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1、2023年托班家长开放日活动方案（精选多篇） 推荐第1篇：托班家长开放日教案 语言：太阳和月亮 活动目标： 1、引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围，体验诗歌带来的不同意境。 2、初步理解诗歌内容，学习有感情地诵读。 3、尝试用“xx醒来了”、“xx睡着了”说一句话。活动准备： 1、两段不同风格的音乐（森林狂想曲，摇篮曲）。 2、图片若干（小蝴蝶、小猪、小狗、小鸭、小猫等）。 活动过程： 一、导入 1、听音乐入室（播放森林狂想曲） 今天我们班除了来了爸爸妈妈爷爷奶奶，还来了两个特殊的小客人。 2、出示图片太阳 （1）教师：小朋友们好。幼儿：太阳公公好。教师：我们的宝贝可真有礼貌，太阳出
2、来了，白天到了，你们去干什么呀？ 幼儿自由回答。 教师：太阳出来了，白天到了，小朋友们都去幼儿园，一起做游戏了，白天真热闹！ 3、出示图片月亮 教师：太阳落山了，月亮出来了，小朋友们好。 幼儿：月亮好。 教师：月亮出来了，晚上了，小朋友们要去干什么呀？ 幼儿自由回答。 教师：月亮出来了，晚上了，大家都睡着了，夜晚静悄悄！ 二、看图理解儿歌 1、分别出示太阳和月亮，提问：太阳出来了，照在身上暖洋洋的，小朋友看一看谁醒来了？ 2、引导幼儿用儿歌里的话说出来。 幼儿：小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了 3、太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天怎么样呀？（引导幼儿用一句好听的话来说
3、：白天真热闹。） 教师：我们可以用一句好听的话来说“白天真热闹”。我们一起来说说这句话“白天真热闹”。 4、瞧，月亮出来了，谁睡着了？ 5、引导幼儿用儿歌里的话说出来。 幼儿：小花睡着了，小草睡着了，小朋友睡着了 6、月亮出来了，小花睡着了，小草睡着了，小朋友睡着了，夜晚怎么样呀？（引导幼儿用一句好听的话来说：夜晚静悄悄。） 教师：我们可以用一句好听的话来说“夜晚静悄悄”。小朋友们跟老师念“夜晚静悄悄”。 三、学习有感情地朗读儿歌 1、老师一边出示图片，一边编一首好听的儿歌，小朋友们听一听（教师朗诵） 2、请小朋友根据老师出示的图片和老师一起来读一读。 教师：好听吗？ 幼儿：好听。 教师：那我
4、们看着动画片一起来边看边念。 3、小朋友念得可真好听，白天真热闹，我们用什么样的声音来念好听？ 教师：对了太阳出来了，白天真热闹，我们要用响亮的声音来念。我们一起来试试读读这一段。 幼儿和教师一起念。 4、小朋友们读得可好听了，那月亮出来了，夜晚静悄悄，我们要用什么样的声音来念好听？ 指名回答。 教师：月亮出来了，夜晚静悄悄，我们要用轻轻的声音来念，我们一起来试试。 幼儿和教师一起读。 5、小朋友读得真好，现在我们一起连起来读一读，注意太阳出来了要用响亮的声音来读，月亮出来了要用轻轻的声音来读。 6、孩子们读得真好，听得老师心里真高兴，如果加上动作来读会更好听的，孩子们我们站起来配上你喜欢的动
5、作来试试吧，小朋友准备好了吗？ 7、师幼共同完整地用动作来表演、朗诵诗歌 四、创编诗歌 1、咦，太阳出来了，还有谁醒来了？ 指名说。 2、月亮出来了，还有谁睡着了？（引导幼儿用“醒来了”“睡着了”说一句话。） 3、小朋友们说得真好！听的太阳公公和月亮姐姐都咪咪笑，还引来了许多动物朋友，它的这些动物朋友有的是醒来了的，有的是睡着了的；等会你拿到以后和你的好朋友说一说，如果是醒来了的就贴在太阳的身边，如果是睡着了的就贴在月亮的身边，孩子们我们一起去把它们请出来吧。 3、幼儿找一找，说一说，贴一贴。 4、小朋友帮太阳和月亮找的朋友都想编进诗歌里，请你们帮帮忙好吗？那我们一起来读给客人老师听。 5、引
