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1、2023年电子技术应用教学计划（精选多篇） 推荐第1篇：电子技术应用专业实施性教学计划 电子技术应用专业实施性教学计划 培养目标与人才规格 本专业培养德、智、体、美全面发展，与我国社会主义现代化建设需求相适应，掌握应用电子技术专业必备的基础理论和专门知识，具有各企事业单位从事在电子整机生产、服务和管理第一线工作的一般电子设备的装配、调试与维修的就业人员，具有职业生涯发展基础的中等应用型技能人才。 课程结构 1 电工基础 本课程重点讲授电路和磁路的基本原理和基本规律，通过对电学基本知识、直流电路、磁场和磁路、电磁感应、正弦交流电的教学，使学生熟练掌握电路基本规律、基本定理、交直流电路的基本分析方
2、法； 理解并掌握电阻、电容、电感在电路中特性与作用。 2电工基本技能 本课程以实验实习为主，使学生了解常用电工工具和仪器仪表的正确使用方法并能熟练使用常用仪表，培养学生的动手能力(接线、查线、处理简单故障)、观察能力、分析和解决实际问题的能力。 3电子技术基础 电子技术基础是由模拟和数字电子技术基础两部分组成。通过学习，使学生了解常用电子元器件性能特点及其应用常识，具有查阅手册、合理选用、测试常用电子元器件的能力；掌握基本单元电路的组成、工作原理，分析估算方法，了解放大器、正弦振荡器和串联型直流稳压电源等模拟电子电路的基本原理，掌握常用组合逻辑电路和时序电路的组成及分析方法，并有初步应用能力，
3、了解脉冲的产生及整形电路、A/D、D/A转换等数字电子电路的基本原理和典型应用，熟悉集成电路及其应用。 4.电子基本技能实训 通过电子技术基础实训，培养学生熟悉常用电子仪器、仪表的性能并能掌握其使用方法，具有对一般电子电路接线、调试、测试、分析故障的能力，具有对实验结果进行分析与综合的能力。 5.电气控制技术 通过理论教学和实践教学，使学生获得电动机、常用低压电器及其应用的基本知识，掌握以电动机或其他执行电器为控制对象的生产设备的电气控制基本原理、线路及分析方法。 6.电子CAD 学习计算机辅助绘图，使用先进的计算机技术替代传统手工绘制电路图及装配图，通过上机操作，使学生掌握常用的制绘与基本操
4、作，绘制复杂的电路图及印刷电路图。 7微机原理及应用 本课程是使学生了解微处理器、接口电路等基本知识，掌握一种典型指令系统，了解接口编程方法及微机在生产控制中的典型应用。 8可编程控制器技术 了解小型可编程控制器的组成和基本工作原理、掌握编程指令和程序设计方法，具有使用计算机软件进行编程、调试、监控的能力，能阅读可编程控制器程序，设计一般的可编程控制器控制程序。 9电子测量仪器 了解电子测量的基本知识；了解常用电子测量仪器的用途、性能及主要技术指标；理解常用电子测量仪器的组成和工作原理以及现代智能仪器的基本工作原理；能对测量结果进行简单的数据处理；能根据被测对象正确地选择仪器；熟练掌握常用电子
5、测量仪器的操作技能；能正确使用仪器完成基本测量任务；能对电子测量仪器进行维护。 10电子产品结构工艺 理解环境对电子产品的影响和产品可靠性的概念；了解电子设备的三防、散热设计、减振、屏蔽的基本知识；掌握元器件布局、走线的知识；掌握印制线路板设计的步骤、方法；掌握工艺文件编制原则、要求。具有根据电原理图设计印制电路板的能力；能对典型电子产品进行结构工艺分析；能调试组装、中等复杂程度的产品整机。 11音响设备与维修 了解音响设备中常用电路的组成、功能并理解其工作原理；了解音响技术中特殊元器件或部件的用途、构成及工作原理；能识读音响设备的典型整机线路图；能合理选购、搭配及布置音响设备；能通过对故障现
