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1、2023年幼儿园活动实施方案（精选多篇） 推荐第1篇：幼儿园六一活动实施方案 幼儿园六一活动实施方案 时间：2023年5月31日上午 2023年5月31日下午 地点：幼儿园操场 主题：放飞童心，激扬梦想 活动形式：汇演 活动目标： 1、通过开展“六一”活动，积极为幼儿创设更多的机会，让每位孩子都能大胆的展示自己的亮点，从而感受到幼儿园的快乐生活，度过一个难忘的“六一”。 2、使家长在参观和参与幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿教育的观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发；通过向家长、社会展示幼儿的“六一”活动，进一步塑造本园的良好形象。 3、通过家长与孩子一起进行“六一”亲子活动，让孩子感受
2、到父母对自己的爱；体验到与家长一起游戏的快乐。增强家长与孩子情感意识。 基本形式： 以班级为单位，编排适合本班幼儿年龄的儿童舞蹈。用儿童舞蹈和亲子舞蹈共同呈现本次活动。 前期准备： 一、各班级节目审核：* 各班级节目编排：各班老师 教师舞蹈负责人：* 女家长节目负责人：* 男家长节目负责人：* 二、音乐：五月二十日前，汇总所有的节目音乐，并刻录至一个碟片中。 三、主持人： 四、台词： 五、宣传准备 活动前期向本园家长做活动宣传，以得到他们的支持。5月20号以后，组织老师到小区周围派发邀请卡，吸引更多外园家长来我园观看节目。 彩排时间：2023年5月15日9:00（初次） 2023年5月22日9
3、:00（再次） 演出时间：2023年5月31日上午9：00 2023年5月31日下午15：30 六、活动准备（5月30日）: 1、入场券：*（向本园家长分发门票，要求家长持票入场，按照每个家庭一张的标准，通知家长可带其他人参加）。 2、电话通知给曾经在我园登记的幼儿，邀请其参与我们的活动。（*） 3、到红岗拿演出衣服。（*） 安保措施：只开小区门，后场演员在中班，从安全通道入场。演员入场安保负责人： 4、场地布置：* 5、音响：* 6、照相：* 7、喊节目：* 后勤保障及物品借还：* 附节目单：上午场 活动流程： 1、音乐开场 2、主持人开场词 3、园长致辞 4、节目一：舞蹈班蓝天下的小鸟 5
4、、节目二：大一班健美操 6、节目三：中班爸爸妈妈我爱你 7、节目四：中一班不怕不怕 8、节目五：教师歌伴舞女儿情 9、节目六：大二班聪明宝贝 10、节目七：跆拳道 11、节目八：家长舞蹈加油歌 12、节目九：大班组亲子 13、节目十：大班we will rock you 14、节目十一：中二班我爱洗澡 15、节目十二：中班亲子 16、节目十三：小主持童话剧白雪公主和七个小矮人 下午场 1、音乐开场 2、主持人开场词 3、园长致辞 4、节目一：舞蹈班2古韵今风 5、节目二：小二班刷牙了 6、节目三：小三班彩虹的微笑 7、节目四：上午场出彩节目 8、节目五：托班妈妈的宝贝 9、节目六：家长舞蹈桃花
5、依旧笑春风 10、节目七：托一班快乐星猫 11、节目八：舞蹈班1：我不上你的当 12、节目九：教师舞蹈女儿情 13、节目十：托二班蜗牛与黄鹂鸟 14、节目十一：基础班小主持人 15、节目十二：小一班T台秀亲子 16、节目十三：跆拳道 17、节目十四：小班小宝贝 18、节目十五：小班亲子 19、节目十六：上午场出彩节目 推荐第2篇：幼儿园家访活动实施方案 幼儿园家访活动实施方案 一、活动目的: 通过暑期家访活动，加强教师和家长的联系，使家长了解学生在校表现，教师了解学生的家庭状况和成长环境。教师向家长宣传正确的家庭教育思想，宣传实施素质教育的理念，宣传教育政策和法律法规，倡导树立正确的人生观、教