6、导幼儿创编诗歌。 四、游戏：白天和夜晚 1、太阳和月亮都非常喜欢你们，想和你们一起玩，你们愿意吗？（教师播放音乐森林狂想曲，并说太阳出来了，我们一起做着你喜欢的动物的动作一起做游戏吧。接着播放音乐摇蓝曲，并说月亮出来了） 2、再次播放音乐森林狂想曲，教师：哇天亮了，太阳又出来了，宝贝们，我们一起去外面做游戏吧。 太阳和月亮 太阳出来了， 月亮出来了， 小鸟醒来了， 小花睡着了， 小树醒来了， 小草睡着了， 小朋友醒来了， 小朋友睡着了， 白天真热闹。 夜晚静悄悄。 推荐第2篇：托班家长开放日计划 海风班家长开放日计划 早晨：8：008：30来园 8：009：15自主游戏、生活活动 区域活动：益
7、智区（雪花片、数字拼图） 生活区（串项链、夹夹子） 建筑区（赛车、盖房子） 娃娃家（水果拼盘、奉茶） 9：159：30学习活动 活动名称：小手本领大 活动目标： 1、知道人有两只手，每只手有五个手指头，能够用简单的语言说说 手的用处。 2、学习团贴的方法，能用团贴的方式完成美工作品。 活动准备：手的模型指套（教师用） 背景音乐宝宝的小手 手套形状图片每人一张彩色皱纹纸双面胶 活动过程：1 魔术引入：教师右手大拇指带指套，一边念儿歌，一边变魔术。 -小朋友们，今天张老师给你们变个魔术：教师念“一个小老头，理了个光光头，出门转一转，还是个小老头。” 2 认识手 -师问：小朋友们,刚才张老师用什么给
8、你们变的魔术呀?(手) -对,是手,我们一共有几只手?你们知道每只手上有几根手指头吗? -出示大手:我们来数一数。 3手的用途 -你们知道手有哪些用处吗？（洗脸、梳头、画画、吃饭、玩玩具 等，幼儿如果想不出来，教师用动作提醒） -手还可以用来表演儿歌呢！引导幼儿一起表演学过的儿歌宝宝 的小手 4小手做美工 -爸爸妈妈的手要做更多事情，辛苦吗？很辛苦，那么，天气快要 冷了，我们给爸爸妈妈做漂亮的手套，保护他们的手好吗？ -引导幼儿学习团贴的动作，然后搬起小椅子，放在自己的桌前，发给每名幼儿彩色皱纹纸和手套图片，进行团贴。 -幼儿完成作品后，教师说：让我们把漂亮的手套送给爸爸妈妈吧？ -幼儿将手套
9、送给家长，活动结束。 9：309：45生活活动（吃水果、喝水） 9：4510：10学习成果汇报表演 汇报儿歌和歌曲：喝水走路小二郎两只老虎头肩膀膝盖脚等 10：1010：40运动 活动区域：2号场地：纸球、布袋、高跷、垫子、转盘、脚踏车 集体游戏：拉个圆圈走走、拍泡泡 10：4010：50餐前准备（介绍食谱）、洗手、小便、喝水、带围兜 10：5011：20午餐 11：2011：40离园准备离园 推荐第3篇：中七班家长开放日活动方案 2023年度第二学期中七班家长开放日活动方案 时间：20 12、 5、22 班级：中七班 组织者： 目的：通过活动展示，使家长了解幼儿园半日活动流程和内容，了解孩子
10、在园的生活情况和学习情况，加强家园合作，有利于今后教学工作的展开。 过程： 一、晨间活动：自选活动看图书，飞行棋，拼图，拍网球 目标：乐意选择自己喜欢的活动参与，情绪安定愉快。 二户外体育活动：小兔运粮食 目标： 1.练习双脚并拢跳圈动作。 2.能顶沙包平稳的在S型平衡木上平稳行走，发展身体协调性。 3.体验游戏过程中的乐趣。 准备：10个圈；2条S型平衡木；“小兔家”（圈） 过程： （一）.热身运动 动物操，如小鸟飞、小兔跳、大象走等等。 （二）创设情境，激发兴趣 1.小兔要到河对面去看望奶奶，小兔们你们看看到奶奶家要经过哪些地方？（小兔要经过圈圈、彩色小桥。）那我们要怎样过去呢？（跳过圈圈
