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1、2023年关于幼儿园教师培训心得体会范文四篇 老师黑夜中的明灯引领学生驶向胜利的彼岸。关切、一爱一护每一个学生。那么关于老师培训心得怎么写呢？下面是我整理的关于幼儿园老师培训心得体会范文，欢迎参考查阅。 关于幼儿园老师培训心得体会范文 11月18日，参与国培第七天，支配了两个毫不相关的两个内容，上午是幼儿园教学用简笔画，下午是学前心理学，都是郑州师范学院的老师带来的。 早上上课前，班主任就来班里告知我们要敬重这位即将带来讲座的美术学院的老师杨谦伟，有必要的话可以请老师给我们画像。听完之后，我想这个老师确定是一位特别有特性的老师，但是又听说用一两分钟就能为一个人画简洁的画像，特殊期盼这样的老师尽
2、快出现。在课程起先时，这位老师很快用点、线、面画了他的画像，特殊像，让我们这些非美术专业的人惊异啊!课程介绍中没有什么深刻的理论，但中间穿插了许多常见的简笔画画法，最重要的人物面部的简笔画法。如人的脸型有申、甲、由、田、用、国、目、凤等形态，男女的体型特点，儿童、青年男女、老年男女的画法，还有躯干画法、人物组合等等，介绍到每一个时，都会让我们动手画，结果我前看看、后看看，对比一下，自己画的还能看。最终好玩的事情就是中间休息的时候，许多老师都围着杨老师给自己画像，让老师忙的是不亦乐乎(我倒也想，但是挨不到啊)!中午听完课之后，我感觉无论哪一个人都会有自己存在的价值，都有过人的地方，每一个人都值得
3、自己去学习! 下午，一个头戴帽子的青年老师步入教室，起先了学前心理学的讲座，原来就是很枯燥的内容，但有的东西还是让自己有所收获。一是明白了孩子小时候的艺术教化是很有必要的，因为从心理学的角度去看，是在开发右脑，看似无关，其实有很大的促进作用。二是知道了3-6岁的幼儿具有幻觉和虚构的心理特点，会说没有边际、不是事实、没有发生的事情，这是他们成长路上的典型特点，我才明白孩子们有时候回家会说一些在幼儿园没有发生的事情，这是正常的，也应当理解。遇到这种状况的时候，肯定要适当引导，而不是眉毛胡子一把抓完全否定，暴力解决。三是孩子成长的环境特别重要，同时要抓住孩子的敏感期针对性的去学习，才能让孩子得到最大
4、程度的发展。四是对左撇子的相识，不能强制孩子订正，要做到适当调整，否则就会让孩子的心理蒙上阴影。五是作为家长，或者是老师，都不要过于约束孩子，否则就会影响孩子的心理健康发展，不易拥有良好的人际关系，影响孩子的闯劲。 一天的培训，不是很累，但却有收获! 关于幼儿园老师培训心得体会范文 通过这段时间的培训，使我进一步了解到老师职业的神圣，同时也感责任的重大。我们不仅学到了丰富的学问，还进一步提高了业务素养，下面我从以下几个方面谈谈我对本阶段学习的心得： 为了提高全镇老师的业务水平，教办从11月中旬邀请广东省肇庆师范学院的专家来长安给我们老师培训，虽然时间不是很长，但都是很有针对性的，比如，开学的第
5、一天文雪教授给我们讲到的学前教化理论新进展，在这节课的学习中，我的体会很深刻，他给我们带了许多有关当前教化的新信息，还结合了传统教化的对比，让我们更进一步更直观的了解当前教化的发展趋势，在理解幼儿园教学作用方面，我们须要警惕那种将“教学等同于发展”的错误观念，这种错误相识的突出表现即是认为有教学的地方就必定就会有儿童的发展，事实上，完全有可能存在“有教学，但儿童并未获得发展的状况”，教学应深化了解和精确把握儿童起先，幼儿园教学肯定不是可以随意支配的活动，在设计幼儿园教学活动上，老师应把重点放在师幼互动上，充分考虑师幼互动的方式，11月25日，在中心幼儿园学习新纲要，自2023年起先实施幼儿园教
