《2023年暑期社会实践调研报告（精选多篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年暑期社会实践调研报告（精选多篇）.docx（179页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年暑期社会实践调研报告（精选多篇） 推荐第1篇：暑期社会实践调研报告 提供一篇调研报告范文，作为参考！ 摘要：改革开放以来我国的经济得到了快速发展，但也给人民的生活与健康带来了许多问题。单从环境角度来看，我国人民为不断恶化的环境付出的代价是非常巨大的。有资料表明，水污染和空气污染对中国经济造成的健康和非健康损失的总和每年就有1000亿美元，相当于我国经济的5.8%，而越来越多的人也因为水质受到污染染上各种各样的疾病。天台县的水质同样与人们的健康息息相关，近年来因为水体受到污染，患环境疾病的人数逐年增加，包括支气管炎、癌症、糖尿病等。我们经过数据整合统计得出了一些合理性建议，治理水质污染
2、需要靠群众与政府共同的努力。 调查对象：始丰溪和处在始丰溪下游且靠近天台县南工业区的蟹渚村的井水。 工作方式：问卷调查、走访居民 关键字：经济 水污染 始丰溪 蟹渚村 环境疾病 群众 政府 调查中发现的问题及其研究与建议 一、母亲河始丰溪的“烦恼”。 始丰溪是流经天台县的唯一一条大河，随着经济的发展越来越多的工厂在始丰溪的沿岸建立起来，生活污水、工业废水的排放使昔日清澈的溪水变得浑浊并且散发着难闻的气味，藻类在水中肆意的生长着。当地流传着这样的话“60年代淘米洗菜，70年代洗衣灌溉，80年代水质变坏，90年代鱼虾绝代”。为了了解群众对始丰溪水质污染的看法，我们进行了问卷调查，通过对收回的180
3、份有效问卷进行统计显示：90%的人认为现在始丰溪受到了严重的污染，56.7%的人认为工农业废水是始丰溪水质污染的源头。甚至有23.3%的居民想过因为始丰溪的水质污染而搬离。因为天台处于始丰溪的上游，且始丰溪流经多个县，因此天台县对其环境的治理和管理对始丰溪的水质有着决定性作用。从福溪街道城建工作人员的口中我们得知，南工业园区建在蟹渚村也就是天台县的边缘（始丰溪流经天台县河段的下游）对整个天台来说污染已经相应地减少，但是从长远角度看，这样的管理态度放松了对该地方环保措施的监管与处理，可能出现不考虑环境而一味追求经济的发展的现象。 水质污染问题出现的原因及建议： 原因：环境属于公共物品，外部性强，
4、无法内部化，因此人们考虑问题时不会较多的从环境来考虑。环境问题的”肇事者”往往不唯一，这也给政府管理环境带来了一定的困难。 建议：1.应向居民和企业加大环保宣传力度，同时依情况加大违规处罚力度。2.通过民主制度的建设，政府要发挥群众的监督作用，并增强法律的完善程度和执行力。3.对于举报不良环境问题的居民依情况给与适当的奖励。4.完善农村的环境卫生设施，强化居民的环保意识。 二、蟹渚村村民“何去何从”？ 地理位置在天台县的边缘且处在始丰溪下游的蟹渚村深受水污染的迫害。全村未安装自来水，以井水为生。近年来村子里的耕地被政府征收用于南工业园区的厂房建设。工厂废水的排放使井水受到了一定的污染，住在工厂
5、旁边的居民更因为难闻的气味而不敢把窗户打开。如今在蟹渚村的上游兴办了一个煤场，井水开始变得浑浊，许多村民都不敢再继续饮用井水。在村子几里外的一处泉水成了村民的饮水源，但是由于较少的泉水量与高取水成本，饮水成了该村村民的一大难题。据了(！)解，村民也到法院告过煤场的状，但最终以失败而告终，许多村民反映有隐情存在，群众为此意见很大，对煤场很是不满。 建议：对于蟹渚村，当地政府应尽快建立自来水供水体系，从根本上解决村民的饮水问题。当地政府因除了要加大环境对南工业区的环境治理外，应该介入对煤厂的调查，给群众一个合理的说法。 三、煤场怎么可以一年多不验收？ 位于蟹渚村上游的煤场到现在还 能一直存在也是一
6、个问题。从我们上次对环保局书记的采访中我们了解到一个工厂批准生产前要经过环评与验收，环评与验收相隔的最长时间不能超过3个月。但是蟹渚村旁的那个煤厂从环评到现在已经有一年多了而还未验收，具体的情况环保局的人也没说清楚，只是说他们将对煤厂进行验收，验收不通过的话将责令其停办。但从这件事情中我们可以看出一些问题，煤厂试生产期的延长足以说明这一点。 建议：环保部门要做好对煤场的验收，不应该继续往下拖。对于煤厂试生产期不明原因的提高政府应介入调查并制定相应的法律杜绝这类现象的发生，对违法行为要给与打击。 四、村干部内讧，百姓利益放何处？ 煤厂对蟹渚村造成的饮水问题还有一个原因就是因为村子里未安装自来水。
