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1、 关于幼儿大班工作计划模板集合九篇幼儿大班工作规划 篇1 一、班级状况分析 我们班共有幼儿50名，其中男生27名，女生23名。通过平常对幼儿的观看，我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面进展三大领域的分析： （一）身体进展方面： 在教师有意识的培育及不断提示下，幼儿大致上养成了良好的生活卫生习惯。 1、自理力量：幼儿的各项生活常规已大致形成，知道盥洗的正确挨次及洗手漱口的正确方法。把握筷子的正确使用方法，具有独立进餐的力量。能按挨次穿衣服并进展简洁整理。能保持个人卫生及四周环境卫生。 2、大肌肉动作：幼儿的大肌肉动作进展较平衡，能协调地进展走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬、攀登等多种根本动作，会玩多
2、种体育器械。大局部幼儿会手脚协调的连续跳绳。 3、小肌肉动作：幼儿能正确的握笔进展书写，幼儿喜爱并能正确使用使用各种美工材料，如剪刀等。 4、自我保健：幼儿具备了初步的自我爱护力量，知道一些处理日常生活中有可能消失的紧急状况的简洁方法。能熟悉安全标志并能主动遵守教师及成人提出的安全要求。 （二）认知进展： 1、智力力量：会按物体的不同特征进展分类。会用不同的唱法表现歌曲不同的意境。能用感官直接感知和记住四周常见的事物和现象，有肯定的形象思维力量。能积极参加各种认知活动，喜爱探究，喜爱问为什么？ 2、数概念：会初步理解数量、重量、颜色、质地、距离、方位和时间等概念，学会运用分类、比拟、排序和测量
3、等方法。 3、语言进展：喜爱听故事、看表演，会翻阅图书并初步理解其表达的意思。能初步感受文学作品的语言美。 在去年实施的学习及区角活动中，孩子们的共性品质得到了进一步的提高，求知欲旺盛，各方面技能在幼儿原有的根底上得到进展。 （三）社会性进展方面： 本班幼儿大都懂事，有礼貌，初步能关怀爱惜自己的同伴，爱自己的集体，并且愿意与同伴相互合作。能充分发挥自己的想象力和制造力，来表现对四周生活的美妙情感。 但由于幼儿的力量进展不平衡和家庭环境不同，还普遍存在一些问题： 1、幼儿常规时好时坏，良好的常规尚未形成。活动中完成任务速度慢，遇到困难简单畏缩，不能坚持究竟。急躁、认真的行为习惯以及幼儿的计数、理
4、解力量还需培育。 2、个别幼儿动作进展不协调，有局部的幼儿对体育根本动作还未能完全把握。 3、幼儿倾听习惯较差，特殊是幼儿语言的完整性、规律性、连贯性还需加强。 4、嬉戏活动中还有个别纠纷现象，自行解决的力量有限。合作的方式、方法需要再培育。 5、幼儿大胆制造想象的力量有待进一步提高。 本学期我们将有重点的抓幼儿行为品德教育，将更好的开展各种丰富多彩的教育活动，连续抓好各科教学，熬炼意志，促进幼儿身心和谐进展，为进小学打好根底。 二、班级工作主要目标 （一）幼儿生活治理目标 1、连续培育幼儿良好的清洁卫生习惯。 2、连续培育幼儿良好的饮食进餐习惯。 3、培育幼儿整理物品的力量及保持物品清洁的习
5、惯。 4、连续培育幼儿早睡早起的良好作息习惯。 5、培育幼儿坐、立、行等的正确姿态。 （二）身体进展目标 1、生长发育：了解身体器官及自身生长的需要，知道预防龋齿与换牙的有关学问。 2、动作进展：积极参与各种体育活动，通过仿照、练习调整自己的根本动作，使动作正确、自然、协调。 3、能适应环境、气候和生活条件的变化，对疾病有肯定的抵挡力量，知道一些预防常见病的学问。 4、知道不同的食物有不同的养分素，身体需要不同的养分素的道理。 5、学会处理日常生活中可能消失的紧急状况，有初步的自我爱护意识和力量，知道跌破、流鼻血等外伤的处理方法。集体活动时能留意安全。 6、能积极参与并适应多种有合理密度和运动
