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1、2023年中学生体育活动教案模板（精选多篇） 推荐第1篇：中学生课外体育活动调查研究 小学生课外体育活动调查研究 康跃明 王建辉 杨林 （黑石小学体育组 湖南 长沙410111 ） 摘 要：本文主要采用文献料法、访问法、问卷调查法等研究方法，对长沙市各小学开展阳光体育运动和大课间活动情况、小学生参加课外体育活动的动机、课外活动的主要组织形式和项目选择等方面进行调查研究，结果表明小学生参加课外体育活动的状况与国家要求差距较大，是各学校开展阳光体育运动、落实学校体育工作条例工作中相对薄弱的环节。运动场地和器材的严重不足、学生在校学习负担太重仍然是影响中学生参加课外体育活动的主要因素。建议各教育行政
2、主管部门加大督导力度，督促各学校认真贯彻中共7号（中发20237号）文件精神，高度重视学校体育工作，改善办学条件、切实减轻学生学业负担，把小学生“每天锻炼一小时”的要求落实到位。 关键词：小学生 课外 体育活动 调查研究 1 研究目的。 为了贯彻中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见精神、进一步落实学校体育工作条例， 2023年教育部、国家体育总局、共青团中央做出了关于开展亿万学生阳光体育运动的决定。开展课外体育活动是落实“阳光体育运动”和学校体育工作条例的重要举措，也是实现学校体育教学目的和任务的重要途径。“阳光体育运动”和学校体育工作条例明确规定：“中小学生每天应当安排课间操
3、，每周安排三次以上的课外体育活动，保证学生每天有一小时的体育活动时间”。此次研究旨在通过对湖南省长沙市小学生参加课外体育活动情况进行调查，充分了解各学校在开展阳光体育运动的过程中，课外体育活动的现状，发现和分析存在的问题并提出相应的对策，为学校体育工作条例的落实和“阳光体育运动”的开展提供有益的参考。 2 研究方法与研究对象 2.1 文献资料法 查阅国内外有关学校体育的教育专著、资料汇编、体育与健康教育课程标准以及我国现阶段学校体育工作的法规文件等，为分析比较提供理论依据。 2.2 访问法和观察法 在研究中笔者走访14所城乡小学，实地观察并记录了每所学校的课外体育活动的开展情况，面访学校领导、
4、体育教师、班主任教师等137人，丰富比较分析的依据。 2.3 问卷调查法 本次研究活动，首先根据“阳光体育运动”和学校体育工作条例对学校课外体育活动开展的相关要求设计调查问卷，并将初稿呈2名湖南一师范体育系的学校体育理论专家，得到认可后，再根据专家审核评价的反馈意见对调查问卷进行了进一步的修改和补充。 3 调查内容与结果分析 3.1 学校开展大课间活动和阳光体育运动的情况 教育部要求大力推广的大课间活动是近10年来被实践证明能提高学生身体素质行之有效的锻炼方法，也是落实“阳光体育运动”每天锻炼一小时时间保证的较好方法，有效保证课间体育活动的时间是落实阳光体育运动的根本前提。 表1 大课课间活动
5、开展情况 学 校 纳入课表并实施 未纳入课表并实施 纳入课表百分比 60.14% 小学 100 0 对所走访学校的观察记录和面访情况统计表明，将大课间活动纳入课表并实施，且保证每次活动时间达到30分钟的学校占调查总数的57.14%，此类学校对“阳光体育运动”的认识较深，能领悟阳光体育的精神，知道阳光体育的锻炼作用。但有42.86%的学校对此认识不足，重视不够，没有按照要求开展大课间活动。见表1。 表2 学生每周参加课间活动次数统计 0-1次 2次 3次 4次 5次 学生人数 332 494 699 277 107 百 分 比 17.39 25.87 36.66 14.51 5.6 调查表明90
