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1、 关于教师校本研修工作总结三篇 为了提高自己的工作力量和业务水平，更好地为教学和治理工作效劳，本学期，我仔细参与了校本研修活动，积极探究教育教学规律，不断提高自身素养，现将校本研修工作总结如下。 一、仔细学习，丰富自己的教育理论，提高自身的理论素养。 有这样一句名言：“人生的机遇如同射击的靶，学识就是你枪里的子弹。没有学识，再多的靶都射不中，而学习，就是不断地在你的枪里装子弹。所以，时机只垂青那些有预备的人。”我把这句话当做了自己的学习动力。因此特殊重视自己的读书活动，有时候到学校的图书室借书，有时到书店买书，有时读同事们推举的好书。书中那些深刻的道理使人受益匪浅，那种安静淡泊更使人心旷神怡。
2、读创新教育论纲，让我懂得了治理的科学性和人文性；读于丹的庄子心得，让我感知到了一种博大的胸怀；读卡尔.威特的教育在我家，更让我懂得了教育的艰辛和家庭教育的重要性。至于那些新的教育理论、课标要求，更为自己的教学工作明确了目标和方向。我觉得读书是一种精神享，因此我特意号召自己所执教的两个班的孩子们多读书，还从校图书室借了几套适合他们看的书摆在班级的图书柜供他们课间、午自修时阅读。 二、积极参与研讨，提高自己的教研力量，加速自身的专业成长。 为了提高教师的综合素养，促进教师的专业进展，学校给教师制造了一个自由的研修空间和时间，营造民主公平的研修气氛和环境。我们坚持两周一次的语文教研组的教学研讨活动，
3、以课堂教学中存在的问题为核心，积极主动提出问题，绽开研讨。我坚持参与研讨活动。在研讨中不仅是说出自己的观点，而是要力求解决教学实际中遇到的问题，围绕共同关怀的问题进展对话、反思，不断对提出问题进展质疑，解答。我还主动请别的教师来听我的课，为我提出珍贵的意见，促使自己不断进步。在研讨活动中我不断地积存教育教学阅历，不断总结课堂教学的成败，不断提高自己的执教力量。 三、注意教学反思，直面真正的教学问题，提高自己的行动力。 新课程的实施，使我在教育教学工作面临着很多新状况，学生在不断变化着，教育理念在进展着，课程设计在改革着，教学方法在创新着，教育技术在改良着。如何进一步推动课程改革，如何使自己尽快
4、适应新课程改革，这一切的关键在于自身的素养。素养的提高从何而来？从学习中来，从实践中来，从反思中来。为此，我在备课前，反思自己以前的做法，加以总结、借鉴；课堂教学中，在关注学生学的同时，也关注自己的教学方法和教学效果；在课后，对整个课堂教学加以回忆，找出自己的优点和存在的缺乏，在教案后面写下教学反思。反思成为我的一种习惯，使我自觉地将自我反思与行为改良相结合，从而转变自己的职业生活方式和思维行为模式，促使自己在教学中讨论，在讨论中提高自己的思索力和行动力。 总之，一个学期的校本研修工作，使我的学问不断丰富，教学力量不断提高，治理力量不断增加。我所任教的班级，学生的学业成绩不断提高，我感到非常欣
5、慰。但千里之行，始于足下，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。校本研修是一个长期的简单而又艰难的工程。我将在今后的工作中不断努力，争取取得更大的进步。 教师校本研修工作总结 篇2 一、根本工作达成度概述 本学年在校长的领导和支持下，我校努力克制学校规模小，师资弱，研修活动开展难等客观因素，积极调动教师主观能动性，充分利用现有的优质资源，最大程度的发挥其影响力和辐射作用，从小处着手，增加教师的责任心和使命感，逐步提高教师的专业化水平及学校的可持续进展。我校的校本研修依据学校和教师的实际状况，制订了有重点性、可操作性的校本研修规划，现总结如下： 1、教研活动常规化、详细化语数英三个教研组是学校生命的三
6、大动脉，教研组的进展直接影响到教师的进展，学校领导糊涂的熟悉到这点，始终坚持走教研、科研、培训一体化的道路。各教研组定时进展教学研讨活动，活动形式多样，每次活动有一个主题，注意针对性、实效性，不求人人胜利，只求人人有收获，实实在在的习得一些学问，解决一些怀疑。系统化的重点研修活动两个：一、课堂教学的有效性二、作业批改的标准性。各教研组依据期初制订的规划，每次依据一个主题落实上课的内容、时间，课后进展评课、反思、重构，每个教师依据课堂中的其中一个片段撰写课例，并参与县里的评比，有两篇获得二等奖。 2、教科研：教研活动科研化、科研活动教研化。教研、科研、研修三者的目标是全都的，都是为更好地开展教学
7、工作而效劳，为实现学校、教师、学生三者的最大进展而效劳。所以我们把教研、科研、研修统一纳入校本教研的范畴，统一规划，统一实施，做到让教研活动科研化、科研活动教研化。a、市青年教师课题中国印在小学高年级中的实践与讨论王荣娣b、县规划课题：农村小班化英语教学中师生互动的有效性的实践与讨论陶希明c、县规划课题：培育农村孩子抗挫折力量的实践与讨论陈梅、俞祥生d、校级课题古诗文的兴趣教学陆一平e、校级课题农村学校篮球兴趣化的实践与讨论施宝山围绕课题在教研活动中进展研讨，分别上实践课，然后反思总结师生互动在小班化英语教学中如何发挥其优势，提高课堂教学效果。其它教科研成果：王荣娣教师的学中国印，赏艺术美荣获
