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1、2023年名著阅读(教案) 1、西游记中唐僧师徒四人取经路上经历了多少磨难?列举两个。 2、“满纸荒唐言,一把辛酸泪,都云作者痴,谁解其中味。”这是我国古典文学名著 湖北省襄樊学院附属中学李正华 的开卷诗。 活动目的: 3、三国演义中谁在桥头大吼三声吓跑曹军? 4、请为下列相对应的夫妻关系的人物连线。 对学生的名著阅读成果进行检验与交流,激发诱导学生持续、深入地阅读。 名著阅读综合性学习活动方案 活动形式:小组比赛 活动准备: 1、学生分组 ,确定主持人、统计人。 2、制作课件(比赛规则与题目均以课件呈现)。 活动程序: 说-创-演 活动过程: 一、主持人致词并说明比赛程序与规则。 二、比赛过
2、程: 比赛程序:说创演 (一) 说:第一部分:必答题 第二部分:抢答题 第三部分:谈一谈第一部分:必答题 1、分为两轮,第一轮由代表队成员回答,第二轮由小组其他成员回答。 2、在回答问题时,其他人不可说话,否则说话小组扣10分。第一轮:要求代表队选择题号答题,答对一题加10分。 1、中国古典四大名著的作者分别是谁? 2、说出出自三国演义的成语或俗语三个。 3、西游记中,孙悟空原为东盛神州花果山上的一块仙石,他拜谁为师?(A 唐僧B 观音菩萨C 菩提祖师D 如来佛祖 4、将下列人物主奴关系连起来薛宝钗紫娟林黛玉莺儿宝玉袭人)扈三娘张青孙二娘孙新顾大嫂王英 1、红楼梦中描写了四大家族,请问这四大家
3、族分别是哪四大家族? 2、西游记中,孙悟空最具反抗精神的情节 是。 3、“金陵十二钗”是什么东西?() A文物B饰物C建筑物D人物 4、三国演义中运用火攻的战役较多,下列火攻的主要对象各自是什么?A濮阳之火a.烧粮B乌巢之火b.烧船C赤壁之火c.烧城门 1、“豹子头误入白虎堂”是 2、三国演义中忠义的化身是 3、“滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在,几度夕阳红”这是我国古典文学名著中哪一部的开篇词?()A西游记B水浒传C 三国演义D红楼梦 4、将故事与相关的地名连线。火焰山推倒人参树黑风山三调芭蕉扇五庄观收伏熊罴怪 1、有一位作家曾对他的作品“披阅十载,增删五次”这位作家
4、的名字叫_。 2、关于三国演义正确的一项是?()A杨修是孙权的谋士。B“三英”战吕布,“三英”指的是关羽、张飞、赵云C “桃园三结义”指的是关羽、张飞、赵云D刘备字玄德 ,曹操字孟德,张飞字翼德 3、水浒传中,有两位打虎英雄,在沂岭杀四虎的是 4、下面是我国古典四大名著的人物情节,其中搭配 不当的一项是() A鲁智深-倒拔垂杨柳B、诸葛亮-三顾茅庐C、孙悟空-大闹天宫D、刘姥姥-进大观圆 第二轮:由小组成员选择题号回答,答对一题加10分。 1、红楼梦原名。 2、红楼梦中向传统的男尊女卑的思想挑战的人物是 3、红楼梦中“肌肤微丰,合中身材,腮凝新荔,鼻腻鹅脂,温柔沉默,观之可亲 ”写的是谁? 4
5、、大观园是为什么而兴建的? 5、“杜十娘抱持宝匣向江一跳”其刚烈悲愤之情与红楼梦中哪个人物相同:()A 尤三姐B 晴雯 C林黛玉D 尤二姐 1、西游记中孙悟空的武器是在哪儿得到 的?这个武器原来是做什么用的? 2、西游记除塑造唐僧师徒四个形象外,还写到许多神仙,请列举三个。 3、悟空、八戒、沙僧使用的兵器分别是什么? 4、西游记中猪八戒和沙僧在做唐僧之徒前分别都是做什么的? 5、孙悟空救小孩是在哪一国?() A女儿国B天竺国C车迟国D 比丘国 1、成语“万事具备,只欠东风”是根据三国演义_战役的故事演化而成的。 2、“乐不思蜀”说的是三国演义中的哪一个人物? 3、“挟天子而令诸侯”是指谁? 4