6、.76%的小学生每周参加课外体育活动的次数达到3次以上，基本上达到了每天锻炼一小时的要求，但还有很多学生与这一要求相差很远。见表2。 3.2 课外体育活动的项目选择与组织形式 表3 你最喜欢参加的运动项目统计情况 排 位 男生项目 人数 百分比 （%） 女生项目 人数 百分比（%） 第一位 篮 球 405 41.6 羽毛球 218 26.2 第二位 足 球 300 26.3 乒乓球 154 18.5 第三位 排 球 144 13.4 跳 绳 119 14.3 第四位 乒乓球 78 7.2 排 球 118 14.2 第五位 羽毛球 67 6.2 健美操 103 12.4 第六位 武 术 42 3
7、.9 篮 球 89 10.7 第七位 其 它 15 1.4 其 它 31 3.7 表3表明调查问卷中所列举的多个(类)体育活动项目中，男生最喜欢参加的项目是篮球和足球；女生最喜欢参加的运动项目是羽毛球和乒乓球。项目选择上，男女之间存在着差异性，男生喜欢富有挑战性、活动量大、竞争激烈的运动项目；而女生则多以轻松、愉快、活动量较小、竞争不是很激烈的运动项目作为自己的最佳选择，这主要是根据学生的兴趣爱好以及男女生的生理和心理发展特点所决定的。 表4 你参与课外体育活动的组织形式 形 式 人 数 百分比（%） 自由组织竞赛 998 60 个人单独活动 389 21 参加体育活动小组 271 14.7
8、参与社会活动等 90 4.3 从表4可以看出，小学生参加课外体育活动的组织形式主要是与同学们一起自发组织自由组合的竞赛，说明了小学生有较强自我参与活动的能力和较强竞争意识，喜欢和自己兴趣爱好相同水平相近的同学一起活动。参加校内各种锻炼活动小组和俱乐部的人数较少只占14.7%，说明有组织有管理的课外体育活动需要加强，另外，在面访中有部分学生希望在课外体育活动中得到体育教师的指导。 3.3 对中学生参加课外体育活动的体验调查 表5 参加课外体育活动的体验 赞 成 反 对 说不清楚 人数 百分比 人数 百分比 人数 百分比 1、有课外体育活动 1476 77.32 160 8.36 273 14.3
9、1 课时心情很好 2、课外体育活动比在教室 1588 83.17 148 7.74 173 9.09 学习更容易感到身心自由 3、参加课外体育活动 1286 67.36 255 13.34 178 9.30 后感到身心愉快 4、对挤占体育活动课 1556 81.49 185 9.67 168 8.84 的行为非常反感 5、对学校课外体育活动 833 43.62 551 28.84 545 28.54 的开展形式很满意 从表5中不难看出，绝大部分学生都感受到了课外体育活动提高身心健康水平的益处，81.49%的学生非常反感挤占课外体育活动课的行为，同时对各学校组织形式和活动内容单一的课外体育活动，
10、满意率仅为43.62%。 3.4 班主任老师对中学生参加课外体育活动的态度调查情况 表6 班主任老师非常支持学生参加课外体育活动 赞 成 反 对 说不清楚 学生数 百分比 老师数 百分比 学生数 百分比 老师数 百分比 学生数 百分比 老师数 百分比 426 22.4% 87 63.2% 1237 64.8% 16 11.7% 246 12.9% 34 25.1% 对“支持学生参加课外体育体育活动”这一师生共同关注的问题，从师生的调查情况来看，结果存在很大的反差。有63.2%的班主任老师的观点是非常支持学生参加课外体育活动，但老师表现出来的积极态度只得到22.3%的学生认同；仅有11.7%的班
11、主任老师因各种原因反对支持学生参加课外体育活动，但给学生的印象却有64.8%的学生认为班主任老师持反对意见。其实，这种师生之间平时缺少沟通造成的反差，已经影响学生在情感上产生对课外体育活动态度的错位，更影响到了学生参加课外体育活动的积极性，这种负面的影响是显而易见的。见表7。 3.5 影响小学生参加课外体育活动的因素 从前面调查可知，小学生是非常愿意参加课外体育活动的，但是还是有部分学校和学生选择不上课外体育活动课，究其原因，学生问卷表明影响小学生参加课外体育活动的因素中，场地器材的严重不足是影响课外体育活动正常开展的主要因素。见表7。 表7 影响中学生参加课外体育活动的因素（可选多项） 排
