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1、2023年快乐的小学生心理健康教育活动设计 快乐的小学生 心理健康教育活动课教学设计 设计的主题：关注小学生的心理健康，让孩子们能够有一个健康的心理状态，每天能够投入到学习中，快乐的生活，快乐的成长，轻松地学习，做一个快乐的小学生。 设计的背景：党的十七大报告提出要全面贯彻党的教育方针，坚持以人为本，德育为先，实施素质教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。从这个意义上来说，素质教育是时代的呼唤。但是，纵观我们的执教的教育环境和教育理念，仍然是以分数为衡量教师工作效益的唯一标准。每一个学期的小学教学质量测查，是老师和学生共同面对的问题，学生成绩优秀，教师能长出一口气。如果学生的成
2、绩不好，教师的心情又怎能不着急呢？于是，素质教育仍旧停在了应试教育上。孩子们因此被困在了学校里，课堂中，作业负担重，促使孩子们对学习逐渐的失去了兴趣。尤其是一些学习有困难的孩子，更是苦不堪言。他们厌学、逃避学习，逐渐形成了很多的心理隐患，这就需要我们老师能够及时的给于疏导，教育他们能够正视困难，从学习和生活中寻找快乐，成为一个快乐的学生。本着这样的目的去设计这节课，希望通过我们的努力，能够收到一些教育效果，不致使素质教育成为空口一谈。 教学设计如下： 快乐的小学生 1 心理健康教育活动课教学设计 一、教学目标： （一）认知目标： 通过让学生认识自己的角色变化，知道学习、生活中快乐的事很多，要积
3、极地体验快乐，提高对学校生活的认识。 （二）态度与情感目标： 愿意快乐地学习、生活，并愿意与大家分享快乐。加深爱学校、爱学习的思想感情。 （三）人格（行为）目标： 努力做到快乐地生活，学会以小学生的行为规范约束自己。 二、教学重点： 认识自己的角色变化，知道学习、生活中快乐的事很多，提高对学校生活的认识。 三、教学难点： 学会以小学生的行为规范约束自己，提高自我约束能力。 四、教学用具：多媒体课件 五、教学流程： （一）起始活动 同学们，今天这节课，老师带着大家去快乐岛游玩玩，好吗？相信在快乐岛上每个小朋友都会收获快乐的！ 快乐岛很远，我们要乘坐大轮船去。请大家闭上眼睛，从头到脚放松。（放音乐
4、，教师描述）“啊，船开动了，驶进了蔚蓝色的大海。天空是那么蓝，蓝天上飘着朵朵白云，一群群海鸥在自由地飞翔，一阵海风吹来，真舒服啊！” 啊，船靠岸了，请睁开眼睛看看，这是哪儿？（快乐岛）你觉得这儿景色怎样？（很美）这儿不仅景色优美，还有很多游戏等着你们去玩呢！让我们走进去看看吧！ （二）主体活动 游戏一：心空观测台 1、观察观测镜中人物的表情，能用一个词语形容一下吗？ 2、笑是表达快乐最好的方法，当我们快乐时，可尽情大笑。说一说，在我们的学习生活中，有哪些让你感到快乐、开心的事呢？ 3、你觉得学校的生活与幼儿园有哪些不同呢？ 游戏二：活动万花筒（毛毛实践园） 3 做“心有千千结”的游戏。游戏规则
5、：全体小朋友，手拉手，记住和你拉手的左、右的同学，大家一起向左走一圈，向右走一圈。松开手活动1分钟。音乐停止时再一起拉手，直到找回刚才拉手的圆形。能用一句话说说你游戏后的感受吗？ 游戏三：一休聪明谷 1、天有晴也有阴，人有的时候会很快乐，有的时候也会不高兴、紧张、难受。孩子们，当你们遇到不开心的事时，你能用什么办法让自己变得开心呢？ （学生回答。多媒体出示打靶游戏。） （1）做自己最喜欢的事情；（2）唱歌或听音乐；（3）做运动，做游戏； （4）对着镜子微笑1分钟；（5）放声大笑；（6）闭着眼睛，深呼吸两分钟； （7）向老师、好朋友、父母倾诉。（8）换一种想法 2、“放飞心情”游戏。我们还可以把
6、不快乐、不开心的事写在纸上，再折成小飞机、小鸽子或小纸鹤。放飞这些不开心的事。 游戏四：心语冰淇淋 1、瞧，一列小火车正向我们驶来，让我们坐着小火车到快乐岛上的学生乐园参加心语冰淇淋活动。 4 出示问题： 1、写出至今为止最令你自豪和快乐的事。 2、说说你在成为小学生之后，进步最大的地方是什么？ 3、用5个词概括一下现在的你。 请你任选题目，把答案写在书签上。让我们一起把它们夹在你的书中，做成一个快乐小书签。永远留住属于我们的快乐。 4如何才能成为一名快乐的合格的小学生呢？ 下面是我送给每位同学的快乐锦囊，快打开看看吧！ （1）、能热心的帮助同学，团结同学。（2）、学习上勤奋、认真。 （3）、
7、积极参加班级的各项活动。（4）、遵守学校各项纪律，使自己成为一名文明礼貌的好学生。（5）、遇到烦恼和困难，能及时与老师、爸爸、妈妈沟通。 （三）结束活动 游戏五：心灵对对碰 小学生从来就应是天使，透明、快乐！要知道“天空虽有乌云，但在乌云的上面，永远有太阳在照耀。不但老师希望你们每个人都是快快乐乐的，爸爸、妈妈们也希望你们能够开心、快乐地学习、生活。（播放录像） 5 结束语：让我们一起拍手唱起歌坐船回到可爱的学校，愿我们的生活里永远充满歌声与微笑。（大家跟录音机唱歌声与微笑） 活动方式与效果：设计本课后，我在学校的五年级学生中实施了教学活动，孩子们通过一节课的学习，孩子们在讨论、观看课件，结合自己生活的实际，互相学习和交流，大部分孩子认识到了学习的快乐和生活中的快乐，积极主动地投入到了学习中。他们满怀热情，相信会取得成功，在知识的海洋中遨游 快乐的小学生心理健康教育活动设计 小学生心理健康教育教学设计 小学生的心理健康教育 小学生心理健康教育活动方案设计 小学生心理健康教育活动方案设计 小学生心理健康教育活动课设计 小学生心理健康教育 小学生心理健康教育 小学生心理健康教育 小学生心理健康教育