关于教师实习总结汇编六篇.docx

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1、 关于教师实习总结汇编六篇 20xx年x月x日开头了我的顶岗实习,13日抵达我的实习学校。我所在的实习学校是芷江二中分校竹坪铺中学,它是一所寄宿制中学。踏入校门的那一刻,意味着我个人的角色从一名大学生转换成了一位教师。教师的一言一行,总是在无形之中影响着学生。我被安排给江教师,由她指导我的实习工作,也就意味着我要担当七年级81班的班主任,同时也负责七年级81班和82班的英语教学工作。 人生有许多的第一次,在竹坪铺中学,我第一次站上讲台为人师表,第一次以教师的身份监考,第一次以教师的身份和教师们探讨教学问题,在这里我经受了许多的第一次。在实习学校有关领导和指导教师的细心指导下,我充分发挥主观能动

2、性,把在大学课堂上所学的理论学问和实际教学相结合,在实践中学,在学中实践,仔细开展教学工作和班主任实习工作。在这三个月的时间中,我学到许多,感受许多,领悟许多。在整个实习过程中,我仔细听课,虚心学习,承受教师们提出的意见及建议,并能准时做出教学调整。以下是我这次教育实习的一些体会和感受。 一、英语教学工作 实习期间,我担当的是七年级81班和82班的英语教学工作。教学工作有以下几个重要方面: 1、听课 教学工作最根底的方面是听课,实习教学工作的第一件事也是听课,而实习期间的听课不再是以前读书时那种特地听教师讲课的内容,而是听指导教师讲课的教学方法,讲课思路等等;学习指导教师的教学阅历,和处理课堂

3、的方法,与学生互动的技巧等等。 江教师让我多听课,听不同教师的课,学习他们不同的教学风格和教学方法。她也让我去听不同科目的教师的课,吸取教学阅历。因此,在实习期间,我听了这个学校全部英语教师的课,同时也听了一些其他科目的课,如马教师的语文课,曹教师的数学课等等。 听课不只是听而已,还要评课。江教师对我说评课应当注意几点内容:先是学生在课堂上学到什么、解决了什么问题,其次是教师对重难点的区分和处理。 最终是师生沟通状况等。这次听课、评课让我们觉得,学校教学要求的不仅仅是学科教育学问,还有许多其它的技能技巧。自那天起,我依据课程表去听课,做好具体记录,以能在最短时间内提高自身水平。 2、备课 教学

4、工作的其次个方面就是备课。一般在实习的第一周以听课为主,但听课的同时要预备好自己上课的内容,也就是备课。备课是教学的开头,备课不仅仅要联系书本上的内容,还要和学生的实际生活相联系,还要考虑学生原有的学问水平,学生的承受力量,学生对课堂的反响,教学实际情景等方面的状况。在备课的时候,我的教案教案一般是祥案,一字一句把上课的每一句话写出来。在备好课后,首先要把教案交给杨教师修改,杨教师会告知我哪些地方需要更多的加重,提示那些地方该更多的与学生互动,那些地方留意引导学生勾画重点等等。在备好课后,首先要把教案交给指导教师修改。指导教师会告知我们哪些地方需要更多的加重,提示那些地方该更多的与学生互动,那

5、些地方留意引导学生勾画重点等等。在教师指导完初稿后,会再次整理,整理后交给指导教师检查,最终教师打算是否有资格上讲台讲课。这一系列的环节我都特别仔细地对待,以争取在讲台上发挥出更加好的效果。 3、讲课 教学工作最重要的环节就是上讲台讲课,而这个步骤是把前面全部工作拿到实际环境中去的重要一步。在这个过程中,就可以看到每位教师的真正实力,每位教师是否在前面的过程中仔细对待,是否把上讲台讲课当作一件重要的事,是否对实习学校、对学生负责。 4、练习 教学工作的最终阶段是检查练习,从中才可以知道自己上课中存在的问题,具有查漏补缺的效用。学生们做的同步练习时一方面,另一方面是上课的时候讲解课堂练习。我认为

