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1、2023年关于小学语文教研组工作计划范文四篇 工作总结是特别重要的，刚好做好工作总结让我们向着更好的自己前进吧！工作总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我细心为您举荐的关于小学语文教研组工作安排范文四篇，供大家参考。 关于小学语文教研组工作安排范文1 本学期语文教研活动让我深感：安排不如改变。然而这一改变不仅无留缺憾，反而让我们的教研活动提升了一个台阶。我组金艳、孙美、张利琴、金春四个老师都有幸担当了中心校组织的全镇沟通课，让我们的教研活动送由校内拓展到校外，宝贵的是有全镇精英老师的参加和指导，我们在执教与议课受益匪浅。 尽管部分老师的公开课没能如期进行，在校内量没能保证的状况下，质得以提
2、升。以下活动的开展大家高度重视，主动主动，真的做到少而精。 我组老师普遍敬业奉献精神颇佳，为了和大家一起在埋头苦干的同时不忘抬头看路，了解最新教化方针，学习相关学科理论，提高教学工作高境界，开学第一周就建议大家自主学习XX小学语文新课程标准【最新修订版】，一周后联系教学实践在非正式形势下探讨沟通，这样的方式才能更放得开，也才能听到最真的心声。从各个老师平日的言谈中，学习所得小结如下：学习了XX小学语文新课程标准【最新修订版】，我受益匪浅。语文课程标准全面、精确、明确的表述，反映对问题的相识更为深广；突出德育的时代特征 ； 体现实力为重； 靠近规律、 贴近实际；与时代同步、与社会同行。课标在课程
3、目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法上进行了一次系统而大胆地变革。使我对语文课程的性质、特点有了进一步的相识。加深了对新课程改革的理解与体会，相识到了新课标改革的必要性。努力全面提高学生的语文素养；注意学生的阅读背诵；注意学生自悟探究；语文生活化，将语文教学由课内拓展到课外。总之，在新的课程、新的学习方式、新的教学氛围下，须要老师引领学生开拓出一片语文学习生活的新天地，在这片天地里，老师和学生将共同成长，在探究中不断进步！ 在以下的观课议课活动中，很庆幸能在这样的集体中工作，更庆幸能担当语文教研工作，让我有学习提升的良好环境。 在张利琴金色的草地新老师过关课中，我们看到了一位新老师极
4、强的驾驭课堂的实力，那种镇静自若，那种从容淡定，骨子里流露的自信与娴熟，不得不为之赞美。这堂课亮点不少：在教学上贯穿了知能并重、凸现主体、学以致用的教学原则；凸现主体，老师宏观调控当导演，学生各显才能扮主角；学以致用，迁移课堂学问，熬炼写作实力。在其次次赵州桥的公开课教学中，师生互动更为活跃，学生参加的面也更广。这是不叫过关课，应当说给我们观课的注入新的活水。 金春在五年级执教的生命因耐性而绚烂，由于是自编教材，所以拓展得开。不仅语文组老师主动主动参加，数学组的孙俪老师也主动参加。当天金艳老师病着，我们都要她休息，可她还是参加了观课议课。 孙美教学的长城，结合实际恰如其分的渗透了文物爱护法。议
5、课中除了提出可取的亮点，也毫无顾忌指出一些细微环节中存在的瑕疵，更欣慰的是数学组的孙玲老师也主动参加了本次教研活动。 在全镇沟通课结束后，我们利用午间时间探讨了这次活动的方方面面，最终得出结论：在有老师观课的状况下，不要只图表面热喧闹闹，不要麻木于浮躁，要留意问题的探讨性、教学活动的含金量。学生已经懂得，可以不讲；学生自己能懂的也可以不纳入教学活动。 我们的教研活动不仅在老师之间进行，还留意学生发展。我为本组每一位老师供应了作文评点报低幼版和小学版，和大家一起学习探讨报纸上的每一篇习作和老师点评。并建议他们指导学生写作，激励学生投稿，其间宣扬了著作权有关条款，切忌抄写别人作品。 总之，我们的教
6、研活动总是在非正式的形式中，结合教学实践不定时间中，常见的进行着，大多是在午间集中在一起提出自己教学中的怀疑，探讨甚至争辩中相互学习共同进步。在教的基础上研，这就是最实在的活动了。 关于小学语文教研组工作安排范文2 光阴荏苒，又一个充溢挑战的学期结束了。回顾本学期的工作，我校语文教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实。依据学期初的教学工作安排，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，有目的，有安排，有步骤地进行课程改革。详细如下： 一、更新观念，提升实力 1、为保证新课程标准的进一步落实，为使大家对更多的教学模式的课堂进行更深化的研讨，本学期，我们进一步转变教化观念，
