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1、2023年拼音ang eng ing ong详案版 13ang eng ing ong教学设计 教学目标 1、正确认读后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying，读准音，认清形； 2、正确拼读声母和ang、eng、ing、ong组成的音节，并能在四线格中正确书写。 教学重难点 1、重点：后鼻韵母和整体认读音节ying的正确认读，声母和后鼻韵母组成音节的正确拼读； 2、难点：eng、ong 的发音。 教学准备 PPT、拼音黑板贴、书写纸 教学时间 两课时 教学过程 第一课时 一、复习导入 （一）谈话：孩子们，这段时间我们认识了许多拼音宝宝，今天他们又来和小朋友们见面了，快和他们
2、打个招呼吧（分别出示a o e i u ;an en in un n 课件）！ （二）开火车教读。 师：倪老师听说我们这个班的孩子特别喜欢学习拼音，所以老师给孩子们带来了几个新朋友，你们想和他们做朋友吗？ 二、学习新知 （一）看图说话 师：看，新朋友变成了美丽的图画，谁能说说你看到了什么？ 1.学生观察说话（此时引导学生说完整的话）。我们在观察事物时要按照一定顺序，现在老师从右往左看到了： 2.总结话术：弯弯的月亮爬上了窗台。屋里的墙上，猫头鹰形状的挂钟在嗒嗒嗒地走着；灯光下，妈妈坐在床上哼着歌，哄着怀里的婴儿。（边讲边依次出示月亮liang（强调轻声，）挂钟zhng、台灯dng、婴yng儿进
3、行教读。） （二）瞧，这些词语中就藏着我们今天要学习的四个新韵母（出示贴纸贴在黑板上作为课题）ang eng ing ong。 （三）发现后鼻尾音进行发音指导 1.请孩子们仔细看看这四个新韵母，你发现了它们有什么共同点？（抽说） 生：都有ng。师：你可真是火眼金睛啊！我们把-ng称为后鼻尾音，所以我们把这四个拼音宝宝叫做后鼻韵母（跟老师读2遍）。 2.现在请看老师怎么发后鼻尾音，口腔里面打开，像含着东西一样，舌头往后缩，声音从鼻子出来（示范发音）。 3.抽三名学生发音；女生读；男生读；齐读。 （四）学习韵母ang 1.指导读音：后鼻尾音最喜欢和单韵母宝宝做朋友，看是谁呀（生：a），所以在发这个
4、音时要先做好发a的口型嘴巴张大，再滑向-ng（范读），看老师手型，口型是由大到小（再范读），谁来试试？你不仅耳朵会听，眼睛也很会观察。你再来（走动一组让学生轮流读，评价语言：好的，很好，真不错）；分组读；齐读。 2.儿歌摄入（帮助记忆）：你们读得这么好，连动物朋友都来凑热闹了，你们猜是谁呀？（PPT出示小羊图片），小羊想和你们一起读读儿歌，跟老师读。 3.加声调读：冬天来啦，戴上帽子的ang你还认识吗？（出示PPT）；抽读1生；谁会反着读；齐读。 4.拼读：孩子们不仅把ang读得很标准，它得四声调也能准确认读， 它呀找来了一些声母宝宝组成了新的音节庆祝呢。你能认读吗？bng(顺势问：什么帮？生
5、：预设帮忙的帮)、zhuang、chuang、qiang. （五）学习韵母eng 1.指导读音：你们这么热情，第二个好朋友迫不及待的来了。咦？怎么黑漆漆的一片，什么也看不见，没事，老师把灯打开，开灯的灯的韵母就是这个音，谁能告诉我你是怎么发这个音？（先发e，再发-ng）补充，从e快速滑向ng，你可真会学习！孩子们都看倪老师口型，做好发e的口型扁扁的，再滑向-ng（示范发音）。抽读两个；一组读；二组读；三组读；四组读.；齐读。 2.加声调读：eng朋友也爱美呢，带上了漂亮的小帽子。抽读；亮灯跟读。 3.拼读:我们来比赛读读这些音节，看谁是我们班的拼音大王。rng hng dng fng。 （六）
6、巩固练习（课中操） 孩子们学习真积极，发音很标准，倪老师真为你们感到高兴，现在让我们一起活动下吧，全体起立，读出你看到的拼音并用你的身体做出它得声调。准备好了吗？开始。 （七）自主、合作学习韵母ing ong 师：孩子们，刚刚我们学习了后鼻韵母ang、eng,一起来回顾下方法是？ 1.回顾：第一步：先发单韵母；第二步：再从单韵母快速滑向后鼻尾音。 2.自主学习：现在请孩子们按照此发音方法把这两个拼音读给同桌听。 3.全班汇报：谁愿意读给全班听？开火车读吧（师：火车火车谁来开？生：火车火车我来开）；齐读。 4.加声调读。（亮星星）谁愿意来当小老师（上台教读：请大家跟我读）；猴子摘星打乱顺序读。
7、5.自己练习拼读：孩子们可真会读，那现在老师要请你们去帮新朋友ing、ong找朋友，请孩子们翻开书第49页，把书轻轻地放在桌子中间，伸出你们右手的食指，拼读书上含有ing、ong的音节。听懂了吗？开始吧！ 6.展示拼读：音节卡片出示。 7.整体认读音节ying：老师这里还有一个音节呢？请看，后鼻韵母ing请了大y来帮忙，组成了整体认读音节ying，跟老师读，天上飞来了一只老鹰；老鹰的鹰。（ying声音要长些，区别ing） （八）指导书写ang ying 1.学生观察，教师范写，总结要领：孩子们，我们学习了四个后鼻韵母ang eng ing ong和整体认读音节ying。，相信你们也能写正确、规
8、范。请孩子们伸出右手指和老师一起写（教师范写），边写边讲解书写要领（三个字母在书写的时候要靠近一些，写的尽量紧凑、匀称，形成一个整体）！那在书写前谁愿意给大家提些小建议，能帮我们把拼音写的更漂亮（抽学生）。 2.提醒得真好，相信你们注意到这些问题，拼音一定写的好。拿出你们的书写单，描一个，写一个，开始！（强调写字姿势及握笔姿势！） 3.学生书写展示：说说优点及不足处并改正。 三、总结：今天我们学会了四个后鼻韵母和一个整体认读音节，还拼读了好多音节，相信你们一定收获很大！希望你们学习了拼音去帮助你们认识更多的汉字，下课。 拼音ang eng ing ong详案版 ang eng ing ong 拼音ang、eng、ing、ong教学设计 拼音 ang eng ing ong教学设计 拼音un vn和ang eng ing ong 汉语拼音 ANG ENG ING ONG教案 拼音_ang_eng_ing_ong教学设计 拼音13.ang eng ing ong（推荐） ang eng ing ong说课稿 ang eng ing ong 教案