发展汉语初级综合1.第17课教案材料教学教育资料.doc

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1、第 17 课我口语听力都很好教案教学任务教学任务一、语音难点一、语音难点 1.声调连读练习 2.发音难点词汇 二、重点词汇二、重点词汇教 才 热闹 最近 进步 努力 总是 怎么 三、语法三、语法 1才（1） 2.主谓结构做谓语 3形容词做状语 4怎么（2） 四、语言技能四、语言技能 1.1.读：读：能够熟读生词和课文，达到声调、语调基本准确。 2.2.说：说：能够用主谓结构做谓语的句子表达个人的学习情况、身体情况、 工作情况。 3.3.写：写：能够认识本课生词，并学会书写重点汉字。时间安排时间安排1 1本课共需三次半课，本课共需三次半课，7 7 课时课时 2 2课时安排课时安排 第一次课（2

2、课时）：复习第十六课、学习课文一和课文二生词 第二次课（2 课时）：学习课文二和课文三生词 第三次课（2 课时）：学习课文三、课堂活动、做综合练习 第四次课（1 课时）：学习汉字知识及练习写汉字教学实施教学实施第一次课（第一次课（9090 分钟）分钟）一、复习第一、复习第 16 课（课（15 分钟）分钟） 1在括号内填上适当的汉字参（ ） 、重（ ） 、一（ ） 、办（ ） 、有意（ ） （ ）物、 （ ）日、 （ ）单、 （ ）吃、有时（ ）2.回答下列问题参加中国朋友的婚礼应该准备什么礼物？在你们国家什么时候要送礼物？去中国朋友家，可以带什么礼物？我们什么时候下课比较好？二、学习课文一（二

3、、学习课文一（5050 分钟）分钟） 1.读课文一生词：听 CD 跟读两遍，教师领读两遍，学生自读至熟练； 请学生读，纠正发音。难读的词语：做客、葡萄酒2.词语扩展（1）人爱人客人家人友人 （2）教（jio）教室教师教（jio） 教汉语 教英语 教我英语 教篮球 教足球 教我们篮球 教书法 教音乐 教他们书法 （3）子饺子包子（bozi）孩子（hizi）桌子（zhuzi） （4）包包饺子 包包子 （5）酒啤酒葡萄酒红葡萄酒 白葡萄酒 3.读课文一：领读两遍，然后学生自读至可以不看拼音读；请学生读， 教师纠正发音。今天下午我们到李老师家（ ） 。李老师的爱人（ ）我 们做了（ ） ，她还教我们（

4、 ） 。李老师给我们买了（ ） 。 大家一起（ ） 、 （ ） 、 （ ） ，非常高兴。 （ ） ，我 们才回家。 4.根据课文内容回答问题 我们什么时候到李老师家做客的？ 李老师的爱人教我们做什么了？ 李老师给我们买什么了？ 我们在李老师家做什么了？ 5.学习语法（1）给 pre.（介词）给（谁）+ V + O 给打电话 给照相 给上课 给做菜/做饭 给买 给送 给看 他给我买了一份礼物。 有事请给我电话。 我要去给他送一本书。 他给我们做了很多菜。 请给我看一下你的词典，好吗？ 我给你们上汉语课。 练习：把下面的词语整理成句子 学生们 买了 给老师 一束花 我 买 要 一件 礼物 给妈妈

5、他 做了 给我 两个 中国菜 我 我的照片 给她 看了 今天 汉语课 给我们 李老师 上 （2）到家做客 欢迎你到我家做客。 我们到李老师家做客。（3）才 adv., 表示说话人认为动作发生的很晚。（什么时间）+才+ v. 晚上十点我们才回家。 （“才”的意思是回家晚还是回家早呢？ ） 他九点才起床。 （起床很晚） 我们六点出发，十二点才到。 （到的时间很晚） 今天我们十二点才下课。 （下课很晚）练习：应该怎么说？ 他十点吃早饭。 我昨天晚上十二点睡觉。 他九点来上课。 6.再读课文，模仿课文说一说（1）他给我们（ ）了（ ） 。 （2） （ ）教我/我们（ ） 。 （3）大家一起（ ） 、一

6、起（ ） 、一起（ ） 。三、学习课文二生词（三、学习课文二生词（2020 分钟）分钟） 1.认读生词（读法如课文一） 2.词汇扩展（1）瓶一瓶水一瓶酒一瓶可乐（2）次第一次第二次一次两次 （3）难 好 难学 好学难写 好写难说 好说 难做 好做难买 好买/卖3.词语用法（1）热闹 商场里非常热闹。 下课以后，学校里边很热闹。 节日的时候，家人都回来了，家里非常热闹。 （2）最近：时间名词 我最近很忙。 他最近准备回国一趟。 最近你去旅游了没有？ 最近你上商店了吗？ 你最近打算干什么？ 你最近怎么样？四、布置作业（四、布置作业（5 5 分钟）分钟） 1.认读课文一和课文二生词并复习词语用法 2