6、量的体育活动，充分活动身体，养成运动的习惯。各种根本动作协调、精确、灵敏，有肯定的耐力和速度，姿态正确。 （三）认知进展目标 1、语言 （1）能够用恰当的语言表达自己的情感，能叙述自己熟识的故事，语言比拟完整流畅，用词比拟精确。 （2）能围绕一个话题进展争论，留意倾听对方讲话，敢于提出不同意见，会评价和补充别人的发言。 （3）喜爱观赏不同形式的文学作品，初步感知文学作品语言的丰富和美丽。能够依据文学作品所供应的想象线索，联系个人已有的阅历扩展想象，并制造性地进展表达。 （4）能够正确把握看书和写字的正确姿态，能与同伴合作制作图画书。 2、艺术 （1）能自然开心的唱歌，随音乐做嬉戏、表演、自由舞
7、蹈等，以表达自己对音乐作品的感受和态度。 （2）能够比拟娴熟地运用乐器进展演奏出和谐、美妙、有表现力的音响，在集体奏乐活动中，能使自己的演奏与集体相协调，与音乐相协调。 （3）情愿尝试使用多种材料、工具和方法进展拼装、拆卸、制作和绘画，有初步的想象力和创新力，体会胜利的欢乐。 （4）培育幼儿初步发觉四周环境和美术作品中美的力量，初步学会正确的评价美，培育幼儿积极主动参加观赏活动，能用语言、动作、表情等表现自己对作品的感受和想象。 3、科学 （1）能积极主动参加数学活动，加深对数的概念的理解，了解现实生活中加减的实际意义，获得一些时间、空间概念。 （2）能在教师的帮忙下归纳、概括有关的数学阅历，
8、学习从不同角度、不同方面观看与思索问题，能通过观看、比拟、类推、迁移等方法解决简洁的数学问题。 （3）对事物变化进展的过程感兴趣，喜爱探究、操作、试验，积极尝试用多种认知方法发觉问题，解决问题。 （四）社会性进展方面 1、能感受成人的爱和四周环境中美的事物，爱四周的人并关怀他们，会正确使用礼貌用语。 2、能理解日常规章，遵守公共生活中的根本常规，能区分是非，学会掌握自己的心情及不宜行为。 3、在集体活动中能大胆发表意见，敬重和学习别人的特长，有肯定的自信念，能克制困难完成任务。 4、在成人指导下能遵守社会公共秩序，体验熟悉人与人之间相互沟通的重要和欢乐，能发觉到他人的心情和需要，作出适宜的反响
9、。 5、能主动和同伴交往，承受他人邀请，共同活动和嬉戏，为自己和别人的胜利感到快乐。 三、家长工作主要目标 1、日常性的家长工作： （1）开展形式多样的家长工作，与家长增进友情。 （2）挖掘家长教育资源，鼓舞家长参加幼儿园教育。 （3）保证与家长常常沟通，向家长积极宣传正面教育孩子的方法及科学育儿学问。 （4）请家长帮助加强幼儿体育熬炼，增加体质，保证来园时间。 2、阶段性的家长工作： （1）家长会： 对幼儿的在园状况做具体的总结；分析班级孩子所存在的缺乏，并介绍本学期将实行的措施，盼望得到家长的积极支持。介绍大班年龄段在各方面的进展目标及幼小连接方面的留意事项，盼望得到家长的积极协作，使班级
10、工作得以顺当进展。 （2）家长开放日： 请家长来班级观看或参与活动，使家长以直观方式了解幼儿园的教育内容及教育方法，直接看到幼儿在园的表现，了解教师工作状况，增加与教师的相互了解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触供应了条件。 盼望通过我们的努力，使幼儿在各方面力量有所提高，安康开心地成长。 幼儿大班工作规划 篇2 到处是制造之地，每天是制造之时，人人是制造之人”人民教育家陶行知的名言时时鼓励着我。开发幼儿的制造潜能要立足于日常教育，区域活动.嬉戏.科研等几方面着手，释放空间.时间，为幼儿创设了良好的活动环境，让幼儿在活动中主动联想.积极制造.有求异表现，与同伴共享胜利的欢乐。开展区域活动，
11、它不仅开发幼儿的智力，而且熬炼了幼儿的制造力.想象力.观看力等各方面的力量，因此想方设法独具匠心的为幼儿开拓了活动场所，如建构乐园.益智宫.语言区.美工区等区域活动，并结合班级的科研特色“缤纷纸艺”，让幼儿在宽松.自由的活动气氛中，根据自己的意愿自主地选择活动材料，主动进展区域和纸艺活动，产生对区域活动和“缤纷纸艺”的兴趣，从而激发他们的各方面力量及创新潜能。 一.根本状况分析： 本班幼儿对区域活动和“缤纷纸艺”活动较感兴趣，参加的积极性很高，在活动中他们的社会交往力量.口语表达力量.想象制造力量在很大程度上有了提高。但是，幼儿在活动中还存在着肯定的问题：如不同的幼儿，有着不同的兴趣.爱好和共