7、从一位老村干部那我们了解到现在蟹渚村的干部分成两派，由于双方意见不统一而造成自来水体系迟迟未建立。党员未发展的问题使得书记那边处于垄断地位，有些干部不把群众的利益放在首位，这些都造成了蟹渚村建设的落后。 建议：农村党员发展存在着一定的问题，由于农村党员人数较少，如果党员的动机不纯势必会给整个村带来不好的一面，也会增加其他优秀人才进入党组织的难度。因此上级部门要加强在农村群众入党方面的领导与监督作用，杜绝垄断现象的发生。在村干部的选举上要制定完善的政策，使选举更加合法合理，选出的干部更能代表群众的意向。 五、身体健康受威胁，疾病人数增加。 蟹渚村现在有五个年龄在50岁以下的人患了癌症，有三个人得
8、了支气管炎，还有好几个糖尿病患者。据了解，这些得病人数与几年前相比有了很大的增加。 建议： 1、政府应该加大力度做好环境治理工作，给村民一个健康的生活环境。 2、村干部要深入了解群众，对于患病家庭应给予一定的补助。 推荐第2篇：暑期社会实践调研报告 甘肃省华亭县中药材产业调研报告 导语：2023年暑假期间，我参加了“兰州大学赴华亭县践行中国梦暑期社会实践团队”，在经济学院团委书记的带领下，我们对甘肃省平凉市华亭县以及距离华亭县马峡镇进行了实地调研，与政府官员、个体农户和企业负责人、大学生村官以及在基层工作的选调生进行了深入交流。 暑期社会实践的调研地点是甘肃省平凉市华亭县马峡镇，马峡镇以盛产各
9、种中药材闻名，素有中国大黄之乡之称。当地海拔1226m，年平均气温8.5，平均降雨量644.7mm，森林覆盖率36.6%，适宜中草药材的生长。在调研期间中，我们走访了当地政府，中草药种植大户，以及相关企业。 当地政府的有关人员向我们介绍了有关马峡镇中药材产业的有关情况，我们参观了马峡镇政府的资料展示馆，了解到当地的主要中药材是大黄和独活，年产量分别达到了6000t和9100t，这两种中药材在该镇广泛种植，政府对种植户加以引导和政策支持。 随后，我们走访了马峡镇蒋庄的种植大户郭玉萍 ，郭玉萍以种植独活为主，年收入可以达到十万元。在走访过程中，我们与郭主任探讨了致富发家的经验，郭主任从事中草药种植
10、十余年，在不断的探索中总结经验，并亲身实践，从最早的亏本欠债到现在的闻名一方，郭主任用自己的辛勤劳动和宝贵的种植经验和技术推动了当地中草药种植的发展繁荣。对于自己的种植经验，郭主任还向乡邻传授，使乡邻的种植技术得到提升，从而带动整个地区的发展。 走访当地企业的过程中，我们主要走访了加工中药材的平凉青松公司和以中药材废弃物加以利用的制香场，我们参观了两家企业的生产，加工，包装车间。在走访过程中，制香厂的企业负责人告诉我们，他们生产的香是在使用传统香料的同时将当地特有中药材的秸秆作为辅料，使得该厂生产的香具有天然香气和不易折断的特点，但是因为质量高所以导致制香成本偏高，此外，制香工业机械化水平低，
11、缺乏解放人力的包装机器，企业巧妙地利用农户农闲时期，将制作烘干后的香运往农户家里进行人工包装，既增加了农户的收入又解决了产品包装的产能不足问题。对于该企业以后的生产规划，该企业负责人表示企业将从事高端香的生产，用高质量的香来打通市场。团队一行还走访了马峡镇润塬公司千亩药材种植示范基地进行调研。润塬公司是当地招商引资、近期开建的种植和加工相结合的中药材公司，它与马峡镇政府签约，并由镇政府提供优惠政策，并提高物资补助，如地膜、化肥等。期间，华亭县农牧局为润塬公司提供了技术支持，并与当地种植经验相结合，再加上企业自身的学习，形成了一套企业自有的种植管理经验。在几天的调研过程中，我们发现，润塬公司是马
12、峡镇唯一一家具有一定生产规模的大型企业，虽让企业的基础设施目前还在建设中，但是企业已经明确的长期发展规划。但是由于企业期初的规模庞大，种植基地的面子达到了千亩以上，所以很多当地农民认为这个企业只是镇政府花钱招来的“马路企业”，“肯定撑不过两年”。但这只是少数一些人的观点，对于润塬公司的发展前景，只要该企业能在管理紫荆与企业规模之间掌握好平衡，该企业在未来几年内一定能够成为 1 地方的龙头企业。 团队成员一行在当地村支书的带领下，走访了马峡镇的几位种植中药材的农民与收药大户。我们在当地农民的家中与农民围坐在一起，进行了深入的交谈。被走访的农户热情的向大家介绍自己家的情况与对当地中药材产业的独到的