6、育观、质量观。同时通过家访活动，进一步完善学校、家庭、社会综合教育网络，形成强大教育合力，强化学校、教师服务意识，改进工作作风，树立教育良好形象。 二、活动时间 :20*年8月2日8月16日 三、活动形式: 1.家庭走访。 2.电话交流。 3.填写家访情况记录表。 4.撰写家访心得体会。 活动要求及内容: : 1.确定家访对象。被家访的学生是在园幼儿，要有代表性，抽取6名幼儿，有一定的覆盖面。 2.提前与家长预约，定好时间。 3.做好对家访学生近一阶段在学校各方面情况的了解。 4.依据了解到的学生情况，做好家访目的、家访谈话内容的准备工作。 教师家访时，必须遵守以下要求: 1.教师要按照与家长
7、的约定时间，按时家访。 2.教师家访时要衣着大方，态度和蔼、诚恳，对学生的情况要一分为二的与家长 1/4页 进行交流，要注意方式方法，要以鼓励为主，不允许只讲存在问题。 3.教师要根据学生情况，积极向家长介绍相应的科学的教育方法，决不允许教师只讲问题，不讲方法。 4.教师要积极向家长宣传学校的发展和取得的成绩，通过与家长地沟通，要使家长了解和支持学校教育。 5.教师要虚心、认真听取家长的各种意见和建议。 教师家访结束后，要做到以下要求: 1.教师家访结束后，要把家长反应的问题、建议及时汇总向学校汇报。 2.教师家访结束后，要认真做好家访学生情况记录。 3.家访后要及时把了解到的学生情况，与其他
8、任课教师进行沟通，以便各任课教师更有针对性的对学生进行教育。 4.教师要跟踪了解学生在家访后各方面的变化、反应，并及时给以相应地教育。 5.教师家访结束后，要总结经验、找出不足。学习目标: 1、会认11个生字，会写八个生字。 2、正确流利地朗读课文，积累词语体会词语的节奏。 3、留心观察校园生活，体会校园生活的多彩多姿。重点:认字、写字。正确流利地朗读课文。 难点:积累词语体会词语的节奏，留心观察校园生活，体会校园生活的多彩多姿。 第一课时 一、看图引入: 1、学生观看校园生活的图，议一议，说说图上都画了什么, 2、说说自已的学校生活经及自已的感受。 二、学习生字。 1、借助图画读本课的词语，
9、画出生字。 2、借助拼音读准字音，同桌互相纠正读音。 3、检查读音，重点读准“琴”和多音字模。 4、学生在独立思考的基础上交流识字经验。总结识字方法。 三、看图读词。 1、小组合作学习，找一找哪些词语在图画中能找到，再读一读。 2、哪些词语是图画中没有的,找出来读一读。 3、再次练读词语，展 2/4页 示:喜欢读哪一行就读哪一行。 4、比赛读，看谁读得最好。 四、指导书写 1、学生观察田字格中的范字，然后描红。 2、教师范写，学生临写: 胡:左高右低，左右宽乍基本相等。 戏:左窄右宽，左短右长，又的捺变点。 钢;金字旁的起笔不要超过第二横。 第二课时 一、复习字词 1、自已读词语，如有不会的可
10、以向同学请教。 2、指名读词语，看谁读得准确读得有感情。 3、检查学生认读词语的情况。 二、诵读词语 1、教师范读。 2、学生评说老师的范读，教师提示从以下两个方面:要边读边想象，读每个词语都要读出一个画面来。要读出词语的韵律来。 3、学生有滋有味地练读词语。指名读第一行词语，相机评议，最后齐读。 4、自主读后三行词语，边读边做动作体会。指名读，喜欢读哪行就读哪行，学生读后可提问;你仿佛看到了什么,你为什么喜欢这个词语,为什么要这样读, 5、男女生比赛读。 三、指导写字。 1、 、教师范写学生临写。 观;左窄右宽，左短右长，左边又字捺学生观察描红。 2 变点，右边见字的“撇”不宜太长，竖弯钩要
