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1、2023年推荐师德师风演讲稿(新颖的师德师风演讲稿3分钟)师德师风演讲稿 篇1世界上有很多东西,给予他人时,往往是越分越少,而有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问:“那是什么呢?”我将毫不迟疑的回答您:“那就是爱!”爱,不是索取,不是等价交换,而是付出,是给予,是自我牺牲。今天我能以一个教师的身份站在这个讲台上,我感到万分的荣幸和激动,因为教师的职业是一个高尚而伟大的职业,是笼罩在光环下受人尊敬的职业,我为能从事这个事业而感到骄傲和自豪。然而,在这个伟大事业的背后,辛勤耕耘的却是一群普通得不能再普通的平凡人,他们有着自己的喜怒哀乐。这些在柴米油盐中生活的平凡人,就是我们老师。平凡普通就如一
2、颗小小的铺路石,也只是社会中的沧海一粟。大多数的老师,都只是默默地在自己的岗位上,燃烧尽了自己全部的光和热,再悄悄地退下了,没有惊人的事迹,没有辉煌的成就。记得在小时侯,当我看着自己的老师,总觉得他高高在上,无所不能,似乎不食人间烟火,又似乎所有的问题只要报告老师就一定能解决,老师永远是庇护我们的一棵大树。而现在我长大了,也成了一位老师,成了一棵能庇护学生的大树。一次,当孩子们见我去厕所,他们觉得非常新鲜,竟然问我:“老师,你怎么也上厕所的!”面对孩子的问题,我哭笑不得,我知道在孩子们的眼里,我也是高高在上的,我也是无所不能的,我不应该需要上厕所的,其实,他们心里想的都是我小时侯想过的。但是俗
3、话说的好:醉后方知酒味浓,为师方知为师难。四年的教学生涯,我深深地体会到作为一位教师的艰辛与责任。当我们生气时,能把孩子当出气筒吗?不能。我们高兴时能不批评犯错的学生吗?也不能。我们要收我们自己的喜怒哀乐,和孩子们一起欢乐,一起学习。最伟大的演员也不过如此,隐藏自己的喜怒哀乐,去投入另一个角色,我们教师却是永远不会出名的演员,但我们却是心甘情愿的,因为孩子们可爱的笑容就是我们最好的回报。“谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才能教育孩子。”我用我的爱心,我的热情去接近孩子,关心他们的生活,了解他们的想法。当孩子想妈妈了,我就用双手拥抱他们、安慰他们,直到他们脸上露出笑容,我才安心;当孩子大
4、小便在身上了,我也不怕脏地帮助他擦干净屁股,换去脏裤子;当孩子睡觉出汗了,我也曾轻轻用毛巾帮他们擦汗,让他们能更舒服的睡觉。这一切的举动,不是因为我要从孩子那里索取什么,只是因为我是他们的老师、他们的姐姐和妈妈。在我对孩子付出爱的同时我也获得了孩子对我的爱。当我疲劳时,孩子们会用他们稚嫩的小手为我捶背,给我捏肩;在节日到来的时候,孩子们会送上美丽的鲜花和漂亮的卡片,还会对我说“节日快乐!”;在闲暇的时候,孩子们会粘着我说这说那;在外出时,孩子们会主动的拉住我的手,想和我一起走。这种种的举动,都一度让我感动不已,这不是用金钱能买到的!这就是爱,世界上除母爱之外的另一种无私的爱。人们都说教师是蜡烛
5、,燃烧了自己照亮了别人,但是我想,教师不仅是照亮了别人,也照亮了自己。在陪伴孩子成长的过程中,自己也得到了许多的快乐。师生之间的爱不是单方面的给予,而是互动的。曾记得,当我第一次站在孩子们面前的时候,一切都让我新鲜、好奇。看看这张脸、摸摸那个头,感觉他们多像一枚枚蓓蕾在仰望着蓝天,渴求着阳光雨露。每天清晨,在我的耳边总会响起:“good mmorning,miss zang!”那童稚的问候,给我带来了一天的快乐和生机;每天傍晚,随着一声声“bye-bye,miss zang!”又会给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意,净化了我的心灵,激起了我对教育事业深深的爱,我真正地体
6、会到了一个教师所有的幸福和快乐。那间教室,放飞的是希望,首巢的是自己;那块黑板,写下的是真理,擦去的是功利;那根粉笔,画出的是彩虹,洒下的汗水,奉献的是自己。师德师风演讲稿 篇2各位领导,各位老师:教育的目标是“德才并重,以德为主”。具体的归位,就是依靠自己良好的职业道德去影响每一位学生。所谓的明善恶、秉正义、知荣辱等都是人们意象中的代名词。所以我说,道德立于心、工作成于手。作为一名教师就应该现身说法、以身示范,培养自己良好的师德,在师德中体现自我价值,实现良好的教育目的。在思想上崇尚、遵守师德,在行为上,体现师德,只有在社会实践中进行道德修养,才能真正认识善和恶,才能体验到加强道德修养的紧迫