12、性.他们之间也存在着差异，并且进展速度也不一样，还有同伴间不太会合作着玩嬉戏。针对幼儿的这个年龄特点，本学期我们的主要工作就是对区域活动和纸艺活动中的薄弱之处重点练习训练，同时进一步稳固幼儿的活动技能，并逐步深化区域活动的主题与目标，让区域活动和科研活动变得更加形象.生动.好玩。 二.本学期区域活动目标 能主动.积极.有制造性地开展各类区域活动和“缤纷纸艺”科研活动，培育幼儿的交往力量，口语表达力量，动手力量.进展幼儿的制造力.表现力.认知力量和审美力量。能娴熟地把握各类活动的根本技能，能综合运用材料和探究材料的各种玩法。每开展一个区域活动，学习有始有终，坚持活动主题，努力克制困难，到达活动目
13、的。活动中友好交往，并能协调相互关系，自己想方法解决活动中的问题。培育幼儿的掌握力量和责任心，敢发表自己的意见和要求，把握合作和共享的种种技能。 针对各个区域活动和科研特色“缤纷纸艺”活动合理的制定目标开展实施，详细目标如下： （一）图书室和语言区 1.初步养成疼惜图书的好习惯，能初步看东图画书中的主要内容，并能够表演。 2.对文字感兴趣，能在成人的启发上认读汉字，情愿学说一般话， 3.初步学习运用废旧材料修补图书。 （二）才智屋和益智宫 1.正确运用多种材料（七巧板.接龙.棋类.智力拼图等），探究多样化的玩法，发挥制造性，一物多用。 2.会做科学小试验，活动有目的，操作仔细。 3.能有重点的
14、叙述自己的操作过程与结果，有探究欲望。 4.能自觉.有条理的整理嬉戏材料。 （三）缤纷纸艺室和美工区 1.引导幼儿对颜色感兴趣，情愿选用自己宠爱的颜色匀称饱满地构图。 2.会收集利用各种废旧材料制造性地表现自己所感受的事物。 3.会用多种工具材料与同伴，用涂.画.捏.折.撕.贴.剪.印染等方法有制造性地合作完成作品。 4.并能沟通叙述活动内容与作品，相互学习促进。 （四）建构乐园 1.能运用积木拼搭自己熟识的物体，并能与同伴共同嬉戏，不争抢嬉戏材料 2.能自觉爱惜嬉戏材料，能用支撑的技能用废旧材料表现不同造型的建筑，并尝试在周边进展简洁的装饰 3.能大胆表达自己的意见，正确解决同伴间的纠纷。能
15、自觉整理嬉戏材料。 三.详细措施： 1.通过与幼儿争论，把原来我们创设的区域再一次建立起来，并请幼儿收集各种废旧材料丰富活动的内容。另外，创设若干新的区域，可发动幼儿与教师共同收集各种材料，制作各种成品.半成品，以便顺当的开展各种嬉戏。 2.在日常生活中，丰富幼儿的学问阅历，开拓幼儿眼界。平常利用漫步.春游等活动，带着幼儿观看四周的社会生活。 3.利用晨间谈话，一日活动，对幼儿进展礼貌教育，平常教育幼儿用礼貌用语。 4.活动区供应肯定数量.形象的玩具，能让幼儿充分发挥制造性地玩出一些把戏。 5.供应一些半成品材料，让他们在玩的过程中，学会疼惜材料。教师一角色身份参加嬉戏活动，帮忙幼儿能更形象逼
16、真地玩。 6.在区域活动中设置物品，具有全面性.层次性的特点，可供不同幼儿操作。每周为幼儿新增活动内容及材料，提高幼儿活动兴趣，同时提示幼儿遵守嬉戏规章。 7.教育引导幼儿有目的的选择区域，学习轮番着每天玩不同的区域。教师每天都有一项活动作为重点辅导。加强个别辅导。鼓舞幼儿大胆进展活动，能充分调动每一位幼儿的活动积极性。 8.充分发挥区域活动的特殊功能，使个别力量差的幼儿在原有水平上得到不同的提高。 9.观看幼儿的嬉戏状况，引导帮忙幼儿解决嬉戏中发生的问题，确保嬉戏的顺当开展。教师亲密留意幼儿在嬉戏中的状况，记好嬉戏记录。 10.重视每一次的区域活动和纸艺活动，在原有根底上逐步新增材料，仔细辅