13、见解，我们听的十分认真，并不时写下自己的记录与感想，并积极踊跃的提出了自己的疑惑和问题，当地农民也都给与了细致、认真的回答。交流中我们发现，农民对资金的需求非常巨大，而且当地农民大多十分愿意扩大自己的耕种。然而在实际执行过程中却出现了贷款难的问题。如果当地政府能够以自身信誉做担保，为农民提供更多金融服务的话，便可以更好的解决农民资金短缺的问题。另外，我发现当地农民对中药材的价格波动抵御能力很差，而且当地的中药材“独活”市场需求量较小，种植面积却在不断地扩大，我认为未来该药材的价格会出现较大波动，而当地农民的药材种植品种比较单一，一旦价格出现大的波动，对当地的经济可能会带来极大的冲击。 团队还与
14、当地的政府部门进行了交流。团队一行来到了华亭县农牧局，与农牧局的领导、工作人员、技术专家进行了会谈。当地农牧局的负责人首先向团队成员介绍了全县的农牧业发展概况，并着重介绍了华亭中药材产业的发展情况和发展规划。在介绍完当地的基本情况后，同学们对当地的农业、养殖业、以及中药材产业的生产、加工和销售等方面进行了的提问，农牧局的工作人员都一一进行了细致而深入的解答，使得同学们对这些问题有了更深入的了解和认识。会谈结束后，我们在县农牧局技术专家的带领下，参观了“全国测土配方施肥项目华亭县测试中心”和“华亭县农业技术推广中心”等实验室。通过走访，我们发现农牧局对农民的培训效果不大。在我们的走访中，农民告诉
15、我们当地政府聘请的专家来对大家培训时，给大家都传授的是诸如独活的性质、独活属于生物学上分属等问题。对农民来说，专业知识并不重要，他们只想知道如何把独活种的更好。所以，地方政府在对农民进行培训时，与农民存在着较大的沟通障碍，当地政府应该考虑到农民对知识的实际需求，从而发挥到最大培训的效果。 在马峡镇还存在着中药材产业协会这种半官方的组织，在调研中我们发现，当地政府设立中药材产业协会的最初目的是好的，但是中药材产业协会建立后没有发挥太大的作用，许多当地的农户对中药材产业协会的名字有所了解，但是不知道其具体的职能，而中药材产业协会本身也存在与农民农户沟通不畅的问题。这导致中药材产业协会只存在空架子，
16、没有发挥实际作用。 在走访过程中，我们发现，当地政府还推行过“一村一品”的政策，目的是让农民以村为单位，一个村落只种植一种农作物，但是整个政策没有考虑到每个地方的不同生产状况，导致政策没有很好地实施。 团队成员们与马峡镇当地的大学生村官与选调生进行了交流，由于他们也是刚刚走出大学校园，参加工作不久，所以与同学们有更多的共同语言。在交谈中，这些大学生村官与选调生向同学们介绍了自己走出大学，进入社会的经历和经验，并与在座的同学们分享了自己的求职之路和工作以来的心得。我们获益匪浅。 实践总结： 2 在暑期社会实践过程中，我们在对当地的农民农户，乡镇企业，当地政府的走访过程中发现了一些问题，对于企业和
17、政府之间，企业的进驻都是有当地政府的支持，当地政府为了促进当地中药材产业链的发展而引进相关产业，企业的生产销售状况都比较良好，但都面临着资金短缺的问题。由于资金短缺，企业无法扩大生产规模，只能通过降低生产成本来扩大利润空间，虽然政府大力支持企业在当地的生产发展，但是在企业融资贷款方面，希望政府能够给予政策优惠，利用政府担保来为小中型企业筹集资金，从而让企业扩大生产规模，更好的促进当地中药材产业的发展。虽然马峡镇的种植规模很大，但是在调查过程中我们发现，由于种植户大多以个体种植的模式进行中药材的生产，很少形成规模种植，加之当地的交通运输情况不是十分便利，导致当地的中药材产业只以原材料出口为主，有
18、少量的企业从事中药材的粗加工，几乎没有任何企业或者个人从事深加工。这使得中药材的产业化规模化发展进程缓慢，农民利润空间不足。当地政府虽然有政策上的引导和支持，但是碍于财政方面上存在一定困难，所以能够给予农户经济和技术上的支持十分有限。建议当地政府加大招商引资的力度，吸引大型企业落户当地，整合当地种植散户，扩大种植规模，从而形成产业规模，打造当地的中药材产业。 实践感言： 经过几天的实践考察，我们深入农村，走进基层。分别与当地的农民、政府和企业进行了细致的沟通交流，并积极踊跃向他们提出自己的问题和困惑。在实践过程中，我们开拓了眼界，了解到了中药材种植的有关情况及相关政策，对实地进行考察，了解基层