12、位 影 响 因 素 人 数 百分比% 第一位 场地器材不足 1283 67.2 第二位 学习压力大学习时间长 930 48.7 第三位 班主任和家长是否支持 714 37.4 第四位 组织形式内容单一 712 37.3 第五位 担心安全问题 180 9.4 学习压力大、学习时间过长以及家长和班主任的是否支持的态度也是小学生参加课外体育活动的重要影响因素，另外，各学校课外体育活动的组织形式和活动内容比较单一以及安全问题也是影响学生参加课外体育活动积极性不可忽识的因素。 在走访调查中发现，活动场地不足，除“先天”不足外，挤占体育活动场地的情况也时有发生。虽然大部分学校都按照湖南省体育场地器材配备目
13、录能达到I类标准，但随着学校规模扩大，学生人数增多，场地、器材就相对减少，根本不能满足学生活动的需要。调查还发现，各学校课外体育活动多以篮球、排球、羽毛球为主，开展活动的形式和内容相对单一，不利于发展学生个性和特长。 4 结论与建议 4.1 结论 小学生对参加课外体育活动的认识正确，动机明确，两者的共同指向都是强身健体、愉悦身心。且大部分小学生都喜爱并积极参与课外体育活动。大部分中学的“阳光体育运动”和大课间活动能够正常有序的开展，使课外体育活动落到实处。课外体育活动的组织开展是以与同学一起自发组织自由组合的竞赛活动为主。由于男女生不同的生理特点表现在课外体育活动运动项目的选择上存在着明显的差
14、异。学校对课外体育活动开展普通缺乏有效的管理。 4.2 建议： 4.2.1 教育行政主管部门要加强学校体育法规政策的执行力度，引起各学校领导对学校体育工作的高度重视，用行政手段督促各学校增加对学校体育经费的投入，营造学校校园运动氛围，形成崇尚运动的校园体育文化，加大学校对体育场地、体育设施的投资力度，并提高场地器材的利用率。 4.2.2 通过有计划地宣传、教育，提高小学生对课外体育活动重要性的认识，使小学生充分认识到课外体育活动对其身心发展的积极作用，激发小学生参与课外体育活动的主动性和积极性，提高课外体育活动的目的性和有效性。 4.2.3 全面开展素质教育，严格执行课程标准，切实减轻小学生过
15、重的学习负担，保证课外体育活动时间，希望班主任老师和体育教师加强对学生参加课外体育活动的组织和指导，增加师生互动渠道，帮助学生释放过重的心理压力，创建和谐的师生关系，提高课外体育活动质量。 4.2.4 完善学校课外体育活动的管理制度和比赛制度。可以根据学生要求组建各种体育活动兴趣小组和俱乐部，并针对男女学生的不同特点结合学校的实际情况，选择和开展小学生所喜爱的体育活动内容，除了开展以“阳光体育与祖国同行”等为主题的冬季长跑活动等大型主题活动外，还要充分挖掘体育资源、推广一些在场地、器材等方面花费小而组织简易的体育项目，同时还多开展一些趣味性、娱乐性、竞争性和能发挥学生团队精神的比赛活动，充分调
16、动学生参加课外体育活动的积极性和主动性，培养良好的终身体育习惯，真正达到“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子” 的目的。 参考文献： 1全国中小体育教师全员培训教材编委会体育（中学版）北京高等教育出版社2000：556-730 2蒋海龙苏州中学开展阳光体育运动现状的调查与研究中国学校体育， 2023；(01)：12-15 3刘海元加强督导检查，确保中央7号文件的全面贯彻落实体育教学； 2023；(01)：5-6 推荐第2篇：中学生的寒假体育活动理想吗 中学生的寒假体育活动理想吗 我在这个寒假也带上了眼镜，原因是缺少体育锻炼，眼镜只能盯着近处的书，电脑，手机。医生说要多出去活动活动，
17、像那些运动员，每天都看着飞来飞去的球，视力都是棒棒的，而很多长期在很小空间内工作的人就是老人了也近视。所以在我们将来眼睛，四肢都有极大的使用空间的同时，我们现在有没有去保护他们呢？ 寒假往往是最令中学生兴奋的假期了。相比暑假，时间较短，因此不会有许多大的安排，就多了许多自行支配的时间。一般，寒假都是沉浸在作业和电脑游戏中的。过年前后的一个星期则需要和家人一起度过。因此，似乎中学生在寒假中得到的体育锻炼机会十分稀少。我就深有体会，寒假往往不愿意去做一些类似跑步的练习，而找同学打球又很难凑齐人，况且，身边的条件也十分有限。或许每个中学生在寒假中的体育锻炼情况都是像我这个样子的吧。所以我有感而发作了