7、.熟读课文一 3.准备课文二和课文三第二次课（第二次课（9090 分钟）分钟）一、复习（一、复习（1515 分钟）分钟） 1. 认读课文一和课文二生词 2. 用下面的词组成词语 包 教 学 啤酒 饺子 客 一 酒 第一 一 礼物 3.用“才”怎么说他来得很晚他起床起得很晚他吃饭吃得很晚二、学习课文二（接上次课）二、学习课文二（接上次课） （4040 分钟）分钟） 1.齐读一遍生词 2.读课文：教师领读两遍，学生 3 人一组练习读课文；请两组学生读 课文，纠正发音。 3.学习语法 （1） “我们四点半就到了” ，这个句子中“就”是什么意思？（复习）如果说“到得很晚” ，应该怎么说？（复习）（2）

8、形容词做状语：adj.+v.单音节形容词用在动词前边，形容词和动词之间不用“地” 。多+v.多喝 今天不上课，你们多喝一点儿（酒）吧。多说话 我多说话。多说 学汉语应该多说。多听 学汉语 。多写 汉字应该多写。多看 认识汉字不容易，你们应该 。多吃 这个菜很好吃，你 。难+v.难学 汉语/开车/做饭/打篮球难学吗？难做 这件事/ 饺子很难做。难包 包子/饺子不难包。难写 汉字难写吗？拼音呢？ （3）主谓谓语句（口语里用得比较多）我 身体不好。 我 工作很忙。我 身高（shngo）一米八十。我 头发(tufa)很长。 上面的四个例子“我”是谈论的话题（大主语） ，具体说明 或描写“我”在“身体、

9、工作、身高、头发”四个方面的情况。主谓谓语句用途在于： 对人的某一方面情况进行说明、描写或者评论。例如：1 我的老师英语很好。 他头很大。 我学习很累。 对事物的某一方面情况进行说明、描写或者评论。例如：2 这本书第 20 课没有拼音。 这种电脑一台 5000 块钱。 这辆汽车价格（jig）很贵。 这件衣服号码太大。对某个地方的情况进行说明描写。例如：3 商场里边人非常多。 路上车多、人多。 那个地方风景非常漂亮。 北京的冬天天气常常不好。注意：并不是所有的主谓谓语句的大主语和小主语之间都可以用1“的” ，我们可以说“他汉语很好” ，也可以说“他的汉语很好” 。但是“这台电脑一台 5000 块

10、钱” ，却不能说“这台电脑的一 台 5000 块钱” 。 主谓谓语句和一般谓语句的最大的区别在于话题不同，比如：2“他身体不好。 ”话题是“他” ，针对此句的提问应该是：“他 怎么样？” ；而“他的身体不好”话题是“身体” ，针对此句的 提问应该是：“他的身体怎么样？” 。 主谓谓语句大主语是谈论的主话题，这个主话题下面可以包3含很多小话题，这些小话题表示某一方面的特性。比如“衣服” 这个话题下面包含“颜色、样式、号码、价格、质量”等具体 方面，我们可以就某一方面进行说明、描写或者评论。（以上属于个人意见，仅供参考） 问答练习 最近你身体怎么样？ 最近你学习忙不忙？ 你宿舍怎么样？ 你汉语好不

11、好？ 你怎么样？练习：请说一说眼睛 很大 很小鼻子 很大 很小 他 个子 很高 很矮（i） 不高头发 很长 很短 很漂亮样式（yngsh style）不错 很好 很老 一般颜色 (yns colour) 是红色的 很漂亮不太好 我的衣服 价格(jig price) 不贵 很贵 很便宜号码(hom size) 合适 太大 有点儿小质量（zhling quality） 不好 不错 非常好学习 很忙 很累 不忙 我 身体 很好 不太好生活（shnghu life） 很好 很开心 很快乐生词 太多 不多 很难课文 有意思 没意思 很难 不难 这本书 练习 很好 很有用 有意思 不好CD 很好 一般 不

12、错 价格 太贵 还可以 不贵人 很多 自行车 很多 北京 汽车 很多公园 很多 很漂亮东西 很贵 很便宜 不太贵4.分角色朗读课文，然后根据课文内容回答问题 学生们几点来的？ 学生们来的时候，李老师在吗？ 李老师去哪儿了？ 李老师最近身体怎么样？ 林娜觉得包饺子难学吗？ 林娜觉得做什么很麻烦？ 5.复述课文（1）学生们来的时候，李老师（ ） ，他去超市了。他买了 （ ） ，还买了（ ） 。（2）李老师最近（ ） ，他不能（ ） ，他可以（ ） 。（3）林娜觉得包饺子（ ） ，可是（ ）很麻烦。三、学习课文三（三、学习课文三（3030 分钟）分钟） 1.读课文三生词（读法如课文一）难读的词语：进

13、步、听力、声调、总是、怎么办 2.词语用法 （1）进步 v. 进步很大 进步不大 进步很快 进步不快进步 n. 有进步 有很大进步 有了很大进步 没有什么进步 我汉语有进步吗？ 你汉语进步很大。 你觉得你汉语有进步吗？ （2）努力 adj. 他来的时候，汉语不太好，但是他非常努力。 他学习很努力。 他工作也非常努力。 我要努力学习。 我应该努力学习。 （3）总是 adv. 他总是很忙。 最近的天气总是不好。 他们总是说英语，不说汉语。 我总是晚上上网。 我总是星期六去超市买东西。 （4）怎么 怎么办 这件事不知道怎么办。 怎么说 这个汉语怎么说？ 怎么写 这个字怎么写？ 怎么念 这个词怎么念？

