语言工程的作用，从而到达当堂稳固的效果。 “一千个读者就有一千个哈姆雷特。”对于一堂课的评价确定是仁者见仁，智者见智。来，英勇的把你的观点和大家沟通！ 宋秀娟、小组活动供应了大量的向其他同学学习的时机。 王桂霞小组活动增加了课堂的密度和广度。 教师在课堂教学中，通过敏捷多变的教学形式对学生的学习动机、课堂学习环境和语言的输入产生积极的 影响，使课堂教学摆脱应试教育的枷锁。课堂小组活动在课堂上营造轻松开心、活泼的.学习气氛，不失为一种 较好的、
7、简便易行的教学形式。课堂小组活动组织得好与坏，在某种程度上打算着一堂英语课的成败，它来自 于师生的共同制造，它在课堂上的作用是不容无视的。 “课堂教学是一门有圆满的艺术”，正由于永久有圆满，我们才会不断进取，不断成长。今日大家思想的沟通，确定会使我们在前进的道路上少一些浮光掠影，多一些理性与肤浅的思索，让我们的课堂教学走向完善。 四、领导总结发言 五、完毕语： 在热闹的探讨中，在悄悄的倾听中，时间向我们静静的挥手告辞，我们的教研活动也接近了尾声，感谢韩教师的精彩做课，感谢各位教师的热闹研讨，更要感谢领导对这次活动的细心组织及安排。此次活动到此完毕，再见！ 教研活动主持词 篇3 各位领导、教师，
8、上午好！ 首先，热闹欢送大家来排上小学参与中心校组织的英语教研活动！ 今日，很荣幸由我来主持这次难得而重要的教研活动。现在，我来宣布今日教研的程序安排： 第一项：课堂教学展现： 做课教师：邬思坚，四英Unit 4 Its worm today；谭奕瓅，四英Unit 6 At a farm 其次项：与会教师听评研。 第三项：评委点评。 第四项：与会领导讲话。 第五项：总结收益，明确方向 近年来，我们围绕湘东区教育局拟定的“有效课堂教学”主题开展了一系列教研活动，旨在提升教师研修力量。当前英语课堂和学生生活消失脱节断层现象，不能将课堂与生活准时有机整合，从而阻碍了学生英语学习的长远进展；另一方面，
9、生活化的教学方法能最大程度地激发学生学习英语的兴趣，实现用生活理念把创新精神与实践力量有机整合，真正实现英语教学旨在沟通运用的意义和价值。 刚刚，我们倾听观摩了两位教师的课堂教学，悄悄倾听之后，我想大家都有一些想法亟待沟通，以求相互促进，共同提高。借此教研平台，盼望大家开诚布公，畅所欲言。信任，我们的聪明与睿智会在彼此激情洋溢的思维碰撞中闪光！ 1、教师点评 好，现在就请大家围绕今日的听课，就自己感受较深的一点或几点发表意见。可以是教学情境的创设，可以是教法学法的实施与渗透，可以是设计理念的探讨学习，也可以是教学环节的设置与搭配，甚至是师生思维碰撞中的某一个小小的火花，大家都可借题发挥，各抒己
10、见。 相机穿插1： 教师的点评很有代表性，她一针见血地点明白英语课堂教学必需走向生活的内在缘由及进展方向。” 相机穿插2： 刚刚， 教师针对 教师的做课，从不同层面、各种角度大胆地亮明白自己的观点，其中不乏真知灼见，闪烁着才智的光荣。 相机穿插3： 刚刚的一番热闹争论将我们的英语教研推向了高潮，在这样一种集思广益的教研气氛中，信任，在座的每一位与会者都会有所收益。 相机穿插4： 我们的课堂教学行为应当何去何从，谭奕瓅教师的课作出了大胆而有效的尝试，大家更是围绕中心议题进展了有的放矢的点评与研讨。 相机穿插5： “生活中到处有英语，也到处用得到英语。不难看出课堂教学必需关注学生的生活世界。书本学
11、问不再是空中楼阁，而是实实在在和我们的生活联系在一起。如何使课堂教学更加贴近生活将是我们每一个英语教师不断探究的方向！ 2、评委点评 刚刚，各位教师围绕两位教师的做课绽开了详尽而生动的争论。大家发言积极踊跃，不少观点很有代表性。然而，我们的争论可能仍旧不够全面深刻，一些理解可能有失偏颇。现在，就请各位评委为我们教导迷津，留下他们对今日教研互动的珍贵意见，也请大家准时做好笔记。 （评委点评。） 3、领导讲话 同时，我们也真诚欢送各位领导参加争论，准时为我们教导迷津，并作重要讲话。 （领导评课、讲话。） 4、小结： 诚心感谢各位领导、评委家的细心点评，令我们茅塞顿开，获益良多。 通过听评研讨等一系列的教研互动，我们对高效的英语课堂有了全面深刻的熟悉与了解。在热闹的探讨中，悄悄的倾听中，时间一次次向我们静静地挥手作别，我们的教研互动也接近了尾声。感谢邬教师、谭教师细心构建的英语课堂，感谢在座教师的热闹研讨，更要感谢各位领导、评委的积极参加以及精辟中肯、切实可行的指导性建议，正是有了你们的全身心投入，我们才得以胜利营造出了有效、务实、探究的教研气氛。 各位来宾、朋友们，我们一同度过了一段精彩、充实而又难忘的时间。 本次英语教研互动到此顺当完毕，感谢大家的光临！再会！（学校已备午餐）