6、象和检测数据的分析来判断故障部位，能说明产生故障现象的原因。 12电视机原理与维修 理解电视图像光电转换的基本原理；了解色度学基本知识；了解电视信号的基本组成和主要参数；了解彩色电视机的基本组成和基本电路的功能；理解PALD制彩色电视的编码和解码原理；理解彩色电视机基本电路的工作原理；掌握彩色电视机主要元器件、电路和整机的性能指标测试方法；了解电视机一般附属电路的功能与工作原理；具备测试彩色电视机元器件、单元电路和整机性能指标的初步能力；能读懂典型彩色电视机的整机线路图；能通过对故障现象和检测数据的分析判断故障部位，能说明产生故障现象的原因；了解彩色电视机的有关新技术。 13电子电器产品市场与
7、经营 了解电子电器产品市场与经营的特点与规律，了解市场营销学的产生、发展及基本理论，理解和掌握企业的四种主要营销策略。 14单片机原理与应用 了解单片机技术的特点、现状和未来发展趋势，理解单片机的工作原理；熟悉MCS51单片机芯片的基本功能和典型应用实例；能正确操作、使用单片机开发系统；能说明常用指令、寻址方式、接口的特点及用途；初步具备单片机应用系统的硬件和软件设计、调试、检测、维修的能力。 实践教学 实践教学是培养学生职业技能的重要环节，是对学生进行思想教育、劳动教育和培养敬业精神与职业意识的有效途径，也是对学生养成良好的职业习惯的重要措施。 实践教学分为实习（实训）、课程实验、顶岗实习三
8、大类。实习（实训）是指根据专业方向需要单独开设的技能课程。课程实验是指与课程相配套的包含在课程时数的或者为了加强专业技能而单独完成的技能教学。顶岗实习是在第 五、六学期是为了拓展学生的专业技能，适应所从事的职业岗位需要要而安排的重要的教学环节，安排时应选择生产技术比较先进，设备、设施较为齐全的对口单位，对学生进行的全面的综合性的技能教学。学校在安排时要制订详细的实习计划（指导书），要有具体的教学要求，在实习时注重环节的完整性，在电子电气、家用电器设备的安装、调试、检测、维修等项目上进行专门的训练，在内容上可根据企业的实际，选择一些模块进行实习，在结束时，要对学生在实习单位的表现和实习报告（毕业
9、设计）作全面的考核，成绩列入学生成绩册。有条件的学校为了加强对知识、技能的理解，结合开设的课程，鼓励学生完成课程设计任务。 【教学进程安排】 课程类 别 学时数 教学周课时 总学学一 二 三 时数 分 1 2 3 4 5 6 课程名称 德 育 模 块 1 2 3 4 职业生涯设计 礼仪与交际 心理健康教育 法律基础知识 小计 68 34 34 34 170 204 204 4 2 2222221012 124 4 4 4222 文 5 6 * 语文 数学 化 基础 平台 课 必修 模 块 专 业 模 块 家电维专门 修 电气技 化方 术 电子产向 品 限选 制造工艺 提 提 高 高拓 拓 展
10、展平 模 7 英语 204 8 计算机基础 68 9 物理 102 10 体育与健康 126 小计 918 11 电工基础与技能训练 136 12 电子技术与技能训练 374 13 仪器仪表的使用 34 14 电子产品质量管理 30 小计 574 15 家用电器原理与维 修 340 15 电气控制技术340 电子产品制造工艺 15 340 电子整机装配 小计 340 16 电子产品营销 68 17 公共关系 34 18 计算机组装维修 34 19 单片机原理与应用 34 20 PLC应用 68 21 办公自动化 34 22 校本选修 34 12 4 4 4 2 2 6 68 2 2 548 4