17、导，充分发挥区域的教育功能。 11.抓好活动后的评价及整理工作，如：对于每次存在的问题将作为重点来说，不仅准时指出.订正，其次次嬉戏大家还争论.学习。通过不断练习，信任幼儿的嬉戏水平会在上一个台阶。 四.区域活动安排 第一.二周（9.49.8） 星期区域名称活动内容及目标要求 一才智屋参观才智屋，讲解规章。重点指导幼儿玩电动玩具。 二区域活动重点指导建构乐园：拼搭房子.小花.玩具等物把握技能。 三区域活动重点指导益智宫：记录实物数量.感知10以内的数。 四区域活动重点指导美工区：制作贺师卡，知道教师节。 五缤纷纸艺参观纸艺室，了解各种纸的名称及特征，了解规章。 第三周（9.119.15） 星期
18、区域名称活动内容及目标要求 一区域活动重点指导语言区：观赏图文并茂的儿歌四季歌。 二区域活动重点指导建构乐园：组合拼搭漂亮的幼儿园，培育组合力量。 三区域活动重点指导表演区：找朋友能与同伴合作表演。 四区域活动重点指导美工区：用一次性蛋糕盆制作自己的头像，布置主题环境从小爱祖国。 五缤纷纸艺重点指导幼儿折垃圾盒，便于活动中使用，学会整理 第四周（9.189.29） 星期区域名称活动内容及目标要求 一图书室进室要求宁静，不随便乱取乱放图书，养成看书好习惯。 二区域活动重点指导建构乐园：用各种积木拼搭人物物。 三区域活动重点指导语言区：熟悉一些汉字及动作的图片。 四区域活动重点指导美工区：在欢乐成
19、长册上手指印画。 五缤纷纸艺撕纸五角星，制作五星红旗。 第五周（9.259.29） 星期区域名称活动内容及目标要求 一区域活动重点指导语言区：观赏图文并茂的儿歌数字歌。 二区域活动重点指导建构乐园：拼搭小河.山.桥等，进展制造性。 三区域活动重点指导表演区：创编两只小手，发挥制造力。 四区域活动重点指导美工区：用火柴拼画各种东西，发挥想象力。 五缤纷纸艺重点指导幼儿学习连续折剪小草，培育折剪兴趣。 第6周（9.3010.8） 星期区域名称活动内容及目标要求 一区域活动重点指导建构乐园：组合拼搭我的祖国 二缤纷纸艺重点指导折剪小船，进展幼儿动手力量。 第7周（10.910.13） 星期区域名称活
20、动内容及目标要求 一区域活动重点指导语言区：幼儿看图表演叙述我的家。 二区域活动重点指导建构乐园：拼搭桌子.椅子.家用电器等。 三区域活动重点指导表演区：创编请你跟我这样做，培育制造性。 四区域活动重点指导美工区：制作花篮，进展动手力量。 五缤纷纸艺重点指导幼儿学习看图示折剪彩盒，把握折剪技能。 第8周（10.1610.20） 星期区域名称活动内容及目标要求 一图书室对文字感兴趣，能在教师的指导下认读简洁的文字。 二区域活动重点指导益智宫：学写15的数字。 三区域活动重点指导语言区：制作十只兔子图书，并叙述。 四区域活动重点指导美工区：涂色好吃的蛋糕要求涂色匀称。 五缤纷纸艺重点指导撕纸漂亮的
21、花，把握撕纸技能。 第九周（10.2310.27） 星期区域名称活动内容及目标要求 一区域活动重点指导语言区：看图叙述小熊医生并制成图书。 二区域活动重点指导建构乐园：组合拼搭家。 三区域活动重点指导表演区：欢快舞。 四区域活动重点指导美工区：剪纸会跳舞的小蛇。 五缤纷纸艺重点指导幼儿学习连续折剪小花，培育折剪兴趣。 第十周（10.3011.3） 星期区域名称活动内容及目标要求 一才智屋重点指导幼儿玩好玩的磁铁，通过将磁铁与各种物品组合，发觉它们之间的关系。 二区域活动重点指导建构乐园：用各种积木拼搭公园。 三区域活动重点指导益智宫：数物接龙嬉戏。 四区域活动重点指导美工区：制作小鸭船。 五缤
22、纷纸艺重点指导幼儿学习连续折剪小树，培育折剪兴趣。 第十一周（11.611.10） 星期区域名称活动内容及目标要求 一区域活动重点指导语言区：自制图书秋天的画报，并叙述。 二区域活动重点指导益智宫：棋子走迷宫。 三区域活动重点指导表演区：洋娃娃和小熊跳舞能与同伴合作表演。 四区域活动重点指导美工区：制作斑马，把握看图示折剪。 五缤纷纸艺重点指导幼儿折蜗牛，并学会变化。 第十二周（11.1311.1） 星期区域名称活动内容及目标要求 一图书室两人合作看书，并相互表演，养成看书好习惯。 二区域活动重点指导建构乐园：用各种积木拼搭动物。 三区域活动重点指导语言区：绕口令打醋买布，留意发准音。 四区域