19、情况，与农民企业进行深入而细致的交流，丰富了我们的大学生活和人生阅历，为我们以后的学习生活，步入社会提供了宝贵的经验和财富。 推荐第3篇：暑期社会实践调研报告 大 学 生 就 业 问 题 调 研 报 告 姓名：赵衡 院系：安徽大学江淮学院文法系 班级：14级艺术设计 学号：23124023 大学生就业问题调研报告 姓名：赵衡 院系：安徽大学江淮学院文法系 班级：12级艺术设计 学号：23124023 摘要：伴随着高等教育体制的改革，高校招生的扩大和就业“市场化”进程加快，中国劳动力市场出现了大学生就业难题。即将面临就业的我们，作为背负着家长、社会和自身的期望值的特殊群体，通常我们自我定位比较高
20、，对自己未来工作期望值很高，社会对我们要求也很高，这使我们面临很大的心理压力。 关键词：就业难 就业观念 就业能力 心理素质 就业目标 科学定位 第一部分、大学生“就业难”的现状 自1999年开始，中国普通高等学校招生数量逐年扩大，使中国高等教育从精英化阶段进入到了大众化阶段。大学生就业问题也渐露端倪,成为近几年突显的社会问题,而且有愈演愈烈的局势。2023年，全国共有高校毕业生280万人，比2023年增加68万人；2023年全国高校毕业生达到338万，比2023年增加58万；2023年全国高校毕业生更是创造了690万的记录。据统计,2023年全国高校毕业生已经高达727万，就业形势紧张的现状
21、已很难避免。尤其是对于刚刚毕业的大学生来说,他们的就业可能就是难上加难了。大学生就业难！这已成为社会上“老生常谈”的社会问题。 “毕业就失业”是所有将要走出大学的大学毕业生面临的问题，他们的就业面临着巨大压力。因为目前中国正处在人口总量、劳动就业人口总量的高峰期，劳动就业人口总量在最近两三年将会达到峰值。就业压力则可能使就业结构矛盾更加突出。 中国，做为世界上最大的发展中国家，自古就有尊崇教育的优秀传统。可是走到今天，我国的高校体制培养出来的高材生却满足不了社会的需求，这是一个值得大家探究的问题。 第二部分、大学生“就业难”的原因 大学生就业问题是整个社会就业问题的缩影,很多国家都存在大学生就
22、业问题,但是中国目前这个问题比较严重。因为我国人口基数大，为了尽量满足更多人受高等教育的愿望，势必会造成大学生人数增加，导致就业问题日益严峻。我国目前经济发展的状况，创造不了如此多的就业机会，无法满足日益增长的大学毕业生需求。 一、社会 （1）、经济发展不平衡,区域结构性矛盾影响就业状况。导致就业难最根本的原因是经济发展不平衡，东西部地区差距的扩大所导致的区域结构性矛盾。大学生就业难处于“两难”境遇：一边是毕业生想去的地区和单位不要毕业生或毕业生素质达不到用人单位要求,另一边经济发展较落后的中西部地区和边远地区、贫困山区及乡镇长期招收不到应届大学毕业生。 （2）、是国家就业制度和相关政策法规不
23、很完善。用人指标、户口、档案等问题，导致一些大学生放弃既有机会，用人单位招不到人。三是就业竞争激烈,市场达超饱和。大学生毕业人数的不断增加，然因金融危机带来的就业岗位数绝对减少大学培养的学生不适应市场的需要等，使他们在求职择业竞争中处于劣势。 （3）就业过程存在着不足。首先，就业信息的双向不畅通，毕业大学生无法得到用人单位的完备信息，同样，用人单位也由于信息不完善无法找寻到最合适的人才。再者，就业环境中存在着不公平的现象，男女就业不公平，文理就业不公平以及面试中的暗箱操作，都使得大学生就业的趋势更加严峻。 （4）社会壁垒的形成。就业市场分割的现实加大了大学生就业的难度。近年来,毕业生自主择业已