11、舒展开。 弹:左窄右宽，左右相等长。 琴:上边的两个王字要扁一点，下面的人字要舒展开。 养:中间的竖撇要一笔写成。 四、读读说说 学生先读一读课后的题目的意思，再来个生字开花。比一比，谁说得好，说得多，从理解词语中积累词语。 五、实践拓展学校还有哪些活动,把知道的说给同学听。活动目标 1、通过玩沙活动，感知沙子的基本特性。 2、了解沙子的用途及危害，树立初步的环保意识。 3、体验探索的快乐。 活动准备 沙池、毛巾、透明水杯、搅拌棒、玩沙子用的工具、一幅沙画作品等 活动过程 一、直入话题，引起玩沙兴趣，交代注意事项。 师:小朋友，今天我们就和沙子做个朋友，你 们和它玩一会儿，然后告诉我，你发 3
12、/4页 现沙子有什么特点,玩时不要把沙子扬起来，也不要用手去揉眼睛。 二、请小朋友们徒手玩沙，感知沙子的特征。小结:沙子是细细的，一粒一粒的，松散的，抓在手中会流下来。 三、请小朋友们借助工具来玩沙，进一步感知沙子的其它特征。 干沙的颜色浅，能流动，不可以塑造;湿沙子颜色深，不能流动，可以塑造，捏成形状。 四、教师操作沙子不融于水的小实验。 我现在把沙子放入透明杯中加入水进行搅拌，看看会发生什么现象, 小结:沙子不融于水，沙子会往下沉。 五、了解沙子对人类的用途与危害。 1、(出示沙画让幼儿欣赏)师:你们知道这张画是用什么做成的吗,(引导幼儿说出 、我们发现了沙子的这么多特点，大家说一说，沙子
13、还可以用来干用沙子可以做画。) 2 什么,(盖房子、搭大桥、修路、做沙包、做沙纸.) 3、沙子的危害， 师:沙子是不是越多越好呢,(由于沙子具有松散、细小的特点，所以北方那边由于天气干燥，又经常刮风，沙子就满天飞扬，就是我们经常看到的沙尘暴，当沙尘暴来临时就会给人们带来许多不便和危害。) 我们小朋友要爱护自己的环境，不要砍伐树木，多植树造林. 一、家访目的 1.通过家访活动，切实加强幼儿园和家庭，教师和家长的联系，确认完善家长信息。2.使家长了解幼儿在园表现，教师了解幼儿的家庭状况和成长环境，家园达成教育共识。 3.通过家访，争取家长的密切配合，敦促家长切实履行监护人的职责，完成家委会成员及候
14、补梯队建设。 4.听取合理化的建议，促进幼儿教育科学化。 二、家访时间 1.每学期初：3月份、9月份;2.每学期末：6月份、12月份; 3.根据需求不定时进行; 4.每学期家访任务周期为一月，各班班主任根据班级情况，提前制定班级家访时间安排表（附件1），并上报。 三、家访形式 1.校内幼儿到家庭中进行交流； 2.校外幼儿与家长在幼儿园进行约谈；3.校外幼儿特殊情况需到家庭交流。 四、家访内容 1.了解孩子家庭情况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯。 2.向家长反映幼儿在园表现，指导家长树立正确教育观念，用科学的方法教育幼儿，与家长共商促进幼儿发展的教育措施和方法。 3.了解掌握特殊幼儿，
15、有针对性地帮助他们克服困难，健康成长。 4.鼓励家长积极参与与配合幼儿园各项工作，完成班级家委会成员及候补梯队建设。 五、工作要求 1.认真准备，精心组织。 教师尤其班主任要提高思想认识，要明确家访工作的重要意义，加强班级管理和家园联系。做好家访工作计划，并对每名幼儿的家访内容进行备课（附件2），做到个性化、有针对性的家访，带着素材与资料进行家访。 2.做好记录，反馈交流。 各班对每个家访对象做好记录，家访记录（附表3）要实事求是，并做好访后分析。对家访中发现的问题要加以梳理，并在今后工作中调整教育教学方法。家访结束后，要把家长的意见和建议及时向园内汇报（附件 4、5），并跟踪了解幼儿在家访后
16、各方面的变化、反应。3.做好汇总，制定家园共育计划。 将家访情况进行汇总，在家访结束两周内制定班级家园共育活动方案（附件6），要求每学期至少有5次家园共育活动，充分发挥家长的作用及特长。 一、家访目的 家长是孩子的第一位老师，家庭是孩子的第一学校。随着学习和贯彻幼儿园教育指导纲要精神的不断深入，我们越来越清楚地认识到家园联系的重要性。家访是联系幼儿园与家庭的一座桥梁，它成为教师指导家长开展个性化家庭教育的有效手段。教师通过家访促进幼儿园和家庭共同配合，提升教育效果，促进孩子健康发展。 二、家访形式 上门家访和来园约谈两种形式。 做法：提前发放给家长家访工作调查表，了解家长的需求，尊重家长的意愿