6、每堂课后学生们直接做练习,教师讲联系是最考验每位教师的。这既可以检验出每位教师的思维灵敏度,又可以检验出他们课堂反响力量。 二、班主任工作 顶岗实习期间我担当81班的班主任。81班共有学生43名,其中女生24名,男生19名。我的工作主要状况如下:每天早上6点二十起床,6点半去操场 检查学生出早操状况。出完早操去教室上早自习,早自习时,必需要监视每位学生是否按时到到教室,是否仔细读书,是否在赶作业或睡觉等状况。接下来是课间操,教师必需到,监视学生做操状况。午自习是从下午1点钟开头到1点半完毕。教师得确保学生全部在教室,并且治理教室纪律。晚自习时间是从下午6点半到9点。同样的,必需确保每位同学都在

7、教室,答复学生的学习上的或是生活上的问题,以及通知班级规定或日常事务。除了这些日常规定的作息工作外,班主任教师会做一些其它的事,如帮学生在教务处办理借阅证,给学生做心理辅导工作,清理学生上交的照片,批改学生周记,检查学生交作业状况,主持召开班会,组织学生集体活动等等。总之,班主任的工作较杂,为班级同学效劳,为班主任减轻负担就是我们实习生应当做的事。 要想完全把好这关,还要常常与学生的家长取得联系,了解学生在家里的状况,给家长一些建议,让家长多关注自己的孩子,对孩子的错误能够正确引导而不是一味得责骂。教师的规划,也可以将家长充分考虑进来。我们还可以把班干部的工作力量运用到这一过程中,班干部是一个

8、班级的主心骨,班主任主要就是通过班干部来取得与班级的联系,了解班里的状况。肯定要重视班干部的工作。学生们的状况我就是通过与一些班干部的沟通了解到的,这个小团伙的成员、寻常的学习和生活状况,主要就是靠班干部这座桥梁。同时,可以让班干部主动接近接近这些同学,用自己的学习兴奋点去感染她们,让她们在学习上能够有所起色。这在多方面的协作下,学生们就能安康学习,安康生活。 在这三个月里,虽然自身的专业素养有所提高,但仍需改良,尤其是自己上课时语言的流畅度还不够,在今后的工作中要不断加强。对于班级治理上,还是很难看出学生的心思,心情的变化,信任这需要在工作中不断摸索改良。信任在不久的将来,我会成为一名合格的

9、人民教师。 由衷的感谢这次的顶岗实习,感谢竹坪铺中学的领导和各位教师们在我实习过程中赐予的关心和帮忙,感谢他们在教学和班级治理上对我的指导和教导,感谢81、82班这些得意的学生们,让我尝到了一名教师的苦与甜。 实习是我们师范生从学生向教师转变的重要尝试。踏上神圣的三尺讲台,最终体会到身为一名教师肩上的重任,我们担负着家长的期望、学生的信任,一言一行都影响着学生。3个月时间其实不长,当我们才慢慢进入角色,发觉自己有一群得意的学生、开头觉得教书也是件挺好玩的事时,实习已经接近尾声。 这次实习,对我来讲是上了一堂重要的社会课,获益良多,受益匪浅。在这个过程中,我更加明白要成为一名优秀的教师需要怎样的

10、努力,走入社会,需要学习的东西太多了。只有坚持自我,不断努力,有良好的思想品德素养才能有胜利的一天。 教师实习总结 篇2 经受了一个月的实习生活,让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣。回忆和学生们一起走过的日子,不禁想起自己的中学时代,也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮,一份敏捷,一份大胆。学生的力量一代比一代强,要求也越来越高。因此,要想在学生中树立起好教师的形象,还需要走一段不寻常的摸索之路。 在实习期间,我们的主要任务是班主任工作和教学工作。班主任是班级工作的组织者、治理者和筹划者,也是学校治理的中间力气和骨干分子,对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。作为一个班主任又怎样使自已的工

