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1、 关于幸福的演讲稿模板合集五篇 我曾经有过很多漂亮的幻想：小时侯，想当糖果店的老板，就有吃不完的零食了；再大一些，又想当书店的老板，每天可以置身书海之中。后来，我却带着一个当“孩子王”的幻想，走进了幼教这片天地！ 工作七年了，我深深感到这看似嬉戏一样的工作，其实并不简洁，它需要我们付出时间、精力和永久不变的爱心。爱不是光靠嘴说出来的，爱是要用真诚的行动去实现的。在工作中，我时常想：假如我是孩子，假如是我的孩子。带着这样一份情感，使我对孩子少了一份埋怨多了一份宽容；少了一份苛责，多了一份理解。记忆中闪过这样一个片段：一次早餐时间，苗苗没拿好杯子，不当心将牛奶泼洒了出来，桌上地上处处都是。“真是不
2、当心呀！”我一边帮她整理一边说。结果自己踩到地上的牛奶滑倒了，摔下去的时候还碰翻了每天的牛奶。一下子全班的孩子都瞪大了双眼看着我，有的孩子还嚷嚷着：“教师也犯错拉！”当时怒火一下子涌了上来，可当我抬头看到那一双双无邪的眼睛时，内心又安静了下来：“孩子们并没有说错呀！”于是，我忍住了伤痛，放下了教师的面子对每天说：“真对不起，教师帮你重新盛一杯。”每天赶忙说：“没关系。”孩子们惊异的发觉原来教师也会说对不起，气氛一下子缓和了下来。 我深深体会到对一个幼儿教师来说“爱”是多么不简单啊！直到有一天，孩子拉着我的衣襟，不经意的把我叫成妈妈时；直到有一天孩子们静静走到背后为我捶背时；直到有那么一天，当毕
3、业典礼上响起教师，再见了，我和孩子们的脸上挂满了泪水时，那一刻，我深切的感受到了一种幸福，一种被认同的幸福，一种付出的幸福，一种当孩子王的幸福！ 我庆幸自己选择了幼儿教师这份幸福的职业，更庆幸自己有时机走进这无邪的童心世界。“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子”，朝着这个目标，我将连续努力！ 幸福的演讲稿 篇2 敬重的各位领导、教师、亲爱的同学们： 大家好！今日我演讲的题目是爱是幸福的源泉 有一个温馨的字眼，叫爱。它无声，但暖和；它朴实，但温馨；它如一缕阳光，暖和人们的心房；它如一丝春风，安抚人们的哀痛；由于爱，我们才会懂得了生命的真谛，由于爱，我们的生活才会如此的幸福。 我是一个很
4、幸福的女孩，由于我有一个暖和的家，我的父母很一般但他们却非常地疼爱我。那次就由于我说一句，想吃意大利面，妈妈就放下刚煮好的米饭，二话不说就为我煮了一碗香喷喷的意大利面。还记得有一年冬天的夜里，我突然发了高烧，爸爸二话不说，抱起我就往最近的医院跑。那晚天冷极了，可爸爸却顾不上为自己披上一件外套。是啊！父爱如山，母爱如水，与父母在一起的点点滴滴，无不跳动着爱的音符。我要感谢我的爸爸妈妈，感谢他们始终以来对我无悔的付出，感谢他们让我在亲情的滋养中幸福欢乐地成长。我要对我的爸爸妈妈说：爸爸、妈妈，我爱你们！ 我是一个很幸福的学生，由于我有一个慈母般的教师张教师。课堂上她幽默幽默地为我们讲解学问。课外，