11、，走过小桥） 2.师小结过河路线：双脚并拢跳过圈圈，再稳稳的走过小桥，到达河对岸。 3.请个别幼儿示范，交流：他走对了吗？（根据幼儿回答师适时示范） 4.幼儿练习过小桥。 5.交流：刚过小河时，你感觉怎么样？你成功了吗？ 6.再次过小河 要求：跳过圈圈时两只小脚要粘得牢牢的，走彩色小桥时要走得稳稳当当的，不推也不挤，一个跟着一个。 7.交流：这次过小桥你成功了吗？为什么？ 8.师小结幼儿成功经验：跳圈时慢慢跳，小脚粘得牢牢的，过小桥时也不能着急，一步一步慢慢稳稳的走。 （三）小兔运粮食 1.兔奶奶家的粮食吃完了，请我们小兔去看奶奶时运些粮食，好吗？ 2.讨论：怎样把粮食运到奶奶家？ 3.小结运
12、粮方法：双腿夹沙包跳过圈圈，头顶沙包稳稳走过小桥，把粮食运到兔奶奶家。 4.幼儿练习运粮食。 5.交流：你把粮食成功运到兔奶奶家了吗？哪里不好运？你有什么好办法顺利到达兔奶奶家？ 6.小结幼儿成功运粮方法：夹物跳时双腿要夹紧粮食，过小桥时粮食放头顶，双手伸平帮助身体保持平衡，慢慢走。 7.幼儿再次运粮食。 （四）结束语 兔奶奶今天太开心了，你们给她运了这么多粮食，谢谢你们呀，小兔们我们应该和兔奶奶说什么呀？（不用谢）那我们和兔奶奶再见吧！ 三、生活活动：盥洗、喝水 目标：1.能有序地进行盥洗、喝水，不挤不跑。 2.盥洗后有主动洗手的习惯，逐渐养成良好的个人卫生习惯。 四、集中活动：美工漂亮的假
13、发 活动目标： 1.利用纸条进行撕贴并在浴帽上制作出自己喜欢的假发。 2.体验手工制作中的乐趣和成功感。 活动准备： 1.浴帽，小脸盆，皮球，纸条，浆糊，发型图片若干。 2.一段欢快的音乐。3.两个假发 活动过程： 一、活动导入 1.师：森林里的小动物们就要举行舞会了你们想要参加吗？ 2.今天的舞会有一个特别的地方，就是要我们的小朋友们戴着假发去参加。 4.师：戴上假发会变得很漂亮的，那待会呀，我们也来做一顶漂亮的假发。 二、欣赏发型图片 1.出示图片，师：你们瞧，老师这里给你们准备了许多的发型图片，你们来看看有哪些发型？你喜欢哪个发型呀？为什么？ 2.幼儿自由讲述。 3.师：这里的发型真漂亮
14、，有的的发型是直直的，有的卷卷的，男孩的发型是短短的。那你们说说看你想要做一个怎么样的发型的假发？ 三、出示各种材料，引导幼儿观察 1.教师出示各种材料，引导幼儿说说都有些什么？ a.师：看老师这里还给你们准备做假发的材料，你们来看看都有什么呀？ b.幼儿自由讲述 c.教师：皮球使我们的头，纸条是头发可以黏在浴帽，剪刀、铅笔可以来帮助你做假发。 d.师：刚才xxx小朋友说，他想要做一个卷卷的头发，那你来想想看怎样才能把这张纸条变得卷卷的呀?（幼儿自由讲述，想办法并请个别幼儿操作） 2.师示范：先把头发黏在头顶，铅笔躺下来，头发下面要拿住，一圈一圈往上卷，铅笔轻轻抽出来，蜗牛小卷做好了。 3.做
15、假发时头发从头顶开始粘，现在你们知道怎样才能做假发了吗？那请你们用老师给你们准备的材料来做一顶你喜欢的漂亮的假发吧。老师还有一个要求，在做假发时请你一次粘一根头发，撕下来的双面胶请放在中间的盘子里。 四、幼儿操作 1.幼儿自由操作设计发型，教师巡回指导。 2.第一次集中交流，选取个别幼儿做的假发，师：小朋友们，你做的是什么发型的假发？你是怎么做的？ 3.教师出示假发，师：你们的小手真能干，老师也还做了两个假发，我做的假发漂亮吗？漂亮在哪里？（幼儿说） 4.师：前面短短的头发叫什么？你们知道吗？（认识刘海） 5.我做的假发粘得有多又密，一层一层，从下往上粘，前面还做了短短的刘海，所以很漂亮。 6
16、.那你们现在知道怎样才能把我们的假发做的更漂亮了吧。那就请你继续把你的假发做的做的更漂亮点吧。 7.幼儿继续操作，教师帮助个别能力弱的幼儿 五、结束 1.师：小朋友们你们的假发都做好了吗？小动物们正在等我们。 2.师：现在请你轻轻地把你的假发套取下来，然后把你们从桌子收拾干净。拿着你的假发，我们赶快戴起来吧，但戴的时候要注意了，前面的头发是短短的你后面的头发是长长的，千万不要戴反了，我们赶快去镜子那里去戴吧。 3.教师带领幼儿去镜子后面戴假发，并帮助个别幼儿戴整齐。 4.放音乐，师：小朋友们戴好了吗？我们赶快去参加化妆舞会吧。带领幼儿离开场地。 发言稿： 各位家长： 大家好! 首先衷心地感谢你