24、成主流,而户籍、档案等一些因素仍然是大学生就业的绊脚石。许多在找工作的大学生都有“非本市户口免谈”的经历,由于没有用人单位所在地户口,使大学生与许多好的工作机会失之交臂。国家就业制度和相关政策法规不很完善。用人指标、户口、档案等问题,导致一些大学生放弃既有机会,用人单位招不到人。 二、学校 （1）、高校的专业设置和调整滞后于社会发展，没有能够以市场需求为导向进行主动调整，往往依据自身师资条件等，专业设置盲目性,专业趋同现象严重,造成供给结构失衡。 （2）、课程设置不合理,课程内容陈旧。对于实用性强的技术岗位招聘，很多单位在通过与学生面试中反映，高校部分专业课程设置无法与单位实际需求相适应。 （
25、3）、忽略职业素质培养对学生的重要性。很多高校根据专业的不同开设了赏析课，却没有高校在课程中设计职业素质课。这让许多高校毕业生在工作中连最基本的职场礼仪都不了解，为自己职场发展造成了障碍。 （4）、教师工作量加大，整天忙于应付事务性的工作，没有时间补充新知识，缺乏职业生涯指导的专业研究。 三、大学生自身 （1）、大学生自身综合素质不能适应用人单位的需要。许多企业人力资源部人员认为当代大学毕业生主要有以下几个方面欠缺：、专业知识不够扎实，没有形成自己的核心竞争力。、能力水平低下，特别是实践动手能力不强。、综合素质不高，难以胜任更高层次职位的需要，大学生缺乏责任感和主人翁意识,实践能力、创新精神较
26、差，缺乏职业道德与职业素养,有些学生在为人处事方面还存在种种缺陷。 （2）、大学生自身定位不准确。大学生缺乏对自我客观科学的认识，常高估自己的能力。大部分学生表现出对社会需求不关心，对职业目标模糊，不能很好地将自己所学专业与国家发展结合起来。有不少大学生在择业过程中不能客观正确地认识自己，认识环境，过高地追求超越自身素质的职业和社会提供的条件，缺乏正确的择业定位。主要表现在：择业期望值普遍过高，一毕业就想拿高工资，谋好职位，出人投地，而并未考虑自身是否具备“千军万马过独木桥”的实力；过分看中单位的医疗、养老保障制度等,只把目标锁定在政府部门、事业单位、公有制企业、外企上。择业期望值普遍偏高，不
27、肯放下架子，缺乏脚踏实地从基层开始干起的精神。 “高不成,低不就”，已然成为当代大学生就业难的尴尬原因。 （3）、大学生自身性格缺点。近几年毕业的大学生很多都是“90后”的独生子女,他们普遍对父母的依赖性较大，缺乏独立的为人处世的能力，而且社会对“90后”这一代的评价褒贬不一，用人单位认为“90后”大学生员工普遍存在着散漫、忠诚度低、责任心弱等缺点,使用人单位招聘时有所顾忌。 第三部分、解决措施 （一）、国家 （1）、建立健全大学生就业机制，促进就业。通过各项鼓励人才合理流动的政策，消除户籍、档案等人为限制毕业生自由就业的障碍，加大对支边、支农的引导和扶持力度，促进高校毕业生就业。 政府应注重
28、经济增长和就业的协词增长。经济的发展不只是一味地追求GDP的增长还要增进人民的福利。国家应该构建以大学生就业为核心的公共政策体系，努力扩大就业，在有的时候还应该不惜牺牲一点经挤增长速度栗保证大学生的充分就业。 （2）、政府应加大对企业的引导和规范。企业是消耗大学生的第一大基地，所以政府应通过合理的优惠经济政策来引导企业吸收大学生就业、通过法律法规已经其它政策来规范企业行为，从而解决就业难的问题。 （3）、利用市场经济来推动和加快高校教育体制的改革，在专业设置上要改造传统专业和基础学科，加大新兴产业和支柱产业的专业建设力度，适当减少专业数量和专业知识课程扩大专业知识面，使得专业设置更加优化；在人
29、才培养上，高校应该打破学科壁垒，加强各学科的融合，建立学用结合的培养体制，依据企业需求提高大学生的实践能力与职业素养是解决大学生就业难题的决定性环节，加大复合型人才培养力度。 （4）、全方位提高大学生素质。高校在推动教育体制和人才培养方案改革的同时，要狠抓教育质量，注重学生的理论学习和实践相结合。教书应先育人，学校在育人方面要加大投入、加强引导。高校还应该加大对学生的职业生涯规划的指导，让学生有目标地安排大学生活，促进学生的成长成才。 （二）、用人单位 （1）、社会上的用人单位要树立科学实际的人才观。单位要改变唯经验论、唯学历论，摒弃用人歧视，鼓励人人都作贡献。其次，选人标准要合理。用人单位要
