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1、2023年跟岗学习总结 有感：跟岗学习 宜宾市四中 祝吉代 2023年10月16日起按照教育部的统一安排，我有幸在广东省度过了半个月的“2023年教育部中国移动中小学校长影子培训”挂职跟岗学习生活。这半个月，得益于指导教师-赵立校长的倾心指导，得益于广东省深圳第二实验学校各岗位职能人员的大力支持，借助对比反思的手段，我在管理工作上更新了理念，扩展了思维，丰富了理论知识，得到了方法技巧的指导，体味到深圳第二实验学校教师的专业素养和敬业精神，找出了自己学校的差距，明确了努力方向和新的工作目标，也增强了献身教育事业的荣誉感和办人民满意学校的信心。 一、跟岗期间主要工作回顾： 这半个月里，我听了三场专
2、题报告，听课20节，参加了1次行政会议会议、观摩了2次升旗仪式和表彰大会，亲历了一次消防演练。拜访学校相关处（室）多次。全面、深入、细致地学习了深圳第二实验学校“以人为本、成长为先、追求卓越”的办学理念、校园文化建设、体艺等特色学校创建、校本研修、高效课堂的建设、精细化的教育教学管理、学生综合素质评价、考察了深圳市布吉高中学校。 二、主要收获： 1、正确认识和处理素质教育和应试教育的关系，全面提高教育教学质量是校长的根本任务。 长期以来，西部多数教育工作者人为割裂了素质教育和应试教育的关系，把两者严重的对立起来，片面抓教学质量的提高，直接带来学生厌学、德育弱化等问题。从深圳第二实验学校的实践来
3、看，素质教育和应试教育不是矛盾的，应试素质也是学生综合素质的表现之一，两者应该能够有机结合，协调发展。而素质教育和应试教育的最佳结合点就是通过校本研修带动教师专业成长，促进高效课堂建设，把更多的时间还给学生，组织丰富多彩的活动，用多种活动扩展学生素质，在活动中锻炼学生的思维能力，增强动手能力，进一步促进课堂知识的运用和巩固，如此循环往复，生生不息，教育教学质量才能全面提高。 片面地抓教学质量的校长不是一个合格的校长，只有能全面提高教育教学质量的校长才是优秀的校长。 2、努力构建校园文化，营造浓厚的文化氛围是校长管理工作的重要方向。 学校管理有三个阶段：依靠个人魅力实施管理的阶段、依靠规章制度实
4、施管理的阶段、依靠校园文化实施文化自律的管理阶段。学校的长远发展、科学发展必须依靠文化管理。深圳第二实验学校总结学校全方位的工作成绩，从中提炼出以人为本、成长为先、追求卓越的办学理念，追求健康、和谐，营造浓厚的文化氛围，建设师生精神家园，使校园文化成为推动学校进一步发展的内在动力，达到了无为而治的最高管理境界。 校园文化不是发达地区学校的专利，西部学校同样能够建设师生依恋的精神家园。重要的是校长要能有这种思想认识。 3、正确的理论是校长实施有效管理的坚强支撑。 多年的中学校长经历中，也曾经有过偶尔的灿烂，但是稍瞬即逝。什么原因?自己也在苦苦思索。在这次跟岗学习中，赵立校长经常和我们谈到心理学理
5、论，深圳第二实验学校实施的每一项工作都能有理论支撑。经过他的点拨，我才明白，自己陷入了经验主义的泥沼，总在已有的经验里绕圈圈，跳不出经验的束缚，所以没有什么进步。管理工作有了理论的支撑，才会有合法性、正确性，管理水平才会不断的提升。 理论来源于学习，优秀的校长要通过不断的学习丰富理论素养。 4、行动研究+民主管理是校长实施有效管理的主要工具。 任何一所学校在发展过程中都会遇到各种各样的问题，如何处理这些问题其实是在考校管理者的智慧和才能。深圳第二实验学校的赵校长运用行动研究的理论去发现问题、分析问题、找出解决问题的办法，再通过民主管理的手段把解决问题的办法转化成学校意志，督促落实。这样做，把复
6、杂的问题简单化，在过程中，单位的凝聚力、向心力大大增强，问题又进一步促进了学校发展。 行动研究+民主管理应该成为校长有效管理的法宝。 5、教师专业成长是校长管理工作的基本着力点。 教师要以学生为根本，学校就必须以教师为根本，以教师的专业成长为学校发展的根本。因为学校工作的实施主体是教师。一线教师直接从事着教书育人的重任。教师的素质、专业素养、业务能力直接关系到校长的管理有效落实的问题。校长再能干，没有一支高素质的教师队伍落实校长的理念，教师育人从何谈起?正所谓巧妇难为无米之炊。认识到这一点，校长就必须高度重视教师的专业成长，培养他们的问题意识、研究精神，通过各种途径不断促进教师提升业务能力、师
7、德素养，锻造一支血管里涌动着激情、头脑里充满着智慧、随口能讲出道理、浑身洋溢着才华、双手掌握高超的教育技巧、全身心倾注教育事业的教师队伍。 重视教师的专业成长必须成为校长首要考虑的问题。 6、丰富多彩的活动是校长管理工作的重要手段。 校长要善于把管理目标和活动相结合，借助活动的载体和抓手来创设目标实现的氛围，树立榜样，培养典型，让典型发挥引领作用，以点带面，全面铺开，促进管理目标的实现。深圳第二实验学校的文化建设、体艺特色学校创建、校本研修、高效课堂的建设、精细化的教育教学管理、学生综合素质评价等，都可以看作工作抓手，全面提高教育教学质量的管理目标就是通过这些抓手来逐步实现。 在这些活动中，教师之间、干群之间、师生之间还能增进感情、凝聚友谊、沟通交流、消除隔阂，一举数得。 半个月的跟岗学习虽然很短暂，但是丰硕的收获使它已经成为我从教生涯乃至人生经历里刻骨铭心的半个月，或许也是个人脱胎换骨的半个月。 感谢教育部给我千载难逢的学习机会，感谢赵立校长的悉心教导，感谢深圳第二实验学校的大力支持 2023年10月26日 跟岗学习总结 跟岗学习总结 跟岗学习总结 跟岗学习总结 跟岗学习总结 跟岗学习总结 跟岗学习总结 跟岗学习总结 跟岗学习总结 跟岗学习总结