11、作上台阶、上水平、上档次呢?实习期间担当班主任工作,我有这样一个熟悉,班主任对学生的思想教育工作,实质上是一个与学生实行心理沟通的过程,只有真正了解了学生的内心世界,做到有的放矢,方法得当,才能到达教师对学生的成长供应帮忙指导、学生对教师的工作赐予协作支持的目的,从而收到好的教育效果。下面谈谈自己切合学生心理实际进展思想教育工作的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。 一、奖惩适当 我知道一个优秀的班主任,时刻应当用“爱”去开启学生的心灵,许多时候我们的一个笑容,一个课余恳切的交谈,有时是一个眼神,一句鼓舞的话,都会对学生产生长期的影响,你爱的奉献会得到爱的回报,但我们细想一下,这样

12、的学生有多少,真正能感悟到你教师的爱的学生,肯定孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵,淡薄了纪律的约束,这在实习中我也是有所体会的。今日我们面对的不是几个学生,而是六十二人的班级没有严明的纪律,如何有良好的班风?在我们的教育工作中,惩处也是教育的一种手段。固然,惩处特殊要慎重,我认为当我们惩处学生时,应当留意以下几个方面: 首先肯定要留意敬重学生的独立人格,爱护好学生的自信念、自尊心,好的就是好的,错的就是错的,不要一错百错,全盘否认; 惩处的目的是警示学生什么不行以做,做了会有什么后果,不是为惩处而惩处学生,而是为教育学生而惩处学生,换句话说,惩处是手段,教育才是目的; 谁都会犯错

13、误,但不是谁都会改正错误,受惩处不要紧,要紧的是改正错误,关键不是惩处,关键是承受教训,改正错误。 二、组织开展活动的魅力 良好班集体的建立必需依靠活动来实现,活动可以产生分散力,亲密师生关系,使每个学生发挥主体的积极性,这时进展集体主义教育、安康的竞争心理教育是行之有效的;在我班,但凡学校组织的活动,班主任和我都赐予高度的重视,如校运会的报名与训练班主任与我都亲身参加当中,开发动大会,一起与学生训练。告知他们不用把名次的好坏,放在第一位,只要我们尽力了就行了。心理学等理论告知我们:在竞赛活动中,一个人的目标期望水平不能过高,也不能过低,只有中等水平的期望值才能使参赛者保持最正确的竞技状态,对

14、于我们每个同学来讲,活动的目的不是拿名次,而是看我们如何对待竞争,是否有参加意识,是否全身心投入了,是否能做到问心无愧。在活动中进展教育,同学们易于承受也能很快转化为行动。抓住“活动”这个最正确的教育时机,细心设计教育内容,就能收到意想不到的教育效果。 三、主题班会 经过一个星期的预备,在第一周的周五我主持了新学期的第一次班会,这也是我主持的第一次班会。这次班会的主题是“安全教育与新学期新准备”。在班会上,同学们积极发言,让我深深的体会现在的中学生已经有了很丰富的安全常识。例如,上体育课的留意事项,交通安全,地震、台风来袭需要留意哪些等等,他们都答复的头头是道。班会的另一个要点是“新学期新准备

15、”,让一些学生上讲台说出他们上学期的缺乏之处和这学期的规划。这不仅让学生自己找出自己的缺乏以便改正,更让学生在学期初就定下新学期的大体规划,更有目的地进展学习。这也培育了学生上讲台的心态。虽然没有每一个学生在班会上都发言,但是我坚信每一个学生都有了自己的新的规划、新的准备。每一个学生都对上台发言的同学都深有感受。 教学更是实习的重点,以下是我实习的一点心得。 第一是预备阶段。先熟识实习班级的状况,熟悉班上的每个学生以及他们学习状况(通过班主任或班委或直接沟通)。然后,仔细听指导教师上课。现在的听课的感觉和以前完全不一样:以前听课是为了学习学问;现在听课是学习教学方法。目的不一样,上课的留意点就

