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1、2023年学校校本工作计划8篇 每一份工作都须要职场人仔细对待，此有关的工作安排是肯定不能少的，制定工作安排可以帮助我们理清接下来的工作流程，下面是我为您共享的学校校本工作安排8篇，感谢您的参阅。 学校校本工作安排篇1 一、指导思想 依据县老师发展中心和学区的工作部署,紧紧围绕学区教科研工作安排要求，结合学校教化教学实际，以“提高老师业务水平”和“提高教化教学质量”为重点，以“有效学习”与“有效教学”的课改探讨为核心，以校本教研的有效开展为载体，加强老师培育，强化质量管理，为全面提高本片区教化教学质量服务。 二、工作要点 （一）进一步规范教学管理 1、严格执行课程安排。依据浙江省教化厅关于切实
2、减轻中小学生过重课业负担的通知精神，各门课程严格执行课程安排，开齐、上足，不得随意增减，调换，上好每节课，不拖堂，校领导加强巡查。 2、接着推动教学规范活动。将每学期第十六周定位“教学规范周”,要随时驾驭老师执行课程状况，督查老师的教学常规，调查学生在校学习动态，订正不良教学行为。要接着深化“推门听”活动，不定期进行常规抽查。学校通过老师自查、同伴互查、学校检查(执行课程、安排、备课、上课、听课，改作、检测等），并结合平常常规抽查，确定25%优秀老师和5%的待合格老师报学区备案（优秀、良好、合格、待合格）。 3、进一步深化“考核课”活动。规定每位老师一学年展示一堂汇报课，分三大组进行。由备课组
3、长支配上课人员，或教育处告知，各组由校委会成员，教研组长，备课组长，名优骨干老师负责听评课，活动后备课组长把材料、图片等传校博客，教育处统计分数，并计入常规。规定老师听课不少于15节，教学领导、组长不少于20节。 （二）努力打造有效教研活动 加强教研活动策划，讲求教研效应，注意有效教研，力求做到“教研工作课题化，教研活动主题化”,不断提高老师业务水平与教科研工作实力。 1、以新课标理念为指导，开展“学先于教”和“有效学习”为主题对活动进行有益尝试，以常态课的听课、评课为抓手，以公开课为示范，践行“学为中心，以学定教，教为学服务”的教学理念，力求变更学生学习方式与课堂教学模式，提高学生学习有效性
4、，主动响应县、学区全面启动“有效学习”课堂教学改革试验。丰富教研活动形式，如教研室调研、名师指导，联谊教学，组内集体备课，主题式团体磨课，同课异构、观课议课等形式进行。 2、帮助校长室接着做好老师培育工作，重视学科老师的培训工作，加强对新老师的专业指导，搭建名优老师、骨干老师的引领平台。外出学习的老师要向教育处、组长反馈学习要点，于其他老师沟通心得，在教研组内开课、发言，共享学习资源，以共同提高。 3、老师要主动参加各级论文的评比活动，教育处供应上级有关部门的论文评比信息，努力为老师创设平台，老师要主动撰写有肯定质量的论文、案例，提高论文参评率和获奖率。 4、立足实际抓好课题探讨与推广应用 三
5、大教研组针对教学中的实际问题，协同有课题阅历的老师多多探讨，思索、酝酿切合我们实际的小课题，并主动探讨，对于课题有什么要求可以向学校提出，学校将优先解决。数学组将进行课前学习状况调查探讨促进课堂教学的研讨，三年级学生进行导学案的落实推动。 5、做好教研资料整理，校以上公开课的老师都要将各自教学设计及反思、课件刚好上传到教育处，以便资料汇合整理，利用这些优质教学资源，便利大家以后学习、借鉴。各教研组、备课组的出勤状况、活动记录等以文本和电子博文的形式进行存档。 （三）进一步增加质量意识 统一思想，加强宣扬，营造氛围，坚决不移地树立起以提高教化教学质量为核心的教化发展观，仔细贯彻“永嘉县义务教化教
