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1、2023年关爱留守儿童工作总结最新2023 一段时间的工作已经结束了，这段时间肯定让你在工作中有了更多的提升，让我们好好的写一份工作总结。下面是我为大家整理的关爱留守儿童工作总结最新2023，供大家参考。 关爱留守儿童工作总结最新2023 随着社会主义市场经济的发展和城镇化建设步伐的加快，农村富余劳动力向城镇转移已成必定，催生出了留守儿童这一非凡群体，暨由于父母双方或一方外出务工而被留守在家乡，并且须要其他亲人或托付人照看的中小学生。为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境，我校主动响应各级领导的号召，从实际动身，启动了关爱留守儿童工程，现将工作总结如下。一、摸清状况，确立工作目仅靠务农为
2、生的老百姓，其生活困难程度可想而知。随着改革开放的不断深化，农夫大量外出务工、经商，有很多胜利人士已在经济发达地区购置房产安家落户，使大量生源外流，但仍有一部分的农夫在外过着低收入的打工生活，无力支付高额的异地借读费用，只好将子女留在本乡由长辈或其他亲戚帮助看管，这对留守儿童的健康成长是多么不利啊。儿童是祖国的将来，学生是祖国的希望，留守儿童的问题引起了社会与相关领导的关注和极度重视。面对现状，我校通过对留守儿童问题的调查、分析与探讨，找到了影响留守儿童健康成长的缘由，有针对性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落实，全面推广关爱工程，把为留守儿童营造健康、欢乐、同等、和谐的成长环境，不断提高广阔
3、未成年人的结合素养立为关爱留守儿童温煦工程的工作宗旨，充分发挥了学校在关爱工程中第一阵地的作用。二、主要工作措施及取得的成就1、建立健全了领导负责制度。学校成立了关爱工程领导小组，制订详细安排，实施了留守儿童教化工作方案，真正地使学校成为了学生学学问，学文化，不断提高思想觉 1悟的主阵地。2、实施了教职工结对帮扶留守儿童制度。学校要求老师常常找留守儿童谈心，随时把握留守学生的思想动态，定期家访、关切生活、指导学习，引导他们健康成长。建立教职工关爱留守儿童的成长日记，让留守儿童在老师同学的集体中成长，以对他们缺乏家庭教化进行补偿，使他们走出孤独和愁闷。3、大力宣扬，发动了社会力气。关爱留守儿童仅
4、仅依靠微薄的学校是不够的，所以在这次活动中，还发动了村委会成员以及退休老师一起加入到关爱行动中来，此举得到了相关人士的热情支持，纷纷担当了代理家长的角色，与孩子们一道，迈向新的明天。4、建立了留守儿童档案和联系卡制度。我校对全部学生进行了仔细的调查探讨，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的档案和联系卡，通过联系卡制度的建立，加强的了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以学生为中心的关爱网络。5、主动开展了文体活动。为了留守儿童也能像一般孩子一样健康成长，丰富他们的课余生活，我会在课后组织一些爱好班，由结对老师轮番值日在学生活动室和操场组织、支配丰富的问题活动。诸如：舞蹈爱好班、音
5、乐爱好班等。6、定期支配了免费体检。为了留守儿童的健康成长，我校将定期为他们支配免费体检，对他们进行全面的身体检查，刚好了解孩子的身体发育状况和健康状况。做到有病早发觉，刚好治疗。彻底解除他们因病失学、因病至贫的隐患。7、建立健全了检查考核机制为了切实加强这一工作的有效性和长期性，学校将对师生的结对状况过程跟踪和结果的评比考核，学校主动探讨科学考核评估的方法，加强了对留守儿童的教化和治理，建立和完善工作考评制度，定期对学校和老师进行 2了考评，作为奖优罚劣的重要依据。8、创建良好的育人环境加强与留守儿童父母或监护人的沟通与沟通；加强对贫困留守儿童的资助工作；建立关爱阅历沟通制度；不定期召开研讨
6、会、座谈会，进行阅历沟通；不断探究新方法、新措施；不断提高留守儿童教化治理水平。 我们开展关爱农村留守儿童的健康成长工作，或许现在还仅仅是起了个头。但是在那么多人的关切和支持下，我们有决心对这项工作进行不断的探究、探讨，全力做好这项工程。为社会的和谐发展做出新的贡献。但是，留守儿童作为当前的一个社会问题，落实到学校也存在着不少问题，学校犹如贫困山区的家庭一样，同样摆脱不了地域的色调贫，仍旧是个大问题。在开展工作的过程中，所须要的开支，学校这个大家庭也负担不起，经费不足，大大制约了关爱工程工作的进度和质量，学校心有余而力不足。同时，缺乏心理教化的老师和相关人员也是制约关爱工程的问题之一，对相关人
7、员进行专业的心理教化培训或由专业人员进行指导燃眉之急。 总之，留守学生须要全社会共同关切、关爱、关注。学校更应当站在对学生负责、对社会负责的政治高度，扎实解决好留守学生问题，为社会培育出一代合格的接班人，学校有义不容辞的责任，我们要努力探究促使留守学生健康发展的工作思路，对他们要严慈相济，使留守学生享受到同其他学生一样的教化和关爱。熬炼他们的意志，培育坚韧、独立的特性，形成健全的人格，促使他们健康强壮的成长。关爱留守儿童工作总结最新2023我校充分相识关爱农村留守儿童工作的重要性、紧迫性，实施留守儿童之家工程，加强了对留守儿童的管理教化工作，使留守儿童把学校当成了自己的家。现将工作总结如下：一