17、们一直以来对我们工作的理解和支持,也很高兴各位家长能在百忙之中，抽出你们宝贵的时间来到这里,参加这次家长开放日活动，在这里我代表本班两位老师对你们的到来表示热烈欢迎！今天请大家来，主要是想让你们更多的了解幼儿园，了解幼儿教育目标的内容和方法，了解中班，了解孩子，从而家园合作共同促进孩子健康全面地发展。我国著名教育家陈鹤琴先生曾经说过：幼儿教育是一件很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面可以单独胜任的，必须两方面共同合作才能得到充分发挥功效。因此，为了更好地做到“一切为了孩子，为了孩子的一切”，我们聚集在这里，交流关于孩子的点滴。 幼儿园中班是幼儿三年学前教育中承上启下的
18、阶段，也是幼儿身心发展的重要时期。那么，在中班幼儿阶段如何为今后的学习打好基础呢？首先，是注意力的培养。孩子注意力不集中，活动时喜欢开小差。这是孩子的年龄特点，这种情况会随着孩子年龄的增长逐渐好转。因此，我们可以让孩子在规定的时间内完成绘画，或是玩拼图等游戏，让孩子能集中精力做好一件事，体验成功完成某项任务的喜悦，萌生下次继续活动的愿望。第二，幼儿良好习惯的培养。巴金说过孩子成功教育开始从好习惯培养。我们因注重孩子学习习惯、阅读习惯、生活卫生习惯等习惯的培养，为幼儿一生的发展奠定良好的基础。第 三、早期阅读，凭色彩、图像和成人的言语以及文字来理解以图为主的幼童读物的所有活动都是早期阅读。阅读，
19、可以让我们有更多的时间走进孩子的心灵，了解孩子思考的角度和问题，有更多的机会和孩子对话，增进彼此的了解，有更多可以探讨的话题，感受彼此对人生的理解阅读还可以让孩子养成静坐、倾听的习惯。可以增加孩子的词汇量、看图说话的能力。 一、班级的基本情况及教学情况： 孩子们经过中班上学期的学习锻炼，在原有的基础上能力都得到了不同的提高，特别是在生活能力方面，自己的事情基本上都能自理。如叠被子、穿衣、进餐等方面。幼儿的语言表达能力有明显进步，以养成了良好的阅读习惯，知道看书时要放在小书桌上，从前往后一页一页仔仔细细的往后看。但是幼儿的倾听意识和倾听行为技能仍需加强培养。幼儿的绘画技能也比以前有很大程度的提高
20、，但绘画中幼儿创造性的表现仍需进一步地引导。幼儿的动手能力、手眼协调动作明显增强。 幼小的孩子最重要的任务是什么?玩!人一生中只有童年时代是能够让我们玩耍的。人生不可逆，俗话说过了这个村，就没 有那个店。我们应该让孩子尽情玩耍、游戏。因为，在孩子的游戏中，学习无处不在。在玩中增强规则意识；在玩中培养大胆、阳光和健康的心理；在玩中增强自我管理的能力；在玩中促进幼儿身体发展，增强体质；在玩中促进社会性的发展，如人际交往，解决问题的能力；在玩中发展语言的应用能力等等作用让我们尊重孩子游戏的权利，给孩子的游戏创造良好的环境。 在本学期中，我们将有计划，有目地的调整教育内容，注重教育活动过程，充分利用一
21、日活动各个环节，多样化的促进幼儿个体发展，使每位幼儿在现有的基础上有更多的提高。 二、本学期我们教育的重点是：在动手能力方面，我们要求孩子自己的事情自己做，其实孩子们也有要自己做事的愿望。我们班里所有孩子都学会自己折被子，叠得也是又快又好； 吃完饭我要求孩子们不仅要自己把桌子收拾干净，碗勺摆放好，小组长还要擦桌子，小朋友们非常乐意，而且擦的也很干净呢!平常喝水的杯子都是小朋友们自己洗的，不仅洗得干净，而且还能收拾得很整齐。通过这些活动，不仅能养成孩子们爱劳动的习惯，也能慢慢培养孩子们的责任意识和动手能力。家长们在家里可多让孩子们试试，他们是非常愿意帮大人们做事的，平常班上小朋友们可都是抢着干活