6、学质量监控工作实施方案”、“温州市教化局关于加强中小学生学业质量合格率监测的若干看法”。仔细组织，做好省教化质量综合评价测试、市学业合格率监测、县期末学业水平检测，面对全体，关注每一位学生的发展，努力提高后20%学生的学业质量。 1、学校要统一部署合理支配好任课老师，做好开学招生工作，把好插班生的这个关口。 2、向课堂四非常钟要质量，提倡“堂堂清、每天清、单元清”，夯实基础，培育实力，努力做到课堂作业课内完成。 3、做好培优补差工作，开展“三小”培育活动，特殊要重视对后20的学生优先指导，任课老师要摸准这些学生，制定安排，赐予关照，做好记录。 4.加强学生良好学习行为习惯养成，加强写字课训练、
7、童心习作与阅读指导、数学口算达标练习和培优指导、数学小论文、英语书写、科学试验操作、科学视察日志、科学记录本、体艺2+1等等，利用午间，课余时间、综合课让学生多读经典国学，如“弟子规”，“三字经”、童书、科普作品等。 5、加强各级段学科质量监控力度，特殊是一年级新生适应性教化和毕业班学生思想动态、质量摸底。主科老师要利用软件仔细做好各单元及期末质量分析。完善学生成长记录，任课老师要把学生平常取得的主要成果及期末成果刚好记录到学籍系统。 学校校本工作安排篇2 一、工作目标 以课程改革为中心，以提高课堂教学效率为重点，以现代教化技术为依托，以课题探讨为抓手，发挥教科研的先导作用，深化开展教化科研活
8、动，主动开展教化、教学中难点、热点和焦点问题的探讨和探讨，升华老师职业境界，促进学生全面发展，提升学校整体办学水平。 二、工作重点 1、充分结合新课程改革实践，以课堂教学为突破口，使老师同等合作互补共建；重点改良教化教学行为。进一步深化开展教学探讨，加大校本教研力度，力求探讨落到实处，刚好了解教研动态，以提高教科研服务于课堂教学的效率，体现教科研的价值。 2、加大县级以上立项课题的管理与指导，接着坚持课题双月检查公示制。 3、关注教化科研动态，广泛听取老师、专家看法，深化挖掘学校内部资源，完善和充溢学校主课题内容，并做好新课题申报的打算工作。 4、主动协作上级教研部门的活动，主动激励老师参加各
9、级各类教科研竞赛活动，接着规范“外出学习、回校汇报”的管理。 5、加大网络教研力度，主动营造利用网络捕获信息，提升自我的学习氛围，促进老师专业成长。 6、将书法、鼓乐作为校本课程进行开发和探讨，提升学校文化品尝。 7、开办艺术特长、书法、一般话校本培训班，提高老师业务素养。 三、详细措施 1、主动营造学术氛围，变被动教研为主动教研，逐步向“学术校内”迈进。建立评估激励机制，激励老师主动参加教化科研活动。提倡全部老师结合自己的教化教学经验，独立课题，层层上报。 2、科学、规范的管理。课题的申报、立项、中期、后期管理和结题，都严格按新绛县小学教科研课题管理方法运作。做好课题跟踪指导、成果汇报工作。
10、 3、加大常规教研的力度，校级领导指导教研活动。语、数、综合科教研组定期开展教研活动，每次活动先确定主题，再围绕主题选定讲课评课内容，并做好相关的评价和记载。20次教研专题探讨活动记载、五次高质量的教学反思、三例深化的教学案例分析。 4、坚持教科研活动监督机制，做好调查、汇报、记载、总结等工作，确保各种活动扎实、有效、严谨、规范。 5、提高现代教化技术运用水平，大力发展老师教化教学网络教科研活动。 6、变更校级科研成果上报方式，成果上报以电子文档为主，纸质文档为辅，全部成果必需属个人或集体原创，并必需上传至联校博客、新绛县教化信息网等位置。 7、开展老师书法竞赛、演讲竞赛。期末评比一批网络教研
11、主动分子、语言文字工作先进分子、书法教化先进分子、鼓乐教化先进分子，以及优秀课题组，对卓有成效的老师予以精神和物质嘉奖。 四、工作支配 8月份 1、制定校本研训工作安排。 2、教科研例会各课题组负责人探讨会，明确职责，制订并上交探讨安排。 3、各课题组研讨会。 9月份 1、编印老师个人邮箱地址一览表。 2、老师艺术特长培训。启动老师书法、鼓乐、一般话培训。 3、骨干老师示范课。欢迎您访问 4、课题申报填写个人课题探讨方案，做好学校课题的筹备工作。 10月份 1、老师书法培训、鼓乐培训、一般话培训、艺术特长培训。 2、完成上级教研部门布置的临时性工作。 3、青年老师说课竞赛。 4、课题探讨常规检