30、根据自身规模、性质、发展状况、岗位实际，制定相关岗位说明书，细化岗位职责，按照岗位的要求，制定合理选人标准，确定招聘人员质与量。最后，确定科学招聘程序。要确定招聘考核的程序，制定考核内容，在按程序进行考核后，择优录用5。用人单位的聘用制度合理将能够更好地增加用人单位与求职大学生之间的了解，有利于单位招到理想的人才，求职者能够找到理想的工作。 （2）、用人单位应该承担社会责任。用人单位不应该一味地追求经济效益，而应该承担更多的社会责任。大学生是国家花大力气花培养出来的人才，用人单位应该积极吸纳各层次的大学毕业生。给他们提供一个施展才华的舞台，承担起社会责任。 （3）、建立合理、科学的组织人事制度
31、。减少“人情关系”对就业干预的重要措施是建立合理、科学的组织人事制度的基础，要坚决实行“德为前提，能为本位”的组织人事制度，即公开选人，任人唯贤，反对任人唯亲、唯情、唯圈；建立竞争上岗的优胜劣汰的岗位流动机制；对人和工作岗位进行科学测评，知人善任，合理分工；根据能绩大小实行奖惩；科学地将职权和才能功绩分开度量，明晰二者的界限和度量标准，充分调动职权和才能所具有的能动性和创造性。信息透明化和有效的监督机制是公平行政的有力保障，阳光是最好的防腐剂，政府权力运行过程的公开和透明会大大地降低腐败发生的几率。建立合理、科学的组织人事制度会从根源上防止利用关系以权谋私的行径。唯有如此，才能科学合理地解决大
32、学毕业生的地位升迁和职业流动问题。 （三）、学生 （1）、培养并建立良好的心理品质和健全的人格。良好的心理品质和健全的人格特征是成功就业的基础和保障，在大学生就业心理素质教育中尤其应注意以下人格特征的培养：乐观自信、积极进取、善于合作、勇于创新、意志坚强、谦虚礼貌、自立自强、耐挫性高、自控力强、善于调节自己的情绪等来增强自己的就业心理能力。大学生作为各种就业压力的实际承受者，谁也无法避免一些意想不到的失败，但是能够选择对待就业失败的态度。就业成功是蕴藏于每一位毕业生心底的一份强烈渴望，。当一个人一无所有却胆敢“想象成功”时，他就拥有了一份严谨而理性的思维方式和乐观自信的心理状态；这种理性的思维
33、方式能使心智不断提高，而积极的心理状态，更能给人生带来快乐的心理体验，并不断催人奋进，这就是自信给人带来的力量。由此可见，乐观自信是促使大学生顺利就业的心理动力之一。其次，要培养良好的意志和坚强的性格。意志是大学生成才的重要心理条件，大学生要培养自己坚强的意志和决策的果断性，避免在关键时优柔寡断、丧失良机。性格是人格中最重要的心理特征之一，大学生应该充分认识到良好的性格对于正确思维、理性处事有巨大作用。所以，大学生要善于听取意见，积极参加集体活动，在实践中防止和克服怯懦、自卑、孤僻、狭隘、忧郁、狂躁等心理。 （2）、完善自身职业生涯规划。职业生涯的规划的建立与执行可以帮助大学生确定自己的人生轨
34、迹。职业生涯是指个体职业发展的历程，一般是指终生经历的所有职业发展的历程。科学地将其划分为不同的阶段，明确每个阶段的特征和任务，做好规划，对更好地从事自己的职业，实现人生目标，非常重要。 （3）、努力提高自身素质。一方面，养成良好的行为习惯和高贵的品质。成材必先成人，好的道德素质和行为习惯是成材的基础和保障。另一方面。在校大学生不仅要认真学习专业知识，还要提高自己的动手能力、组织能力树立团队精神，适应高速发展的当代社会，极投身社会实践。在提高道德品质、专业知识和实践能力的同时，大学生还要提高自己的身体素质与心理素质，努力实现从高中生到大学生、由学生向社会人转变，向年轻、有为、责任的青年转变，为
35、就业打下坚实的基础。 （4）、构建合理的知识结构。根据职业和社会发展的具体要求，将已有知识科学地重组，建构合理的知识结构，最大限度地发挥知识的整体效能。合理的知识结构是满足现代社会职业岗位的必要条件，是人才成长的基础，也是求职择业的基本保证。作为新时代的大学生，不仅要掌握尽可能多的知识，同时还应该掌握用于创造更多、更新知识的本领，掌握学习专业知识与提高技能有机结合的方法，根据现代社会的发展需要，塑造自己，发展自己，不断适应现代社会就业的要求，使自己能够顺应科学的进步，时代的发展，择业的需要，努力提高就业能力。 (5)、要摆正心态，树立全新就业观念。大学生要摆脱天之骄子的思想，低姿态走进职场，不