17、确定上门家访和来园约谈的孩子名单。 三、实施措施 提前预约家访时间，让家长做好心理准备。 访谈内容： 了解孩子的情况：向家长介绍孩子来园的表现（从肯定进步、发现问题两方面进行委婉解说）；向家长询问孩子的生活习惯（大小便能否自理、自己否能穿脱衣服、在家的作息情况等）、了解孩子的个别状况（孩子有无过敏等）、孩子的兴趣爱好、家庭教养方式等。 探讨育人策略：针对孩子的具体情况提出教育的方法、策略，取得家长的认可，使得园所和家庭教育保持一致。同时互相沟通，及时鼓励，促进孩子不断进步。 解答教育政策、宣传南幼办园理念：对于家长提出的一些问题进行答复，并向家长介绍正确的教育理念，介绍南幼的办园理念。南幼办园
18、理念：崇尚“爱心”教育。“用爱呵护每一个孩子，用心赏识每一个孩子”，园长、老师、保育员、保安人员等都努力做到爱孩子。开展特色教育。第一，科技促成长培养孩子的科学素养为特色，主要是在科学集体活动、游戏活动、日常活动中加强教育，幼儿园每年有科技节特色主题活动，开展提升师幼科学素养的课题研究，创设互动、生态的科技环境等。第二，和谐促成长。南幼注重孩子养成教育。培养孩子良好的行为、生活、学习习惯。主要是注重班级孩子常规教育，通过礼仪主题、安全健康等主题教育，给孩子们营造良好、宽松、友爱、安全的学习生活氛围，在系列活动中让每个孩子都从小培养良好的习惯。（本学期将围绕“弟子规”开展礼仪主题活动，请家长到时
19、积极配合、踊跃参与！并对现开展的来园鞠躬点头问早进行宣传教育。另：提醒家长注意接送安全：每次打卡、有序排队、车辆有序停放好等。） 倾听家长的心声：倾听家长对孩子及老师的看法与想法、对班级管理及幼儿园管理的意见和建议。 家访教师要以婉转的口吻与家长交谈，以先倾听后探讨的方式进行，让家长感受到家访的重要性和必要性。 指导家长认真填写家访意见反馈表。 拍照。（一个班级有2张孩子的场的照片就可） 做好家访记录。 四、注意事项 做好访前的准备工作，事先了解孩子家庭的大致状况。 注意自己的衣着和仪态。 访谈的时间不宜过长，要恰到好处。 师德为先常记在心。 1.有助于深入地了解幼儿在家园不同生活环境中的表现
20、。通过与家长面对面的交流，教师能为家长提供适合于幼儿自身发展的建议，针对性强，有助于幼儿形成富有个性的健康人格。 2.有助于对有特殊问题的幼儿性格的塑造。通过家访，找出造成孩子性格特殊的原因，然后对症下药，使孩子向着健康的方向发展。如：性格内向的孩子、生活自理能力差的孩子、单亲或离异家庭的孩子等。 3.有助于家教经验的分享。家长中也有许多先进的教育思想和实际有效的经验，不仅教师可以从中获益很多，而且通过家访，教师将这些经验介绍给不同的家庭，使好的经验得以分享，好的方法得以推广。 4.有助于教师充分挖掘教育资源，拓宽工作思路。教师通过走入孩子家庭，切身感受幼儿的成长环境，了解家长的文化素质、家庭
21、教育状况等，适时充分地利用家长这个教育资源。 5.有助于家长对幼儿园工作的理解和配合，并积极参与。当家长对幼儿教师一日的工作强度和难度有了深入了解，明确自身的责任后，便会自觉得对幼儿园各项工作予以配合。 听声音 2 家访的作用 1、家访有利于更详细的了解幼儿的家庭状况及幼儿各方面的表现，通过家访，老师可以详细的了解到孩子的家庭状况以及孩子的状况、智力水平、生活习惯、兴趣爱好等等，还可以了解到家长对于孩子的教育态度和方法，从而进行恰当的引导。 2、家访有利于增进老师与家长的交流家访是老师与家长情感交流的好方式。因为老师深入幼儿家庭是关心幼儿，认真对待工作的具体表现，家长一般都能以诚相待，在交谈中