12、查。 11月份 1、骨干老师教化教学展示活动。 2、教科研例会。 3、老师书法培训、一般话培训、艺术特长培训。 4、各课题组教学探讨活动。 5、完成上级教研部门布置的临时性工作。 6、老师书法竞赛。 12月份 1、各课题中期汇报、诊断。 2、个人课题反馈沟通。 3、各课题组教学论坛活动。 4、完成上级教研部门布置的临时性工作。 5、课题探讨常规检查。 元月份 1、完成课题结题工作。 2、资料归档，个人课题探讨小结，相关案例反思、点评、教案等上交教研室。 3、工作总结，评比网络教研主动分子、语言文字工作先进分子、书法教化先进分子、鼓乐教化先进分子、优秀课题组。 学校校本工作安排篇3 一、指导思想
13、 20xx年，我校将以“特色发展年”为契机，不断深化新课程改革，大力实践高效课堂，深化名师打造工程，强化师德师能提升，接着巩固信息年建设成果，促进学校、老师、学生的同步成长，努力使学校教化教学全面质量的又好又快提升，走出内涵发展的道路。 二、目标措施 1、师德师能建设 为切实发挥绩效考核功能，落实教化局关于师德建设的要求，培育老师的优良职业道德意识，提升老师队伍的师德水准，努力做学生爱戴、家长信任的好老师。通过中小学老师职业道德规范南京市老师礼仪规范等培训和学习，要进一步增加老师学习的主动性，形成老师自觉遵守礼仪规范、提高自身素养的良好氛围。并将师德建设与规范教化教学工作行为相结合，培育敬业精
14、神。努力激发老师酷爱教化、献身教化的责任感和使命感，不断提升老师的师德修养。 2、高效课堂服务 高效课堂实施，新课程深化改革已是大势所趋，以科研为引领，以老师为主体，以课堂为阵地，以教学为重点，以问题为载体，以研训为手段，也已经形成共识，本学期的校本培训，要围绕高效课堂，打破校本教研和培训的隔阂，做到研训一体，将以训导研，以研促训落实到研修安排中。 日常教研，要求各教研组依据教研安排，正常有序地开展好教研活动。每位老师依据学校研训要求，上好学科教学实践课，各行政、教研组长、备课组长等老师按要求组织实施好集体备课，完成学科公开课和各类推门课的听课任务，达到规定节数，做到听课有记录、评课有看法和教
15、学有反思。各教研组、备课组听、评课活动及教学实践活动要有过程、有记录。 与此同时，要加强科研工作，提高探讨实效。各学科教研工作要树立“立足于教研，服务于教学；以科研求突破，以特色求发展”的指导思想，每一位老师都要主动参加学校课题的探讨工作，记录点滴，将课题探讨与教学探讨有机结合起来，并撰写好论文，主动参与省、市、区论文、案例评比。 3、名师队伍培育 围绕学校教科研工作三年目标和学校名师培育安排，学校教科室立足引导广阔青年老师仔细学习教化教学理论，大胆进行教化教学实践改革，让工作看法好、综合素养高、教学思路新、创新意识强的青年老师脱颖而出。 着力抓好区、校两级教学骨干老师的培育提高，努力发挥他们
16、在课改中的示范、带头作用；着力培育教学新秀。加大对骨干老师队伍的管理和考核，并努力构建平台、创设机遇，主动组织他们参加各层次的教学探讨活动，并担当肯定的开课、科研等任务，为他们崭露头角供应机遇。 加强班主任队伍建设。建立班主任定期学习、培训、沟通、研讨、绩效考核的机制，加强对班主任工作的管理与考核，提高班级管理水平，促进良好班风的形成。 4、教学技能展示 教化的发展也须要老师更新教化观念，并能把现代教化技术应用到课堂教学中，丰富课堂教学手段，拓宽学生的学问视野，以提高课堂教学效益。本年度我校将接着进行现代教化技术的培训，开展课件制作竞赛，电脑技能培训，加强学科教学和信息技术整合研修，练好老师的