36、要眼高手低，而错失就业良机。不能一味追求“孔雀东南飞”。大都市就业竞争压力大而城乡基层单位为大学生施展才华提供了广阔天地。 （6）、加强社会实践。多多利用假期和周末积极参加社会实践活动，将所学的知识与实际工作相结合，提高处理实际问题的能力，积累工作经验。 （7）、借助各种渠道，把握就业机会。充分利用招聘会、网络资源等途径，主动把自己的真才实学推销出去，珍惜和抓住来自不易的就业机会。 第四部分、结论 总之，大学生就业问题是国家的一项系统工程，它需要大学生、高校、政府及全社会的共同关注与参与，积极应对。随着社会的进步和发展，“就业难”的问题将在发展中逐步解决，高等教育大众化将继续持续高速发展，高校
37、将走上良性循环的发展之路，为国家培养大批高素质人才，大学毕业生将成为推动社会主义建设的中坚力量。且大学生要树立好择业的观点，调整好就业心态。当获得一个理想职业的时机还不成熟时，应采取“先就业，后择业，再创业”的办法，把就业过程当成取得个人职业生涯经验的重要经历，通过就业不断提高自己的社会生存能力、实际工作能力和职业发展能力，凭借自己的努力，通过合理的职业流动，逐步实现自我价值，取得事业的成功。 推荐第4篇：暑期社会实践调研报告 福州市城乡普遍实行免费九年义务教育调研报告 小组成员： 指导老师：李志芳 内容摘要:早在2023年，国家就出台了关于进一步推进义务教育均衡发展的相关意见。2023年颁布
38、施行的新义务教育法核心就是推进教育公平、均衡发展。笔者在实地调查获取资料的基础上，主要通过对福建省福州市城乡普遍实行免费九年义务教育的落实整体情况进行了细致的调研工作，得出结论：尽管中央下达了文件，给予了高度的重视，然而在基层，各方面落实的仍然不到位，普遍程度上农民群众知道、了解这一政策的下达，但只停留在浅层次的理解，整体上理解与中央真正的政策有不少偏差，在这种情况下，要想真正的建设好城乡平衡义务教育存在不少问题。 关键词：城乡 义务教育 调研 一、问卷调查结果 参考文献 二、目前我市城乡基础教育均衡发展仍存在一些问题： 1、与发展形势不相适应，办学规模小布局不合理 （1） 由于历史的原因，市
39、区原有的部分小学利用商会会馆、庙宇祠堂，学校规模小，布局不合理，随意性大，致使部分学校布点过密，而另一部分学校服务半径过大，影响了办学效益。至于生均占地面积差距更远，以台江区为例，5所区属初级中学，生均占地面积8.99平方米，无一可达标；小学30所，除2所近年新区建设的小学外，其余28所小学占地面积未达标。 （2）改革开放以来，随着教育结构的调整，部分普通中学改成职业中学，部分小学升格为初级中学。教育结构的调整，进一步加剧了学校布局矛盾。随着国家政策的执行，农村有些完小已经没有了生源，校舍荒废了。 （3） 农村基础教育经费投入不足。农村税费改革后，取消了教育费附加和社会集资，而县（市）区级财政
40、只保证教师工资的正常发放，很难拿出资金投入校舍建设和教学设备的添置。政府在制订收费政策的时候，为了减轻农民的负担，规定少收农村学生的费用，然而被减少的部分并没有通过其他途径归还学校，农村学校的收入就少了，也就没有经费投入硬件建设和配置，甚至有些县（市）区政府下拨的经费被乡镇政府挪用。 （4）农村学校的师资状况令人忧虑，有些地方编制紧，负担重，缺少专业教师。教师年龄偏大、素质差，待遇偏低。一个老师教几个学科的现象较为普遍。农村教育不符合实际，存在农村基础教育质量总体低下的情况。在农村教师编制上，按师生比套用城市模式，脱离了农村实际。也有些地方教师大量超编，基本的工作量都不能达到，教学管理松懈，教
41、师缺乏积极性。 （5）农村学校外部环境较差。现在许多家长外出打工，留下孩子给爷爷奶奶、外公外婆照管，出现了众多的“留守儿童”，隔代教育带来不少负面影响。部分家长文化素质较低，不懂也不会指导孩子的学习，更谈不上配合学校去加强对孩子的管理，部分家长对孩子的学习、思想不闻不问，放任自由。 2、素质教育观念的转变尚未到位 （1）由于许多学校，对把品德教育为核心，培养学生的创新意识和实践能力为宗旨的素质教育认识不到位，往往是说得多，实际行动少，改革进展缓慢。一些学校仍然采用应试教育的作法，随便增加课时、作业，双休日上课，学生在校活动总量大大超出规定的标准。 （2）素质教育工作发展不平衡，局部地方取得明显