23、活动重点指导美工区：用各种材料装饰自己穿着，进行化装会。 五缤纷纸艺用多种材料制作各种小物件，进展幼儿的制造性。 第十三周（11.2011.24） 星期区域名称活动内容及目标要求 一区域活动重点指导语言区：自制图书老鼠吓跑了，并叙述。 二区域活动重点指导益智宫：找座位，让幼儿知道一一对应。 三区域活动重点指导表演区：来猜拳能与同伴合作表演，进展幼儿灵敏性。 四区域活动重点指导美工区：做蛋糕稳固搓.团.压等技能。 五缤纷纸艺重点指导幼儿看图示折老鼠，把握折纸技能。 第十四周（11.2712.1） 星期区域名称活动内容及目标要求 一才智屋重点指导幼儿玩沉浮，了解物体的沉浮，在玩水中感知特性。 二区
24、域活动重点指导建构乐园：用各种积木和废旧材料拼搭公路。 三区域活动重点指导益智宫：看图用分合式记录。 四区域活动重点指导美工区：用各种材料制作汽车。 五缤纷纸艺重点指导幼儿学习连续折剪蘑菇，培育折剪兴趣。 第十五周（11.611.10） 星期区域名称活动内容及目标要求 一区域活动重点指导语言区：开服装店嬉戏。 二区域活动重点指导益智宫：碰球嬉戏。 三区域活动重点指导表演区：小鸟学飞听音乐做动作。 四区域活动重点指导美工区：服装厂用各种材料制作服装。 五缤纷纸艺重点指导幼儿折衣服裤子，并学会变化。 第十六周（12.1112.15） 星期区域名称活动内容及目标要求 一图书室小小故事会，培育幼儿在同
25、伴面前大胆叙述故事。 二区域活动重点指导建构乐园：用各种积木盒子拼搭汽车。 三区域活动重点指导语言区：叙述并制作图书小狐狸和小刺猬。 四区域活动重点指导美工区：好玩的对称图，把握方法。 五缤纷纸艺撕贴小动物，进展幼儿的制造性。 第十七周（12.1812.22） 星期区域名称活动内容及目标要求 一区域活动重点指导语言区：看动物图片仿编谜语。 二区域活动重点指导益智宫：十二生肖的排列。 三区域活动重点指导表演区：熊和石头人能与同伴合作表演。 四区域活动重点指导美工区：制作小动物，用各种材料发挥制造性。 五缤纷纸艺重点指导幼儿剪折十二生肖，把握动物动态。 第十八周（12.2512.29） 星期区域名
26、称活动内容及目标要求 一才智屋重点指导幼儿玩好玩的镜子发觉各种镜子的不同特征。 二区域活动重点指导建构乐园：用各种积木拼搭鱼类。 三区域活动重点指导语言区：新闻播报，能大胆地进展演讲。 四区域活动重点指导美工区：水族馆，合理布局。 五缤纷纸艺用多种材料制作各种水中动物，进展幼儿的制造性。 第十九周（1.11.5） 星期区域名称活动内容及目标要求 一区域活动重点指导语言区：庆祝元旦活动。 二区域活动重点指导益智宫：左和右，并能听口令变换。 三区域活动重点指导表演区：小老鼠上灯台进展幼儿灵敏性。 四区域活动重点指导美工区：画画展览会。 五缤纷纸艺重点指导幼儿看图示折剪雪花，把握五教折剪技能。 其次
27、十周（1.81.12） 星期区域名称活动内容及目标要求 一图书室关于自然现象的图片及汉字。 二区域活动重点指导建构乐园：随便拼搭小舞台，发挥制造性。 三区域活动重点指导语言区：创编叙述冬天的故事，提高力量。 四区域活动重点指导美工区：露一手展览会，能展现自己的才能。 五缤纷纸艺用各种方法表现冬天，进展幼儿的制造性。 幼儿大班工作规划 篇3 为了每一个孩子都能获得更好的进展，能更安康、全面地成长，为了自己更好的工作，并在工作中得到成长，特制定该规划，并在规划实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名保育员应具有的素养。现制定20xx年工作规划如下: 一、提高思想政治素养 积极参与各项时事、政