17、教化教学基本功，促进老师技能提升。 5、完善研修机制 为进一步加强校本研修的工作力度，确保实效。必需加强制度建设，形成研修工作的保障机制。教科室和教务处是校本培训的业务指导机构。 六、增加组织管理。 校将形成一个校长亲自抓、分管校长负责抓、教科室详细抓、教务处协同抓的校本研修的管理网络。学校教科室负责校本培训安排的制定与实施。各项培训经费刚好落实，统筹支配，统一协调，有序开展。 七、定期开展研修。 学校将通过开放图书馆，营造读书环境，拓宽学习视野，培育老师终身学习的习惯。将每周三作为固定的学习时间，将集中学习和自主学习相结合，激励和指导老师多读书、读好书，提高老师的理论素养，奠定老师专业成长的
18、扎实根基。 八、实践反思结合。 在进行校本研修的同时，要求做好学习笔记和学习心得。激励老师撰写教学反思、教化日记、教学案例、教化论文等，逐步引领老师走向自觉的教化反思之路。 九、做实考核归档。 学校为每位老师建立老师发展专业档案，将老师的个人发展安排、培训过程记录、课堂教学评价表等资料收入档案中，并将老师个人的校本研修状况，和年底的接着教化学分核算认证联系起来。学校校本研修活动，教科室要刚好总结，材料刚好整理归档。 十、丰富研修形式。 学校教科室组织开展多种形式的校本研修活动。或专家讲座，或阅历沟通，或以研促训，或以老带新，或片内兄弟学校合作，或访问考察等，力求多渠道开展校本研修活动。 学校校
19、本工作安排篇4 一、指导思想 以教化局教学工作要点为依据，以校本教研为依托，结合我校实际，在现有学校教研和老师现状的基础上，接着以老师群体和个人实力发展为宗旨，从老师专业成长的须要入手，转变教学观念，提升老师执教实力，提高学校的教学质量，促进学校持续发展。 二、教研目标 以科研兴校、教研强师为理念，以教学研讨为渠道，以课堂教学为主阵地，以校本教研活动抓手，主动探究校本教研活动形式，在校内努力形成“民主、开放、有效”的教研机制，专心营造“支持信任，合作共享”教研氛围。树典型，抓普及，促提高，引导中青年老师专业素养的不断提高，逐步探究校本校研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科学化、规范化、系列
20、化。 1、通过校本培训，更新教化理念，课堂上实现师生互动，力求课堂教学体现新理念，实现三维目标的有机结合，切实提高课堂教学实效性。 2、通过校本培训，学习新理念，促进老师的自我反思，提高老师的教学总结实力、评价实力与教学理论水平。这是本学期的重点。 3、转变观念，抓好教研组工作，使之成为提高教化教学质量和促进老师专业发展的平台。 4、观看优秀课，尝试案例分析、自学研讨，充分利用网络资源，促进老师专业水平的提高。 三、详细步骤和方法 1、组建机构。组长：陈刚(把握校本教研的方向，供应人、财、物、时等方面的条件) 副组长：尹文丹(在校长的领导下，组织和开展校本培训活动，并通过管理扩大参加面，提高研
21、训水平)成员：郑远清、谭子林(动员本组老师参与培训，主持以组为单位的教研活动。) 2、深化制度。接着加强校本教研制度建设，在已有的制度基础上，接着完善各项制度，同时制定相应的奖惩制度，以制度促发展，以制度作保障。 3、发挥“专业引导”作用。 (1)、接着推行“走出去”的培训方式。老师的发展须要专业的引导，在名师引导中明确方向，在“课堂拼搏”中“学会教学”，这是老师们获得发展的重要历程，因此，要变更目前课堂教学的“瓶颈现象”，通过进行大量的教化思想和理念的引导及老师自身教学实践探讨，从中不断地获得新的理念、找寻新的方法、积累新得阅历。学校将接着支配一些老师出外学习，并且学校要求出外学习、考察培训