5、她无微不至地关怀着我们，和我们谈天说地，为我们排忧解难。在我们身边，还有这样一位教师晋江灵水小学许金莲教师。在她骑着电动车去学校的路上，一辆大型货车把她连人带车卷入车底下，拖行将近一米。被人救出后，她惊魂未定，脸色苍白，却一脸担忧的说：“没事，我下午还有两节课要上，能不能先帮我把放在车上的教材和复习资料找出来。”多么朴实的一句话却深深感动着我。我想只有心中真正装着学生的教师，才会在自己出车祸后说出“下午还有两节课要上”这样的话语。在我们四周还有许多这样悄悄奉献的教师们。他们站在狭窄的三尺讲台上，没有文人骚客豪放高歌的五彩篇章，没有竞技场长的摇旗呐喊。他们有的只是“春蚕到死丝方尽”的奉献精神，有
6、的只是桑榆不悔的高尚情怀。正是由于他们的悄悄付出，很多的学生，才能安康健壮地成长着。我要感谢我的教师，是他们让我明白了很多做人的道 理，感受到了浓浓的师生情的，我要对我的教师们说：尊敬的教师，感谢你们。我是一个幸福的中国人，由于我生长在一个宏大和谐的国度。在这片热土上，每天都有感动、温情、幸福、美妙在上演。一方有难八方支援的社会正能量暖和着你，也感动着我。你会被那在雨天夜里为车祸伤者撑伞，而失去年轻的生命的钟阿美而深深震撼；你会被那无偿捐助一百多名大学生的拾荒老者的义举而深深折服；你会被那众多无名人士在泉州女孩小欣欣身患骨癌无钱医治时，纷纷伸出救济之手的爱心之举而感动。我要感谢我的祖国，感谢她
7、的强大而暖和。 我是一个幸福的女孩，由于幸福，我时时刻刻心怀感恩。亲爱的同学们，让我们一起心怀感恩，拥抱生活吧！由于学会了感恩，我们就学会了知恩图报；学会了感恩，我们就学会了爱的奉献。信任，你肯定也会成为幸福的小孩。由于爱是幸福的源泉！ 幸福的演讲稿 篇3 幸福是什么？不同的人有着不同的见解。有人认为“幸福就是人的根本的总体的需要得到满意所产生的开心状态。”马卡连柯曾说过，“我确信我们的教育目的不仅仅在于培育能最有效地参与国家建立的那种具有制造性的公民，我们还要把受教育的人肯定变成幸福的人。”每个班里都有一些看着不是很幸福的孩子，由于性格内向，有很胆小。所以总是被教师和幼儿远离，这些孩子从来不
8、能获得幸福的感硕受。教师应当把握好儿童幸福教育的含义，在科学的儿童观教育的指导下，使儿童获得幸福的感受。使他们形成正确的幸福观和自信念及自主追求幸福的力量，从而使没有自信、内向、胆小的儿童逐步进展成为拥有幸福力量的生命的主体。 苏霍姆林斯基认为“要使孩子成为有教养的人，第一要有欢快幸福及对世界的乐观感受。”教育学方面的真正的人道主义精神就在于珍惜孩子有权享受欢乐和幸福。教育的最终目的不是传授学问，而是以学问为工具理解生活、制造生活、并不断的追求生活得意义。使弱小者在这个过程中获得物质和精神的满意感，产生丰富的幸福体验。这就要给儿童自我体验，自我实现的时机，赐予儿童敬重和指导，给儿童交往与对话的
9、权利和时机，让儿童在多元系统中学会做事、学会生活、学会做人。 儿童应当在丰富多彩的世界中，那里有甜草莓；也有毒蘑菇；有和善的白雪公主，也可能藏着邪恶的皇后我们要孩子知道什么是甜草莓，什么是毒蘑菇，什么是有益的，什么是有害的，什么是对的，什么是错的，什么是可以承受的，什么是必需拒绝的只有让儿童生活在现实的社会生态环境中，我们才能使孩子把这一切看得真真实切、明明白白。将来社会需要的是具有制造性、共性化的人以及能承受风险和挫折并能对多样性和简单性的变化进展敏锐的选择和大胆尝试的人。 我们要让儿童在丰富多彩的世界中学会做事、学会生活、学会做人，让弱小者在这个过程中体验到幸福。让他们能像欢乐的小鸟在天空