22、，教师诚恳的态度、亲切的话语能使整个家访的过程充满友好的气氛，拉近彼此的距离，使家长对教师更加理解、尊重和信任，有些平时在幼儿园不便谈论的话题，在家访过程中可以尽情交流，以便达到家园一致。 3、家访是检阅教师工作成效的一种独特方式在幼儿园工作实践中，检阅教师工作成效的方式多种多样，家访是其中一种较为独特的方式。家访时，家长的态度从一定程度上反映出家长对于教师工作的满意程度。如果家长对你的来访表示欢迎，说明家长对你的工作比较满意，反之则说明你的工作有不足这处，需虚心接受家长的意思，认真分析研究，改进工作方法。 听声音 3 家访的策略 1.要充分做好家访前的准备工作。家访前应针对家访对象的具体情况
23、进行全面细致的了解，包括幼儿的认知、社会性能力，幼儿的特殊兴趣，幼儿的好朋友是谁，幼儿易于取得成功的活动，幼儿一日生活习惯怎样等等都要做到心中有数。不至于在家访的过程中手足无措，使家长产生教师对自己孩子关心太少、家访只是形式的想法。 2.要明确家访的主题。家访前要明确本次家访的目的，确定家访主题。目的的制定既要考虑到父母的期望，同时又适合幼儿发展的现有水平。帮助家长全面准确地看待孩子，在对孩子适度而合理的期望中找到适合儿童发展的家庭教育模式。如对比较溺爱孩子的家长说幼儿挫折教育的重要性;对攻击性较强的幼儿说说幼儿的安全问题;对比较关注幼儿学习能力的家长说说孩子在这个年龄段应该具备哪些自理能力;
24、对难以午睡或进餐吵闹挑食的幼儿说说如何培养幼儿良好的生活习惯等。 3.要在家访过程中讲究谈话方法。谈话应围绕家访目的，针对家访对象预设家访流程，谈什么?怎样谈?如何针对心态层次不同的家长进行交谈?都要事先有所准备，并且能够随机应变。最好以拉家常的方式开始，以亲切的态度和蔼的口吻与家长孩子攀谈，既做到避免开门见山直接切入主题使家长产生紧张情绪，尤其是告状式的家访要避免直奔主题。同时又要做到不要远离主题乱聊而达不到预定的目的。要以真诚的态度，紧紧围绕所解决的问题一步步展开话题。比如针对好动的孩子，我们和家长聊聊幼儿在家中是否也好动，是否缺少微量元素，它是怎样造成的。再聊聊家长是否经常陪同幼儿开展较
25、为安静的亲子活动如亲子阅读、穿珠、拼图、剪纸等。并对所见所闻进行及时的分析记录，根据情况对症下药。并向家长推荐切实可行的教育措施，巧妙地运用教育学、心理学等方面的技能技巧帮助家长解决棘手的教育难题，使家访取得意想不到的收获。如果在家访中遇到极个别素质较低的家长，教师不可针尖对麦芒，使自己陷入进退两难的境地，唯有动之以情，晓之以理来感化其配合幼儿园的教育工作。 4.要省时度势地倾听家长，尊重幼儿。有的幼儿教师迫切地希望将自己的教育理念和方法滔滔不绝地灌输给家长，甚至没有给家长说话的机会，这样会让家长的心理出现反感，殊不知这是了解家长真实感受的好机会，所以在家访中我们老师应该学会做一个好的倾听者，
26、这是很重要的。家长在你专心倾听的过程中感受到老师对家长的重视和理解。其次在和家长交谈时，最好从表扬开始，打开家访的局面。充分挖掘孩子在幼儿园的点滴进步，使家长在听到孩子缺点时不至于感觉自己孩子一无是处没面子。同时还要注意当谈到孩子缺点时一定要避开孩子，切忌当着家长的面数落孩子。不能使用让家长觉得难堪的语气，提醒家长不能打骂孩子，做到尊重孩子，使家长清楚该怎样真正地爱孩子! 5.要做好记录，及时反馈。家访后教师应及时将本次家访的经过记录在家访记录表上，并将家长的意见和期望向园领导反馈。同时根据家访中对幼儿新的了解结重新分析，制定出有针对性的教育方案，寻找教育的最佳措施。 推荐第3篇：无烟幼儿园”