22、的骨干老师，必需写出学习汇报材料，并利用小本培训时间对全员老师进行培训，传达学习精神。培训采纳作专题讲座、阅历沟通、讲汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应，让更多的老师收益。 (2)、做好“请进来”工作。专家、名师的参加是校本教研胜利不行缺少的培训资源。离开了专家、名师的参加、指引，校本教研就会失去理论的支撑，甚至会停滞不前，从而导致形式化、平凡化。从这个角度说，专家、名师的指引是校本教研的源头活水，他们的现场指导是最有效、最受老师欢迎的形式。本学期，我校邀请恩施名师为我校老师做新课程培训。进一步发挥名师的作用，针对老师在教化教学中普遍出现的疑难和困惑，尽可能地邀请专家来校开展专题讲
23、座，进行“临床会诊，现场诊断”，找出问题及缘由，制定对策措施，帮助老师解答疑难。 (3)、内部挖潜，择本校之能人，举本校之“名师”，校本探讨的主体是本校老师，所以，我们在外聘专家、名师、领导来校讲学的同时，充分发挥本校教学骨干、优秀老师的专业引领作用。我们将支配我校的学科带头人、教学标兵上示范课、研讨课，一方面为老师供应示范，解剖案例，另一方面也加大了对骨干老师、探讨型老师的培育力度。 4、深化“课例研讨”校本教研模式，深化“一个课例多次研讨”教研模式的探讨与研讨。 (1)每个老师围绕自己确定的校本教研主题上一节汇报课，课前进行说课，课后说反思。 (2)同组老师备同一节课、听同一节课、评同一节
24、课。 (3)同组老师共同研讨沟通，做到三个一：说出一点优点，找出一点不足，提一点希望。 (4)执教老师结合大家的建议进行二、三次修改。 5、围绕新课程，扎实开展活动，切实提高实效 (1)加强常态下课堂教学管理并对管理内容进行检查，做好各项检查记录。提高教学质量的关键在于平常的课堂教学，本学期我校将狠抓常态下的课堂教学调研，学校领导将加强听课力度，采纳推门进听课、跟踪听课、检查性听课等形式，驾驭第一手材料，切实提高课堂教学实效性。 (2)立足课改，不断实施新课程。以教研组为单位，沟通、反思教学状况，进行案例沟通、阅历沟通、论文沟通、教化教学日记沟通等。既注意切实解决实际问题，又注意概括、提升、总
25、结阅历。渐渐形成我校“民主、开放、有效”的教化教学活动格局。 (3)立足岗位培训，着力打造名师。为协作教化局提出的打造恩施名师和老师素养大赛，结合我校实际，组织老师开展各种教化教学业务技能大赛，着力打造名师，促进教研活动的开展和老师技能与水平的提高。如开展老师基本功竞赛、教学设计竞赛、课堂教学大赛、优秀论文或优秀案例评比、课后反思沟通、课件评比等。 (4)注意日常教研活动的资料管理，学校要求教研组和个人严格按管理制度完成好自己的各项工作，留意做好校档案和个人档案资料的积累工作，做到有安排，有总结、有反馈、有整改、有实效，学校将组织评比新课程活动优秀教案、教学反思、典型案例、心得体会，编辑成册。
26、 6、发挥网络平台作用，丰富研讨内容 学校除组织老师到校外观摩，听专家讲座外，还将接着发挥网络资源的作用，为老师创设良好的校验环境。老师可以通过教化网站虚拟教研活动，与全国各地试验老师零距离接触，从而向先进学校学习取经，拓宽了校本教研的渠道，丰富教研内容，使教研活动更具时效。 总之，我们要以新课程师资培训为重点，以提高老师专业素养和提高教学质量为主线，进一步加大老师接着教化和校本教研的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校校本教研工作新局面，着力打造“健康、高效”课堂。 学校校本工作安排篇5 以教化的“三个面对”指示精神和“新课改”的重要思想为指导；坚持以“学生发展为本，基于学生发展，关注学生