28、治学习，坚持把理论同实际相结合，从我做起，从身边的小事做起，严格遵守幼儿园各项规章制度、喜爱本职工作，树立较强的事业心、责任感和良好的师德。听从领导的安排，仔细完成各项工作。以教师道德标准要求自己，以身作则，细心、急躁、关怀、爱心地公正对待每一个幼儿，以促使幼儿在自身水平上得到进展。发挥团队精神，帮助教养员做好班级工作。 二、加强幼儿保育工作，做好幼儿一日生活常规的培育 我要用爱心和急躁对待每一位孩子，让他们感到教师的爱、小朋友的友好，使他们能够喜爱上幼儿园，尽快的适应新的环境。培育幼儿良好的行为习惯和合作、参加、探究意识，培育幼儿行为标准、生活自理力量、自我爱护、生活卫生及养成良好的学习习惯
29、。让幼儿在一日各项活动中养成良好的行为习惯。 1、在体质上，鼓舞幼儿积极参与熬炼活动，留意依据天气的变化和室内外的温差，随时催促孩子添加衣服，对爱出汗的孩子特殊护理，留意孩子的饮水量，提示幼儿多喝开水，让孩子随渴随喝，削减幼儿生病机率，保持本班出勤率，真正做到让家长放心。 2、抓好孩子的常规习惯，例如喝水、饭前便后洗手、说话轻轻、拿放椅子轻轻、看书、玩玩具、礼貌等习惯，幼儿每天不用教师再提示，都能主动完成好。 3、教育孩子自己的”事情自己做，培育幼儿自理力量。教幼儿学习穿脱衣服、鞋袜，练习整理自己的着装和床铺，学做一些力所能及的事。 4、生活卫生常识培育方面： (1)知道爱护视力，看书、绘画要
30、保持正确姿态。不在光线太强、太弱和阳光下看书、绘画。 (2)知道爱护牙齿的一般卫生常识，用正确的方法刷牙。 (3)知道一些预防蛔虫和肠道疾病的一般常识，不吃不干净的食物。 (4)知道天气变化和运动前后准时增减衣服，饭前饭后不做猛烈活动。 5、安全常识培育方面： (1)加强幼儿安全意识的培育，不玩危急嬉戏，不去危急地方，杜绝安全责任事故的发生，确保幼儿安全。 (2)懂得交通安全。 (3)会处理可能遇到的简洁危急，培育幼儿的自我爱护意识。 6、生活力量培育方面： (1)指导幼儿用正确的方法擦嘴、漱口、洗手、洗脸。饭前、便后要将手洗洁净，养成早晚刷牙的习惯。 (2)幼儿进餐时，教师要精力集中，留意观
31、看，细心照看幼儿，轻声和气地指导帮忙幼儿把握进餐的技能，进餐细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜，学会用筷子，进餐时不大声说话，不乱扔残渣，饭后整理洁净，培育文明行为习惯和吃完自己的一份饭菜。 3)宁静就寝。独立、有序、快速地脱穿衣服和鞋袜，会系鞋带，会整理床铺。 (4)保持仪表干净，咳嗽、打喷嚏时会用手捂住口鼻或把脸转过身，不对着别人打喷嚏。 (5)保持公共场所的卫生，不爬不踩桌椅，不乱涂墙壁。 三、仔细做好餐具、玩具等物品的清洗消毒工作，室内物品有序摆放，窗明地净，地面干净、无死角，厕所无污垢、无臭味，节省水电，并培育幼儿节省的好习惯。 幼儿园保育工作的好坏关系到千家万户，只有扎扎实实地做好保育工作
32、，才能让幼儿安康活泼地成长，让家长们放心工作。以上是我的学期工作规划，盼望在大家的帮忙下、自己的努力下，有所收获有所成长。 幼儿大班工作规划 篇4 一、指导思想： 幼儿园教育指导纲要指出：“家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着敬重、公平、合作的原则，争取家长的理解和主动参加，并积极支持、帮忙家长提高教育力量”。可见，教育好幼儿既是幼儿园的任务，也是家庭的责任。而幼儿园教育的胜利与否，在很大程度上取决于幼儿园与家庭的联系，取决于家庭能否与幼儿园协作共同教育好幼儿。因此，以幼儿园三年进展规划和园务工作规划为导向，以区示范园为新的起点，进一步树立大教育观念，将幼儿园教育、家庭教育与社会教育结合起来，形