18、这份调查，顺带也把一些自己平时体育项目普及遇到的有关困惑也带了进去。（例如有些体育项目很有意思，锻炼身心，但是中学生身边的环境还难接触到，只能从电视上“欣赏”） 其实我们不应该把体育运动看做一种负担，一种作业，一种压力。你在看体育节目的时候不也很高兴吗？当你真正浸入一种运动的氛围的时候，你也会很快乐的去接受他。所以我们在寒假期间做了一次调查，范围是我们认识的初中生，有初一，初二，初三的，也有嘉兴市的，乡镇的，杭州的，有平原，有山区，应该也算是一次较正规的抽样调查了。 下面是我们的调查问卷，有兴趣可以做一下： 中学生寒假体育运动情况调查 您的性别是 男女 假期你的体育活动情况 没有参与任何体育运
19、动偶尔会进行适当的体育运动较多的利用寒假空余时间进行各方面的身体锻炼 对于下列的体育运动，你兴趣较深，并抱有感情的是（可多选） 篮球足球兵乓球羽毛球跑步室内训练（包括了仰卧起坐，引体向上等一些普通的准备活动动作） 你最希望能够参与的体育活动但是身边却没有条件的 网球高尔夫球游泳滑雪斯诺克冰壶其他（请填写） 我只对收看电视里的体育节目比较感兴趣 以下最能吸引你眼球的职业联赛（比赛）是 （篮球） 超级联赛（足球） （一级方程式赛车）网球大赛其他（请填写） 你对于中学生阳光体育运动的看法是 纯属做作，没有实际益处。过于形式化。认为阳光体育运动有可圈可点的地方，但是实施的方式有欠妥当。认为阳光体育运动
20、能改善中学生的运动环境以及体育锻炼的积极性，有利于中学生的身体健康和身心发展。保持中立态度 你对于体育锻炼的想法是 生命在于运动，体育锻炼的确是中学生必需的，对于学习生活有很大的帮助，尤其在缺少活动的假期更加需要锻炼。 体育运动的确重要，但是学生压力繁重，没有时间抽出来进行锻炼也是十分正常的。中学生应该以学业为重。 体育锻炼一无是处，没有任何意义。因为体育不好的人也能在各方面有所成就，所以这是白费精力，还容易造成受伤的伤害事故。 你对第项的补充是（填写，概述，阐明你的观点，也可以对前面的小问进行补充 说明） 谢谢合作。 从我们收到的答案中我们发现男女的差别还是很大的，所以从第一题就有将不同性别
21、的答案进行了分开整理。大多数的人都认为自己在寒假中的锻炼不够，甚至有同学提到自己在寒假当中一点除了逛街睡觉吃饭没有进行任何运动。这些情况都反映了大家在寒假中的生活态度。在最喜爱的运动方面。几乎所有的男生都把票投给了篮球。由于是可以多选的，因此也有不少同学认为足球和乒乓球也很受身边同学的欢迎。这个调查结果表明了我国在这些体育项目普及工作方面做得非常出色，从一个学校中的篮球场、乒乓球场数量都可以说明这个问题。但是我个人认为足球目前仅仅是受欢迎的状态，普及方面还是有待进步的。毕竟寒假中想和几个同学找个地方踢踢球简直就是天方夜谈。当然了，足球的场地自然是首要的问题。 女生方面对于羽毛球更加欢迎，不过绝
22、大多数人是宅在家中，只是在逛超市，看亲戚的时候散散步，走走而已。 对于第4个问题，光编写问卷的时候我就斟酌了很久，最后我认为自己的想法不能代表大家的，因此增加了一个任由大家填写的空格。从调查结果来看，现在中学生的知识面还是非常丰富的，并且具有一定的想象力,有些体育运动连我也从来没有听说过。不可否认，要使这些体育运动都能在中学生中普及发展是不太可能的,不过像网球,斯诺克这样的项目,我觉得就是在寒假很适合中学生进行的。可惜的就是身边的场地受限。再此我的建议就是可以投资建设一些专门针对学生的假期体育休闲场所，开展各种活动。毕竟像斯诺克这样的项目普及并不需要太大的难度。 调查结果显示，同学们在假期中参