27、发展，为了学生的发展”为教化课程改革的核心理念。贯彻县市级学校工作安排思想，以备课组为单位进行集体备课。加强业务学习，提高业务水平；加强校本教研活动，发扬“团体作战”精神，以饱满的工作热忱、精益求精的工作看法。主动投入到我校的日常教学活动中去，并结合学校实际状况和学科特点，做到重要章节实施集体备课。仔细落实不流于形式，逐步把提高教学质量的思想和理念渗透到课堂教学中，努力贯彻学校的各项工作和数学教研组的建设。依据我段的实际状况，备课组本学期主要要从以下几方面加强落实。 1、本学期要求每位老师合理支配本学期教学进度，扎扎实实完成教学任务。 2、切实做好集体备课工作，从少到多，逐步完善，保证质量。
28、3、从实际动身分层次选择教辅资料统一征订，单元分层测试、自主评卷。仔细分析问题所在，共同提出解决方案，加强落实，各老师注意因材施教。大考要求统一改卷，流水作业，对每次考试总结阅历，找出问题，逐步解决。 4、精选例题和课时作业，提高拓展练习，让知者加速。尽量做到以点带面，兼顾两头，逐步提高课堂效率，并要求老师结合新课改精神。改善课堂教学这一主要阵地切实做好对学生的作业的评价与跟踪。 5、信息共享，发挥集体才智的作用。备课组成员要主动借助网络信息收集和筛选资料存库，发挥集体才智，在备课组会议上整理，刚好应用到详细教学中。 6、要求每位数学老师要多与学生沟通，仔细听取学生看法，了解他们的心里所想，和
29、对数学的热忱以及在学习方法上的个别指导，提高学习数学的爱好，备课组老师应团结一心，相互协作，多干实事，在“落实”二字上下足功夫，向“落实”要质量，向“落实”要成果，并且要不断进取，提高专业水平，并把校本教研活动与教学实践结合起来，开阔学问面，逐步提高上课水平，争取向课堂要效率，进而做到学生的数学成果和数学素养提高。本学期还要把我们组的课程开发的前期工作做好。 学校校本工作安排篇6 教研工作以推动素养教化为工作方向，以探讨学生的实践实力和创新意识的培育为工作重点，以大力提高本学科老师队伍的整体素养为工作目标，结合本学科特点，形成教学特色，提高课堂教学效益。 一、加强理论学习，提高理论水平和思想素
30、养 1、本学期要组织全组老师学习教化教学理论，通过理论学习，树立正确的思想观念，亲密联系教学实际，通过理论的运用，增加主体意识和创新精神，切实解决化学学科的教学中存在的主要问题，提高老师的教化理论素养。 2、组织本组老师切实探讨化学教学大纲和高考化学科考试说明，吃透大纲和考试说明的要求，结合当前化学教学的实际，明确教学的方向与思路，接着探讨化学教学的模式与教学策略，并形成共识，扎实搞好化学教学，努力使教学质量上台阶。 3、组织高三化学老师探讨高考中综合要求以及其他省市的大综合试题的基础上形成对综合科教学复习的共识，明确方向，在强化本学科基础学问、基本技能、基本实力的基础上，进一步加强学生综合实
31、力的训练，力争使高三毕业班复习心中有数，有的放矢。 4、组织老师仔细学习课改新思想、新理论，为中学化学教学奠定扎实的基础。 二、常规教科研工作 1、结合常规调研，在备课、上课、听评课等教学活动中检查学科教学常规的实施状况，并沟通实施阅历，以课堂教学为实施的主要环节，加大贯彻力度，增加教化教学基本功，提高老师的教学业务素养，利用本学期的测试，仔细做好教学状况调查探讨。 2、仔细组织高三老师学习研讨教学思路与教学模式，仔细上好专题课和评讲课两种课型，高一和高二老师在教学中坚持探究引导和启发式教学，重视学问的形成过程的绽开，做好分层教学，让不同层次的学生都得到发展。教学中重视问题情景的创设，让学生在
32、不同的状况下运用学问，解决问题，同时加强学生学科实力和综合运用实力的培育，帮助学生构建全面、合理的学问和实力结构，使学习的潜能得到挖掘和发展。 3、加强教学探讨与教学组织，主动撰写教学论文。加强老师教改意识，着力培育学生的创新意识，创新实力，使学生探究性学习的实力得到进一步的提高。 4、加强听评课制度，本学期将组织探讨课、观摩课等活动，加强对青年老师的培训，上好每一次的教学公开课。每位老师要主动主动完成听评课任务，多听不同老师的课。 5、加强集体备课，仔细探讨教材教法，注意学问的深广度把握，切忌偏怪难。 6、主动开展课改研讨活动，刚好总结课改教学得失，指导后期工作。 三、加强课题探讨工作，提高