7、性。只有在实践中,才能依靠自己的师德标准去潜移默化的影响每一位学生,从而在教书育人中感受一份愉悦,一份成功。在良好的师德中体现自我的存在,实现自我价值。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风,教师的形象直接关系着学生素质的培养。师者为师亦为范,“学高为师,德高为范。”走上三尺讲台,教书育人;走下三尺讲台,为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者,更是莘莘学子们的道德基因的转接者。所以,师德,不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养,需要教育,更需要的是每位教师的自我修养!用自身的榜样作用和人格魅力,让学生佩服,从而仿效。“桃李不言,下自
8、成蹊。”相信合格的教师才能塑造出合格的学生。作为一名教师,以高度的政治责任和崇高的历史使命感,发扬优良师风,弘扬崇高师德。加强师德建设,提升自身素质。教师的责任是教育学生,然而学生的思想品德在很大程度主要不是教出来的,而是感染出来的。教育是心灵与心灵的交流,对学生道德纪律的实施需要借助的是教师的道德权威,而不是行政手段,更不是纪律强权。道德权威来源于教师的师德,教师的人格力量。“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。作为教师,我们不求功名富贵,不求扬名史册,只求在三尺讲台默默奉献自己的一生。这就是我,一个刚刚步入教坛的青年教师的人生定位。回看走过的路,虽没留下可歌可泣的动人事迹,却留下“粉尘扑面,
9、无私奉献”一串串跋涉的脚印,尽管脚步艰辛,但我仍要大声说:我爱教书这一行,我爱教师这职业。三尺讲台,三寸笔,三寸舌,三千桃李;十年树木,十载风,十载雨,十万栋梁!师德师风演讲稿 篇3各位领导,各位同事大家好!我今天的师德师风演讲主题是:云小,我的家。老师像一杯水,纯洁无瑕;老师像一座航标,指引正确的方向;老师更像一幅风景画,桃李满天下。而我是一名普通而平凡的生活老师, 我把满腔的热情挥洒在云小这片沃土上,谱写着快乐的诗篇,把全身心的爱倾注在孩子们的身上。我主管的寝室有个孩子,机灵,好动,每次一回寝室,总要制造一些轰动,不是和这个打架,就是扯着那个在地上打滚,经常把我的话当成耳边风。有一次月假返
10、校,我发现他的衣服脏兮兮的,脸像个大花猫。我蹲下身来,拉着他的小手,柔声地问:“孩子,你在家两天怎么不洗澡,不换衣服呢?难道爸爸妈妈不在家?”他垂着脑袋,盯着自己的脚尖,慢吞吞地说:“我爸爸开了一个麻将馆,没时间管我,妈妈去了很远很远的地方,几年都没有回来过”晶莹的泪花在孩子的眼眶打转。我心疼地一把搂住他,把脸贴在他的小脸上,轻轻地在他耳边说:“宝贝,老师以后就是你的妈妈,有什么事都告诉我,好吗?”孩子马上用那双小手抱住我,亲昵地叫着:“妈妈,妈妈”我紧紧地抱着这个渴望母爱的孩子,心想:一定要让这个孩子感受到完完全全的母爱,一定要让他健康快乐地成长。从此以后,我对他加倍的关爱。也许是我的爱心感
11、动了他,慢慢地,他变得懂事多了。有时我在餐厅值岗,他早早的吃完饭就回寝室帮我管纪律。有次还听到他学着我的口吻说:“注意安全,别把地面弄湿了,防止摔伤。”我欣慰的笑了。我知道,爱心是水,能滋润孩子门的心田;爱心是金钥匙,能打开孩子们心灵的窗户。我们的工作是朴实、枯燥的,但又是平凡而伟大的。因为爱人走得早,我和女儿相依为命。对女儿,我亏欠太多,她的生活几乎全由老妈代劳:开学是老妈为她奔波,家长会是老妈顶替,哪怕生病,也是老妈在无微不至地照顾。有时,连多看一眼的时间都没有。所以她经常问我:“妈妈,我到底是不是你的女儿?一个月很难看到你几回,你真的把学校当成你的家了吗?”听着女儿略显委屈的话语,我只有把女儿紧紧地拥在怀里,强咽下辛酸而无奈的泪水,笑着对她说:“乖女儿,你现在长大了,应该要体谅并支持妈妈的工作,妈妈不止你一个孩子,还有24个孩子更需要妈妈的疼爱啊!”女儿听了,只好嘟着小嘴,依在我怀里享受这片刻的温暖。美好而充实的日子匆匆流逝着。每天清晨,睁开眼睛,我看到的就是这些年纪尚小,在家备受父母宠爱的小宝贝们。孩子们有的拉着我的手,有的扯着我的衣服,有的甚至拦腰抱着我,那是一种怎样的亲近啊!即使再累,烦恼再多,也都会烟消云散。与孩子在一起,一切都是那么美好。我要用这双日渐粗糙的双手,给孩子们营造更温馨的港湾,把我最真挚的爱融入孩子们幼小的心灵,把云小当成我终身为之奋斗的家!