27、活动实施方案 创建“无烟幼儿园”活动实施方案下载本文 导读：创建“无烟幼儿园”活动实施方案为了创造良好的幼儿园卫生环境，制定本方案，幼儿园内为禁烟区域， 2、开展控烟宣传周活动，大力开展控烟宣传活动， 1、制定仲山乡中心幼儿园控烟制度严格按制度落实控烟工作， 3、建立自查制度：控烟工作小组定期对幼儿园的控烟工作情况进行自查， 五、活动安排， 1、组织召开幼儿园控烟工作会议，布置幼儿园控烟工作，成立幼儿园控烟领导小组，制定幼儿园控烟工作实施方案， 2、幼 创建“无烟幼儿园”活动实施方案 为了创造良好的幼儿园卫生环境，教育师生养成不吸烟的良好习惯，保障师生身体健康，提高园内文明水平，根据教育部关于
28、进一步加强学校控烟工作的意见结合我园实际，制定本方案。 一、禁烟范围 幼儿园内为禁烟区域。 二、加强领导，健全组织、齐抓共管 成立控烟工作领导小组： 组 长：司怀堂 副组长：姚秀丽 成 员：司凤臣 李红梅 杜根云 三、加强宣传，营造氛围 1、组织教职工认真学习公共场所禁止吸烟规定，传达教育局文件和会议精神，统一思想，提高对控烟工作的认识，充分调动广大教职员工的积极性，自觉遵守规定。 2、开展控烟宣传周活动。将开学第二周作为控烟宣传周，大力开展控烟宣传活动。 3、营造控烟氛围。在园内醒目位置张贴按照国际控烟协会统一使用的禁烟标识；张贴控烟宣传画；悬挂禁烟标语。 四、健全制度，落实措施 1、制定仲
29、山乡中心幼儿园控烟制度严格按制度落实控烟工作，对违反制度的教职工进行劝阻、教育、依照有关规定予 以处罚并通报批评。教职工遵守制度情况，作为年终评比内容之一。 2、建立考核机制：教职工遵守制度情况，作为年终评比内容之一，同时作为文明组室考核的重要内容。 3、建立自查制度：控烟工作小组定期对幼儿园的控烟工作情况进行自查，及时向校委会通报情况。 五、活动安排 第一阶段：宣传发动阶段 1、组织召开幼儿园控烟工作会议，布置幼儿园控烟工作，成立幼儿园控烟领导小组，制定幼儿园控烟工作实施方案。 2、幼儿园张贴倡议书、禁烟标识张贴及宣传标语悬挂等工作。第二阶段：组织实施阶段 1、集中开展控烟专项活动，全面实行
30、幼儿园禁烟。 2、全面开展控烟宣传活动。 3、广泛开展吸烟有害健康宣传。通过板报、橱窗、广播等途径，运用讲座、主题活动等形式，在幼儿中大力开展“吸烟有害健康”宣传。 第三阶段：巩固完善阶段 1、控烟工作小组组织人员对幼儿园控烟工作开展自查。 2、深入开展无烟幼儿园巩固创建，积极创设良好的无烟氛围。 推荐第4篇：幼儿园家访活动实施方案 实验幼儿园暑期家访活动计划 为贯彻落实县教育局转发的走进家庭、携手育人大家访活动的通知精神，进一步地了解儿童在家庭中的学习、心理等方面情况，充分发挥“家访”在对幼儿进行思想教育和心理疏导工作的重要作用，有效地促进幼儿园教育和家庭教育的有机衔接，促进幼儿健康成长，幼
31、儿园特制定幼儿家访工作计划如下： 一、家访目的 幼儿家访工作是幼儿园教育教学工作的重要补充和延伸，是教师全面贯彻党的教育方针、热爱幼儿、关心儿童的具体表现。通过走入幼儿的家庭，将幼儿近期的在园表现向家长反馈，同时全面、客观地了解幼儿的家庭环境、家庭成员的结构、幼儿的成长史、家长的教育观，以及幼儿的社会交往表现等，可以更好地有针对性地关注幼儿的学习心理和生活，关注他们的思想动态和情绪变化，即时疏导幼儿的一些异常现象，引领幼儿健康成长。 二、家访内容 1、宣传党的教育方针、有关教育法律、法规和幼儿园规章制度，宣传正确的教育思想和育人方式；引导家长利用亲情关心感化自己的孩子，与家长共商促进幼儿发展的
32、教育措施和方法；宣传幼儿园的办学思路、办学理念、办学策略，让家长了解幼儿园。 2、与家长交流沟通，深入了解幼儿的成长环境和在家表现，同时将幼儿在园期间的思想品德、学习态度、安全教育、行为习惯以及生活等方面的情况向家长反馈。 3、宣传有关幼儿安全方面的知识，督促家长或监护人教育幼儿增强安全防范意识，所有幼儿要求家长每天按时接送。加强幼儿园、家长、幼儿委托监护人之间的经常联系。 三、家访范围 班级幼儿的家长或监护人，尤其是单亲家庭幼儿、外来务工子女、家庭贫困生、留守儿童、学困生及残疾儿童的家长或监护人。 四、家访要求： 1、对单亲家庭幼儿、留守幼儿、外来务工子女、家庭贫困生幼儿及学困生可采取深入家