23、与体育活动的情况很不乐观。我想除了场地，找不到人等方面的问题，还有一点就是自己的主观意愿了。在关于阳光体育运动的调查题中看出，大家似乎对阳光体育运动没有太大的好感。然后碍于某种原因，大家都只填了中间那个选项。我觉得我们学校在开展阳光体育运动方面还是做的比较出色的，出发点是为了增强中学生的体质。然而，在实际实施中，总有那么不尽人意的地方。许多同学都把阳光体育当成了一项任务，一个负担。不可否认，现在的阳光体育运动如果只是排成队型跑跑步的话，还是过于形式化的。我觉得这个问题有待思考，是不是有一个更好的方法代替阳光体育运动，可以真正锻炼学生体质，并且在全国各地实施起来不再是简单的“集会”。在对于寒假体
24、育锻炼的想法上，有些同学也留下了许多不错的想法。我用匿名的方式（我自己也不知道是谁写的）附在了调查结果上。 有充满空闲的寒假中，看电视是一种消磨时间放松心情的好方式。而体育比赛是所以电视节目中收视率最高的栏目了。在这份调查中，我提供了几个世界范围内影响最大的体育比赛，发现大家不约而同的都认为NBA是全球影响力最大的体育联赛。这一方面说明了篮球这项运动在中学生中的受欢迎程度，也可见NBA在全球推广这方面所下的工夫。而由于足球联赛绝大多数是在凌晨时段播出的，因此本应有更多人投足球了。至少我个人认为足球就是一项很有魅力的运动，其观赏性不亚于篮球。 很大方面说，我们迫切需要出去透透气，和同学一起玩，这
25、样才能不辜负新年的祝愿：身体健康，万事如意， 推荐第3篇：大境初中学生体育活动安排 大境初中学生“每天锻炼一小时”活动安排 具体实施方案（各班宣传张贴保存） 为全面贯彻落实教育部、国家体育总局、共青团中央提出的“健康第一”的指导思想，把增强学生体质作为学校教育的基本目标之一，确保学生每天锻炼一小时。同时认真执行国家课程标准，每周3节体育课，没有体育课的当天，各班应在下午课后安排学生进行一小时集体体育锻炼；全面推行大课间体育活动制度，每天上午集体做课间操，下午统一安排2530分钟的大课间体育活动。结合我校的实际情况安排如下： 一、成立学校体育工作小组 组长：刘运林 副组长：谢华周汉辉 成员：唐荣
26、辉伍光丽熊俊付班主任体育教师 二、场地安排 九年级：1号球场八年级：2号球场七年级：学校草坪 五、六年级：学校教学楼前平地 三、活动的形式与内容 各班级活动的形式和内容可根据各自班级的特点自行安排可分小组和个人活动，活动的主要内容有： 1、广播操、眼保操 2、晨跑、下午跑 2、跳绳、拔河、篮球、气排球、乒乓球、羽毛球、单双杠 3、原地慢跑、踢毽子、俯卧撑、原地高抬腿、深蹲跳、弓箭步跳等等。 四、实施的时间 1、每天早晨6:356:50(15分钟)在学校运动场进行长跑，由值周领导负责监督检查；各班体育委员负责长跑里程登记，班主任负责检查评价考核。 2、每天上午第二节课后（10:0010：25）进
27、行广播体操、原地慢跑、踢毽子等活动，由值周领导监督，班主任负责检查，政教处负责评价考核。 3、每天上午第三节课后（11：0011：15）（15分钟）、下午第一节课后（3：053： 20）进行眼保健操，由上一节课的任课教师监督，学生会负责检查。 4、每周每班3节体育，由体育教师负责教学，当天没有体育课的班级，下午第三节课后（5：005：30）进行30分钟的体育活动，进行篮球、乒乓球、气排球等体育活动，由值日教师、值日领导、体育教师及班主任负责组织实施，教务处负责评价考核。 5、每年春秋两学期各进行一次运动会，由政教处组织实施。 6、活动场地设施由后勤处提供保障，体育器材的管理、借还由体育教师负责
28、。 五、活动要求与检查评比 每个班级必须按照学校的统一要求，按时按地点进行活动，注意安全，班主任到班进行组织、指导和管理，体育教师加强巡查辅导。同时，加强评比考核制度，设“课外活动好”班级，对每周做得比较好的班级进行表扬，对做得欠缺的班级进行批评并纠正。 教务处 体育组 2023年3月5日 推荐第4篇：中学生体育社团活动教案 中学生体育社团活动教案 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是小编为您带来的是中学生体育社团活动教案相关内容，希望对您有所帮助。