22、的。像李超、周峰、谈汪乐、潘栋等小朋友都是非常能干的，也是我们老师的好帮手。本学期除了培养孩子的动手能力之外，我们还培养孩子们解决问题的能力，平常经常能听到小朋友来告状，发生一点小矛盾都想得到老师的帮助，希望老师能来帮忙解决，而我现在想培养孩子们自己来解决这个矛盾，不仅能发展幼儿的思维能力，还能培养孩子的情商。除此我们还重视孩子自信心的培养，如让孩子当小老师、小组长、小小歌唱家等。 三、本学期工作计划： 本学期我们仍然采用主题与领域活动相结合的方式来开展保教工作。我们的目的在于让幼儿感受到幼儿园集体生活的愉悦，同时又把社会、语言、健康、科学、艺术五个领域内容相互结合、相互作用，从不同的角度全面
23、促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。 健康领域中我们注重幼儿良好个人卫生习惯的培养，还将密切结合幼儿的实际生活，提高幼儿的自我保护意识和能力，并开展丰富多彩的体育活动增强幼儿的体质，所有希望您在8：30之前送孩子入园参加晨间锻炼；在语言领域中我们本学期注重幼儿倾听习惯的培养，发展幼儿语言芳理解能力和表达能力。在社会领域中培养幼儿人际交往的技能，理解基本的社会规则，学习自律和尊重他人。本学期数学教学重点是：让幼儿认读120的数字并学习点数、倒数;学习1100的唱数和认识110的序数、10以内的相邻数。学习书写数字610;经过半学期的学习及指导，我们将对幼儿进行智力趣味游戏比赛活动，
24、培养幼儿的逻辑思维和空间思维能力。 四、家长配合事项： 1.孩子要是生病、有事不能来园上学，请及时和我们联系，做好请假工作。 2、增强自理能力，现在我们的孩子已经是中班小朋友了，父母尽量不要包办代替，家长在家也要要求幼儿自己穿脱衣服、系鞋带，让孩子学会自己的事情自己做，提高幼儿自理能力。 3、增强交往能力，对人礼貌友好，遇事大度，和伙伴亲如一家。 4、创设良好个人卫生：常常帮孩子剪指甲、督促孩子早晚刷牙，不吃不干净食物等，养成良好的生活、卫生习惯。 5、创设良好的语言环境，作为家长应该以身作则，尊老爱幼、讲礼貌,坚持用普通话与幼儿交流。 6、创设良好的安全环境。 幼儿来园时请家长检查一下幼儿的
25、口袋内是否带有危险物品，如小刀、打火机、硬币等，也不要让幼儿带零食到幼儿园，如糖果、瓜子等。如果孩子带药来的，请将药交到老师手中。 7.接送方面：为了安全起见，最好家长自己接送幼儿，不随意委托他人。如有他人来接也请您及时与我们联系。 五、家长交流 在格塞尔的孪生子爬梯实验中，孪生子之一的T从46周开始，每天接受10分钟的爬梯训练，连续6周。到第52周，他能熟练地爬上5级楼梯。而孪生子C到了第53周时，即使有人扶着也不愿尝试爬梯，但第54周之后当他再看到楼梯时，却能一直爬到楼顶端，并且不用旁人帮助。也就是说C到了某一时期，不用预先训练，爬楼的成绩和T一样好。这表明在某些方面，儿童的成长是受成熟机
26、制制约的，人为地提前训练，效果不一定更好。 1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。 人们对于诺贝尔奖获得者非常崇敬，有个记者问其中一位：“在您的一生里，您认为最重要的东西是在哪所大学、哪所实验室里学到的呢？ 这位白发苍苍的诺贝尔奖获得者平静地回答：“是在幼儿园。” 记者感到非常惊奇，又问道：“为什么是在幼儿园呢？您认为您在幼儿园里学到了什么呢？” 诺贝尔奖获得者微笑着回答：“在幼儿园里，我学会了很多很多。比如，把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；饭前要洗手；午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。我认为，我学到的全部东西就是这些。”