42、成效，但总结推广，区域推进步伐不大，素质教育在某些单项上改革取得突破，但改革不配套，整体推进也处于起步阶段。校际之间教科研工作交流不够， 一、二级达标校的“示范”作用有限。所以，“择校生”借读问题还不能从根本上得到解决；各种形式的办班存在非常严重。 （3）初招改革还有待进一步完善，由于中小学布局不尽合理，办学质量存在差距，人民群众日益增长的对优质教育的迫切需求导致对口中学生源疏密不均的现象，“转学热”又加剧了这种状况。 （4）实施素质教育的核心环节，课程结构、教学内容、教材和人才培养模式的改革还没有深入开展，相当教师不能完全适应素质教育的要求，急需通过继续教育，提高思想政治素质和实施素质教育的
43、实际能力。由于取消小学升初中的统一考试，一些学校对素质教育和“减负”工作理解偏颇，教育教学管理放松，出现质量下降现象，导致中小学教育教学“衔接”矛盾突出，在一定程度上妨碍了九年义务教育的均衡发展。 三、调研结论 当然， 教育均衡发展不等于学校办学水平的划一化。李连宁司长说： “均衡发展不是平均主义，而是缩小差距，均衡发展不搞一刀切，也不是要把高的拉下来，而是要保证所有的学校办好”。在政府对公共教育资源配置基本均衡的前提下，我们不仅应坦然面对学校之间存在的客观差异，而且应该鼓励和倡导学校之间开展符合教育科学规律的办学水平竞争，创建办学特色，不断提升办学水平。对于这种基于学校自身发展内在机制的差异
44、，我们应看作是教育整体发展的动力。因为在学校群体中，只有部分学校的发展取得突破，才有可能引领同类学校群体的整体发展。所以，作为各级政府和教育行政部门应在均衡配置教育资源的前提下，不断地运用激励和扶持手段去鼓励冒尖，推动发展，促进平衡，从而使本地区学校群体在“平衡一不平衡一平衡”的动态发展过程中实现整体办学水平的螺旋式上升。 教育资源配置的失衡、生源水平的不 一、学校管理水平的高低、教师素质的好坏等是影响教育均衡化的主要原因。就目前来讲，我市基础教育均衡发展主要体现在三个方面：一是群体之间的均衡发展；二是区域内部学校之间的均衡发展；三是区域之间的均衡发展，主要是城乡间的均衡发展。满足人民群众日益
45、增长的对优质教育的迫切需求，不断深化教育教学改革，努力提高城乡学校特别是农村学校整体办学水平，促进我市教育的均衡发展，是我市各级教育行政部门和各级各类学校的共同目标和任务。 实现教育均衡发展，政府和职能部门必须从根本上保证和实现公民受教育权利的平等，推进教育均衡发展是政府的责任，对于缩小差距，促进地区间、学校间的教育均衡发展，各级政府的指导、扶持和协调是非常关键的。政府特别是地方政府在这一问题上要有前瞻性，要超常规地加大对基础教育的投入，并切实加强监管，提高有限投入的使用效率。同时，要进一步创造全社会关心支持教育的良好社会风气和社会环境，要运用行政手段统筹全社会的资源，形成可供学校利用的优质的
46、教育资源。 一、建立促进我市城乡基础教育均衡发展的考核制度和责任追究制度，确立城乡教育发展在建设社会主义新农村、统筹城乡发展和构建和谐省会中的基础战略地位。坚决克服“教育与经济发展关系不大”、“教育只花钱不赚钱”等错误认识。设立由主要领导牵头的协调机构，构建支持农村教育发展的工作机制，确定城乡教育均衡发展总体框架。切实提高农村基础教育特别是义务教育在整个教育体系中的地位和资源分配额度，把缩小城乡义务教育差距列入规划中，对教育部门业绩考核时，应该把对减少薄弱学校和缩小教育差距作为一项重要指标。加大监管力度，建立农村义务教育的长效监督机制。建立健全以专项内容为重点的督察、公示、举报和责任追究制度，
47、对挤占、挪用农村中小学教育经费,以及不及时修缮危房造成重大安全责任事故的，要严格追究责任。 二、推进中小学的标准化、规范化建设，合理配置教育资源，实现基础教育，尤其是义务教育的规范化办学。对学校的建设加强管理，特别是硬件建设，要设置上限，限制过量的建设投资，以遏制追求过高的办学条件，制止追求奢华的不良习气，尽可能增加对农村学校的投入。 三、提高农村教师待遇，试行城乡教师双向流动。对农村教师实行工资补助，津贴高于城区教师，形成激励导向机制。对在农村任教满一定期限的教师，实行每期限享受一学期脱产带薪进修学习的机会。加大对农村教师队伍和管理队伍建设的支持力度。健全名师支教制度，由教育部门统一组织城区名师下乡定期进行驻点指导、培训，并将支教经历作为其评聘职称、职务的重要依据。 四、建立合理的义务教育经费分担体制。明确政府的投入责任，农村学校的生均公用经费由财政按农村学生数量、按最高标准划拨。县（市）区级财政应保障教师工资和校舍建设，切实加强政府对基础教育经费投入的统筹作用。政