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1、2023年小学英语任务型教学案例 小学英语任务型教学案例设计 设计理念 本课的设计旨在培养学生学习英语的积极态度使他们建立初步学习英语的自信心，养成良好的英语学习习惯，从而激发学生学习英语的兴趣。 一、教材分析 1、教学内容 本节课为外研版安徽小学英语Leon2,Unit6,Book,单元主题为Our Neighborhood，本节课主要学习谈论自己的四邻，以及如何问路和指路。 2、教学重点和难点 （1）There be句型的肯定形式和否定形式以及如何回答。 （2）方位词的正确使用。 （3）如何表述社区有什么。 （4）问路和指路。 二、教学目标 1、认识目标 （1）利用Whats in you
2、r neighborhood? Theres a 。Is there a 句型就某人的四邻进行问答。 （2）利用Wheres the ? Its 句型对某地所在位置进行问答。 2、能力目标 （1）培养学生动手动脑能力，在生活中学英语，运用英语。 （2）创设情境，开展活动，培养学生能积极与人合作，共同完成学习任务。 3、情感目标 培养学生跟邻居和睦相处，乐于助人的优良品质。 三、教法与学法 结合本课内容，我运用多种教学方法，创设各种较贴近生活实际的情景进行教学，为学生创设轻松愉快的学习氛围。 1、TPR教学法 2、游戏教学法 3、情境教学法 4、任务型教学方法 通过创设一系列的任务如Listen
3、 and do, Gue riddles, Test memory, Pair work让学生在有意义的活动中习得语言。 四、教学过程 I、Warm-up 1、Free talk：What day is it today？Whats the date today？Hows the weather today？ （设计思路：通过师生问答，既复习了旧知，又引出了 Listen and do 这个任务环节） 2、Listen and do：Do exercises （设计思路：听老师的口令做动作，一方面活跃了课堂气氛，调动了学生学习的热情，另一方面又复习了以前的方位词，为后面询问地点作铺垫） 3、G
4、ue riddles：Gue some places。For example：If youre hungry, where can you go？ （设计思路：通过游戏，复习第一课要求掌握的地点名词。 II、Introduction and Practice 1、Show a map of Sizhaoyuan Neighborhood .Talk about this neighborhood with Ss。Teach“ Whats in this neighborhood？” Theres a .Is there a ? Yes，there is.No，there isnt.Where
5、is it? Its .（设计思路：创设真实的环境，学生易懂易学，让英语走近身边的生活） 2、Test memory：Ask a student to come to the front，the other Stuelents ask questions about the map.（设计思路：通过测试记忆力这个游戏，激发了学生的好奇心，让学生体会到了在学中玩，玩中学，又巩固了本课的重点句型） 3、Listening （1）Listen to the tape of Part C with out their books and fill in the miing words.（2）Check
6、 answers （3）Read part C （设计思路：学生合上课本，有目的地听，既培养了注意力，又提高了写的能力） 4、Practice Each stuelent takes out theer neighborhood and talk about each Others neighborhood in pairs.（设计思路：学生拿出自己所在小区的地图，同位操练，既巩固了新知，又培养了学生合作能力，再一次让学生在真实的环境中学习英语 III Wrap-up Sing a song （设计思路：在歌曲中结束本课，让学生对本课的重点内容加深印象） 小学英语任务型教学案例 小学英语任务型教学案例设计 英语任务型教学案例设计 初中英语任务型教学案例 任务型教学案例评1 任务型教学法教学案例 新标准小学英语任务驱动型活动课教学案例 小学英语任务型教学 任务型教学论文：任务型教学 任务 案例分析 听力教学 教学案例小学 英语