7、以创设开放而有活力的语文课堂为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。3月24、25、26日组织部分语文老师去休宁参与参与市第三届小学语文教学专业委员会第三届年会暨阅读教学观摩活动。同时，我校刘露老师也参与了此次说课竞赛，获市三等奖。 2、本学期接着有力改革考试制度，每次月考组织、选择相关年级进行全镇的质量抽测、检测，并仔细进行质量分析。特殊是六年级，进行了多次模考，每次模考都仔细组织，刚好分析存在问题，主动反思。 3、强化读书活动的开展：读书活动要细化，要讲究实效。做好学生家庭小书房建设，学校文学社建设和读书征文等活动。 4、我校语文组老师重视对学生良好习惯的培育，实行切实措施为学生的特性发展
8、奠定良好的基础，主动开展语文学科竞赛，提高学生的语文素养，为学生的成长开拓更宽广的空间。我实行了学生作文、书写竞赛和讲故事竞赛，极大地鼓舞了学生的自信，也激起学生学语文的爱好。 二、抓好教学常规，扎实各项工作 教研组接着健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系，进一步规范和强化教学“五仔细”工作，接着以备课、作业为抓手，完善课前打算、课中教学、作业与辅导三环节的实施与管理。课前教学设计抓好精确定位教学目标、整合优化教学内容、细心设计教学活动方案三点，并组织了多次全面的常规检查。 在激励语文老师们创建性工作的同时，不放松对其教学常规的指导和监督。3月底到4月初，语文组两次支配部分业务负责人去冈
9、村小学、山岔小学进行检查。检查内容包括是否写教案，教案是否切合实际，是否写教学反思等，学生作业的设计是否有创新，批改是否刚好、仔细等方面。从检查的状况来看，两校绝大多数老师备课都特别仔细，教案完整，重点突出，有反思，作业设计科学合理，批改细致精确。检查结果令人满足。 三、丰富学生活动，促其全面发展 阅读是我校的文化特色，已积累了较为丰富的体系阅读的阅历。为学生课外阅读供应时间保障，激励学生多读好书，包括经典名著、各类童话，经典图画书等。阅读精致作品，沉淀自己的心境。并借助阅读平台刚好进行老师、学生、家长三方共读，进行才智的碰撞。在阅读中打造“书香校内”，塑造“书生学生”。 关于小学语文教研组工
10、作安排范文3 本学年在上级领导的正确领导下，在全体成员的共同努力下，我校语文组圆满地完成了本年度的各项培训教研任务，现将工作结总如下： 一、指导思想明确 集体备课要求选择最科学的教法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分打算。目的是为了充分发挥集体才智，集思广益，博采众长，真正实现脑资源共享。集体备课必需立足个人备课的基础上，在充分探讨课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同探讨教学中应留意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际状况，确定教学目标，提高课堂教学效率。我组将以“同心同德一教案”的指导思想为指引，建立“个人粗备、资源共享，合作沟通，教案复备”的备课制度。在步调一样、保持共性的基础上
11、，力求各具特色、突现特性。 二、工作重点突出 本年度，语文组仔细开展年级组集体备课活动，在备课中抓住三个结合：与新理念相结合，与集思广益相结合，与课堂高效相结合。开展“一课、一议、一思 、一得”的教研活动。 (一)、学习分两步： 1、老师自主学习：本年度，全体组员自学了新教材疑难问题探讨与解决，并记读书笔记10000字左右。 2、组织成员集中学习：本年度，我们组全体成员主动参与了学校组织的各项集中培训，如：学习讲座，学习相关的课改文献等。 (二)、以集体备课和校本培训研修课为载体，加强沟通、研讨，促进组内成员的业务水平。 本年度，我们语文组的的集体备课以年级为单位，根据“主备人初备同级同科老师
12、教研讨形成定案”的备课流程，能做到“ 以学生为本 以集体为重 以方法为主”，将以学生实际为切入点，发挥集体才智，实现资源共享，并保持集体备课的实效性，以达到提高课堂教学效率的目的。备课时主要考虑抓学生的学习方法。在教学过程中，培育学生的学习方法，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下基础。在教学过程中，能给学生供应一个展示自我的平台，达到活跃课堂的目的。提高了老师的业务水平。 校本培训研修课以公开课为载体，将校本培训教研详细化。本年度，组内成员每人每学期至少上了一节公开课，并做好说课、评课研讨活动。每节课至少有三位以上老师参加听课、评课。每人参加公开课研修在10次以上。 各老师在仔细学习
13、、沟通与研讨的基础上，仔细填写了校本研训活动记录册。 三 、整理工作完善 本年度，我们语文教研组在校本培训工作材料的整理主要是以表格的形式呈现，如“校本培训研修课支配表” 、“ 校本培训研修课记录表” 、“ 校本培训集体备课记录表”等，在学期末把这些表格整理装订成册，受到了校本培训验收专家的一样好评。 四、不足之处 在20xx年的校本培训检查验收中，几位领导和专家为我们指出了两点不足：一是老师的听课记录填写还不够完善，二是老师的心得体会、反思、阅历论文等肯定要写日期。这两点珍贵看法，我们肯定会在以后的工作中改进、完善。 关于小学语文教研组工作安排范文4 语文教研组依据教化局和学校的教学安排以及