6、化试行指导纲要以来，全国各地的.幼儿园教化起先改革，可是我们许多老师对新纲要真正的精髓是什么、对我们老师的要求又是怎样的?理解得根本不透彻，特殊是我们年轻的新老师更是不理解，可能只是听说，通过这次的学习，让我们对新纲要有了一个更全面的相识和了解，在以往的教化中，老师是解读怀疑者，学习的方式也是灌输式的，老师怎么说，孩子就怎么做，完全没有自主探讨的机会，而新纲要里面明确指出：老师是儿童的合作者、支持者、引导者，和老师之间的关系是同等的，重视孩子的自主权和特性发展，并且传统教化也忽视了孩子的情感教化，因此，作为一名优秀的幼儿老师更是要不断的了解和学习新的教化信息。 以上就是我学习后的心得，作为幼儿
7、园的园长，也要带头不断的学习，把自己的一些理念和老师们共享，在今后的教化教学中不断落实，力争做一名优秀的教化工作者。这次的培训我觉得收获许多，体会也很深刻，但我建议以后的培训能更多点，形式也多样化点，比如：多让老师出去参观学习，听优秀老师和名师的课以及讲座等等。 关于幼儿园老师培训心得体会范文 在幼儿园工作中，会常常面对幼儿园老师培训，许多老师在工作岗位上很专心，但是教化市场里有许多新的挑战与生活，而幼儿园老师培训，则是一个让自己快速成长的最好充电方法。 参与这次_暑期老师培训，让我对教化的价值又有了更深刻的理解，进一步明确了教化的目标“不仅要学会学习，还要学会做人和学习生活”。致力于每一个幼
8、儿的发展，为儿童的发展学习奠定基础。”相识到幼儿老师是生活在“镜子”里的，时时刻刻都有孩子在凝视并仿照着我们，我们是每个孩子的榜样，应当做一个有理有节的人。而且在新的教化时期，做一名合格的幼儿老师不但须要有幼儿教化方面的专长，更须要有自己的特长。同时作为幼儿园集体中的一份子，我们必需敬重自己的职业规律，详细团队意识，维护幼儿园集体的荣誉。 通过学习我深深地感觉到老师必需具备较高的业务素养。要实施创新教化理念，创新型老师必需有丰富的学问结构，这是老师发挥创建性的基本保证。有较高的管理艺术。有丰富的感情。学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的学问传授变成了双向的情感沟通，使教者亦乐、学者亦
9、乐。 通过学习我深深地感觉到老师要敬重幼儿的发展水平，注意个体差异。我们要真正关注幼儿的活动过程，不要为了体现活动结果而只是提问实力强的孩子，忽视个体差异教化。如在观摩活动中，我们要以平常的心态组织孩子活动，让各种不同发展水平的孩子都有受教化的机会，甚至要让实力差的孩子得到更多的机会表现自己的实力，这样实力差的孩子才有平安的活动环境气氛，自信念十足，才会获得胜利和满意。因此我们在教学活动中，要面对全体幼儿，尽可能让每个孩子有着表现自己的机会，不要只追求结果而放弃过程中敬重幼儿发展水平与个体差异教化的统一。 通过学习我深深地感觉到老师要理解孩子、敬重孩子。孩子是个独立人格的人，他自己的爱好、爱好
10、、要求、愿望。老师要敬重孩子，同等地对待孩子。对孩子说话的音量要适中，不要大嗓门;尽可能蹲着和孩子说话，用商议的口吻提出建议。如“我认为你这样做比较好”，并让孩子明白这样做的理由和好处，这时孩子会自觉地按你的要求去做。要敬重孩子探究和相识四周世界的特点，接纳孩子的错误，不要用相同的尺度去衡量全部的孩子，应给于他们更多的独立和自由，关爱和接纳每一个孩子，使孩子不断感受到和体验到老师对自己的关注、宠爱、激励和支持。 总的来说，我特别感谢领导给我这次机会去好好学习，同时也感谢教化局领导能为我们一线的老师组织这样的活动，园长为了我们一再的奔波，到处为老师着想，让我们不断地充溢自己，给自己增加能量，我们
11、会将所学的学问运用到实际工作中去! 关于幼儿园老师培训心得体会范文 昨天是_月1日，也是新学期的第一天，我园组织了我们全体老师进行了幼儿园备课的有效策略和心随剪走，剪随心动;的剪纸特色教学的;园本培训活动在这两个小时的学_过程中，使我重新谛视自己，发觉了许多我的不足。 作为从事幼教工作十六个年头的我，对自己的教化教学活动还是很有信念的。可是，通过昨天的培训，我却发觉，原来脱离备课指导用书，我这个老老师尽然连课程的目标都把握不好，目标的制定太过笼统，指向性不强，且不能突出课程的重点和难点;而对于我园的剪纸特色课，我可就更一窍不通了!此次的培训活动，不仅内容丰富、全面，而且特别细致，通过主讲、主持