11、 4 66 2 234 20 24 20 20 4 2 2 2 2 24 2 2 22 22 21012 1022 2 410 12 10 台任选 块 建议选修 136 合计 备注：*表示专业文化课。实施建议 （一）课程组织与学法 1在教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养，采用项目教学，以工作任务引领提高学生学习兴趣，激发学生的成就动机。 2本课程教学的关键是现场教学，应选用各类仪表中的典型电路为载体，在教学过程中，教师示范和学生分组操作训练互动，学生提问与教师解答、指导有机结合，让学生在“教”与“学”过程中，会进行正确的测量。 3在教学过程中，要创设工作情景，同时应加大实践实操的容
12、量，要紧密结合职业技能证书的考证，加强考证的实操项目的训练，在实践实操过程中，使学生掌握控制电路与控制系统的操作技能，提高学生的岗位适应能力。 4在教学过程中，要应用多媒体、投影等教学资源辅助教学，帮助学生理解控制电路及系统的工作原理。 5在教学过程中，要重视本专业领域新技术、新工艺、新设备发展趋势，贴近生产现场。为学生提供职业生涯发展的空间，努力培养学生参与社会实践的创新精神和职业能力。） 屏山富荣职业中学2023-02-18 推荐第2篇：电工、电子技术教学计划 教学计划 电工技术教学计划 .2 电子技术教学计划 .3 电工技术教学计划 课程名称 电工技术 适用班级(专业)09101-910
13、6 说明：该课属于电工学课程的第一部分：电工技术(总学时74学时，讲课50学时，实验24学时)，使用的教材为“电工学”（上册）电工技术（第五版）秦曾煌 主编 高教出版社 任课教师： 教研室主任： 电子技术教学计划 课程名称 电子技术 适用班级(专业) 23系 说明：该课属于电工学课程的第二部分：电工技术(总学时74学时，讲课50学时，实验24学时)，使用的教材为“电工学”（下册）电工技术（第四版）秦曾煌 主编 高教出版社 任课教师： 教研室主任： 推荐第3篇：电子技术应用 校企合作是中职学校提高教学质量、提升综合办学能力的有效途径。为实现专业建设的内涵发展，电子技术应用专业与上海天彤信息科技有
14、限公司合作，企业安排五名技术专家驻校，积极参与、协助、指导全体教师进行专业建设，共同确定人才培养模式。于2023年5月合作完成课程体系建设、教学团队建设、实训基地建设、核心课程建设、教学资源库建设等专业建设任务。提高了人才培养质量，对区域经济建设起引领、辐射作用。 推荐第4篇：09秋电子技术班教学计划 20232023学年度第一学期09秋电子技术班语文教学计划 本学期自2023年9月1日起，至2023年1月12日左右，共计20周。按照职业高中修订颁布的语文学科教学大纲及教材内容的要求，根据我校学生状况及课时情况，现将本学期语文学科的教学内容及时间安排做如下说明。 一、教学内容 开学（9月1日）
15、至期中考试完成篇目： 第一单元 合欢树善良（人生的境界） 第二单元 科学是美丽的南州六月荔枝丹（飞向太空的航程） 第三单元 边城林黛玉进贾府（士兵突击） 同时完成每个单元相应的阅读与欣赏、表达与交流，语文综合实践活动里的相关内容。其中语文基础知识与应用（词语的运用、成语、句式的变换），应用文写作（启事）要认真对待。写作训练侧重记叙文练习。 注：阅读与欣赏模块里的加（）篇目，可根据课时作为自主处理篇目，不做硬性要求。 期中考试后至期末考试前完成篇目： 第四单元 荷塘月色世间最美的坟墓（画里阴晴） 第五单元 现代诗二首我爱这土地雨巷，雷雨（窦娥冤） 第六单元 唐诗二首将进酒琵琶行，宋词二首念奴娇赤