14、 怎么去 怎么去中国银行？ （5）着急 adj. 他的手机丢（di）了，他很着急。 你什么时候着急？ （6）别 别着急 别着急，我们帮你。 别担心（dnxn） 别担心，你朋友没事。 别去了 别去了，下次再去吧。 别说了 别说了，我知道了。 （7）更 好 更好 这种词典更好。 喜欢 更喜欢 我喜欢喝红茶，但是我更喜欢喝绿茶。四、小结和布置作业（四、小结和布置作业（5 5 分钟）分钟） 1.认读课文二和课文三生词并复习生词的用法 2.听 CD,准备课文三 第三次课（第三次课（9090 分钟）分钟）一、复习（一、复习（1515 分钟）分钟） 1.认读课文一到课文三生词 2.用学过的生词填空 教、才、

15、热闹、多、难、快、进步、 努力、总是、怎么、别、着急、更 我在北京（ ）英语。 那个公园里人（ ）很多。 打太极拳不太（ ）学。 他工作很（ ） 。 我的汉语有（ ）吗？ 这个意思汉语（ ）说？ 今天我不在，你（ ）来了。 想要汉语说得好，你应该（ ）说汉语。 昨天很冷，今天（ ）冷。 下课的时候，学校里边很（ ） 。 已经上课了，你（ ）来吧。二、学习课文三二、学习课文三( (接着上次课学习接着上次课学习) )（3030 分钟）分钟） 1.齐读一遍课文三生词 2.读课文三（读法如课文二） 3.语法问题：（1） “多听” 、 “多说” 、 “多看” 、 “多写”是什么意思？（2） “好，我们别

16、说学习了，快来吃饭吧！”“好”是什么意思？“快来”是什么意思？还可以说“快”？ 4.根据课文内容回答问题 李老师觉得学生们汉语有进步吗？ 山田汉语有什么问题？ 马丁汉语怎么样？ 林娜汉语有什么问题？ 想学好汉语应该怎么做？ 5.根据你的实际情况回答问题 最近你汉语有进步吗？ 你汉语怎么样？ 你汉语有什么问题？ 你觉得应该怎么学习汉语？ 6.填空（做 189 页练习三） 7.课堂活动（做 188 页课堂活动一：可以先教学生补充词语，然后请他们说。 可以给图片或者指着某个学生请他们描述一下，主要练习主谓谓 语句）三、做综合练习一、二、四、五、七、八（三、做综合练习一、二、四、五、七、八（4040

17、分钟）分钟）四、布置作业（四、布置作业（5 5 分钟）分钟） 1.书面作业 191 页综合练习六。2.练习写生词第四次课第四次课(45(45 分钟分钟) )一、回答下列问题（一、回答下列问题（5 5 分钟）分钟） （某地）最近天气好吗？ 你们国家最近天气怎么样？ 你们的城市风景漂亮吗？ 你们学校留学生多不多？ 你们学校食堂怎么样？ 你最近学习怎么样？ 你身体怎么样？二、听写第十六课汉字（二、听写第十六课汉字（5 5 分钟）分钟）阿明 医院 陪 宿舍 回家 安 室 客人 汉字 一定三、学写汉字（三、学写汉字（3030 分钟）分钟）1.汉字偏旁（9）用拼音写出两个偏旁的名称，讲解它们的意义，并示范

18、偏旁的写法 又（yuzpng）：表示与手有关。 月（yuzpng）：表示身体部位。 2.汉字组合（9）：看例字的结构，认读例字并组词对：对不起 不对难：很难 不难欢：喜欢友：朋友朋：朋友服：衣服 羽绒服 服务脑：电脑 大脑期：星期 日期 假期 3.教师示范书写：先讲清楚每个字是由哪几部分组成的，然后按照笔 顺一笔一画展示给学生，学生可在汉字练习本上摹写。 4.在汉字练习本上自行练习书写汉字。四、布置作业（四、布置作业（5 5 分钟）分钟） 准备第十八课备课心得备课心得1.主谓谓语句是本课的重点，主谓谓语句是汉语比较特殊的一种语法现象， 用主谓谓语句和不用究竟有什么不同？需要讲清楚。比如，学生会问： “为什么说：我工作很忙？”英语等语言是没有这样的句式的。2.“学习很努力”和“努力学习”学生常常不知该怎么用。我觉得应该讲清 这两者的使用条件：“学习（工作）很努力”用于已然情况，是指已经做 得很好了，别人都已经知道了或者看见了他的“努力” ；“努力学习/工作” 用于未然情况，是打算“努力”做或者应该“努力”做，所以常常有这样 的搭配：“我要努力学习” 、 “我想努力学习” 、 “我应该努力学习” “我一定 努力学习”等等。