29、中学生对体育的热情是很高的，中学新课程标准的实施，满足了学生对体育学习的要求，促进了学生体育专长的发展，课余锻炼时间得到了增加，更有利于学生在课余时间发展自己的喜好和专长。但是没有组织的课余活动存在着较多的弊端，如:安全隐患、活动的效果、器材的管理、场地的分配等等。我校200X年下半年开始尝试实施体育社团组织活动，已经取得了较好的效果。本人以问卷的形式调查了学生参与体育社团活动的动机，主要有:体验体育乐趣、提高运动水平、扩大交际范围、防止发胖、缓解紧张学习、健美体魄、增强体质等。调查发现诸多动机中以缓解紧张学习、提高运动水平、增强体质为多，从中我们可以发现，中学生参与体育活动的目的性是很强的，
30、大部分学生是带着较好的目的参与体育活动的。但是以往的以班级为主的课外活动形式，不能满足学生个体对体育的多元需求，导致参与性不高或者秩序混乱的局面，学生在运动兴趣的满足和运动技术的提高等方面得不到较好的体现。所以，中学学校体育活动课以社团的形式开展，延续了中学体育与健康新课程的教学，符合学生的自身体育素质发展的需要，符合学生个性发展的需求。 学校实施体育社团活动，学生参与积极性很高，本人调查了学校各体育社团的参与人数情况，以球类为主，如:篮球、足球、乒乓球、羽毛球等，而参与健身操、武术、田径的人数相对较少。学校本来设想开设体操社团，但是因为学生报名参与的人数少而没有实施。分析原因主要有几方面的限
31、制和影响:一是学校现有体育场馆设施条件，比如学校的篮球场地、足球场地基本符合学生人数的需求，而体操房、健身房基本没有或者设施不齐全;二是体育运动项目的普及性和娱乐性。球类运动项目在学生中的普及程度和娱乐成分较高，所以参与的人数也最多，例如:田径场各校都有，但以田径运动项目形成的社团人数很少，就是因为田径的普及性和娱乐性不强;三是与社区体育活动的设施条件有关。随着社会经济的发展，在许多新建社区都有一些体育配套设施，如乒乓球台、羽毛球场、篮球场等，学生在假期或休息日，都可以在社区的体育场地活动，而有的项目却没有办法进行，如体操等;四是与学生对体育的价值认识程度有关。很多中学生只认识到体育活动的娱乐
32、价值，而对其健身价值不是很重视，学生普遍认为田径运动、体操运动是专业的训练，而且单调枯燥，缺乏实际的锻炼价值。 1.运动效应 中学体育社团活动的实施，把具有共同兴趣、爱好和需要的学生组织到一起，不受体育教学计划和课外体育活动安排的束缚，形式多种多样，内容丰富多采，为培养个性全面发展的人才 提供了可能，它反映了中学生的运动价值取向已向娱乐、交往、竞争等综合方位转化。预防了运动伤害事故的发生，为学生健康地参与体育运动提供了条件。同时，提高了学生个人的运动技术水平，为学生搭建了展示体育才能的平台。 2.社会效应 中学体育社团的成立与发展，积极推动了群众性体育活动的深入开展，丰富了中学生的文化生活，促
33、进了校园体育文化建设，缓解了紧张的学习生活。体育社团中涌现出许多的专门性人才，为学校业余训练提供了人才基础。同时，促进了学生在校外的体育活动，带动了社区体育活动的开展，减少了学生因为无爱好的体育项目而迷失于网吧等场所，推进了社区文明的建设。 3.课程效应 中学体育社团活动的实施，主要是激发学生的主动性，给学生创造自我选择运动项目的机会，为学生发展一两项体育特长提供了平台，这恰恰符合中学体育与健康新课标的理念。为更好地实施中学体育与健康新课程的选修课教学提供了充分的条件和可能，推进了中学体育与健康新课程的实施与发展。 4.教学效应 这种模式打破了原有的班级制，重新组合上课，以满足不同层次、不同水
34、平、不同兴趣学生的需要。在教师的指导下，学生具有自主选择课程内容，自主选择任课教师，自主选择上课时间的自由度。采用多种体育社团教学就是体现了人性化课堂教学， 做到了体育课的完美补充。让学生在学习过程中选择学习内容、时间和教师，还可以做好自我评价。教学内容也可以根据实际情况，尽可能地弱化竞技成份，突出娱乐性、健康性，最大限度地满足学生的需要和自身发展，把学生真正吸引到阳光课堂中来，遵循了“健康第一”的指导思想，养成了自觉体育锻炼的良好习惯，为终身体育打下了坚实的基础。 第一，学校主管部门应给予高度重视，以正确的引导和管理使之健康发展。制订社团活动制度和规则，使社团制度化、活动规范化。第二，创造必