16、壁怀古雨霖铃，古文师说。 注：也可把第六单元的部分内容提到期中前，以减轻背诵和掌握的压力。 注：阅读与欣赏模块里的加（ ）篇目，可根据课时作为自主处理篇目，不做硬性要求。 同时完成每个单元相应的阅读与欣赏、表达与交流，语文综合实践活动里的相关内容。其中语文基础知识与应用（戏剧常识、诗歌常识），应用文写作（通知、计划）要认真对待。写作训练侧重议论文练习。 课时安排： 阅读与欣赏 现代文 共12篇，平均每篇2课时； 1 文言文 共5篇，平均每篇2.5课时； 学习方法和常识6个单元，平均每单元 1课时； 表达与交流 口语 共6个单元 平均每单元 1课时； 写作 共6个单元 平均每单元 1课时； 综合
17、实践 共6个单元 平均每单元 1.5课时； 二、教学方法及措施 1、对规定篇目的学习，要有一定的深度和广度，课文的字词抠的细密些，对语法等知识会迁移，要对文本的理解透彻，对重点句子的理解到位。在选择判断的基础上，能完成对主观题的表述，包括文言文句子翻译。 2、对规定篇目的学习，要在基本知识点上适度扩展些，但仍以书后练习和配套练习册为主，强调重点落实到位。在选择判断的基础上，能完成简单少量的主观题的表述，包括文言文句子翻译。 3、在规定篇目的范围内，可根据课时的实际情况，减少一些篇目的学习（但黑体加重篇目不能省），要把基本知识点学扎实些，以书后练习为主，以配套练习册为辅，强调重点落实到位。在选择
18、判断的基础上，能完成简单少量的主观题的表述，不含文言文句子翻译。 三、教学指导说明 1、重视教材配套资源的了解和使用。 2、认真落实书后练习和相关配套练习册。 3、落实好背诵篇目和语段。 以上几点是我们复习备考的一些粗浅的认识和做法，不当之处，敬请各位领导、老师批评指正。 推荐第5篇：应用电子技术 电子技术应用专业：（国家级示范校重点支持建设专业，河南省骨干专业） 培养目标：本专业面向现代电子技术行业，适应电子产品和设备的生产、建设、服务和管理第一线需要，培养具有电子技术专业理论知识和应用能力，可从事电子产品开发、生产管理、设备维护、电子工艺与质量管理、产品销售及售后服务等工作的中技能专门人才
19、。 主干课程：电子技术基础与技能、电工基础与技能、电冰箱空调原理与维修、电工电子工艺实训等。 就业方向：本专业毕业生主要面向电子终端生产、智能家电生产、集成电路制造、仪器仪表生产、机电一体化产品制造等各类电子产品生产企业。 也可参加对口升学，升学品牌学校：河南科技学院、河南机电高专、新乡技术学院等。 机电技术应用专业：（国家示范校重点支持专业） 培养目标：本专业面向机电技术应用领域的生产、服务单位，培养能从事机电设备、自动化设备和生产线的安装、调试、维修、生产运行工作，或从事机电设备操作，具有职业生涯发展基础的中等应用型技能人才。 主干课程：机械基础、机械制图、极限配合与技术测量、AOTUCA
20、D、数车加工、数铣加工、PLC、机械设备控制技术等。 就业方向： 进行普通机电设备、自动机电设备、自动生产线和数控机床的安装、调试、维护与维修等工作，也可从事机电产品的营销与技术服务等相关的工。 也可参加对口升学，升学品牌学校：西北农林科技大学、河南科技学院、河南机电高专、新乡技术学院等。 汽车应用与维修专业：（重点发展专业） 培养目标：面向汽车市场发展需求，培养具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德，掌握一定的专业理论知识、具备本专业的实践技能和经营管理能力，能从事汽车维修、检测、改装、汽车维修工艺、汽车技术管理、汽车营销等，德、智、体、美等方面全面发展的高素质劳动者和中初级专门人才。