27、 所有在场的人对这位诺贝尔奖获得者的回答报以热烈的掌声。 事实上，大多数科学家认为，他们终生所学到的最主要的东西，就是小时候形成的良好习惯。著名的教育家叶圣陶说过：“什么是教育？简单一句话，就是养成良好的习惯。”叶圣陶认为，教育的目的就是培养习惯。他说：“我们在学校里受教育，目的在养成习惯，增强能力。我们离开了学校，仍然要从多方面受教育，并且要自我教育，其目的还是在养成习惯，增强能力。习惯越自然越好，能力越增强越好。” 儿童期是形成习惯的关键时期。孩子的心灵是一块神奇的土地，你播种一种思想，就会收获一种行为；播种一种行为，就会收获一种习惯；播种一种习惯，就会收获一种性格；播种一种性格，就会收获
28、一种命运。习惯对于孩子的生活、学习以至事业上的成功都至关重要。 我国教育家陈鹤琴先生说：“习惯养得好，终生受其益，习惯养不好，终生受其累。”事实上，习惯是一种惯性，也是一种能量的储蓄，只有养成了良好的习惯，才能发挥出巨大的潜能。为了孩子的健康成长和终身的幸福，每一个父母都需要高度重视孩子的习惯培养。 最后,我衷心的感谢家长们一直以来对我们工作的支持和配合,使我们个方面都有了一定的进步和改善。当然在我们的工作中还存在着一些不足,也欢迎家长们献计献策，可以通过短消息以及电话和我们进行交流，相信只要我们齐心协力，我们的孩子一定会不断进步! 今天的活动到此结束，如果你们还有什么不清楚或者想了解的地方,
29、可以和我们大家现场交流。 推荐第4篇：大3班家长开放日活动方案 2023年织里镇中心幼儿园大三班家长开放日活动方案 时间：20 14、 4、16 组织者：徐淀冯海燕 一、晨间活动：自选活动 幼儿自由选择看图书、飞行棋、拼图等内容，并能在一个区域长时间参与。 二、晨间锻炼：好玩的泡沫垫 目标：1.学习与同伴合作，集体探索玩泡沫垫的方法。 2.积极与集体进行游戏，并产生喜欢与集体游戏的情感。 物质准备：泡沫垫每人一块，共41块 经验准备：幼儿有单独玩泡沫垫的经验 过程： （一）导入活动 1.组织幼儿排队到活动场地，做热身运动，活动身体关节。 2.出示泡沫垫，引导幼儿回顾以前玩泡沫垫的方法。 （二）
30、大家一起玩泡沫垫 1.交代游戏规则：全体幼儿分为三大组，每人一块泡沫垫，大家以集体的形式探索集体玩泡沫垫的方法。 2.幼儿分组探索方法，并进行游戏。如：一组的泡沫垫拼成一条小路，然后小朋友们在上面四肢着地爬行。一组的泡沫垫随意放在地方，小朋友们在前进时及时反应，跳过泡沫垫。 3.集中，教师总结刚才幼儿探索的方法。 4.集体分组玩泡沫垫：教师根据幼儿的方法，组织幼儿以小组的形式进行游戏。如：爬行、跳跃、过河拆桥等。 5.比赛“过河拆桥”：全体幼儿分成三组，第一名幼儿手拿两块泡沫垫边放边向前进，到达终点那一块积木再返回，把泡沫垫交给第二名幼儿，依次游戏，直到最后一名幼儿完成，一个小组结束比赛。看看
31、哪组快！ （三）结束活动 1.教师表扬、鼓励获胜的小组。 2.引导幼儿与教师共同整理场地，排队回教室。 三、生活活动：盥洗、喝水 目标： 1.有序盥洗，途中慢慢走。 2.按学号拿杯子，喝完后主动放回原位。 四、集中活动：成语故事守株待兔 目标： 1.通过欣赏课件，理解成语故事“守株待兔”的内容，知道不努力是不会成功的 2.能根据故事课件大胆提问，并能用丰富的语言进行表述。 3.产生对学习成语的兴趣。 准备：课件、字卡。 活动过程： （一）萌发欣赏无声故事视频的兴趣 今天老师带来了一段视频，它有点特别，只有图像，没有声音，所以请小朋友认真、仔细地看。 （二）通过大胆提问，理解故事内容 1.欣赏无
32、声视频第一部分（从开始到农夫天天站在树下等。） 2.师：看到这里，你有什么问题要问吗？ 幼：为什么兔子会撞在树根上，出血了？（师把问题反抛给幼儿） 幼：兔子跑得太快了，没看见；狼来了，他不小心；急着跑回家吃饭等。 3.幼：兔子撞得叫什么？（树桩）什么叫树桩？树砍下后露出地面的叫树桩。师：兔子自己撞在树桩上是会经常发生的事吗？ 小结：这样不会经常发生的事情，我们可以说是偶然的事、碰巧的事、难得的事。 4.师引导幼儿理解什么是农夫古时候在田里干活的人。 5.农夫为什么一直在树桩旁休息？幼：等兔子再来撞死;农夫等上一天，兔子还没来? 6.你从哪里看出来农夫等了一天？ 小结：太阳升起，落下，月亮出来了