16、不一样,现在留意的是指导教师的上课方式,上课的思想。接着,依据在大学所学的教育学问和在中学实习听课所学到的,自己在已有的”根底上备课,试讲。做足了上讲台的预备。 在经过了前两周的听课、试讲后,第三周我正式走上讲台,第一次感觉自己所学的学问派上用场。作为一名教师,还有一个天职就是教书,无私地把学问传播给学生。这也是我们实习的重要内容授课。我初次体会到当教师的辛苦。上一节课,要经过“备课(写教案)上课批改作业承受学生反应的信息评讲、稳固练习”这样一个流水线。看起来简洁,可其中每个环节又有许多小细节,最主要的是“上课”。这个环节,也就是我们始终在探讨的“课堂教学”。 近年来,我国数学课堂教学改革的浪

17、潮此起彼伏,各种对提高数学教学质量具有指导意义的成果不断涌现然而,这些成果大多着眼于如何使学生对数学学问与技能学得更多、更快、更好,如何促进与之相应的个体心理品质的形成与进展,却往往无视了学生的个体社会化进展问题。也就是说,强调了课堂教学中以学问的传递和学习为基轴的教育过程,强调了以个体心理品质的训练与养成为主线的进展过程,却无视了以人际互动为中心的社会过程。几乎全部的教学过程都发生在学生群体人际互动的环境之中,因此重视学生个体与学生群体的相互作用,加强和指导学生之间的合作学习就是一个很有意义的问题。所谓合作学习是一种教学组织形式,它要求学生们在一些由26人组成的异质性小组中一起从事学习活动,

18、共同完成学习任务。 教师实习总结 篇3 “教师是人类灵魂的工程师” 带着这样的目标和傲慢,我开头了我的教师实习之旅,近50天的时间,教学理论一点点转化为教学实践,模拟教学变为真正应对面的教学,尽管生涩、但在渐渐的成熟之中,让我的实习生化布满未知、惊喜、欢乐固然也少不了有挫折和困难。 “十年树木,百年树人。”三年来,我以做一名高素养的优秀师范大学生为目标,全面严格要求自己,不断追求进步,不断完善自己,不断超越自己。 三个月的实习,使我真正体会到做一位教师的乐趣,同时,它使我的教学理论变为教学实践,使虚拟教学变为真正的应对面的教学。三个月的实习,此刻回想起来,短短的实习生活,感觉能够说不错,真的很

19、不错。当我闲逛在实习的校园里,那出自学生的一声声“教师好。”“教师好”的感觉真好,我有时觉得自己真的被叫上瘾了。 三个月的实习,令我感慨颇多。我实习的班级是四年级,一大群十来岁的小孩子,又得意,又活泼,又好动,又淘气。记得我刚到教室的第一天,下午就有的同学送了自己画的画给我,我非常感动。 听了一周的课后,我最终走上讲台,开头了自己的第一篇“处女作”。固然,刚开头时心情共性紧急,由于阅历缺乏和应变潜力欠缺,课堂上消失了“讲课重点不突出,挨次不清,师生协作不够默契”等问题。针对消失的问题,指导教师要求我多听课,多向阅历丰富的教师学习、请教,并且应对面地指出教案的缺乏以及上课时存在的缺点。帮助修改教

20、案,他们没有丝毫的架子,有的只是更多的朋友般的亲切交谈与关心。为了弥补自己的缺乏,我严格根据学校和指导教师的要求,时常钻研教材,仔细认真地备课,写好教案,专心向其他同学和教师学习,多多向人请教,把握好每次上课的时机,熬炼和培育自己的授课潜力。 在上课的过程中,我遇到了很多困难:譬如学生的不协作就经常令我痛心疾首。当时有人推举我使用强制的方法。如罚站、罚蹲等。诚然,这种方法能够牵强维持课堂秩序。却也无疑加深了教师与学生之间的隔膜,甚至使学生产生厌学的心理。作为教育工,就要想方设法创设民主和谐的教学气氛,在教学活动中建立公平的师生关系,而且教师要把自己当成活动中的一员,是学生们的良师更是益友。我取

