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1、 关于师德师风学习演讲稿范文（5篇）师德师风学习演讲稿1 敬重的各位领导教师们： 下午好！ 我踏过数次教室的讲台，今日站在这个讲台上还是心潮起伏，思绪万千。记得当我第一次走进教室站在讲台上，面对着一张张稚气的笑脸，一双双渴望的眼睛，我的心被触动了，一种责任感油然而生，我清晰地知道我踏上了艰难而漫长的育人之旅。几度风雨，几度春秋，十几年来，我向学生耕耘爱心，向学生播种 “真、善、美、”的东西，让学生学会美化生活，让学生更加喜爱我们绚丽多彩的祖国。提高学生安康美妙的思想意识，不是一朝一夕能办到的。我感到“为人师表”担子的沉重。在我的词典里，师德，只有一种解释：那就是师爱。师爱的传递，是发自内心的，
2、是对生命个体的敬重。 我们的大多数教师，由于平凡，由于安康，没有轰轰烈烈的光芒事迹。但我信任，每一位喜爱教育的教师，都是平凡的，在说起自己的学生时，就像说自己的孩子一样，那么，就会有故事留在记忆里。在从教的这些年里，与学生的相处中，发生的故事可谓举不胜举。今日想要说的，是几个与放弃相关的故事。 故事之一：不是本意的放弃 这件事，是发生在六年前的事。当时我刚带数学语文，班里有几个孩子每天没作业，家长也不关怀，我心里特别焦急。就请大约有十几位同学在一起进展争论。该不该放弃？我将自己的问题，抛给了我关爱的学生，他们分为正反两方进展辩论。一些成绩优异的学生说：应当放弃，在他们身上投放精力没有成效；另一
3、些成绩一般，但头脑活泼的学生说：不能放弃，还说了一句到现在我都不能遗忘的话：假如你付出了一百米的汗水，仅仅有一厘米的回应，你就不能够放弃。那次争论后，那群孩子的语句，引发了我做教师的最初的原则：不要轻言放弃学生。学生都有一份被爱的渴望，只要你真诚的付出了一百米的汗水，如春风化雨一样去滋润，信任绝不会只有一厘米的回应。 故事之二：被动的放弃 记得那是前年我带五年级时，为了鼓励每个孩子学习兴趣，学校预备一次学问竞答赛，可由于后来各种缘由，只能选择几个同学参与，而班里大局部同学都做了细心预备。竞赛的那天到来了，学生们毫不知情，仍在紧急有序的操练。当我告知他们只能有几个同学参与时，平常锤炼了千百遍的孩
4、子，在我面前哭成了泪人，他们的委屈和不满，无处诉说。无奈之中，我就进行了一次班级的竞赛，给成绩优异的同学以肯定的嘉奖。 这一次的放弃，给我的触动很深：我们对学生，在付诸关爱的时候，还要重承诺，讲诚信。说给学生的事，肯定要兑现，准时方式有变异，也要去执行。不能让学生在心中留有阴影，让他们带着对教师诚信的否认成长，后果是极难想象的。 故事之三：无奈的放弃 如今，我又将面临一次放弃。该怎样表达我这一次的放弃呢？这是几个八九岁的孩子，由于种种缘由，对课堂，他们麻木了，疲乏了，不为所动了。 上课的时候，发觉了他们的不同，心里焦急，尽我的力量去补一补吧。为了他们，一节课上，提示了近二十次的留意和用心，平均
5、两分钟一次提示，这是怎样的课堂啊！其他的学生不耐烦了：教师，别费心了，他们是神仙！ 听到“神仙”这个词的那一瞬间，心里像被刀割一般难过，我不甘心就这样放弃！课堂上，一点一滴地教他们，课下，我也很急躁地帮忙他们。可是，过了很长时间。我发觉他们依旧如故：上课不知道翻书，写字不知拿笔，读书不知张口我付出了很长时间的辛苦，一点成效都没有，他们仍在原地一动不动在无奈中，我放弃了，由于，课堂上其他的孩子不愿等，没有急躁与这群孩子同行我满含着爱意和歉疚放弃了他们的学习，但是，我想说，我没有放弃对他们做人的教育。我们做教师的，除了教书还要育人。教不会他们读书，但要教会他们做人！ 由此，我想请大家，请作为学生教
6、师的同行们，读书，多读书，让书原来丰盈我们自己，完善我们自己。 同时，我要感谢我曾经送走的学生们，是他们，让我的生命灵动起来，厚重起来。也是他们，让我在教育中释放我对教育的喜爱和激情。 我信任：在以后的教育生涯中，我仍将会面临很多不同方式的放弃，仍将会承受一些烙印。但不会变的，是我对教育的.信仰：投身教育，在放弃的苦痛中，释放师爱，让我的生命价值和意义，借助学生，得以实现，那将是我，作为人师的最鲜亮的感觉和体验！ 师德师风学习演讲稿2 尊敬的教师们： 大家上午好！ 开心的暑假马上接近尾声，很快乐今日能作为学生代表在这里发言。前天教师找到我，让我谈谈对师德的看法。“什么是师德呀？”这是我问教师的