33、庭的家访方式。 2、做好家访的同时要记好家访记录。 五、家访方法： 1、组织教师分片包干家访，推心置腹，相互理解。 2、利用假日深入村民组，到幼儿家中，真是地了解幼儿在家中的情况。 3、认真做好家访记录。 4、注意信息的反馈。 六、家访应注意的问题： 1、要电话联系，做到提前预约。 2、要注意家访时间的选择。 3、家访后，注意对幼儿的疏导，有针对性地对幼儿加强教育。巩固家访效果。 七、家访话题 1、了解幼儿生活安排。（如，内容安排、作息时间安排） 2、如何关注孩子的心理健康教育。 3、如何引导孩子形成良好的行为习惯。 4、如何加强对幼儿的安全教育。（ 预防溺水、防交通、乘车、防食品中毒、冬季防
34、火、防电等方面。） 实验幼儿园 2023年6月30日 推荐第5篇：幼儿园园本教研活动实施方案 幼儿园园本教研活动实施方案 -平罗县第二幼儿园 一、指导思想： 我园以全区幼儿园园本教研制度建设实施方案的精神为指导，以围绕“提高幼儿园教育教学水平，促进教师自我发展”为园本研修重点，全面贯彻落实幼儿园教育指导纲要为目标，注重过程管理，强调教师的参与、合作与共享，结合本园实际，特制定本实施方案。 二、园本教研的需求： 多年来，我园保教质量一直稳步向前发展，为全县幼儿教育的发展发挥着重要的作用。虽然我们拥有比较好的教师队伍和相应的教学设施，然而随着幼儿教育不断向前发展，在教学实践中我们不断产生一些新的困
35、惑。这些困惑有来自教材的、有来自教法的、有来自幼儿的，有来自家长，也有来自传统观念的阻碍等等。这些层出不穷的新问题如何解决？由谁来解决？在实践中我们意识到，幼儿园的生存与发展必须依靠自身的力量，利用自己的优势，创立自己的特色，教师在实施新纲要过程中出现的问题必须根据本园的实际和幼儿的特点自己解决，教师的专业发展更得靠教师自己的不断学习与实践。而要做到这些，必须进行园本教研。只有建立以园为本的教研机制，深入开展以园为本的教学研究，才能及时解决教学改革中出现的问题，在此过程中教师是主体，是教研活动的承受者和受益者，因此教师必须主动、认真地、积极地参与教研活动从而使自己在教研活动中不断成长，才能把幼
36、儿园构筑成一个学习型组织，才能提高保教质量使幼儿园不断向前发展。 三、园本教研的工作思路： 以组织开展多元化、多层次的教研活动方式为入口，以落实专题内容为依托以学科带头人为引领，以教师个体学习为前提，合作交流为平台，园本教研为途径，行动研究为载体，幼儿发展为基点，教师专业成长为目的的以园为本的教研运行方式。同时放手让教研组长自己做，开放式的工作方式，发现典型（教师、优秀的教育策略）普及推广。 四、园本教研的目标： 1、摸索出幼儿园多元化的教研活动内容与形式，来激发教师参与教研活动的积极性、主动性。 2、园本教研以行动研究为主要方式，解决在课程实施过程中遇到的问题、困惑、并找到解决这一问题的有效
37、途径和方法，从而总结和提升教学经验。 3、探究出一些能促进不同层次教师专业成长的有效策略。针对教师的个体发展提供支持。 4、通过园本教研，建立适合我园发展的园本教研制度与教研运作机制把我园建设成有浓郁学习风气和教研氛围的学习型组织，并形成自我特色。 五、专题研究的目标： 1、探究在幼儿一日生活中，培养幼儿语言表达能力的有效途径和方法。 （生活环节、集体教育活动、家庭教育） 六、专题研究的具体内容： 1、如何为幼儿创设良好的语言表达的精神氛围与物质环境。 2、以多角度、多元化的方式拓宽、丰富幼儿的语言经验。 a、利用一日活动的各环节的过度来组织幼儿语言的学习。 b、利用正规的语言活动。（早阅读、