21、得的教学效果还不错,有几个很淘气的学生在上我的课时仔细多了,还专心举手回答下列问题。十来岁的小孩子很好动,而且留意力非常简单分散,这样很简单开小差,影响教学效果。为了改善这种状况,我给每个小组在黑板上加小红花,哪个小组仔细听课,就给哪个小组加小红花,这种方法取得的效果果真好。以前经常由于学生在下面开小差,我喊破嗓子都没方法掌握,此刻却能够很好地掌握课堂秩序,直接向课堂要效益了。 俗话说:“知之者不如好之者好之者不如乐之者。”兴趣对于一个小学生来说是至关重要的。我的体会是务必把学生的学习兴趣调动起来,使他们在欢乐中主动学习,渐渐爱上学习。无论是上语文还是数学,我都实行以“学生为主,教师为辅”的教

22、学方式,课堂只要是以学生的朗读和提问为主,然后让学生充当小教师的主角讲评,我再加以补充、订正。由于课堂都是以学生讲为主,充分调动了他们学习的主动性和专心性,由“要我学”转化为“我要学”的教学方式,激发了学生深厚的学习兴趣。 小学生喜爱炫耀自己,于是我依据他们的共性和年龄特点,非常注意鼓舞他们,只要他们答完问题,我都用鼓舞性的语言对他们说:“真好”、“真洪亮”、“你真棒”等等。他们得到教师的赞扬,专心性提高了,久而久之,就养成了敢于举手回答下列问题的习惯了,而且同学回答下列问题很好的,我就叫全部的同学用“棒、棒、你真棒;明天我要比你棒!”的鼓励话语来鼓舞他们,这样,充分活泼了课堂气氛,学生心情饱

23、满,起到了很好的教学效果。 批改作业,订正学生的错误是非常重要的。我在订正学生每个错误的时候,写上鼓励的评语,并在评语中强调订正的重要性,并依据各个学生的状况加以鼓励之,开导之。对那些在我要求订正之后依旧不订正的学生,我在作业上写明。我的指导思想是不断给学生订正错误的时机,直至熟悉了错误并改正为止。对于个别状况的学生,我会辅导他们,直到他们主动改正错误。身为一位教育工,就是要有这样的急躁,才能把学生的缺点订正过来。 整个实习期间,我觉得班主任的工作最令我难以忘记。由于小学生都还小,自我组织和约束潜力都还很差,共性是后进生更差。这就需要教师牵着他们走,告知他们就应怎样做。我共性注意对后进生的工作

24、,要实现“没有教不好的学生”的教育抱负,由于我信任没有教不好的学生,只有教不好的教师,因此,我非常注意我自身素养的提高。在这方面,我绝不训斥他们,而是急躁地教育他们,跟他们谈天,了解他们,对症下药。制造时机让他们参与班里的活动,让他们明白,教师是重视他们的。学习成绩好只是孩子安康成长的一个方面,不能由于成绩不抱负就疑心孩子的潜力,由于才能是多方面的。在我的悉心努力下,班里的几位后进生成绩都有了显著的进步,他们以前考试从不及格的,在接下来的语文和数学2个单元测验都及格了。从中我深深体会到,对那些后进生不能只是一味地训斥,罚站,罚蹲,而要了解他们的内心世界,对症下药。 时间过得真快,短短的三个月实习生活已经完毕了。这近两个月的实习使我的教学阅历得到了一个质的飞跃,我学到了许多书本上学不到的学问。“学问是永无止境的。”在取得好成绩的同时,我时刻不忘超越自己,应对教育事业的满腔热忱,将鼓舞着我不断前进。 教师实习总结 篇4 刚刚参与工作缺乏一年的我也需要写份工作总结了。感慨良多,于是借助听课笔记、教学日志与工作会议笔记等材料来写写工作以来的感受。最近一次观看周末电视节目时主持人说出了20xx年的

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