33、，表示一天过去了。 7.如果农夫一直这样等下去，田里的庄稼会怎样？（枯死、干死） （三）欣赏无声视频后半部分 1.田里的庄稼怎么样了？（田里的杂草长大了） 2.农夫在干什么？你是怎么知道的？(还想着兔子来撞死） （四）完整欣赏有声故事动画片 1.农夫是个什么样的人？为什么？（懒惰的、爱吃兔子肉的人） 2.你喜欢这个故事吗？你能把这个故事用完整的、好听的一段话来说一说吗？ （五）学习成语“守株待兔” 1.这个故事有一个名字，就叫“守株待兔”。它是一个成语。成语是我们中国语言特有的一种词语，你知道守株待兔什么意思吗？ 2.教师小结守株待兔的含义。株就是树桩，待就是等待的意思，整个成语的意思就是守着
34、树桩等待兔子。 3.这个视频告诉了我们一个什么道理？ 小结：虽然有时我们会像农夫一样有意外的收获，但这不是长久的，像农夫一样天天守着树桩，不仅没等到第二只撞死的兔子，连田里的庄稼也荒芜了。所以，我们小朋友不论做什么事都要脚踏实地，认认真真，只有付出自己的努力才会有收获。 4.说说我们学过的成语有哪些？（逐一出示字卡） (六)延伸活动 随着年龄的增长，我们知道的成语会越来越多。你们的爸爸妈妈就知道许多成语。今天回家请每个人学一个成语故事，并请爸爸妈妈写下来。明天你们做小老师，把自己学到的成语故事讲给小朋友听。 五、课间操 六、生活活动：盥洗、豆奶、点心 七、集中活动：数学破译电话号码 设计意图：
35、课程指南指出学习活动的内容，既要符合幼儿的兴趣和现有水平，又要有一定的挑战性，以有助于幼儿经验、视野的扩展和潜能的发挥。由此我有了设计本次活动的意图。本次活动通过破译电话号码，激发幼儿对同伴、教师的留恋之情。同时巩固了10以内数的加减运算以及相邻数等知识点。活动目标： 1幼儿运用编译和破解等游戏方式，复习巩固lO以内的加减、单数、双数、相邻数等知识； 2学习运用逆向思维的方式进行运算，并对运算感兴趣； 3充分体验成功解决数学问题的乐趣。 教师准备：11个方格的电话卡41张 幼儿准备：熟悉自己家的电话号码；铅笔、橡皮等。 活动过程： （一）导入活动 1.师：昨天晚上，我接到以前我们班雅琪打来的电
36、话，她说很想你们，那你们想不想她?如果想她，怎样和她联系?(幼儿自由讨论，引出打电话的想法。) 2.师：他家的电话号码是xxxxxxxx，(出示电话号码)我们来数数他家的电话号码是几位?(幼儿一起点数)他家电话号码的第几位数是几? （二）破解密码 1.师：雅琪想我们了，就打来了电话，你们如果有事要跟老师讲，也可以给老师打电话。你们知道徐老师家的电话号码吗?不过，她的电话号码是带密码的，我想请你们解一解、猜一猜。 2.师：徐老师电话号码共有11个数字：前面的三个数是158282，第六个数比第五个数大1，第七个数是1和3中间的数，第八个数比3小2，第九个数和第八个数是一样的，第十个数是0到10中的
37、第三个数，第十一个数是比1小的数，这个电话号码是多少? 3.幼儿操作。 4.师：你们猜出来的电话号码到底对不对呢?我们来打一下，听一听? 老师(电话铃声响后)：孩子们，这是我的手机号码，如果你们有事可以给我打电话，我们可以说说心里话，因为你们永远都是我最好的朋友。 （三）修改密码 讨论：如“6”的算式密码除了“5+1”，还可以设计成什么样的密码? （四）再破电话密码 1.师：我的电话号码也是带密码的我设置的密码和徐老师的不一样，请你们认真听一下，解一下。 第一位数字是“倒数的第五个数”，请问这个数字是几?第二位数字代表什么也没有。第三个数字是“4和6是它的相邻数”，这个数字是几? 2.根据教师