21、 主干课程：专业基础课和专业技术课程主要有：汽车维修机械基础、汽车电工与电子技术、汽车发动构造、检测与维修汽车底盘构造、检测与维修、汽车电器设备构造与维修、汽车性能与检测技术等。 就业方向：本专业毕业生主要面向汽车企业或个体从事汽车检测；汽车维修；汽车维护与保养；汽车配件管理与销售；汽车销售；汽车美容；汽车钣金与涂装等技术和管理工作。 警示语：知识改变命运、技能成就梦想。 汽修学校专业介绍 汽车维修是适应社会发展的需要，随着中国社会的发展，汽车数量的增加，汽车维修人员的缺乏，需 要一批，专业强，素质高的维修人员。 培养目标： 培养德、智、体全面发展，适应社会经济发展需要，具有良好职业道德，懂得
22、汽车发动机的原理和结构组成，掌握一定的电工电子理论和技能知识、汽车电控技术与交通法规、汽车故障诊断、检测、维修等 理论和技能知识，具有一定的公共交际能力和业务拓展能力的中级技术人才。 就业方向： 适宜从事汽车检测与维修，汽车保险，汽车驾驶，汽车营销，也可从事与汽车相关行业的经营与管理 等工作。 技能考证： 电工安装与维修操作证、焊工操作证、汽车维修技术等级证（中级维修师证，高级维修师证）、气液 电控操技术证书、全国公共英语等级证、全国计算机等级证等。 主要专业课程： 电工电子技术基础与技能、钳工技能、汽车发动机构造与维修、自动变速器原理与维修、汽车底盘构 造与维修、汽车电气设备与维修、电控发动
23、机与维修、汽车空调原理与维修等。 推荐第6篇：电力电子技术课程实验教学计划 电力电子技术课程实验教学计划 1、单相桥式全控整流及有源逆变电路实验 目的： （1）加深理解单相桥式全控整流电路及有源逆变电路的工作原理。 （2）研究单相桥式全控整流的全过程。 （3）研究单相桥式变流电路逆变的全过程。掌握实现有源逆变条件。 （4）掌握产生逆变颠覆的原因及预防方法。 内容： （1）单相桥式全控整流带电阻负载。 （2）单相桥式有源逆变电路带电阻电感负载。 （3）有源逆变颠覆现象观察。 2、三相桥式全控整流电路实验 目的： （1）加深理解三相桥式全控整流电路的工作原理 （2）理解KC系列集成触发器的调整方法
24、和各点的波形 内容： （1）三相桥式全控整流电路带电阻负载 （2）三相桥式全控整流电路带阻感负载 （3）当触发电路出现故障（人为模拟）时，观测主电路的各电压波形。 3、直流斩波电路实验 目的： （1）加深理解直流斩波电路的工作原理 （2）掌握斩波器主电路、触发电路的调试步骤和方法 （3）熟悉直流斩波电路各点的电压波形。 内容： （1）直流斩波器触发电路调试 （2）直流斩波器电路接电阻负载 （3）直流斩波器电路接电感性负载 4、单相交流调压电路实验 目的： （1）加深理解单相交流调压电路的工作原理 （2）加深理解单相交流调压电路带电感性负载对脉冲及移相范围的要求。 内容： （1）KC05集成移相
25、触发电路的调试 （2）单相交流调压电路带电阻负载。 （3）单相交流调压电路带电感性负载。 推荐第7篇：应用电子技术专业教学标准 目录 应用电子技术专业教学标准 1 一、产业与职业岗位分析 1 二、招收对象及学制 6 三、培养目标及规格 6 四、课程体系图 8 五、主干课程设置 9 六、教学进程安排 19 七、各类课程学时分配 21 八、专业教师与实训（实验）装备要求应用电子技术专业主干课程课程标准 员工职业规划与入企培训课程标准 一、课程概述 26 二、课程目标 26 三、课程内容和要求 27 四、实施建议 28 五、教学评价 29 六、学习情境设计 30 电气系统规划与实施课程标准 32 一
26、、课程概述 32 二、课程目标 32 三、课程内容和要求 33 四、实施建议 35 五、教学评价 37 六、学习情境设计 38 电子电路调试与应用课程标准 42 一、课程概述 42 二、课程目标 44 三、课程内容和要求 45 四、实施建议 48 五、教学评价 49 六、学习情境设计 51 电子产品制图与制板课程标准 57 一、课程概述 57 二、课程目标 58 三、课程内容和要求 59 四、实施建议 59 五、教学评价 60 六、学习情境设计 61 电子产品生产工艺与管理课程标准 一、课程概述 64 二、课程目标 65 三、课程内容和要求 66 四、实施建议 68 21 25 26 64 五