14、教学工作，以培育合格的语文老师为目标， 以提高教学质量为根本，以培育学生自主合作探究实力为主导，全面贯彻实施新课标，主动推 进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果，为此开展了一系列的教研活动，现将本学期的工作 总结如下： 1、重视学习语文新课程标准，转变教学观念，努力提高老师专业水平。 本学期组织全体语文老师仔细学习语文新课程标准及高效课堂的教化理念，正确把 握语文教化的特点，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课 程。从课堂教学入手，将教改落到实处。教研活动每周支配一次，是沟通阅历、提高相识的一 个大好机会，教研组有效地运用这珍贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，大家
15、相互探讨，指出我们存在的问题，指导怎样详细上课，让每 位老师在每次活动中都有新的收获。语文教研组在活动中带领新老师，了解教材，了解高效课 堂新理念，为自己今后的教学指路。例如： 期中复习上，有阅历的老师献计献策。高效课堂 讲课大赛，给每位老师供应了上课的思路，供应了可以借鉴的详细的上课模式。 学校要求每位老师每周至少听两节课， 通过学习听课， 老师们的教学理念有了很大的转变。 大家深深体会到：当一位语文老师不简单，一名优秀的语文老师更加不简单。语文学科涉及的 学问面广泛， 新课程对老师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求 了，教学改革任重道远。 2、重视迎考工作，凸现合作
16、精神。 语文组教研组几位老师， 都是青年老师，在语文教学工作中都基本上有了自己的教学方法， 初步形成自己的教学风格，而且都有一种主动上进，大胆探究的精神，更有一种不服输的竞争 意识，他们都把每次调考考好作为工作的压力和动力，但又不缺团结合作的品质，所以我们是 一个团结竞争的小集体，工作中合作得很开心。 为了今年能取得好成果。老师狠抓基础、下苦功夫。针对学生状况，落实备考工作。例如： 抓古诗文的背诵默写，我们是一课一课，慢雕细琢，篇篇出击，首首落实，争取人人过关，以期收到好一点的效果。抓文言文，要学生反复复习，强化练习，最终再经过筛选，整理出一些重点篇目的知 识点让他们强记。名著等学问有些学生根
17、本就没读过，了解很少，我们也整理出一些名著导读 的资料和练习， 让他们去积累。 每周练习一篇随笔， 还特地针对学生的弱点讲应试作文的技巧， 另一方面满分作文亮点：如抓住感人情节、说真话诉真情等就推而广之，力求让学生能提高写 作水平。 学生考完以后， 语文组老师们一起总结了教学和复习工作中的得失，希望在师生共同努力 下，今年能取得较好成果。 3、仔细开展备课活动，发扬集体精神，共享彼此资源。 备课，重点探讨在新课程背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为详细的教学行 为，如何全面提中学学语文老师的教学技能。课堂上不仅有美丽的板书、精彩的教案、完备的 课堂设计、细心制作的精致课件，充分利用现代
18、科技资源,不同程度地体现出了新课程理念 “高效课堂” ，尽力调动学生的主动性、主动性。创设情境，让学生多动、多思，绽开联想， 开展合作学习、探究学习，形成高效课堂。老师教学行为的显著改变，由“灌输”转变为“探 究” ，让学生学得主动，学得有效果。 在常规教学中我们相互探究教学中存在的问题，在期中（末）考试备考工作中，彼此出谋 献策，资源共享，力求提高我们的语文整体成果。 4、注意培育青年老师，使他们逐步成长为无论教学成果还是课堂艺术都过硬的老师。 我组基本都是青年老师， 学校采纳多种方法让我们这批年轻老师尽快地成长起来：激励青年教 师利用网络和书籍主动学习， 将自己的哪怕点点滴滴的.收获和心得
19、渗透进教学中。尤其七年级 的两位老师在遇到教学过程中的问题， 都主动向略微老一些的老师请教，这些略微老一些的教 师可以说是毫不保留地将自己教学多年的阅历要传授给他们。 5、加强老师的基本功训练 本学期，在教育处统一支配下，我们全体语文老师努力在简笔画上下功夫。在这方面形成你追我赶的势头，老师们在相互比较中水平获得了很大提高。 以上是我对我们西源小学语文教研组在语文教研工作方面所做的总结，当然，在我们的工作中也还存在很多不足，例如极个别老师在教学观念方面还是不能做到与时俱进，变更自己的教学思路；不能做到信任学生，放手让学生去做，“满堂灌”、“一言堂”现象还时有存在，这将是我们下学期将要特殊努力的地方，信任在我们语文教研组成员的共同努力下，我们学校的语文教学肯定会获得更加长足的发展！