33、成1+12的教育合力。 二、工作目标： 1、以各项常规工作为抓手，营造家园合作新气氛。 2、以现代媒体和通讯设备为载体，开创家教指导新气象。 3、以家长和社区资源为补充，凸现三位一体新合力。 三、详细措施： (一)以各项常规工作为抓手，营造家园合作新气氛 1、加强自培，优化技巧 以往，幼儿园开展家长工作往往只是喊在口上，写在纸上，很少落实在详细行动上。为此，本学期我园将从幼儿园工作的实际动身，通过集体讲座学习、小、师徒带教、自学等途径，不断提高各班主任尤其是新教师的家长工作力量和家教指导水平。如：平常将就“与不同家长的沟通需留意什么”绽开学习和争论;同时，设想在期末组织一次“我眼中的家长工作”
34、的沙龙活动，要求教师在沙龙活动中借助自己某一特别、胜利或失败的家长工作实例来加以沟通、反思和争论，从而提高教师家长工作的针对性和有效性。 2、深化合作，提高质量 采纳多种形式，组织丰富多彩的活动，深化家园合作、提高家园合作质量，因此，连续做足做好以往的家长宣传栏、宝宝成长册、组织亲子活动等常规工作，并尝试在以下方面有所进展： (1)家访：要求各班主任在期初完本钱班幼儿的上门家访工作，并准时做好家访记录和家长签名，园方将以电话回访的形式予以检测，并与考核挂钩。 (2)家长会：尝试以年级组或班级为单位召开家长会，活动预备充分、活动形式丰富多彩、活动内容有益好玩有指导性。本学期将结合中秋节、重阳节、
35、安康安全主题等活动开展融民间艺术、民间习俗等内容于一体的班级自主的家园互动活动，。 (3)亲子阅读：完善园所亲子阅读区域，区域内供应不同材质、不同特性、适合不同年龄段幼儿及其家长阅读的书刊杂志。满意孩子和家长阅读不同书刊的兴趣，利用这个平台，在轻松、开心、公平的气氛中，引导不同年龄段的家长选择适合自己孩子的书刊，学习指导孩子有效阅读的方法，培育其良好的阅读习惯。同 4)专家讲座：从家长的实际需要动身，本学期我园将针对家长存在的育儿方面共性的困惑，邀请有关专家开设12个讲座或询问活动。 (5)尝试进展“嘉宾有约”使家长走进课堂，参加课程活动是家长有限的资源和教学主题有机整合起来，弥补教师在教学活
36、动缺乏的资源。 (6)特别幼儿指导：个别班级教师尝试对班中的一名特别幼儿实施跟踪式家教指导，制定并实施相关的指导规划，记录指导状况及其效果。 (二)以现代媒体和通讯设备为载体，不断开创家教指导新气象 本学期我们将进一步建立好幼儿园网页，完善班级网页，并利用此平台进展有效的家园沟通，和教育教习信息的传递和宣传。结合“上海学前教育”和“家校互动”两个网络平台做好“三部曲”： 1、定期准时向家长公布主题活动内容和目标，让家长对孩子本月的保教目标早知道。 2、每周向家长公布周规划。家长只要轻轻点击鼠标就可以了解本周教学重点，看了“请您协作”一栏，就明白了请家长帮助完成的目标。 3、保证每个孩子信息沟通
37、量，帮忙家长清淅地了解孩子在园的状况。 4、其次每周公布一周菜谱，让家长了解到孩子在园的饮食搭配，同时为家庭饮食构造的补充供应依据。 5、准时公布幼儿园和本班重大的活动信息，让家长了解幼儿园和班级的园所动态、班级动态、重大活动、幼儿进展等状况。 三、以家长和社区资源为补充，形成三位一体新合力 1、挖掘家长资源，壮大教育队伍 9月份我们将通过推举、审核、筛选成立新一届园、班级家长委员会，以此来壮大我们的队伍。届时，具有不同特长的家长将从保教、卫生保健到安康安全等各项工作参加幼儿园的治理和监视，仔细听取家长对幼儿园工作的建议，并逐项讨论，落实解决。同时各班教师对本班家长的学历、兴趣、特长、工作性质
38、等进展全面调查，并建立家长资源信息库，记录有利于幼儿园主题活动或课题讨论活动开展的家长信息，然后依据家长的特点，邀请家长到幼儿园当“教师”，设计组织活动或给幼儿表演等，与此同时，发动各班家长撰写自己的育儿心得，用于阅历共享;另一方面，也将收集家长的“育儿困惑”，并将收集的问题加以归类整理，此后视共性、共性的不同，通过书面、电话或家长沙龙(有幼儿园家长工作小组)的形式予以答复。 2、利用社区资源，拓展教育外延 纲要指出：“充分利用环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。”我园南北两园分别地处居民生活区其中蕴含了诸如商场、医院、邮局、银行、等周边资源，这些资源既为我们实施相关主题活动供应了