12、人和广阔老师的互动、探讨及操作活动，使得我们大家在教化教学方面有了更大的提高。下面，我谈一下自己的心得体会： 首先，深刻地备课与反思是做好教学工作的前提 通过倾听了马燕老师的讲座幼儿园备课的有效策略，我深深地体会到备课不仅仅是备教案那么简洁，老师还应备方法、备感情、备语言、备教态、备教具。此外，上完一节教学活动还应进行深刻的反思，反思应当体现本节课的教学亮点，关注孩子的收获，最终找出本节课存在的问题，进行二次备课。只有这样才能成为一名钻研型的老师。 其次，要围绕纲要设计与实施各学科领域活动 马燕老师向我们阐述了设计与实施各领域活动时，应当如何确定目标、设计内容、组织活动，使我们在开展以后的教化
13、教学活动时不再茫然不知所措。 我从这次的培训中受益颇多，尤其是我还不太熟识的我园的特色教学剪纸课程。通过培训，使我了解了剪纸文化的溯源，家长的特点、风格、表现形式及教化价值。使我进一步了解了我园选择剪纸作为特色课程的缘由我国民间剪纸艺术具有浓郁的民族特色和民间情趣，民间剪纸题材广泛，内容丰富、形神皆具、感情真挚、“剪趣”剧烈，而剪纸的材料又比较简洁，随处可取，并且剪纸活动可以为幼儿创设一个动眼、动脑、动手的机会，发掘孩子的想象力和创建力及生活情趣，培育孩子的专注力，即在参与活动时保持用心、细心、耐性的良好_惯，训练幼儿手眼协调的实力，从而促进幼儿各方面实力的发展。并且帮助我驾驭了进行剪纸教学的
14、方法和步骤 首先，是让小班幼儿爱上剪纸。 小班阶段，主要以培育孩子对剪纸的爱好和简洁的剪纸技能入手，注意让孩子养成良好的操作_惯。 在剪纸过程中，要遵循由易到难、按部就班的原则。由于小班孩子年龄小，他们的小肌肉发展与协调实力相对较弱，因此尝试让幼儿从基础的剪直线、曲线、沿轮廓线剪入手。并且，对孩子要充分激励，常常赞许，共享胜利。 其次，要提中学班孩子剪纸技能。 这一年龄段，除了让孩子学剪一些简洁的图案外，主要是帮助孩子学_边对边折剪、角对角折剪、二方连续或四方连续折剪。初步探究剪纸与幼儿园各项活动的联系，让幼儿剪一剪、说一说、做一做，重点对幼儿进行画、折、剪三位一体的培训，促进其协调一样的发展
15、。 依据剪纸“先构图、再动剪”的规律来看，一般是先学_绘画，再用剪刀。绘画是剪纸的基础，具有良好的绘画水平是发展幼儿剪纸的重要前提。在画的基础上，再进行剪的训练，以画助剪，以剪促画，画剪结合，协调发展，帮助幼儿做到“敢画、敢剪，直至乐剪”。在剪纸活动中，先引导幼儿视察、了解图案的形态，再学_绘画，然后画一些简洁的图形、线条来装饰画面，最终再用剪刀将其剪下，并进行镂空。如老师通过图解与示范，帮助幼儿学_对折剪、多次折剪的各种方法，并引导孩子们学画一些简洁的花草树木、水果及蔬菜的图案，然后再让孩子用剪刀将其剪下来，最终引导孩子进行镂空。幼儿从简洁的画剪、折剪到画、折、剪三位一体的剪纸活动，进一步促
16、进了幼儿各方面实力的协调发展。 最终，引导大班幼儿进行创新剪纸。 在大班剪纸活动中，我们注意渗透创新教化，通过多样化的形式激发幼儿学_的爱好，激励孩子大胆想象和创作，让他们能在本土剪纸艺术活动中体验到欢乐。我们常常激励实力强的幼儿进行自主创作，自己设计各种不同的镂空图案，这样不仅使作品更加丰富、美观，还进一步发展了幼儿的想象力和创建力。 总之，幼儿园剪纸特色课程的创建，要充分挖掘民间剪纸资源，敏捷运用，创新发展。我们可以用潜移默化的环境熏陶法、生动形象的儿歌嬉戏法、清晰规范的示范讲解法、妙趣横生的操作练_法，将具好玩味性的剪纸活动融入幼儿园的教化教学活动中，让孩子们爱上剪纸、乐于剪纸、擅长剪纸。 两小时的园本培训讲座结束了，但是它留给我们老师的影响却是深远的，我又一次充溢了自己，希望以后能常常参与这种活动，使自己不断地成长起来!