33、教科开水平 本学期做好课题探讨工作，确保本组课题探讨都有实效性的进展。 四、培育青年老师 化学组总的来说，青年老师占的比例较大，以集体备课、上课为中心，并组织新老师的.教材培训，学习有关理论、教学资料，树立正确的教化思想，教化观念，帮助青年老师提高业务水平，在教学上仍以师徒结对方式。 五、工作支配 1、开学打算 2、上学期工作总结，制定教研组、备课组工作安排 3、听评课支配，教学进度布置 4、学期常规工作布置 5、教学探讨工作布置 6、月考工作支配 7、课题探讨开展 学校校本工作安排篇7 一、总体目标及指导思想 本学期我校本着以老师为主体，以问题为动力，以新的课改理念为导向，接着以深化课堂和教
34、学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各学科教研组为依托，充分发挥教研组探讨、指导、服务的职能，促进我校常规教学工作扎实有效地进行，努力提高各学科课堂教学效率，开创我校教化教研教学新局面。 借助互联网空中课堂为平台，促进老师个人发展与课堂教学学习。以温州市各学科教学常规为导向，使本校各学科老师学习并更新教化理念，与时俱进，解决老师在教学中遇到的问题或困惑，提升老师驾驭课堂实力，促进老师向专业化方向发展，致力于提高老师教化教学水平。树立良好的师德师风，使老师的自我反思行为纵深发展，凸显个体价值，提倡团体合作，形成终身学习的实力。 以新课程为导，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校
35、老师所面对的各种详细问题为对象，以老师为探讨的主体，紧紧围绕课程改革，通过校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研质量，探究促进老师专业成长的有效途径，不断提升学校办学理念和办学水平。 二、详细目标及要求 1、通过校本培训，更新老师的教化观念，课堂上实现师生互动，真正做到让学生成为课堂的主体，切实提高老师课堂教学水平。 2、通过校本培训，学习新理念，促进老师的自我反思，提高老师的教学总结实力、评价实力与教学理论水平。 3、转变观念，抓好教研组同伴互助合作工作，引导老师从阅历型向探讨型、专家型转变。 4、观看或实践优质课，尝试案例分析、自学研讨，促进老师专业水平的提高。 三、详细形式与措施 形式
36、实行集中与分散相结合。以学科为单位，由教研组长负责，利用每周教研组活动时间，主管领导亲自参与，并充分发挥骨干老师、能手的带头作用，把校本教研落到实处。 1、设立校本教研领导小组与学校听评课小组，加强指引，落实校本教研安排与听评课安排。 2、集中学习温州市新常规的核心理念，温故知新，加强相识，提高理论水平。 3、观看课堂实录，增加感性相识，对新常规课堂教学的组织与教研活动的开展模式深化了解。 4、骨干老师观摩课及相关研讨会。 5、开展四课活动(汇报课，观摩课，研讨课，评课)，加强实践，教研组切实推动教研工作的开展。 6、立足本校校本培训的基础上，在条件许可范围内邀请专业人员进行专题讲座，或邀请兄
37、弟学校来校听课。 四、学校校本教研组织机构名单 组长：陈圣宗 副组长：金莉 语文组成员：xxx（教研组长） 数学组成员：xxx（教研组长） 综合组成员：xxx（教研组长） 五、详细支配： 九月： 1、设立校本教研领导小组与学校听评课小组，中层领导进课堂，注意课堂常规工作。 2、各教研组确定本学期教研主题，制定相应教研支配表。 3、县市优秀课例学习沙龙。 十月： 1、教研主题研讨活动 2、互联网课堂互动教研 3、老师展示课 十一月： 1、教研主题研讨活动 2、县市优秀课例学习共享会 十二月： 1、教学案例、反思、论文评比 2、整理相关档案 3、仔细组织各年级的项目学评活动及期末考试工作，刚好总结