39、真实的场景，又是我们带着幼儿熟悉社会、熟悉生活、积存生活阅历的活教材。因此，本学期，我们尝试班级为单位有机利用周边资源，并结合课程，挖掘和聘请有专长的人员如：医生、交警等人员参加我们的教学。与此同时利用节日，带着幼儿走向社会，体验民间文化习俗。例如，重阳节我们可带大班孩子去敬老院献爱心;元旦节我们可煽动家长带着孩子去同伴或亲戚家串门等等。 3、重视社区早教，拓展指导阵地 本学期，我园将在原有根底上，从家长的需求和婴幼儿进展需要动身，创新指导的内容和形式，提高家教指导效果。充分用好幼儿园现有的教师和财物资源为社区早教事业效劳，确保每学期两次为社区03岁婴幼儿及其家长开展早教指导活动，拓展家教指导
40、阵地，扩大家教指导对象的队伍，提高家长对0-3岁婴幼儿教育的重视程度。 四、详细安排： 九月份： 1、制定本学期家长工作规划。 2、各班家访，了解班内幼儿根本状况。 3、成立新一届家长委员会，并召开第一次会议。 4、家长状况摸底，建立家长资源信息库及 5、完善班级网页，进展评比。 6、成立家长志愿者队伍 幼儿大班工作规划 篇5 一个闲适欢乐又短暂的暑期生活已经完毕了，我们又回到熟识的稚嫩园中。新的学期新的学问，我们将连续仔细学习不断提高，加强学习和讨论，不断更新教育观念，转变教育行为。为幼儿供应安全、安康、丰富的生活和活动环境，满意幼儿多方面进展的需要，敬重幼儿身心进展的特点和规律，关注个别差
41、异，坚持保教并重，使幼儿身心安康成长，促进体智德美全面进展。 通过一年的工作和学习我已有小小阅历。新学期刚开学，稚嫩园的领导给予我为大班的班主任工作。作为一个班的班主任不仅是一个班集体的组织者，领导者和教育者。还要面对上级领导的重任，本着以幼儿为本，效劳家长的目标开展班级治理工作，促进全班幼儿身心全面和谐地进展。因此，为使一个班形成顽强的集体，和谐的家庭，幼儿能根据培育目标，成长为德、智、体全面进展的一代新人，为此我做出了幼儿园班主任工作规划。 班主任工作是幼儿园工作治理的一局部，为了切实地搞好班级工作，本学期我连续以幼儿园教育指导纲要的根本精神为指导，结合本园详细的工作要求与指示，本着以幼儿
42、为本，效劳家长的目标开展班级治理工作，促进全班幼儿身心全面和谐的进展。 一、指导思想 1、 幼儿进展目标 本人一来以都是持着同一种态度，关爱每一个孩子，对孩子做到一仁，以满腔的热忱、敬重的态度去对待每一位孩子，做孩子活动中的支持者、合、引导者。为了让班级的各项能够顺当的开展，每天我班的教师保持良好的工作状态，不分彼此、相互帮忙的把班上的教学工作以及卫生消毒工作做到位。并且保持每周开一次班会，与班级教师沟通班级的幼儿状况。发觉问题，准时沟通解决。我们的努力就是为了让幼儿能在一个温馨舒适的环境下快乐的度过每一天。 经过中班一学年的教育，幼儿对音乐，语言，数学等等学科产生了深厚的兴趣。在语言方面：幼
43、儿能大胆的向同伴或教师表达自己的意愿或简洁的事情，能朗读诗歌，复述简洁的故事等等;在艺术方面：幼儿能依据曲调进展简洁的歌词创编，学会用歌声的速度，力度及变化表达感情。能辨别进展曲和睡眠曲。绘画时能大胆图色，构图比拟饱满，能正确区分颜色，涂色较匀称，学会初步的构图技能，能用简洁的线条勾画出简洁人物或失误，学会用剪，折，粘等方法进展制作;在安康方面：懂得了很多安康学问，喜爱参与体育活动，特殊在跑、跳、钻、滚等身体动作上有明显进步，还把握了单手拍球、踩高跷等技能。在数学、科学等方面也有很大提高。但是也存在一些问题：（1）常规不稳定，多数幼儿喜爱大声讲话，插嘴现象严峻，自控力量较差，对自己物品的保管不当，学习生活习惯不够良好。（2）大多幼儿能积极、集中留意力参与各种活动，但缺少