27、、教学评价 69 79 六、学习情境设计 70 简易智能产品编程课程标准 一、课程概述 79 二、课程目标 80 三、课程内容和要求 81 四、实施建议 82 五、教学评价 83 六、学习情境设计 83 微控制器应用课程标准 86 一、课程概述 86 二、课程目标 86 三、课程内容和要求 87 四、实施建议 88 五、教学评价 90 六、学习情境设计 92 智能电子产品设计与制作课程标准 一、课程概述 94 二、课程目标 95 三、课程内容和要求 95 四、实施建议 97 五、教学评价 98 六、学习情境设计 105 电子产品检测课程标准 109 一、课程概述 109 二、课程目标 110
28、三、课程内容和要求 110 四、实施建议 111 五、教学评价 112 六、学习情境设计 113 电子产品维修课程标准 116 一、课程概述 116 二、课程目标 117 三、课程内容和要求 118 四、实施建议 119 五、教学评价 120 六、学习情境设计 120 PLC控制系统设计与调试课程标准 一、课程概述 124 二、课程目标 124 三、课程内容和要求 126 四、实施建议 127 五、教学评价 130 六、学习情境设计 138 94 12 4电子产品销售与客户管理课程标准 143 一、课程概述 143 二、课程目标 143 三、课程内容和要求 144 四、实施建议 145 五、教
29、学评价 145 六、学习情境设计 146 推荐第8篇：电子技术应用实习总结 实习总结上 2023年7月至8月两个月期间,我在福建东金电子有限公司粉末车间技术维护岗位实习.这是第一次正式与社会接轨踏上工作岗位,虽然我前面几年都做过暑期工,有传过菜还有摇过奶茶.但这次不一样,肩上责任重了,开始与以往完全不一样的生活.每天在规定的时间上下班,有时赶货还要加班.上班期间要认真准时地完成自己的工作任务,不能草率敷衍了事.我的肩上开始扛着重大责任,凡事得谨慎小心,否则随时可能要为一个小小的错误承担严重的后果付出的代价！ “天下英雄皆我辈,一山更比一山高” 从学校到社会的大环境的转变,身边接触的人也完全换了
30、角色,老师变成老板,同学变成同事,相处之道完全不同.在这巨大的转变中,我们可能彷徨,迷茫,无法马上适应新的环境.我们也许看不惯企业之间残酷的竞争,无法忍受同事之间漠不关心的眼神和言语.很多时候觉得自己没有受到领导重用,所干的只是一些无关重要的杂活,自己的提议或工作不能得到领导的肯定.做不出成绩时,会有来自各方面的压力,领导的眼色同事的嘲讽.而在学校,有同学老师的关心和支持,每日只是上上课,很轻松.常言道：工作一两年胜过十多年的读书.几个月的实习时间虽然不长,但是我从中学到了很多知识,关于做人,做事,学问. 自学能力 “在中专里学的不是知识,而是学会怎么做人.”.有人说：专业在工作中只占百分之二
31、十,而人迹关系和经验各占百分之四十.我担任的是检验员一职,平时工作只是测发动机耐压和装配发动机检查工作,几乎没用上自己所学的专业知识.而同公司那些老员工就大不一样了.就拿发电机来说,他们可以在很短的时间内学会自己开发设计,他们只是在自己以前的基础上努力自学尽快掌握知识.在这个时代,都是师傅引进门,修行靠个人.我们必须在工作中勤于动手慢慢琢磨,不断学习不断积累.遇到不懂的地方,自己先想方设法解决,实在不行可以虚心请教他人,而没有自学能力的人迟早会被社会所淘汰！ 每日重复单调繁琐的工作,时间久了容易厌倦.象我就是每天站着对整个车间的机器，哪里坏了就往哪修。刚开始都是师傅带我，每天都是枯燥乏味.但是