7、第一个问题。教师笑着告知我说：“师德呀，就是作为一名教师应有的道德和行为标准，说的简洁一点就是在你从幼儿园到现在你遇到过的教师中，哪些教师给你留下了深刻的印象？哪些教师给你人生的启迪？你把哪些教师的行为作为楷模？哪写教师的品德值得你称颂呢？”听教师这么一说，立即翻开了我记忆的大门。 上幼儿园的第一天，我害怕的躲在妈妈的身后，一位阿姨牵起我的手，面带微笑的说：“欢送你，小朋友！”就这样一个微笑，一句话让我快乐的牵起了她的手，走进了教室。后来她像变魔法似的让我熟悉了a、o、e，让我在加减乘除里开心的游览。慢慢的我学会了写日记，学会了写作文，我和她在文字里一起共享欢乐，分担忧愁，我们成了无话不说的朋
8、友，今日她鼓舞我，明天我给她提点小意见。当那些简单的应用题像拦路虎一样拦在我面前时，她在身旁一教导，我茅塞顿开，他呢，还是在我身边笑着悄悄的看着我。她和我们一起跳皮筋，一起跑步，一起学习，一起努力。记得那次大合唱竞赛，我们和她一遍遍的练习，从生疏到娴熟，从面无表情到满含深情，她给我们作示范，作指挥，当我们捧着第一名的奖状回来时才觉察她嘶哑的声音，那一次她用我们一起的行动告知我们，什么叫团结就是力气，什么叫一份耕耘一份收获。在路边她弯下腰捡起了一张小纸屑，我从今知道了“勿以善小而不为，勿以恶小而为之！”再遇到小纸屑时，我也会弯腰捡起它，当别人遇到困难时我也能伸出我友爱的手。平常同学们要是头痛脑热
9、的，她总是比谁都急，问寒问暖，端茶送水，给缺课同学补课更是她仔细做的。我在他们的身上学到了丰富的学问，做人的道理，不懈的努力，永久的欢乐！ 或许我还没有真正的理解所师德，但是我知道教师你们给了我许多许多。你们是我生活的楷模，学习的典范，人生的指向标，在这里请允许我说声：“感谢！” 尊敬的教师们，没有春的耕耘，哪来的荷香十里，愿你们永久是使者，将温暖的阳光洒满人间。一支粉笔，能点拨学问王国的迷津；三尺教鞭，教导通向抱负的道路；一块黑板，登记你们的无限深情；一个讲台，辉映着你们的艰辛。你们辛苦了。 师德师风学习演讲稿3 敬重的各位领导、亲爱的同事们： 下午好！ 以前说到师德，脑子里总是出现出这样的
10、例子：深夜，羸弱多病的身影伏灯光下备课、批改；抛家弃子在自己孩子病危、痛失亲人的状况下，依旧坚持教育教学一线。 不知道为什么，每当听到此，在我心里涌上深深敬意的瞬间，更有阵阵悲凉。我困惑、我迷茫，我的身边有这样的人和事吗？通过倾听了xx市师德报告团和我们学区几位师德标兵的感人肺腑的报告后，我才真正看到和感觉到了，原来就在我的身边，有那么多爱岗敬业、无私奉献的同行。和他们比起来我是那么的渺小，同时我又好像找到了一些什么。 参与工作已经xx年了，回想这xx个春秋所走过的历程，有胜利的喜悦，更有失败的消沉和不振。说句心里话，刚参与工作时，是抱着一颗对事业无比憧憬和追求而走上了这三尺讲台，或许是我这一
11、颗“稚嫩”的心不适合当今社会潮流，很快就支离破裂。成天浑浑噩噩，不知道自己在做什么，也不知道做了又是为什么。当时我有一句格言，那就是“班事、校事管我屁事，吵声、骂声，我不作声。”就在这样的日子里，我度过自己人生当中最漂亮的青春年华。 承蒙xx校长的信任和厚爱，xx年那个平凡的夏天，开头了我不平凡的事业，在这里我才真正体会和感受到了，我所从事的事业是太阳底下最光芒的事业，更感受到了作为一名教师的荣耀和骄傲。 在xx小学这个新的环境下，我要重塑自我，找回失去的那颗“稚嫩”的心。我为之努力着、奋斗着，当我取得了一点点微缺乏道的成就后，我又突然间找不到了方向。我又一次陷入了迷茫，甚至还想退缩。可最终是
12、xx这个大家庭挽回了我，也是身边这些有着悄悄无闻，甘为儒子牛高尚情操精神的师德标兵们感染了我。我不能退缩，更不应当放弃，我也应当要有xx教师那种“衣带渐宽终不悔”的情怀和抱负。那样才对的起教师这个荣耀的职业。 在有的教师看来，教书是一种谋生的手段，是一种成就名利的载体。拿多少工资，干多少活。于是就有了厚此薄彼的不愤，有了名与利的多少之争。 可在有的教师人看来，教书不仅是一种谋生的手段，更是一种生活方式、生活态度。教书成了一种立业的根基，精神的寄予。自然也会去敬重、去珍爱、去完善这份职业。面对坎坷，走出围城来看一看，也不过是七彩人生中的渺小一笔而已。苦与乐也只是一种感觉而已。回首十多年的教师生涯