8、、高度重视，加强领导。学校非常重视对留守儿童的教化工作，成立了以校长为组长、教育主任为副组长，各班班主任为成员的领导小组。小组定期召开会议，探讨和探讨我校留守儿童的思想道德现状，制定相关的措施，支配相应的管理人员，确保留守儿童留得下、学得好、健康欢乐地成长。二、健全制度，落实责任。1、建立留守儿童各项工作制度。通过调查探讨，摸清留守儿童的详细人数和基本状况，建立留守儿童个人档案，对留守儿童个人档案实行动态管理，刚好补充、变更相关内容，每学年末做好留守儿童管理的交接工作。记录袋收集学生学习、活动、日常行为表现、情感表现等材料，记录学生发展过程中的有关评价，班主任刚好将有关状况报告给家长。2、建立
9、代管家长队伍，推行代管家长制度。建立起由班主任、科任老师和生活指导老师组成的代管家长队伍，负责对留守儿童的学习、生活包括生理、心理教化的管理和引导。学校通过工会，发动全体老师，主动参与到代管家长队伍中去，担当留守儿童的监护职责，做留守儿童生活的知情人，学习的引路人，成长的爱护人。代管家长做到四管（管思想、管学习、管生活、管身体）和四驾驭（驾驭家庭状况、驾驭思想表现、驾驭学业成果、驾驭日常行为），当好五员（思想品德辅导员、情感沟通沟通员、日常行为监护员、生活起居管理员、健康成长指导员），让留守儿童感受到亲人般的关爱。主要工作体现在以下几方面：驾驭留守儿童的基本状况，做到三个一，每个月进行一次家访
10、，每个月与家长通一次话，每学期给家长写一封信；关怀学生的精神成长，把学生的喜怒哀乐放在心上，注意留守儿童心理生活，道德情操、审美情趣的教化，与学生沟通情感，弥补留守儿童亲情的缺失；（供应必要的帮助，关切孩子的饮食起居，处理突发状况等；（）开展结对子帮扶，支配班队干部、优秀学生以及留守儿童邻居与其结对子，在生活、学习上赐予帮助；矫正不良行为习惯，转化问题孩子。3、建立家校联系制度。为刚好了解驾驭各方面状况，有针对性的对留守儿童进行教化和管理，建立家校定期联系制度，代管家长每月进行一次家访，每月与家长通一次电话，每学期给家长写一封信。还激励老师多走访留守儿童家庭，常常深化学生家庭，进行学习辅导，指
11、导家长或亲属如何关切孩子。对留守儿童家庭做到五必访，即心情不好必访，身体不佳必访，成果下降必访，迟到早退必访，与同学争吵必访，通过家访刚好发觉问题、解决问题，用学问引导孩子，用爱心暖和孩子。三、开展各项活动，丰富学生生活1、开展结对帮扶活动。实行一帮一或多帮一的形式，为留守儿童选配了在职老师与他们结成对子，在生活上赐予帮助，进行心理辅导，让留守儿童倾诉心中的苦闷，帮助他们排解苦恼，复原自信，保持良好的心态，实行全程跟踪教化。同时选配优秀学生和班队干部与留守儿童开展生活学习互帮互助活动，让他们成为知心挚友，在学习生活上相互帮助，在品德行为上相互促进，在心灵思想上相互沟通，很多学生邀请留守儿童到家
12、里做客或共度周末，感受家庭的温馨。2、开展丰富多彩的主题活动。学校以重大节日为契机，并侧重于留守儿童开展一些切实有效的活动：举办关爱留守儿童见真情主题班会，开展为留守儿童献爱心捐献活动，实行我是家里的小主子演讲竞赛等。每学期召集全校的留守儿童开展一至二次平安与法制教化讲座，增加他们平安意识与法制观念。节假日期间，组织留守儿童开展集体活动，在学校设置亲情电话，定期让留守儿童与家长通话沟通感情；学校在留守儿童之家开设了心理询问热线，设立了心理健康教化询问室，搭建师生心灵沟通的 - 2 -平台，特地配备了心理健康指导老师，对留守儿童进行心理健康教化，让留守儿童健康成长。确保不因家庭贫困而让一个留守儿
13、童失学。四、加强社会教化与学校、家庭构建教化网络体系。我们认为，教化工作肯定不仅是教化主管部门及学校的工作，它须要全社会的关切支持，协调协作。为了优化留守儿童教化环境，我校坚持以社区教化活动为支撑点，学校、家庭、社会三者联成一网络，形成教化合力，从而实现教化的最优化，我校首先做好家长的教化帮扶工作，常常利用家长会、家长委员会、集中家访日、学校开放日等活动形式，帮助家长转变教化观念，驾驭家庭教化的科学学问和技巧，真正有效地履行家长的监护义务。这些工作的开展，使学校的教风建设再上新台阶，学生学习风气日渐深厚，学生违规违纪现象得到了根本抑制，留守儿童更是受益匪浅，学科竞赛、体育竞赛、升学考试捷报频传，收到实效。五、建设留守儿童之家活动室。学校充分利用上级配发的各种设备,建设留守儿童之家活动室，装上了电视、电脑、亲情电话、活动器材、图书等设施设备。张贴了留守儿童之家的各项管理制度和家的基本状况，使活动室充溢活力，为留守儿童供应了沟通活动的场所，使学生感到了家的温馨与和谐。总之，关于留守儿童的教化，我校虽然做了大量工作，获得了一些阅历，也取得了肯定的效果，但随着社会的不断发展改变，我们也感到举步维艰，单靠学校的努力，缺少大环境的支持，留守儿童的教化问题将愈来愈难。