8、xxxx县第五届教师教育科研讨论成果一等奖。陈梅教师的论文破解悲伤的童心、缔结欢乐的童年在xxxx县第三届雏鹰讨论论文评比中荣获二等奖。俞祥生加强教师队伍建立，促进教师进展、学生进展、学校进展登载于惟必有学识，方可任教育xxxx年暑期校长培训队伍建立专辑。陈梅心独醉梦独馨农村小学生命教育课程化的讨论登载于xxxx教育 3、师德研修：整合学校德育处的温馨教育和走近中华经典民族精神教育，从硬件到软件，从显性的到隐性的对教师进展无声胜有声的崇高师德的熏陶和冶炼。教室的墙壁是学生向教师表达心情的场所，教师依据小朋友的心情苑准时了解学生，准时与其谈心，让师爱排解孩子心理的苦恼。我们的师德考核就是人人都是
9、德育工的一张张表格，记录着每位教师师德的点点滴滴。有了高尚的师德才能造就优秀的队员。新村学校爱心小队被平为xxxx学年度xxxx县优秀小队。盛红卫教师辅导的爱心小队被平为xxxx学年度xxxx县红旗小队。在xxxx年度xxxx县小学走近中华经典民族精神教育阶段评估中荣获三等奖。 二、特色与成效 1、课堂教学的有效性的系统化讨论与实践 （1）开学初组织教师进展了提高小班化合作学习的有效性专题学习。知道了什么是合作学习？合作学习的理论根底是什么？合作学习的根本理念是什么？合作学习的内涵是什么？目前合作学习中消失的问题有哪些？重点是如何在课堂教学中组织学生进展合作学习，提高课堂教学的效果？ （2）9
10、月10月自主学习，通过网络、书籍等渠道，自主学习有关小班化合作学习的内容。 （3）10月，以教研组的形式，针对自主学习的内容，在组内进展沟通研讨，每位教师确定讨论主题，上讨论课。材料见附件。 （4）各教研组围绕主题开展教研活动：备课上课说课评课反思 （5）我校县骨干教师陈梅以小班化活动主题学科引领，增加互动，提高课堂教学效率上示范课，组织教师听课，关注教学模式，学习教学方法和策略，以此优化课堂教学，提高课堂教学的有效性。xxxx县新村九年制学校的梅花香自苦寒来访新村学校陈梅教师荣获第五届全国中小学校园电视节目评比铜奖，同时，新村九年制学校被聘为中国教育电视协会中小学校园电视专业委员会理事单位。
11、 （6）开学初学校依据各学科的特点，制定语数英各学科练习本作业格式和教师批改格式要求细则，并于11月份对学生作业的簿本干净、格式标准、作业精确、书写工整和仔细订正五个方面，教师的批改正确、批改准时和批改标准三个方面进展了定量和定性描述。材料见附件。 三、问题与思索 问题1、教师的专业化水平不高，有些学科缺少学科带头人。 措施：增加教师自我研修的嘉奖机制，提高嘉奖幅度，刺激教师内需的迫切性，调动教师积极性，鼓舞中青年教师担当不同层面的研修活动任务，在语文与数学学科中产生1到2名学科带头人。 问题2：校本研训质量不高，研训活动完整性、有序性不够。 措施：在今后的工作中，我们将克制分散性、力求整合性
12、；克制无序性、力求有序性；仔细分析校情、师情，力求针对性；细心设计，力求有效性，整体推动校本研修工作；同时，进一步注意教师的学习与反思，完善每一位教师的个人成长档案；落实教师个人三年进展规划；供应给每个教师自主进展的空间和时机；完善评价、考核的治理机制，把校本研修工作做得更精、更好。 教师校本研修工作总结 篇3 喜悦伴着汗水，胜利伴着艰辛。本学期我连续努力工作。为了使自己在校本培训中不断提高教育教学水平，加强自己的业务力量，提高自己的综合素养，从各个方面不断提高完善自己。为了更好地开展以后的工作，现就以下方面做如下总结： 一、在业务方面： 我树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究教育
13、教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和特长。另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。 二、课题讨论方面 这学期，我连续进展“在自由练笔中提高学生的习作力量的小课题讨论工作，取得了实质性的进展，学生的习作力量显著增加，积存了珍贵的阅历，也是我对这项课题的讨论布满了信念。 三、理论学习方面 本学期，较为系统的学习了课程标准，新课程实践，行走课堂等理论书籍，武装了头脑，对新课程的熟悉显著加深，课堂操作力量显著加强。 四、擅长总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。从小事中总结大道理，不断改良自己的教育方式。 五
14、、积极参与上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研力量。积极订阅对教育教学有帮忙的刊物，学习其中先进的教育教学阅历，不断提高自己的教育教学水平。 六、在课改中，多和同组的教师一起备课，一起商议课堂中消失的问题。尤其在阅读教学中，多向有阅历的教师请教，在课堂中怎样激发学生的阅读兴趣，怎样培育学生探究性的阅读力量，最终提高学生的写作水平。 七、勤于动笔，擅长积存总结教育教学中和班级治理中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积存阅历，对于不好的做法准时反思准时改正。以此提高自己的教育教学水平。 八、擅长将自己积存总结的一些做法写成论文，熬炼自己的写作力量，本学期，写成体会文章累计二十多篇，收获真的不小。