35、要条件，保证学生有充足的时间和场馆进行活动，进一步促进学校群体活动的蓬勃发展。第三，充分利用培训班、体育课堂等形式给予引导和提高水平，使之向提高整体运动水平和文化素养方向转化。第四，加强课堂教学与体育活动课社团活动的结合。第五，加强社区体育活动的调研，促进体育活动课社团活动的延续。第六，加强社团活动的指导，既要发挥学生的组织能力，还应该发挥教师的技术技能的指导作用。第七，定期组织学校的班级体育比赛，使社团学习的学生能够为班级争光，体现社团学习的价值，激发其他的学生参与到社团活动中来，及明确社团活动的价值。 推荐第5篇：中学生体育游戏教案 中学生体育游戏教案 通过本节课学习，达到熟悉球性，使学生
36、更加深刻了解认识篮球基本动作重要性。以下内容是小编为您精心整理的中学生体育游戏教案，欢迎参考！ 1：篮球传球基本动作 2：篮球运球基本动作 1：通过本节课学习，达到熟悉球性，使学生更加深刻了解认识篮球基本动作重要性。 2：通过学习培养学生团结、协作和勇于拼搏的精神。 1：课堂常规 (5分钟) (1)运球绕球场3圈 (2)游戏抢西瓜 2：传球基本动作的讲解示范练习(重点) (14分钟) (1)简介篮球来历及比赛的基本组成部 (2)传球基本动作示范 3：运球基本动作的讲解示范练习(10分钟) (1)几种基本运球动作的示范讲解 (2)运球中出现各种动作与同学们分析讲解练习 4：游戏-趣味抢篮板球 (
37、8分钟) (1) 培养同学们反应能力，移动速度 5：课堂小结 1：以学生为主，教师为辅，探索性学习 2：运用观察法、自创法、突出学生学习与启发式帮助 推荐第6篇：体育活动教案 一、活动内容：健康领域快乐玩纸碟 二、活动形式：集体、分组 三、活动目标： （一）（知识）练习抛接、平衡、双脚立定跳远、双脚向前行进跳等动作； （二）（情感）对自制运动器械感兴趣，能与同伴友好合作地进行一物多玩； （三）（能力）能够自己创造出不同的玩法； （四）（习惯）遵守游戏规则，爱护活动材料，注意安全，能与同伴合作交流。 四、活动准备： （一）环境准备：场地 （二）幼儿自制的纸碟若干、磁带、录音机。 （三）经验准备：
38、 五、重点：指导幼儿的双脚向前行进跳 难点：幼儿之间的合作传飞碟 六、活动过程： （一）开始部分 1队形练习：对角线行走、蛇行走。 2纸碟操：请幼儿听音乐，练习跳、钻、跑、两人传纸碟等动作。 （二）基本部分 1自由玩纸碟。 （1）请幼儿尝试、创造不同的纸碟玩法：请幼儿自己玩，看谁玩的方法多。 （2）幼儿分散玩纸碟，如利用纸碟放在身体某一部位练平衡，自己抛接纸碟，自己利用两个纸碟倒纸碟、滚纸碟、玩飞碟、双脚立定跳过纸碟等。 （3）请个别幼儿示范玩纸碟的各种方法，并带领全体幼儿练习。 （4）启发幼儿两人合作玩纸碟，如两人传飞碟、两人滚纸碟等。 （5）启发幼儿多人合作玩纸碟，重点指导幼儿双脚向前行进
39、跳等动作。 2游戏：传飞碟。 （1）教师讲解比赛方法和规则： 幼儿分成三组，各组第一名幼儿双脚向前行进跳过纸碟，捡起最后一个纸碟传给第二名幼儿，第二名幼儿接到纸碟后放到筐里并迅速绕纸碟跑，捡起最后一个纸碟传给第三名幼儿，第三名幼儿再放到筐里，接着双脚向前行进跳，再捡一个纸碟传给第四个幼儿，依次类推，哪组最先把纸碟传完为胜者。 （2）比赛进行34次。 3结束比赛。 （1）讲评小结：表扬鼓励有尝试精神、有创造性的幼儿，并将他们的方法介绍给大家。 （2）明天我们要进行投飞碟的比赛，看谁投的最远。 （3）开火车回活动室。 七、活动延伸：可以把飞碟放到户外活动材料区，请幼儿自选玩具时继续练习。 一、活动