38、的问题，幼儿进行计算，并将数字卡排放。 3.教师报出自己的电话号码，验证幼儿的电话号码是否正确。 （五）编译密码： 1.师：你们知道自己家的电话号码吗?请你把它们也编成密码，待会儿让大家破解一下。 2.幼儿或向爸爸妈妈编译自家的电话号码。 3.同伴帮忙破译并验证。、幼儿根据教师设置的问题，积极思考，找出答案，并依次将数字写在电话卡 活动延伸： 请幼儿把老师和朋友的电话号码记录到自己的电话册中，并保持经常联系。 八、与家长简短交流 推荐第5篇：托班家长半日开放活动流程 托一班家长半日开放活动流程 2：402：50 2：503：20 3：203：30 3：304:20 4：304：40 家长入园
39、教学活动方方圆圆的饼干 活动目标：1.愿意参与集体活动，并能大胆表述。 2.通过观察了解故事情节，学说“方方的、圆圆的”. 3.体验集体游戏活动带来的快乐。 入厕、喝水 户外活动 餐前准备 4：405：10 晚餐 推荐第6篇：家长开放日活动方案 2023年家长开放日活动方案 一、指导思想： 为了增强幼儿园、教师、家长之间的沟通，让家长走进幼儿园、走进课堂，了解幼儿园的管理与发展趋势，了解课堂教学从而更好地配合幼儿园老师的工作，共同关注每一个孩子都能健康的成长，更加支持和理解老师的工作。11月18日上午8:30分邀请贵家长们随孩子一同入园，观摩孩子的半日活动，向家长介绍今天上午的所有活动安排，让
40、家长们了解来幼儿园的主要目的，让家长了解幼儿园教育与家庭教育是分不开的，更加了解孩子在幼儿园的学习生活情况。 二、活动目标： 1.增进教师与家长的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习情况；了解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动。 2.让小朋友们乐意与同伴、家长一起参加游戏活动，增进家园、亲子情感。感受与父母、同伴共同活动的乐趣。 3.培养幼儿大胆的个性，敢于在众人面前大胆表现自己，表达自己的创造性思维与能力。 活动时间：2023年11月23日 上午8:3011:00 活动准备：每位教师开放日具体方案 家长邀请函 开放日信息反馈表 鞋套 口罩。 三、活动宗旨：
41、家园同乐，健康成长 四、活动要求： 1.教师在半日活动的设计和安排中，要尽量考虑生活环节的合理化，考虑幼儿的年龄特点和活动兴趣所在，使幼儿学得轻松、玩得愉快。 2.在具体教学中，教师们一定要注意面向全体，使每一个孩子都有发言或者动手操作的机会，使家长能够看到自己的孩子在幼儿园的正常表现。 3.在活动环节的设计中，提倡亲子活动的环节，使我们的家长能够参与到活动中来。 4.活动后教师应有意识地请家长提出合理的意见和建议，同时帮助家长解决疑难问题，使我们的家长开放日活动，真正成为幼儿园、家庭的合作活动。 五、活动及班级安排： 1.选课：五大领域内容自选，要求要亲子参与环节。（跨文化学习） 2.做好间
42、操和体能活动、间操锻炼的展示准备，加强间操练习，动作整齐，有力，秩序井然进退场。 3.做好各生活环节幼儿常规展示和指导工作、保育员做好各项卫生、消毒及保健工作。 4.通知到位，家长意见反馈表，签到表。 六、半日开放具体流程表 7:308:10入园、晨检、区角活动 8:008:30早餐 （家长统一集合） 8：309：00教学活动（进入各班观看教学和常规活动） 喝水 如厕 盥洗 9：009：30教学活动 喝水 如厕 盥洗 9：309：50 间餐（家长站在教室一侧） 9：5010:40间操体能活动 10:4011:00餐前准备 11:0011:30 午餐（家长离园） 七、时间环节过程及要求、主班教师配班教师保育员 7：308：00 1、晨间接待放轻音乐，热情接待幼儿和家长，关注幼儿情绪，指导幼儿将个人物品放到指定位置。迎接幼儿和家长，作简单交流，记录有关家长嘱托等。 2、提早15分钟到园，做好能通风，开窗及晨间卫生消毒工作，准备幼儿早餐用具等。