32、工作简单也不能马虎,你一个小小的错误可能会给机器带来不小故障,机器停了意味着生产线停产了，不能继续作业，所有还是得认真完成.就象同公司的前台工作人员每天得打.接电话,口干舌燥先不说,还要受气,忍受一些电话接听者不友好的语气有些甚至说要投诉.如果哪家公司有意向的还得到处奔波去商谈.而事实上所有的业务并不是一次就能交易成功的,他们必须具备坚忍不拔的个性,遭遇挫折时绝不能就此放弃,犯错遭领导责骂时不能赌气就辞职.一直以来,我们都是依靠父母的收入,而有些人则是大手大脚的花钱.也许工作以后,我们才能体会父母挣钱的来之不易.而且要开始有意识地培养自己独立生活的能力,我们刚毕业,工资水平普遍不高,除掉房租餐
33、费和日常的开支,有时候寄点钱给父母补贴家用,我们常常所剩无几,一不留神可能就入不敷出成为月光一族,但此时我们再也不好意思伸手向父母要,因此很多时候我们要合理支配我们手中的这笔少的可怜的钱. 同事相处: 踏上社会,我们与形形色色的人打交道.由于存在着利益关系,又工作繁忙,很多时候同事不会象同学一样对你嘘寒问暖.而有些同事表面笑脸相迎,背地里却勾心斗角不择手段,踩着别人的肩膀不断地往上爬,因此刚出校门的我们很多时候无法适冷漠没有人情味的公司,大家就会毫无眷恋之情,有更好的机会肯定毫不犹豫的跳槽.情绪低落导致工作效率不高,每天只是在等待着下班,早点回去休息.而偶尔的为同事搞一个生日party,生病时
34、的轻轻一句慰问,都有助于营造一个齐乐融融的工作环境.心情好,大家工作开心,有利于公司的发展.总结:我是学电子技术应用的,在书本上学过很多理论知识,似懂非懂,但从未付诸实践过,我们在老师那里或书本上看到过很多关于电的知识,也许亲临其境或亲自上阵才能意识到自己能 力的欠缺和知识的匮乏.实习这几个月期间,我拓宽了视野,增长了见识,体验到社会竞争的残酷,而更多的是希望自己在工作中积累各方面的经验,为将来自己走创业之路做准备 .最后我想说：机会都是掌握在自己手上的,只要用心去做都会有一定的收获！ 推荐第9篇：电子技术应用 试卷分析 广安市2023年毕业会考 信息类（电子技术应用）试卷分析 一、试卷结构分
35、析 本次会考试卷共四道大题，题型分为单项选择题、填空题、分析计算题、综合题。试题知识点涉及中职物理、电工基础、电子技术基础、单片机原理与应用四门课程。 二、试卷命题及题型特点 试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，试题比较全面地检测对口高考学生对信息技术类专业基础知识及相应技能的掌握情况。本试卷分选择、填空、分析计算和综合题三四部分组成，其中选择占100分，填空占100分，分析计算占40分，综合题占60分。考试时间为120分钟，满分为300分。 试题的特点主要表现为：注重基础知识特别是重点知识的考核。命题的依据是教学及考试大纲内容和要求，试题注重基础，试题突出对重点知识的考查，
36、达到了对口高考学生会考的目的。 三、试卷和考试情况的分析 学生卷面书写较为工整，学生对信息技术知识的掌握运用情况较为扎实、灵活。试卷侧重考查学生的基础知识与基本技能，大部分同学成绩达到了及格。 四、建议 1、试题内容只是对口高考要求的内容，同时也应该兼顾中职就业班学生的考试内容。 2、试题应包含过程与方法、情感、态度、价值观的考查。 推荐第10篇：电工电子技术及应用 单相半波整流电路教学设计 教学目标： 1、知识目标：掌握半波整流电路的电路图及工作原理熟记整流 二极管的有关参数及计算公式。 2、能力目标：会进行半波整流电路工作原理的分析会进行整流 二极管的选择。 3、德育目标：通过分组讨论培养