13、，我非常庆幸我能和一群有着淡薄和安静心灵的教师们朝夕相处，它让我欢乐、充实地生活着、工作着。 师德师风学习演讲稿4 敬重的各位领导、教师们： 假如说工人用一台机器制造祖国着财宝，那么教师则是用一枝粉笔描绘出五彩的人生；假如说农夫用一把锄头开垦着四方土地，那么教师的三尺讲台则记录了学生成长的岁月；假如说战士用一把钢枪保卫着祖国的领土，那么教师则是用一块黑板书写学问的篇章；假如说花农用一把大剪剪出满园的碧绿，那么教师是用两袖清风培育出桃李满天下。 教书育人是爱的事业。对于学生来说，教师的爱是一种奇妙而有宏大的爱。是除了母爱之外，世界上又一宏大的爱。这种爱是无私的。但师爱不同于母爱，由于师爱是一种理
14、智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。师爱可以引导学生产生巨大的内动力，去自觉的，主动的沿着教师指出的方向迈进。只有当教师给学生以真挚的爱，给学生亲近感，信任感，期望感，学生才会对教师产生依恋仰慕的心理，才会向教师放开内心世界，我们才能“对症下药”，收到应有的效果。因此，教师必需用自己的爱心去感化学生，做到动之以情，晓之以理，寓理于情，情理结合，才会产生动情效应，从而做到较好的德育。 闻名的教育家陶行知先生曾对教师说过一句名言：“从你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑中有爱迪生。”各位教师，“学高为师，身正为范”是我们的人生境地，“铸师魂，强师能，育新人”是我们的奋斗目标。既然我们已选
15、定教师这一终身职业，我们就理应甘于平凡，永葆一颗事业心，责任心，真正走进学生的心田，用爱去浇灌学生的抱负之花，让它来辉映我们漂亮的人生。 亲爱的教师们，就让我们在平凡中用学问和爱去制造一个个不平凡吧！让我们用慈祥呵护纯真；用才智孕育成长；用希望放飞抱负，我将用自己的双手和大家一道悄悄耕耘，共同托起明天的太阳。 师德师风学习演讲稿5 敬重的各位领导、教师： 大家好！今日，我演讲的题目是：让师爱与责任同行。 爱岗敬业、无私奉献是教师职业的情操；教书育人、为人师表是教师精神的风貌。而师德是教师的第一才智，师爱就是师德精神的浓缩。 师爱是阳光，它可以把冰溶化；师爱是神指，它可以点石成金，师爱是雨露，它
16、可以浇灌、滋润、感化孩子们稚嫩的心灵。我在课堂教学活动中，敬重信任、关怀学生，时刻牢记着对学生的爱与责任。课堂提问更面对全体学生，注意激发学生学英语的兴趣，每节课与学生在课堂上同嬉戏，同唱歌。多与学生们沟通，多给他们帮忙，积极营造一个和谐、向上的互动教学气氛，让学生更加自信地面对学习，成绩最终也就有了保证。 孩子的心最纯净，你给他一缕阳光，他会给你整个春天！我经常被爱的回馈感动着，幸福着。教师节的一朵鲜花，圣诞节的一个苹果其实关爱学生是我们的天职，是为了让孩子在关爱之中拥有爱心，传递爱心！用爱去完善和确立他们的人格。 在师德上我严格要求自己，拥有爱心，寻常心和宽容心。注意个人品德素养的培育，听
17、从学校的工作，团结同事，不计较个人得失。坚固把握英语学科的根本理论学问，不断更新学问构造，精通业务，细心施教，把握好教学的难点重点，仔细探究教学规律，钻研教学艺术，努力形成自己的教学特色。 冰心说：爱在左，情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一路点缀得花香充满 师德 不是简洁的说教，而是一种精神表达，一种深厚的学问内涵和文化品位的表达！师德需要培育，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养！我愿我的爱能感化每一个我教过的孩子。在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德连续下去，让自己在不断自我剖析、自我进展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值！ 我的演讲完毕。感谢大家！ 【关于师德师风学习演讲稿范文（精选5篇）】