38、阅历教训，撰写试卷分析及学科教学总结。 学校校本工作安排篇8 为了进一步深化课程改革，不断推动素养教化，提高老师专业素养，提升老师的教学水平，逐步向专业化老师发展，不断深化我校校本教研工作，特制定此安排。 一、指导思想： 以教化局教学工作要点依据，以老师进修校校本教研工作为依托，结合我校实际，在现有学校教研和老师现状的基础上，从老师专业成长的须要入手，转变教学观念，提升老师教学实力，提高学校的教学质量，促进学校可持续发展。 二、教研目标： 以科研兴校、教研强师为理念，以教学研讨为渠道，以课堂教学为主阵地，以校本教研活动为抓手，主动探究校本教研活动形式，专心营造教研氛围。抓普及，促提高，引导中青
39、年老师专业素养的不断提高，逐步探究校本教研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科学化、规范化、系列化。 1、通过校本培训，更新教化观念，课堂上实现师生互动，力求课堂教学体现新理念，实现三维目标的有机结合，切实提高课堂教学实效性。 2、通过校本培训，学习新理念，促进老师的自我反思，提高老师的教学总结实力、评价实力与教学理论水平。这是本学期的重点。 3、转变观念，充分利用教研组工作，使之成为提高教化教学质量和促进老师专业发展的平台。 4、观看或实践优质课，尝试案例分析、自学反思，力争充分利用网络资源，促进老师专业水平的提高。 三、详细步骤和方法： 1、组建机构。成立以校长为组长，教育主任为副组长，
40、年级教研组长为成员的校本教研领导小组。结合我校实际组建2个教研组：语数组，综合组。 2、深化制度。接着加强校本教研制度建设，在已有的制度基础上，接着完善各项制度，同时制定相应的奖惩制度，以制度促发展，以制度作保障。 3、深化“课例研讨”校本教研模式。 深化上学期的教研模式的探讨与探讨： (1)每个老师围绕校本教研主题上一节汇报课。(要求：课后说课后反思) (2)老师(学校领导)听一节课、同评一节课。共同研讨沟通。(做到三个一：说出一点优点，找出一点不足，提出一点希望。) (3)执教老师结合大家的建议进行二次修改。 5、围绕新课程，扎实开展活动，切实提高实效。 (1)加强常态下课堂教学管理并对管
41、理内容进行检查，做好各项检查记录。提高教学质量的关键在于平常的课堂教学，本学期我校将狠抓常态下的课堂教学调研，学校领导将加强听课力度，实行推门进听课、跟踪听课、检查性听课等形式，驾驭第一手材料，的确提高课堂教学的有效性。 (2)立足课改，不断深化实施新课程。扎实开展人人争达标活动。以教校为单位，沟通、反思教学状况，进行案例沟通、阅历沟通、论文沟通、教化教学日记沟通等，既注意切实解决实际问题，又注意概括、提升，总结阅历、探究规律，提高自身的执教水平。 (3)立足岗位培训，逐步提高。结合我校实际，组织老师开展各种教化教学业务技能竞赛，促进教研活动的开展和老师业务技能与水平的提高。如开展老师基本功竞赛、优秀案例评比、课后反思沟通等活动。 6、发挥网络平台作用，丰富研讨内容。 学校除派老师外出学习外，接着发挥网络资源的作用，为老师创设良好的教研环境。老师们力争通过教化网站虚拟教研活动，与全国各地试验老师零距离接触，从而向优秀学习取经。拓宽了校本教研的渠道，丰富教研内容，使教研活动更具实效。建议老师建立自己的博客，把自己平常教学中的一些感想小结，或是从各个渠道学习到的一些感受，发表在学校网上论坛中。 总之，我们要以新课程师资培训为重点，以提高老师专业素养和提高教学质量为主线，进一步加大老师接着教化和校本教研的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校校本教研工作新局面。