10、里飞行，能像小鱼畅游在无边无际的大海里。 幸福的演讲稿 篇4 敬重的教师、同学们： 大家好! 我很幸福，由于我有一个幸福的家庭，处处布满欢快气氛的家庭。 我的父母他们每时每刻都流露着对我的爱，并且他们对我关怀地更是无微不至，但有时，我们还是会由于一些小事而闹冲突，每当这时，父母之前对我的爱就会被我“踢”到九霄云外去，但当冲突消逝后，我便会把被我“踢”到九霄云外的爱给“找”回来，“拉”回来。 有一次，由于我不好好吃饭，被妈妈给打了，心里很不是味道，于是准备不理她，不和她说话，不给她好脸色看，但才刚过去几分钟，妈妈见我还没有消气，便想方设法地逗我，我最终还是经不住笑话的诱惑，快乐地笑了，这时妈妈对
11、我凶的样貌又被我“扔”到九霄云外去了并且再也“拉”不回来了。这或许就是人性格的特性吧：快乐时遗忘苦痛，苦痛时遗忘快乐。 还有一次，我在和一个朋友拿着竹竿相互玩时，一个意外发生了，由于竹竿的一端很尖，所以，我的朋友的竹竿一下子扎到了我的眼角边，血立刻流了出来，由于痛苦，我放大嗓子喊奶奶和妈妈。不一会儿，奶奶和妈妈便来了，奶奶见此情形，马上将我背起送到四周的小诊所，给我擦干了流出的血，并给我服下了止血药和止痛药，这才使我渐渐地宁静下来，停顿了哭泣。之后，奶奶和妈妈又把我送到了医院，做了进一步的治疗，此后几个星期，爸爸每隔几天便背我去医院换药。 从这两件事中，爸妈对我的爱和关怀无处不在，我更能感受到
12、父爱的强大和母爱的宏大。 所以，我要大喊一声：“我真幸福!” 幸福的演讲稿 篇5 幸福是什么?幸福就是有一个温馨而又美妙的家。幸福是什么?幸福就是通过自己努力而赢得的优异的成绩。幸福是什么?幸福就是手捧着那一张张奖状，做一个公认的好学生这些都是幸福。幸福无处不在! 每个人都有一个家，不管它是大是小，是好是坏，它都是我们的避风港，栖息地。 我的幸福是我有一对和气可亲的父母。他们给我生命，让我来到这个世界。他们赐予我的爱，虽然细小零碎但也无微不至。当我遇到困难的时候，他们让我懂得克制;当我失落的时候，他们做我顽强的后盾，是他们让我在困难面前振作，是他们让我在荣誉面前不傲慢，是他们让我在挫折面前不低
13、头! 有一次，我放学回家，那天，天正下着漂泊大雨，我在教室里急躁担心的来回渡步，等待着妈妈来接我回家，可是我左等右等也不见妈妈的半点踪影。我急的都快哭了，我几次想冲进大雨中跑回家，但眼前的大雨让我望而却步。我无可奈何的模样让我的至交付一郎观察了，他走过来问我：“怎么啦?”“我在等我妈妈来接我，可我妈妈始终没来，我该怎么办啊?”我看着外面的漂泊大雨说，“和我一起走吧，”他说。“恩!”我感动地同意了。于是在这倾盆大雨中又多了一对在雨伞下说笑玩耍的朋友。回到家我才知道妈妈下班时堵车了，在去接我的路上与我擦肩而过了。 幸福时时刻刻，无处不在!一个暖和的贺卡，就是幸福;一句轻轻的问候，也是幸福。无论什么样的幸福，都需要我们去发觉。幸福时时刻刻、分分秒秒紧跟身后。我为我有一个这样重情义的朋友;一个这样负责任的妈妈而感到幸福!只要信任幸福的存在，幸福将永久伴我左右。