6、、填人物,补全歇后语. ()借东风巧用天时()进曹营一言不发()借荆州有借无还 5、下列是三十六计中的四计,指出哪个不是出自三国演义中的()A 混水摸鱼B釜底抽薪C 打草惊蛇D 反间计 1、水浒传中梁山泊农民革命队伍的领袖是谁? 2、谁醉打蒋门神? 3、水浒传中最典型的反面人物 4、说出人物原名。 小旋风-拚命三郎- 。 九纹龙-浪里白条。 5、不属于五虎将的是谁?() A呼延灼B秦明 C 燕青D 董平 第二部分:抢答题 要求:老师说开始后才能举手,答对一题加10分,违规或答错扣10分。 1、是谁把荣府管理得井井有条, 使得荣府中人人都畏惧她? 2、“才自清明志自高,生于末世运偏消。清明涕送江
7、边望,千里东风一梦遥”这首判词写的是 谁? 3、正月初一 (猜“金陵十二钗”之一) 4、三国演义中火烧连营的是谁? 5、“勉从虎穴暂栖身,说破英雄惊煞人。巧将闻雷来掩饰,随机应变信如神。”这首诗说的是谁和谁的故事?这个故事叫什么? 6、诸葛亮死于何地? 7、周瑜临死前说了句什么? 8、西游记中的唐僧是如来佛的第二个徒弟谁投胎转世的?因父亲遇难,自幼出家,法名是什么? 9、古典名著三国演义和水浒中各塑造了一位武艺高强的英雄,他们使用同一兵器,出自于同一宗室,他们的名字是、。 10、请说出三国演义中五虎上将的名字。 11、水浒传中坚决反对招安的将领:_,_.主张招安的将领:_,_. 12、观看短片
8、,说是哪部名著中的什么情节? 第三部分:谈一谈 每组随意抽取一人谈一谈你最喜欢或最不喜欢的一个人物,限时2分钟。 要求:仪态大方,声音响亮,吐齿清楚 (二) 创:补对联:小组合作,补对一句加10分 1、黛玉葬花悲, 2、吴用智取生辰纲, 。 3、足智多谋,孔明巧借箭 。 4、赵子龙单骑救阿斗,忠勇, -。 (三)演:可唱歌,可表演,给奖励分。 三、总结、发奖。 语文综合性学习例谈 名著阅读 湖北省襄樊学院附属中学李正华 依据“新课程标准”的精神,语文教科书中首次设置了综合性学习板块,成为体现“课程标准”精神,引导语文教改的一大亮点。不过,课本中的综合性学习,也只是提供了一种具有开放性、选择性的
9、范例。再考虑到新课改对学生课外阅读的要求,结合我班学生的课外阅读实际情况,我设计了“名著阅读”综合性学习活动方案。 课程标准指出“语文课程应尊重学生在学习过程中的独特体验”,语文综合性学习的教育目标在活动过程中,在不断生成中,在一定意义上,过程即目标。所以在“名著阅读”的综合性学习设计中,我没有固定的目标,只要学生在活动过程中全心身投入了,真切体验了,心灵激荡了,我认为就达到了此次综合性学习的目标。 这次综合性学习历时比较长,可以说贯穿于学生的整个初中生活。我把它划分为四个阶段:第一阶段是七年级上学期,学生自主阅读中国古典四大名著,每周作一页摘记。第二阶段是七年级寒假,每个学生至少读完四大名著
10、中的一本,除了作摘记之外,每人写五篇读后感,评人物,谈看法,写体会,形式不拘,畅所欲言。第三阶段是阅读成果汇报,在课堂上开展“名著阅读大比拼”活动。第四阶段预定在九年级之前,学生读完四大名著,并写一份名著阅读成果汇报进行交流。 重点谈谈第三阶段“名著阅读大比拼”,这是对前两个阶段的阅读成果的汇报与交流,也是对第四阶段持续、深入阅读的诱导。 “比拼”分为三个程序:说创演。“说”的环节分为必答题、抢答题、谈一谈最喜欢或最不喜欢的一个人物共三个部分;“创”是根据自己的阅读获得与体验,补写对联;“演”则是演唱与四大名著相关的歌曲或表演书中的故事情节。在形式上既有小组间的竞争,又有小组内的合作,力求让每一个学生都参与到活动中。在内容上,不仅有名著知识的竞答,更注重引导学生深入思考 ,尊重学生的阅读体验。特别是“谈一谈”与“创写对联”环节,学生的情感与态度鲜明而丰富。整个比拼过程中,学生积极参与,团结合作,情绪高昂,达到了课程标准提出的“知识与能力,情感与态度,过程与方法的综合”的要求,受到了听课老师的一致好评。 名著教案 名著阅读(教案) 名著导读教案 名著教案00 名著阅读教案 名著复习教案 名著导读教案 名著指导教案 名著阅读童年教案 名著导读教案(二)