40、内容：健康领域能干的小花狗 二、活动形式：集体 三、活动目标： （一）（知识）练习走、跑、跳、钻、平衡等基本动作，发展动作的灵活性和协调性。 （二）（情感）幼儿愿意参加体育活动。 （三）（能力）幼儿能够与同伴合作，共同活动。 （四）（习惯）注意安全，坚持锻炼。 四、活动准备： （一）环境准备：场地 （二）材料准备：弓形门、垫子、藤圈、小推车、平衡木、肉骨头、小筐 （三）经验准备：幼儿会走、跑、跳、钻、平衡等基本动作 五、重点：幼儿动作的灵活性和协调性。 难点：指导幼儿侧身爬 六、活动过程： （一）开始部分。 队列队形练习：练习一个跟着一个走。以小花狗和妈妈一起去外婆家为主题，引起幼儿锻炼身体的
41、兴趣。 （二）基本部分。 1小花狗和妈妈钻过山洞（弓形门），发展幼儿大肌肉动作。 2爬过草地（垫子），练习手膝着地向前、向侧爬，发展大肌肉动作和手脚的协调性。 3跳过小河（藤圈），练习双脚行进跳。 4来到商店：把肉骨头放到筐里。 5把筐放到小车上，每只小花狗推小车送到外婆家。 6游戏23遍，可根据情节调整。 （三）结束部分 1游戏：小花狗真爱玩。 幼儿边念儿歌边做游戏“小花狗真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸滑梯再回来。”游戏23遍。“小花狗真听话，轻轻回到家中去”，幼儿自然离开场地。 2平讲小结。 鼓励表扬积极参与活动、动作正确的幼儿。 七、活动延伸：可以把互动材料放到户外活动材料区，请幼儿自选玩
42、具时继续练习。 推荐第7篇：体育活动教案 大班体育活动：动物运动会 活动目标 1、模仿动物的不同运动方式，发展动作的协调性。 2、训练幼儿走、跑、跳的基本动作。 3、积极参与体育比赛，体验运动的快乐。活动准备 多媒体课件；活动音乐；小椅子3把；大长方形垫子两块；体操 凳一个；呼啦圈多个；小猫、兔子、乌龟家活动图片各一幅； 活动过程 1、小朋友好，今天老师给你们带来了许多动物图片，请小朋友仔 细观察一下，都有谁，他们在干什么？ 2、出示幻灯片（动物走跑、跳、飞、游、爬）问：孩子们，你们 刚才看到了谁呀？它们是用什么方式走路的？（幼儿说一说。）孩子观察的真仔细。你们还知道哪些小动物有它们自己的运动
43、方式？（幼儿说一说。） 3、孩子们真是太棒了，知道这么多动物的运动方式。今天老师还给你们邀请了几位动物朋友，小朋友想不想认识它们？现在让我们一起看看它们都是谁？ 4、小朋友看，是谁来了？出示幻灯片（小白兔）谁能说一说小白兔是怎样走路的？（双脚跳）请几位幼儿学一学。教师讲解双脚跳：双脚并拢，膝盖弯屈，双脚用力蹬地向前跳；出示幻灯片（乌龟爬），引导幼儿学一学他们的动作。（手膝着地屈膝爬）教师讲解手脚着地 屈膝爬：手、脚着地，屈膝，手脚协调一致向前爬。出示幻灯片（小猫走）它是谁呀（小花猫），谁能说一说小花猫是怎样走路的？（双脚成直线走）集体学一学（脚跟轻轻着地，双脚交替走在一条直线上）。 5、刚才小
44、朋友学到了这么多的本领，现在老师要考验你们谁的本领高：老师说出小动物的名字，小朋友就快速做出它们的运动方式，谁做的又快又好，谁的本领就最高。小朋友有没有信心？（有）进行比赛活动：小兔小兔蹦蹦跳；乌龟乌龟慢慢爬，小猫小猫轻轻走。 6、孩子们，快到老师的身边来，现在老师要告诉你们一个好消息；今天动物王国要举行动物运动会，它想请各位小朋友去参加它们的开幕式，孩子们，你们愿意吗？（愿意）不过，动物王国的国王给我们提出了两个要求： 1、小朋友要分成男女两队，而且要做到快静齐； 2、当我们经过每个小动物的家门时，都要模仿这种小动物的运动方式前进，要爬过草地，跨过小河，走过独木桥。一路上困难重重，孩子们有没有信心！（有）我们的孩子真勇敢，现在就让我们锻炼一下身体，准备出发！ 放音乐，做准备活动。孩子们，现在我们快快站好队，开始出发！放音乐，走！乌龟爬（爬过草地）小兔跳（跳呼啦圈）小猫走（独木桥平衡木） 结束活动：孩子们，我们终于到了美丽的动物王国了。今天，我们认识了这么多的小动物，而且还学到了很多本领，你们高兴吗？运动会开幕式开始了，现在就让我们排好队开始入场吧！（放运动员进行曲，结束活动） 大班体育活动 动 物 运 动刘 萍 知新幼儿园会 推荐第8篇：体育活动教案 体育活动教案 设计意图：根据小班幼