38、语言、其它领域的学习） c、利用日常的生活环节培养幼儿的语言表达能力。 3、注意个别差异，给予针对性的指导。 4、注重创造多样化、生活化的学习情景（讲述活动、谈话活动、听说游戏） 七、园本教研的任务： 1、结合本园实际，制定适合于本园具有可行性、操作性强的实施方案。 2、幼儿园根据实际状况，有计划开展园本培训，在实践中提高教师的理论与实践能力。 3、通过园本教研，让教师成为研究的主体，努力建设一支有较强科研能力、教育教学水平的教师队伍。 八、园本教研遵循的原则： 1、以园为本、以教师为本的原则：教研活动从实际出发，以幼儿园发展为本，解决幼儿、教师、幼儿园自身的问题为主线开展园本教研。 2、人人
39、参与的原则：努力为教师提供机会，搭建平台，让教师人人参与，行为跟进。 3、踏实、求真的原则：幼儿园要整和各方资源，有计划、有组织地开展教研活动，强调针对性、有效性。 4、发扬与创新的原则：幼儿园要继承发扬教研工作中有价值的经验。同时在教研活动的内容、形式、措施等方面进行大胆的创新。 九、园本教研的工作要求： 1、认真学习领悟自治区教研制度建设方案的精神实质。 2、幼儿园应从实际出发建立园本教研的保障机制、奖励机制来促进教研工作持续、健康发展。 3、教学管理人员深入教学一线，充分发挥专业引领、支持、合作、共享的作用，为教研工作铺路搭桥。 4、针对教学实践问题，有目标、有计划地组织全园协作研究。
40、5、对教研过程要及时进行发现、收集、整理使教研经验充分发挥价值。 十、园本教研的途径与保障： 1、加强教师理论学习和培训工作：提供参加各级培训的机会，如：学科带头人培训、骨干教师培训、园本教研培训；鼓励教师参加学历提高培训、信息技术的培训。 2、抓好常规教研工作，充分发挥教研组长的作用，使研究活动和教师日常的教学活动相结合，让教研活动成为切实有助于教师成长的平台。 3、教研活动做到定时间、定地点、定专题，做到活动有记录、有实效。 4、充分发挥教师间的互动作用，教师间进行合作、互助，。 5、积极主动争取区、市、县专业人员的支持和指导，使教师的困惑能及时得到回应，对教师进行专业引领。 6、课题引领
41、，有效教研。鼓励教师积极申报、研究课题，及时总结、交流、推广课题经验，撰写经验论文。 十一、园本教研落实的措施与策略： 1、明确教研制度，层层落实，形成园长亲自抓，人人主动参与的教学研究制度。并成立园本教研领导小组： 2、改进和完善教师评价方法，建立以园为本教研的评价、奖励机制。 3、每年根据各教研组活动情况拨发一定的活动经费，保障园本教研活动的顺利进行。 4、以专题研究作为园本教研的主要内容， （1）培养教师的问题意识入手，以年龄组为单位设立问题库，每人每月针对专题、教学实践反思自己，提出疑惑。然后各组针对问题分析整理，确定教研内容，确定活动方式。其中发挥骨干与老教师的引领与指导作用，通过教
42、研来解决问题，直到满意为止（双向）另外有监督机制（是否采用了大家的建议，取得了怎样的效果？） （2）活动的类型：a、集体（全体教师）b、小组c、个别教师 （属于谁的问题，谁来解决，打破年级组的界限） （3）具体的活动方式： （a）课堂教学（坐课、评课、研课、一度、二度研课） （b）写（计划、反思、案例、个人分析、） （c）集体备课-个人实践-问题会诊-再实践-推广 （d）网络平台：订时发表评论。每月有一个实际问题共同研讨。 十二、实施的过程： 第一阶段：（2023年4月-2023年7月） 1、加大力度宣传自治区园本教研制度建设方案的精神并领悟其实质。 2、调查、分析园本教研状况及幼儿园教师专业发展的实际状况，制定园本教研活动实施方案 3、通过多种渠道提升教师专业理论水平。 （1）结合教师实际分层次，有针对性对教师进行专业培训。 （2）园本教研的目的、意义。 （3）各年龄班幼儿语言发展的特点及学习特点。 学习形式多样，目的对所学内容理解、熟悉、领悟并针对学习内容有考核、测试，注重理论与实际的结合。 第二阶段：