37、学生的合作精神集体荣誉感 养成严谨认真的学习习惯。 教学重点：半波整流电路的工作原理 整流二极管的选择 教学难点：半波整流电路的工作原理分析 教学用具：计算机 教学方法：先学后教法、练习法、分组讨论法 教学设计：单相半波整流电路在书上讲的比较笼统，为了使学生容易理解，我把教材做了处理，增加了一些实用的内容。在教法上本着以“教师为指导，学生为主体”的思想，充分调动学生的积极性，发挥学生的创造力。 教学过程： 一、引入： 1、课件出示问题 问题 1、整流原理是什么？ 问题 2、二极管的单向导电性是什么？ 问题 3、整流分为哪几种类型？ 2、学生回答，并课件出示答案。引出新课，出示教学目标。 二、新
38、课 （一）电路图 1、学生看书，在笔记本上画出电路图并标上各部分名称（教师巡视规范学生画图） 2、教师以课件形式出示电路图并提问学生各部分名称。 （二）工作原理分析 1、学生先看书并分组讨论该电路的工作原理。 2、教师提问学生分组讨论的结果。 3、教师引导学生结合波形图分析总结工作原理（课件出示）。 （三）电路的优缺点 1、学生看书在书上找出电路的优缺点。 2、提问学生，并指导学生在书上画出。 （四）负载上的电压电流公式及选择整流二极管 1、教师以课件出示负载上的电压电流公式 UO=0.45U2 IO= Uo RL 2、教师结合电路图分析得出ID UDRM公式 ID=IO UDRM=2U2 （
39、五）课堂练习 1、课件出示练习题 若负载电阻RL=0、9K，Io=10mA，试求：电源变压器次级电压U2 整流二极管承受最高反向电压UDRM 流过二极管的平均电流ID 2、教师分析题意：已知RL Io求U2 ，先利用UOIoRL求UO ， 利用UDRM=2U2求UDRM 利用ID=IO可求ID 3、学生练习教师巡回指导。 4、师生共同总结解题步骤： （1）根据U2与UO的关系及已知条件确定U2 （2）根据ID=IO的关系确定ID （3）根据UDRM=2U2 （4）选择整流二极管时，二极管的参数应稍大于所求的ID、UDRM 三、小结：学生自己总结本节课的收获，教师用课件梳理知识。 四、作业：完成
40、课件出示的习题。（1）画出半波整流电路图 （2）若负载电阻VO=90V，IO=10A试求：电源变压器次级电压U2 整流二极管承受最高反向电压UDRM 流过二极管的平均电流ID 第11篇：应用电子技术专业 应用电子技术专业 （湖南信息职业技术学院教务处，湖南 长沙410200） 一培养目标 以现代数字电子技术的基本知识、基本理论为主线，将数字电子技术的基本理论与各种新技术有机地结合在一起；以应用为目的，在保证科学性的前提下，从工程观点考虑，删繁就简，使理论分析重点突出、概念清楚、实用性强。在内容安排上，以培养读者的工作能力为目的，将理论知识的讲授与技能训练有机结合，将能力培养贯穿于整个教学过程中。 数字电子技术应用基础主要内容包括数字电路的基本知识、逻辑门电路、组合逻辑电路、集成触发器、时序逻辑电路、脉冲波形的产生和变换、D/A和A/D转换器、存储器和可编程逻辑器件及数字电路的综合训练。 数字电子技术应用基础可作为高职高专院校电子技术、通信技术、机电一体化、电气自动化等专业的教材，也可作为其他工程技术或维修人员参考用书。 二课程设置 核心课程与主要实践环节 应用电子技术专业是电子技术、通信技术与计算机应用技术相结合的复合型专业。本专业职业基础课程有电工技术、模拟电子技术、数字电子技术、电子线路CAD、电子测量与传感器技术和C语言程序设计等。核心职业技能课程有